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1,单项选择题
1.在样本统计中确定大样本时的样本含量【】A.n30B.n≤30C.n≥45D.n452下列符号中代表总体参数的是【】A.sB.C.D.n3统计学中用什么来度量抽样误差【】A.样本平均数B.样本标准差C.率D.标准误4.与运动成绩难度提高相适应的评分方法是【】A.U分法B.Z分法C.累进计分法D.标准分法
5.在假设检验中,取a=
0.01,当计算的统计量与相应的临界值比较,如果前者大于后者,则【】A差异不显著B.差异显著C.差异十分显著D差异十分不显著6.描述离散程度的量数称为差异量数,那么差异量数越大则集中量数的代表性越【】A.小B.大C.没有联系D.以上都对
7.下列选项中不是集中量数的是【】A.平均数B.几何平均数C.绝对差D.众数
8.某校初中男生立定跳远成绩的平均数=221cm,s=14cm,现有如下四个数据,运用±3s方法检验这四个数据中不是可疑数据的是【】A.250B.270C.272D.1609.根据概率的性质,下列选项中哪一个是不在概率的取值范围【】A.OPIB.P≥OC.POD.P=110.以下适合描述定量资料,离散趋势的指标是【】A.均数、标准差、方差B.极差、标准差、中位数C.中位数、均数、变异系数D.标准差、变异系数11.下列关于标准差的说法中错误的是【】A.标准差一定大于0B.标准差和方差属于描述变异程度的同类指标C.同一资料和标准羞一定小于均数D.标准差常用于描述正态分布资料的变异程度
12.进行假设检验的目的是【】A.判断样本统计量的差异仅仅是抽样引起的还是样本与总体原本就不同B.由样本统计量估计总体参数C.确定发生该观察结果的概率D.计算统计量
13.抽样误差的原因是【】A.观察对象不纯B.资料不是正态分布C.个体差异D.随机方法错误14.T检验和方差分析都可以用于两均数的比较,下列说法正确的是【】A.T检验和方差分析可经互相代替B.T检验可以代替方差分析C.方差分析可以代替T检验D.T检验和方差分析不能互相代替15.下列关于方差应用条件的说法中正确的是【】A.随机性B.正态性c.方差齐性D.以上都对16.两样本均数的比较,P≤
0.001可以认为两总体的均数【】A.有差别B.无差别c.差别无意义D.以上都对17.两个样本平均数的比较,不能用【】A.方差分析B.T检验c.U检验D.X2检验18.Z分法是根据正态分布理论以插值方法建立的一种统一变量单位的方法,该方法的计算公式为z=,则该评分方法的范围为【】A.B.C.D.
19.在进行成组设计的t检验之前要注意两个前题条件一是各样本是否来自正态总体二是()A.核对数据B.总体方差是否相等C.求D.作变量变换E.处理缺失值
20.参数是指A.参与个体数B.总体中研究对象的总和C.样本的统计指标D.样本的总和E.总体的统计指标
21.关于随机抽样,下列哪一项说法是正确的()A.抽样时应使得总体中的每一个个体都有同等的机会被抽取B.研究者在抽样时应精心挑选个体,以使样本更能代表总体C.随机抽样即随机抽取个体D.为确保样本具有更好的代表性,样本量应越大越好E.选择符合研究者意愿的样本
22.下列选项中不是集中量数的是【】A.平均数B.几何平均数C.绝对差D.众数
23.表示总体均数的符号是A.σB.μC.XD.SE.M24.下列指标中,不属于集中趋势指标的是()A.均数B.中位数C.百分位数D.几何均数E.众数25.分布的资料,均数等于中位数A.对称分布B.正偏态分布C.负偏态分布D.对数正态分布E.正态分布26.以下适宜描述计量资料离散趋势的指标有()A.均数、标准差、方差B.极差、标准差、中位数C.均数、中位数、变异系数D.标准差、四分位数间距、变异系数E.几何均数、标准差、变异系数
27.变异系数的值A.一定大于1B.一定小于1C.可以大于1,可以小于1D.一定比标准差小E.一定比均数小
28.正态分布有两个参数()A.和SB.μ和σC.和σD.μ和SE.μ和CV29.正态分布的参数中,()正态曲线形态越“矮胖”A.μ越大B.μ越小C.σ越大D.σ越小E.σ2不变30.下列关于标准正态的说法中错误的是()A.任何资料通过变换均能变换成标准正态分布B.对于标准分布有Pu≥
1.96=
0.975C.标准正态分布方差等于标准差D.标准正态分布的曲线是唯一的E.标准正态分布是对称分布31.抽样误差产生的原因是()A.观察对象不纯B.资料不是正态分布C.个体差异D.不是分类变量资料E.随机方法错误32.统计推断包括()A.进行随机抽样B.计算均数的标准误C.计算反映平均水平与变异程度的指标D.做统计表与统计图E.进行参数估计和假设检验33.配对设计的目的是()A.提高组间可比性B.操作方便C.为了使用t检验D.提高测量精度E.计算简便
34.关于假设检验,下列哪个说法正确()A.单侧检验优于双侧检验B.采用配对t检验还是成组t检验是由实验设计方法决定的C.若P值大于
0.05则接受HO犯错误的可能性很小D.若P值小于
0.05则接受H1犯错误的可能性较大
35.两样本比较时分别取以下检验水准哪个水准的第二类错误最小()A.α=
0.05B.α=
0.01C.α=
0.10D.α=
0.20E.α=
0.
1536.t检验和方差分析都可用于两均数的比较下列说法正确的是()A.t检验和方差分析可以互相代替B.t检验可以代替方差分析C.方差分析可以代替t检验D.t检验和方差分析不能互相代替E.不一定
37.两样本均数的比较P
0.01可认为两总体均数()A.有差别B.差别非常大C.无差别D.差别较大E.差别有实际意义
38.两样本均数的比较不能用()A.方差分析B.t检验C.x2检验D.方差分析或t检验E.u检验
39.完全随机设计方差分析中()A.组间SS不会小于组内SSB.组内SS不会小于组间SSC.组间MS不会小于组内MSD.F值不可能是负数E.F值可能是负数
40.方差分析中当P
0.05可进一步做()检验A.t检验B.u检验C.t′检验D.F检验E.q检验
41.方差分析的应用条件为A.随机性B.正态性C.方差齐性D.A+B+CE.以上都不对
42.在方差分析中,如果P≤α则结论为A.各个总体均数全相等B.至少有两个总体均数不等C.至少有两个样本均数不等D.各个样本均数不全相等E.各个总体均数不全相等
二、多项选择题1.影响抽样误差的因素包括【】A.个体的特征B.总体被研究标志的变异程度C.抽样的组织方式D.抽样方法E样本含量的大小2.抽样误差是指所得样本统计量与总体参数之间的离差,它还被称作【】A.代表性误差B.抽样平均误差C.标准误差D.标准误E.测量误差3.率是指某事件发生的频繁程度,如成功率、命中率、达标率等,对于这类问题常用的检验方法包括【】A.方差分析B.T检验C.U检验D.X2检验E.F检验
三、填空题1.在统计检验中,常把发生概率在
0.05以下的事件称为2.抽样误差是由于造成的3.标准差是反映的指标4.用来度量随机事件的可能性大小5.是最简单最常用最有效的统计量6.由样本所获得的数量特征称为样本统计量,反映总体的一些数量特征称为7.表示集中位置的指标主要有、众数和平均数8.在一组观察值中,最大值与最小值之差叫9.标准误是反映的指标
四、名词解释
1.假设检验
2.随机事件
3.众数
4.总体
5.几何均数
6.方差
7.样本
8.变异系数
五、简答题
1.体育统计工作的基本过程有哪三个步骤?每步工作的主要任务是什么?
2.假设检验的步骤是什么?
3.简述体育统计在体育研究中的作用六.计算题
1.己知我国健康成年男子安静时的脉搏服从正态分布,平均值为72次/分,为了探讨安静时脉搏与体育锻炼的关系,从经常参加体育锻炼的成年男子当中随机抽测40名,其平均脉搏为
69.5次/分,标准差为
6.4次/分,能否认为成年男子经过长期的体育锻炼会使安静时的心率减慢己知单侧t
0.05
(39)=
1.
6852.身高服从正态分布某小学10岁女童身高总体标准差=
6.25cm今随机抽测该校10岁女童n=27人,求得身高平均数=
134.2cm试以95%的置信水平估计该校全体10岁女童平均身高的置信区间
3.某市12岁男孩子身高资料的样本统计量X=
143.10cmS=
5.67cmn=100试以95%的置信水平估计该市全体12岁男孩平均身高的置信区间(=
1.960)
4.三级跳远成绩服从正态分布今测得某年龄组男生的三级跳远成绩=
10.40米,S=
0.94米试求成绩
12.50米的标准Z分。