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考研英语阅读理解模拟试题及解析一 Themajorityofsuccessfulseniormanagersdonotcloselyfollowtheclassicalrationalmodeloffirstclarifyinggoalsassessingtheproblemformulatingoptionsestimatinglikelihoodsofsuccessmakingadecisionandonlythentakingactiontoimplementthedecision.Ratherintheirday-by-daytacticalmaneuverstheseseniorexecutivesrelyonwhatisvaguelytermedintuitiontomanageanetworkofinterrelatedproblemsthatrequirethemtodealwithambiguityinconsistencynoveltyandsurprise;andtointegrateactionintotheprocessofthinking. Generationsofwritersonmanagementhaverecognizedthatsomepracticingmanagersrelyheavilyonintuition.Ingeneralhoweversuchwritersdisplayapoorgraspofwhatintuitionis.Someseeitastheoppositeofrationality;othersviewitasanexcuseforcapriciousness. Isenbergsrecentresearchonthecognitiveprocessesofseniormanagersrevealsthatmanagersintuitionisneitherofthese.Ratherseniormanagersuseintuitioninatleastfivedistinctways.Firsttheyintuitivelysensewhenaproblemexists.Secondmanagersrelyonintuitiontoperformwell-learnedbehaviorpatternsrapidly.Thisintuitionisnotarbitraryorirrationalbutisbasedonyearsofpainstakingpracticeandhands-onexperiencethatbuildskills.AthirdfunctionofintuitionistosynthesizeisolatedbitsofdataandpracticeintoanintegratedpictureofteninanAha!experience.Fourthsomemanagersuseintuitionasacheckontheresultsofmorerationalanalysis.Mostseniorexecutivesarefamiliarwiththeformaldecisionanalysismodelsandtoolsandthosewhousesuchsystematicmethodsforreachingdecisionsareoccasionallyleeryofsolutionssuggestedbythesemethodswhichruncountertotheirsenseofthecorrectcourseofaction.Finallymanagerscanuseintuitiontobypassin-depthanalysisandmoverapidlytoengenderaplausiblesolution.Usedinthiswayintuitionisanalmostinstantaneouscognitiveprocessinwhichamanagerrecognizesfamiliarpatterns. Oneoftheimplicationsoftheintuitivestyleofexecutivemanagementisthatthinkingisinseparablefromacting.Sincemanagersoftenknowwhatisrightbeforetheycananalyzeandexplainittheyfrequentlyactfirstandexplainlater.Analysisisinextricablytiedtoactioninthinking/actingcyclesinwhichmanagersdevelopthoughtsabouttheircompaniesandorganizationsnotbyanalyzingaproblematicsituationandthenactingbutbyactingandanalyzingincloseconcert. Giventhegreatuncertaintyofmanyofthemanagementissuesthattheyfaceseniormanagersofteninstigateacourseofactionsimplytolearnmoreaboutanissue.Theythenusetheresultsoftheactiontodevelopamorecompleteunderstandingoftheissue.Oneimplicationofthinking/actingcyclesisthatactionisoftenpartofdefiningtheproblemnotjustofimplementingthesolution.
1.AccordingtothetextseniormanagersuseintuitioninallofthefollowingwaysEXCEPTto [A]speedupofthecreationofasolutiontoaproblem. [B]identifyaproblem. [C]bringtogetherdisparatefacts. [D]stipulatecleargoals.
2.Thetextsuggestswhichofthefollowingaboutthewritersonmanagementmentionedinline1paragraph2? [A]Theyhavecriticizedmanagersfornotfollowingtheclassicalrationalmodelofdecisionanalysis. [B]Theyhavenotbasedtheiranalysesonasufficientlylargesampleofactualmanagers. [C]Theyhavereliedindrawingtheirconclusionsonwhatmanagerssayratherthanonwhatmanagersdo. [D]Theyhavemisunderstoodhowmanagersuseintuitioninmakingbusinessdecisions.
3.ItcanbeinferredfromthetextthatwhichofthefollowingwouldmostprobablybeonemajordifferenceinbehaviorbetweenManagerXwhousesintuitiontoreachdecisionsandManagerYwhousesonlyformaldecisionanalysis? [A]ManagerXanalyzesfirstandthenacts;ManagerYdoesnot. [B]ManagerXcheckspossiblesolutionstoaproblembysystematicanalysis;ManagerYdoesnot. [C]ManagerXtakesactioninordertoarriveatthesolutiontoaproblem;ManagerYdoesnot. [D]ManagerYdrawsonyearsofhands-onexperienceincreatingasolutiontoaproblem;ManagerXdoesnot.
4.Thetextprovidessupportforwhichofthefollowingstatements? [A]Managerswhorelyonintuitionaremoresuccessfulthanthosewhorelyonformaldecisionanalysis. [B]Managerscannotjustifytheirintuitivedecisions. [C]Managersintuitionworkscontrarytotheirrationalandanalyticalskills. [D]Intuitionenablesmanagerstoemploytheirpracticalexperiencemoreefficiently.
5.Whichofthefollowingbestdescribestheorganizationofthefirstparagraphofthetext? [A]Anassertionismadeandaspecificsupportingexampleisgiven. [B]Aconventionalmodelisdismissedandanalternativeintroduced. [C]Theresultsofrecentresearchareintroducedandsummarized. [D]Twoopposingpointsofviewarepresentedandevaluated. [答案与考点解析]
1.「答案」D 「考点解析」这是一道归纳推导题本题题干中的seniormanagers暗示本题的答案信息在第三段因为第三段首句包含题干中的seniormanagers通过仔细阅读和理解本段中所谈到的五点我们可推导出本题的正确选项是选项D.本题选项A、B、C所涉及的内容分别在本段的第五点、第一点和第三点提到考生在解题时一定要学会认真归纳和总结原文所表达的每一层含义
2.「答案」D 「考点解析」这是一道句间关系题题干已将本题的答案信息圈定在第二段本段中的第二句是本题答案信息的最主要来源通过阅读和理解此句我们可推导出本题的正确选项是D.考生在解题时一定要适当理解上下句之间的关系
3.「答案」C 「考点解析」本题是一道审题定位题题干中的whousesintuitiontoreachdecisions暗示本题的答案信息在第四段因为第四段首句含有和题干中whousesintuitiontoreachdecisions大致相同的theintuitivestyleofexecutivemanagement通过仔细阅读和理解第四段的每一句话我们可发现第四段的第一句话都在强调act(行动)可见本题的正确选项应该是强调行动的选项C.本题的答案信息来源是第四段的第二句话考生在解题时一定要首先准确地审题定位然后要善于归纳和理解原文中的中心主旨信息
4.「答案」D 「考点解析」本题是一道审题定位题题干中并没有明确指出本题答案信息在原文的准确位置在这种情况下考生往往迷失解题思路在考生迷失解题思路时一定要牢记全文中心主旨并且抓住各段的核心句本文的中心主旨句在第一段的尾句如果考生能够抓住第一段的尾句并结合第三段的第
四、五句就可以推导出本题的正确选项应该是D.考生在解题时尤其是在迷失解题思路时一定要首先抓全文的中心主旨句同时还要抓一些明确表示启承转合关系的句子结构
5.「答案」B 「考点解析」本题是一道段落结构题第一句话中的donot和第二句句首的rather是破解本题的关键抓住这两个关键就可以推导出本题的正确选项应该是B.考生在解题时一定要注意表示否定的词语以及表示启承转合的词语更要注意句子之间的相互关系 [参考译文] 大部分成功的高层管理人员并不拘泥于传统的推理模式即首先确定目标然后估定问题摆出各种可能性估计成功率再做决定最后才付诸行动去实施相反在这些人的日常决策过程中他们靠一种定义模糊的直觉应付大量相关问题这些问题使他们必须在一堆含糊不清自相矛盾奇特无比或者令人惊异的事物中做抉择而且在考虑过程中就要有相应的行动 管理学作品的写作者早就注意到了实践当中一些管理者对直觉依赖很强不过总的来说这些写作者未曾表达出什么叫做直觉有些人将其视作理性的对立面还有人认为它是反复无常的(做法、性格)的一个借口 Isenberg最近对高层管理人员认知过程的研究揭示了管理者的直觉并不是上述的任何一种情况高层管理者是在五个不同的方面使用直觉首先他们直觉地感到有问题存在第二依靠直觉管理者们能很快表现出有教养的行为方式这种直觉并不是任意非理性的而是在多年实践磨练和亲身体验培养出的技能的基础上形成第三直觉把一些零散的数据和实际情况组合为一个完整画面这经常表现为一声Aha式的体验第四有些管理者也应用直觉来检验更理性化分析的结果大部分高层管理人员熟知传统的决策分析模式和工具那些使用这些正式的系统化方法做出决定的人经常会对一种情况保持警惕那就是有时此方法得出的结论和他们对正确行为的感觉不符最后管理者可通过直觉绕开深奥的分析而快速产生一个可能的解决办法这么使用时直觉几乎是一个瞬间的思维过程这一模式为管理者所熟悉 这些管理者用直觉方式的一个特点是思考和行动不能分开由于(在这种方式中)管理者在分析和解释问题之前就已经明白应该怎么去做他们经常是先行动后解释在思考—行动的循环中分析是必不可少的在这其中管理者们不是靠分析他们面对的形势来思考其公司、组织的情况而是行动和分析在高度一致地进行 由于管理者们经常面对许多不确定的情况他们鼓励采取各种行动来对问题作一番深入了解他们藉此对问题做出更深的体会这种思考行为循环的一个特点即行动是确定问题的一部分而不只是解决问题的步骤考研英语阅读理解模拟试题及解析二 RogerRosenblattsbookBlackFictioninattemptingtoapplyliteraryratherthansociopoliticalcriteriatoitssubjectsuccessfullyalterstheapproachtakenbymostpreviousstudies.AsRosenblattnotescriticismofBlackwritinghasoftenservedasapretextforexpoundingonBlackhistory.AddisonGaylesrecentworkforexamplejudgesthevalueofBlackfictionbyovertlypoliticalstandardsratingeachworkaccordingtothenotionsofBlackidentitywhichitpropounds. Althoughfictionassuredlyspringsfrompoliticalcircumstances,itsauthorsreacttothosecircumstancesinwaysotherthanideologicalandtalkingaboutnovelsandstoriesprimarilyasinstrumentsofideologycircumventsmuchofthefictionalenterprise.RosenblattsliteraryanalysisdisclosesaffinitiesandconnectionsamongworksofBlackfictionwhichsolelypoliticalstudieshaveoverlookedorignored. WritingacceptablecriticismofBlackfictionhoweverpresupposesgivingsatisfactoryanswerstoanumberofquestions.FirstofallisthereasufficientreasonotherthanthefacialidentityoftheauthorstogrouptogetherworksbyBlackauthors?SecondhowdoesBlackfictionmakeitselfdistinctfromothermodernfictionwithwhichitislargelycontemporaneous?RosenblattshowsthatBlackfictionconstitutesadistinctbodyofwritingthathasanidentifiable,coherentliterarytradition.LookingatnovelswrittenbyBlackoverthelasteightyyearshediscoversrecurringconcernsanddesignsindependentofchronology.ThesestructuresarethematicandtheyspringnotsurprisinglyfromthecentralfactthattheBlackcharactersinthesenovelsexistinapredominantlywhiteculturewhethertheytrytoconformtothatcultureorrebelagainstit. BlackFictiondoesleavesomeaestheticquestionsopen.Rosenblattsthematicanalysispermitsconsiderableobjectivity;heevenexplicitlystatesthatitisnothisintentiontojudgethemeritofthevariousworks—yethisreluctanceseemsmisplacedespeciallysinceanattempttoappraisemighthaveledtointerestingresults.Forinstancesomeofthenovelsappeartobestructurallydiffuse.IsthisadefectoraretheauthorsworkingoutofortryingtoforgeadifferentkindofaestheticInadditionthestyleofsomeBlacknovelslikeJeanToomersCanevergesonexpressionismorsurrealism;doesthistechniqueprovideacounterpointtotheprevalentthemethatportraysthefateagainstwhichBlackheroesarepittedathemeusuallyconveyedbymorenaturalisticmodesofexpression? InspiteofsuchomissionswhatRosenblattdoesincludeinhisdiscussionmakesforanastuteandworthwhilestudy.BlackFictionsurveysawidevarietyofnovelsbringingtoourattentionintheprocesssomefascinatingandlittle-knownworkslikeJamesWeldonJohnsonsAutobiographyofanEx-ColoredMan.Itsargumentistightlyconstructedanditsforthrightlucidstyleexemplifieslevelheadedandpenetratingcriticism.
1.Theauthorofthetextisprimarilyconcernedwith__________. [A]evaluatingthesoundnessofaworkofcriticism. [B]comparingvariouscriticalapproachestoasubject. [C]discussingthelimitationsofaparticularkindofcriticism. [D]summarizingthemajorpointsmadeinaworkofcriticism.
2.TheauthorofthetextbelievesthatBlackFictionwouldhavebeenimprovedhadRosenblatt__________. [A]evaluatedmorecarefullytheideologicalandhistoricalaspectsofBlackfiction. [B]attemptedtobemoreobjectiveinhisapproachtonovelsandstoriesbyBlackauthors. [C]exploredingreaterdetailtherecurrentthematicconcernsofBlackfictionthroughoutitshistory. [D]assessedtherelativeliterarymeritofthenovelsheanalyzesthematically.
3.TheauthorsdiscussionofBlackFictioncanbebestdescribedas__________. [A]pedanticandcontentious. [B]criticalbutadmiring. [C]ironicanddeprecating. [D]argumentativebutunfocused.
4.TheauthorofthetextemploysallofthefollowinginthediscussionofRosenblattsbookEXCEPT__________. [A]rhetoricalquestions. [B]specificexamples. [C]comparisonandcontrast. [D]definitionofterms.
5.TheauthorofthetextreferstoJamesWeldonJohnsonsAutobiographyofanEx-ColoredManmostprobablyinorderto__________. [A]pointoutaffinitiesbetweenRosenblattsmethodofthematicanalysisandearliercriticism. [B]clarifythepointaboutexpressionisticstylemadeearlierinthepassage. [C]qualifytheassessmentofRosenblattsbookmadeinthefirstparagraphofthepassage. [D]giveaspecificexampleofoneoftheaccomplishmentsofRosenblattswork. [答案与考点解析] 「答案」A 「考点解析」这是一道中心主旨题通过阅读本文各段尤其是首段第一句和尾段第一句,我们可以推断出本题的正确选项应该是突出“evaluating”(评价)一词的选项A.考生在解题时一定要注意段落的中心主旨句,以及每句话所表达的内含和作用 「答案」D 「考点解析」这是一道审题定位与反推题从本题题干中的“wouldhavebeenimproved”可推断出考生要在原文中寻找到谈论某一方面“不足”的地方尾段首句的“suchomissions”(这样的忽略)暗示本题的答案信息来源应该在倒数第二段通过仔细阅读和理解倒数第二段,可将本题的答案信息来源确定在倒数第二段的第二句根据倒数第二段第二句的内容进行反推,就可得出本题的正确选项是D.考生在解题时一定要具备利用上下段之间的关系迅速审题定位的能力,更要具备反推即逆向思维的能力 「答案」B 「考点解析」这是一道归纳推导题从本题的题干可以看出本题的答案信息来源不局限于某一段或某一句,而是涉及全文的从头至尾但是只要抓住全文的中心主旨句就可以得出本题的正确答案B.本文的中心主旨句是第一段的首句和尾段的首句考生在解题时一定要抓住中心主旨句,并且对它们所表达的内容要进行分析和归纳 「答案」D 「考点解析」这是一道写作手法题型本题型旨在考察考生的语言基本功这是一道较难的题目本题A、B、C所涉及的内容可分别在第三段的第
二、三句、第四段的第三句以及第一段的第三句里找到第一段的第三句涉及B和C两个选项选项D“definitionofterms”(给词语下定义)在原文中没有涉及,故本选项是正确答案考生在解题时一定要注意英文中常见的写作手段 「答案」D 「考点解析」这是一道例(举)证题通过题干中的“WeldonJohnsonsAutobiographyofanEx-ColoredMan”可将本题的答案信息来源迅速确定在尾段的第二句,本句中的“like”(例如)一词暗示本题的正确选项应该是含有“specificexample”的选项D.考生在解题时一定要注意原文中某些关键词的应用和理解 [参考译文] 罗杰?罗森布莱特的著作《黑人小说》,试图运用文学的而不是社会政治的标准来研究黑人小说,这成功地改变了大多数早先研究的方法如罗森布莱特所注意到的,黑人著作的评论经常被充当为一种阐述黑人历史的借口例如,阿狄森?盖尔的最新著作,就用了公开的政治标准来判定黑人小说的价值,按照作品中所提出的黑人个体的各观念对每个作品进行评价 虽然小说确实是源于政治环境,但作者反映这些环境的方法是非意识形态的,如把小说和故事的讨论作为意识形态的工具,则会忽视了许多小说的成就罗森?布莱特对黑人文学的分析揭示了黑人小说著作间的密切关系和联系,而纯粹政治研究中忽视了这些联系 然而写出为人所接受的黑人小说评论的前提是要对许多问题做出令人满意的回答首先,除了这些作家的种族身份外,是否有充分的理由可将黑人作家的作品归于一类?其次,黑人小说如何将自己和其他现代小说分开?它们大半属于同一时代的作品罗森布莱特的研究阐明了黑人小说已构成了一个与众不同的作品群体,它们具有可识别的、连贯的文学传统着眼于最近八十年黑人创作的小说,罗森布莱特揭示了小说中与时代无关而反复出现的侧重点和布局这些结构与主题相关,并不让人感到惊奇的是,它们源于这样一个中心事实,即小说中的黑人生存在一个白人文化支配的环境中,不管他们试图迎合这一文化还是反叛这一文化 《黑人小说》确实对一些美学的问题没有给予回答,罗森布莱特的主题分析允许相当的客观性;他甚至直言,对各个作品的优劣判定不是他工作的意图——然而他的犹豫看起来是不合时宜的,尤其是因为尝试评定可能会导致一些有趣的结果例如,一些小说所显示的结构散漫冗长这是否是一个缺陷,或者是作者这样做是出于一种美学考虑,还是作者试图创造一种不同类的美学?另外,象金?图莫的《手杖》那样的黑人小说风格,近于表现主义和超现实主义;难道这个技巧只是用更自然主义的表现方式为表达流行的黑人英勇反抗命运的主题提供一个对应物吗? 尽管存在这些遗漏,罗森布莱特所做的包括他的讨论,已包括了足以构成精明而有价值的研究内容《黑人小说》考察了广泛的小说,在此过程中我们的注意力被吸引到一些引人入胜但鲜为人知的作品上,如詹姆士?威尔顿?约翰逊的《一个曾是有色人的自传》这本书的主题结构紧密,直率、明晰的风格例示了一种冷静而敏锐的文学评论考研英语阅读理解模拟试题及解析三 Proponentsofdifferentjazzstyleshavealwaysarguedthattheirpredecessorsmusicalstyledidnotincludeessentialcharacteristicsthatdefinejazzasjazz.Thus1940sswingwasbelittledbybeboppersofthe1950swhowerethemselvesattackedbyfreejazzesofthe1960s.Theneoboppersofthe1980sand1990sattackedalmosteverybodyelse.ThetitanicfigureofBlacksaxophonistJohnColtranehascomplicatedtheargumentsmadebyproponentsofstylesfrombebopthroughneobopbecauseinhisownmusicaljourneyhedrewfromallthosestyles.Hisinfluenceonalltypesofjazzwasimmeasurable.AttheheightofhispopularityColtranelargelyabandonedplayingbebopthestylethathadbroughthimfametoexploretheouterreachesofjazz. Coltranehimselfprobablybelievedthattheonlyessentialcharacteristicofjazzwasimprovisationtheoneconstantinhisjourneyfrombeboptoopen-endedimprovisationsonmodalIndianandAfricanmelodies.Ontheotherhandthisdoggedstudentandprodigioustechnician—whoinsistedonspendinghourseachdaypracticingscalesfromtheorybooks—wasneverabletojettisoncompletelytheinfluenceofbebopwithitsfastandelaboratechainsofnotesandornamentsonmelody. TwostylisticcharacteristicsshapedthewayColtraneplayedthetenorsaxophone:hefavoredplayingfastrunsofnotesbuiltonamelodyanddependedonheavyregularlyaccentedbeats.ThefirstledColtranetosheetsofsound”whereheracedfasterandfasterpile-drivingnotesintoeachothertosuggeststackedharmonies.Thesecondmeantthathissenseofrhythmwasalmostasclosetorockastobebop. ThreerecordingsillustrateColtranesenergizingexplorations.RecordingKindofBluewithMilesDavisColtranefoundhimselfoutsidebopexploringmodalmelodies.Hereheplayedsurginglengthysolosbuiltlargelyaroundrepeatedmotifs—anorganizingprincipleunlikethatoffreejazzsaxophoneplayerOrnetteColemanwhomodulatedoralteredmelodiesinhissolos.OnGiantStepsColtranedebutedasleaderintroducinghisowncompositions.Herethesheetsofsounddownbeataccentsrepetitionsandgreatspeedarepartofeachsoloandthevarietyoftheshapesofhisphrasesisunique.Coltranessearchingexplorationsproducedsolidachievement.MyFavoriteThingswasanotherkindofwatershed.HereColtraneplayedthesopranosaxophoneaninstrumentseldomusedbyjazzmusicians.Musicallytheresultswereastounding.Withthesopranospipingsoundideasthathadsoundeddarkandbroodingacquiredafeelingofgiddyfantasy. WhenColtranebeganrecordingfortheImpulse!Labelhewasstillsearching.Hismusicbecameraucousphysical.HisinfluenceonrockerswasenormousincludingJimiHendrixtherockguitaristwhofollowingColtraneraisedtheextendedguitarsolousingrepeatedmotifstoakindofrockartform. Theprimarypurposeofthetextisto [A]discusstheplaceofColtraneintheworldofjazzanddescribehismusicalexplorations. [B]examinethenatureofbebopandcontrastitwithimprovisationaljazz. [C]analyzethemusicalsourcesofColtranesstyleandtheirinfluenceonhiswork. [D]acknowledgetheinfluenceofColtranesmusiconrockmusicandrockmusicians. Whichofthefollowingbestdescribestheorganizationofthefourthparagraph? [A]Athesisreferredtoearlierinthetextismentionedandillustratedwiththreespecificexamples. [B]Athesisisstatedandthreeexamplesaregiveneachsuggestingthatacorrectionneedstobemadetoathesisreferredtoearlierinthetext. [C]Athesisreferredtoearlierinthetextismentionedandthreeexamplesarepresentedandrankedinorderoftheirsupportofthethesis. [D]Athesisisstatedthreeseeminglyopposingexamplesarepresentedandtheirunderlyingcorrespondenceisexplained. AccordingtothetextJohnColtranedidallofthefollowingduringhiscareerEXCEPT [A]improviseonmelodiesfromanumberofdifferentcultures. [B]performasleaderaswellassoloist. [C]spendtimeimprovinghistechnicalskills. [D]eliminatetheinfluenceofbeboponhisownmusic. AccordingtothetextamajordifferencebetweenColtraneandotherjazzmusicianswasthe [A]degreetowhichColtranesmusicencompassedallofjazz. [B]repetitionofmotifsthatColtraneusedinhissolos. [C]numberofhisowncompositionsthatColtranerecorded. [D]indifferenceColtranemaintainedtomusicaltechnique. Intermsofitstoneandformthetextcanbestbecharacterizedas [A]dogmaticexplanation. [B]indignantdenial. [C]enthusiasticpraise. [D]speculativestudy. [答案与考点解析] 「答案」A 「考点解析」本题是一道中心主旨题第一段的倒数第
一、二句是全文的中心主旨句,全文就是根据这两句话展开论述的抓住这两句话就可以找出本题的正确选项A.考生在解题时,尤其是破解中心主旨题时,一定要先找出全文的中心主旨句 「答案」C 「考点解析」这是一道例(举)证与细节理解题第四段第一句明确指出“三张唱片为科尔特兰尼富有活力的探索提供了证明”这说明第四段将讲述三个例子用来说明在前一段即第三段所提出的论点另外这三个例子是按着先后顺序给出的,因此本题的正确选项是C.考生在解题时要注意段落之间的相互关系,更要注意句子之间的相互关系 「答案」D 「考点解析」这是一道细节理解题型本题属于比较难的题型,因为本题的涉及面比较广本题A、B、C选项的内容分别在第二段第一句、第四段第三四句和第二段第二句提到过故本题的正确选项应该是D.其实这道题表面上非常难,但是对于善于捕捉全文中心主旨句的同学来讲确比较容易,因为从第一段第四句的原因状语从句中就可以推导出本题的正确答案D.考生在解题时应时时牢记全文的中心主旨句 「答案」A 「考点解析」本题是一道审题定位题型根据本题题干中的“otherjazzmusicians”可将本题的答案信息来源定位在第一段的第一至四句,因为在这四句话中提到了其它的爵士音乐家第一段第四句的状语从句明确指出了“Coltrane”与其它音乐家的不同在于他吸收了各种风格的爵士音乐故本题的正确答案应该是A.考生在解题时应重视审题定位 「答案」C 「考点解析」本题是一道归纳推导题型细心的同学可从本文作者在论述时使用的词语中推导出本题的正确答案C.例如作者在第一段第四句的主语上使用了“titanicfigure”;在第五句使用了“hisinfluence…wasimmeasurable”;在最后一段的第三句使用了“hisinfluence…wasenormous”,这都反映了作者的“enthusiasticpraise”考生在解题时要重视原文作者在表达观点时的遣词造句 [参考译文] 不同的爵士乐风格的支持者一贯认为他们前辈的音乐风格没有包括那些使爵士乐之所以成为爵士乐的本质特征这样,二十世纪五十年代的比波普派轻视二十世纪四十年代的摇摆音乐派,而他们自己又受到二十世纪六十年代的自由爵士派的抨击二十世纪八十至九十年代的新比波普派几乎对任何其他人都进行抨击而黑人萨克斯管巨匠约翰?科尔特兰尼使这些从比波普派到新比波普派的支持者所提出的主张更加复杂化,因为在他自己的音乐例程中,他经历了所有这些风格他对所有爵士音乐的风格的影响是不可估量的在他最受欢迎的时期,科尔特兰尼基本上放弃了比波普风格的演奏以便探索爵士乐更深的处延,然而正是比波普风格的演奏使得他成名 科尔特兰尼自己可能认为爵士乐的唯一本质特征就是即兴创作,这是他从比波普风格到对形式音乐、印度音乐、非洲音乐的自由即兴演奏的历程中一直没有改变的另一方面,这个顽强的学生和异常的技巧家每天花几个小时用以练习理论书籍上的曲谱,从未能完全抛弃比波普的影响,在他的旋律中可以找到带有比波普特点的快速和精细的音符以及修饰效果 有两种风格特征影响了科尔特兰尼演奏男高音萨克斯管的方式他喜欢对建立于一种旋律上的音符进行快速的演奏,同时也依赖于强有力的、有规律的重音节奏前者引导科尔特兰尼走向“片状声响”的境界,在那里科尔特兰尼的演奏越来越快,将音符成堆互相累放起来以表达一种堆叠起来的和谐感而后者意味着,他的节奏感之接近于摇滚乐几乎就像其接近于比波普风格一样 三张唱片为科尔特兰尼富有活力的探索提供了证明和马尔斯?戴维斯合作录制《有几分忧伤》时,科尔特兰尼发现他已离开了波普风格,对形式音乐进行探索在这中间,他演奏那些跌宕起伏的冗长的独奏,而这些独奏基本上是围绕着一个重复主题展开的该种主题是用以组织其音乐的原则,它和自由派爵士乐萨克斯管演奏家奥尼迪?科尔曼采用的组织方式不同后面这位音乐家在他的独奏中会对其旋律进行调节改变在《大踏步》中,科尔特兰尼初次以领导者角色出现,对他自己的作品进行了介绍在这中间,“片状声响”、强拍重音、重复回旋和极快的速度组成了每一段独奏的各个部分,各乐章的形式的多样性是独一无二的科尔特兰尼深刻的探索获得了稳固的成就《我的钟爱之物》是另一种意义上的分水岭在这里,科尔特兰尼演奏了爵士乐演奏家很少使用的女高音萨克斯管,所产生的音乐上的效果是惊人的伴随着女高音萨克斯管的尖音,那些显得昏暗及带有沉思意味的主题获得了一种令人眼花缭乱的梦幻感觉 当科尔特兰尼开始为冲动唱片公司进行音乐录制时,他仍然在探索他的音乐变得沙哑而感性摇滚乐手受到他的巨大影响,其中包括吉米?亨德瑞克斯这位吉它手后者仿效科尔特兰尼,使基于重复主题的大段吉他独奏上升成为一种摇滚艺术形式考研英语阅读理解模拟试题及解析四 Manyobjectsindailyusehaveclearlybeeninfluencedbysciencebuttheirformandfunctiontheirdimensionsandappearanceweredeterminedbytechnologistsartisansdesignersinventorsandengineers—usingnonscientificmodesofthought.Manyfeaturesandqualitiesoftheobjectsthatatechnologistthinksaboutcannotbereducedtounambiguousverbaldescriptions;theyaredealtwithinthemindbyavisualnonverbalprocess.InthedevelopmentofWesterntechnologyithasbeennonverbalthinkingbyandlargethathasfixedtheoutlinesandfilledinthedetailsofourmaterialsurroundings.Pyramidscathedralsandrocketsexistnotbecauseofgeometryorthermodynamicsbutbecausetheywerefirstapictureinthemindsofthosewhobuiltthem. Thecreativeshapingprocessofatechnologistsmindcanbeseeninnearlyeveryartifactthatexists.Forexampleindesigningadieselengineatechnologistmightimpressindividualwaysofnonverbalthinkingonthemachinebycontinuallyusinganintuitivesenseofrightnessandfitness.Whatwouldbetheshapeofthecombustionchamber?Whereshouldbevalvesbeplaced?Shouldithavealongorshortpiston?Suchquestionshavearangeofanswersthataresuppliedbyexperiencebyphysicalrequirementsbylimitationsofavailablespaceandnotleastbyasenseofform.Somedecisionssuchaswallthicknessandpindiametermaydependonscientificcalculationsbutthenonscientificcomponentofdesignremainsprimary. Designcoursesthenshouldbeanessentialelementinengineeringcurricula.Nonverbalthinkingacentralmechanisminengineeringdesigninvolvesperceptionsthestock-in-tradeoftheartistnotthescientist.Becauseperceptiveprocessesarenotassumedtoentailhardthinking,nonverbalthoughtissometimesseenasaprimitivestageinthedevelopmentofcognitiveprocessesandinferiortoverbalormathematicalthought.ButitisparadoxicalthatwhenthestaffoftheHistoricAmericanEngineeringRecordwishedtohavedrawingsmadeofmachinesandisometricviewsofindustrialprocessesforitshistoricalrecordofAmericanengineeringtheonlycollegestudentswiththerequisiteabilitieswerenotengineeringstudentsbutratherstudentsattendingarchitecturalschools. Ifcoursesindesignwhichinastronglyanalyticalengineeringcurriculumprovidethebackgroundrequiredforpracticalproblem-solvingarenotprovidedwecanexpecttoencountersillybutcostlyerrorsoccurringinadvancedengineeringsystems.Forexampleearlymodelsofhigh-speedrailroadcarsloadedwithsophisticatedcontrolswereunabletooperateinasnowstormbecauseafansuckedsnowintotheelectricalsystem.Absurdrandomfailuresthatplagueautomaticcontrolsystemsarenotmerelytrivialaberrations;theyareareflectionofthechaosthatresultswhendesignisassumedtobeprimarilyaprobleminmathematics.
1.Inthetexttheauthorisprimarilyconcernedwith [A]identifyingthekindsofthinkingthatareusedbytechnologists. [B]stressingtheimportanceofnonverbalthinkinginengineeringdesign. [C]proposinganewrolefornonscientificthinkinginthedevelopmentoftechnology. [D]contrastingthegoalsofengineerswiththoseoftechnologists.
2.Itcanbeinferredthattheauthorthinksengineeringcurriculaare [A]strengthenedwhentheyincludecoursesindesign. [B]weakenedbythesubstitutionofphysicalsciencecoursesforcoursesdesignedtodevelopmathematicalskills. [C]strongbecausenonverbalthinkingisstillemphasizedbymostofthecourses. [D]strongdespitetheerrorsthatgraduatesofsuchcurriculahavemadeinthedevelopmentofautomaticcontrolsystems.
3.Whichofthefollowingstatementsbestillustratesthemainpointofthefirsttwoparagraphsofthetext? [A]Whenamachinelikearotaryenginemalfunctionsitisthetechnologistwhoisbestequippedtorepairit. [B]Eachcomponentofanautomobile—forexampletheengineorthefueltank—hasashapethathasbeenscientificallydeterminedtobebestsuitedtothatcomponentsfunction. [C]Atelephoneisacomplexinstrumentdesignedbytechnologistsusingonlynonverbalthought. [D]Thedistinctivefeaturesofasuspensionbridgereflectitsdesignersconceptualizationaswellasthephysicalrequirementsofitssite.
4.Whichofthefollowingstatementswouldbestserveasanintroductiontothetext? [A]Theassumptionthattheknowledgeincorporatedintechnologicaldevelopmentsmustbederivedfromscienceignoresthemanynonscientificdecisionsmadebytechnologists. [B]Analyticalthoughtisnolongeravitalcomponentinthesuccessoftechnologicaldevelopment. [C]Asknowledgeoftechnologyhasincreasedthetendencyhasbeentolosesightoftheimportantroleplayedbyscientificthoughtinmakingdecisionsaboutformarrangementandtexture. [D]Amovementinengineeringcollegestowardatechniciansdegreereflectsademandforgraduateswhohavethenonverbalreasoningabilitythatwasoncecommonamongengineers.
5.TheauthorcallsthepredicamentfacedbytheHistoricAmericanEngineeringRecordparadoxicalline6paragraph3mostprobablybecause [A]thepublicationneededdrawingsthatitsownstaffcouldnotmake. [B]architecturalschoolsofferedbutdidnotrequireengineeringdesigncoursesfortheirstudents. [C]collegestudentswerequalifiedtomakethedrawingswhilepracticingengineerswerenot. [D]engineeringstudentswerenottrainedtomakethetypeofdrawingsneededtorecordthedevelopmentoftheirowndiscipline. [考点解析]
1.「答案」B 「考点解析」这是一道中心主旨题本题的正确答案信息点在原文第一段的倒数第二句,该句强调“nonverbalthinking”的重要性可见本题的正确选项应该是B.考生在破解中心主旨题时一定要首先找出原文的中心主旨句
2.「答案」A 「考点解析」这是一道反推题根据题干中的“engineeringcurricula”可将本题的正确答案信息来源确定在原文的第三段第一句该句中“should”一词的理解十分重要“should”是“应该做”而实际上确“没有做”根据“should”一词并且结合第三段第一句进行反推即逆向思维,可得出本题的正确选项是A.考生在解题时应该重视关键的语言信号词,更要加强反推的能力
3.「答案」D 「考点解析」本题是一道细节归纳推导题其实只要考生抓住第一段中的中心主旨句(倒数第二句)和第二段中的中心主旨句(倒数第一句),就不难寻找出本题的正确答案D.要想知道某一段的主要含义就要首先找出该段的中心主旨句另外考生在破解此类题型时还要善于根据中心主旨句进行合理的逻辑推导
4.「答案」A 「考点解析」这是一道中心主旨题如果考生抓住了全文的中心主旨句(第一段的倒数第二句)以及每段的中心主旨句(例如第二段的倒数第一句),就不难寻找出本题的正确选项A,因为该选项所强调的内容与这些中心主旨句所表达的内容是相互一致的考生在破解中心主旨题型时一定要具备寻找和理解中心主旨句的能力
5.「答案」D 「考点解析」本题是一道细节推导题题干已经将本题的答案信息确定在第三段的尾句,该句强调的是“engineeringstudents”在教育方面的缺陷,因此本题的正确选项应该是D.如果考生在理解此句时有困难,可借助于本段的主题句(第三段第一句)来破解本题第三段第一句强调的是“engineeringcurricula”缺乏“designcourses”这句话同样是表明“engineeringstudents”在教育方面的缺失考生在破解此类题型时一定要善于总结和归纳原文的信息 [参考译文] 许多日常使用的事物明显受到了科学的影响,但它们的形状和功能,它们的大小和外观,是由工艺人员、工匠、设计师、发明家和工程师运用非科学思维模式来设计的工艺人员所考虑物体的很多性质和特点不能归结到毫不模糊的字面描述;在思维中,它们以一种视觉上的、非言语的方式被加以处理在西方科技的发展过程中,大体上是由非言语思维刻画了我们物质环境的轮廓并充实了其中的细节金字塔、大教堂、火箭之所以存在,不是因为几何学或热力学的原因,而是因为在它们的制造者的头脑中事先存在了这样一幅画面 在几乎每一件现存的人造制品身上都能看出工艺人员思维创造性的制作过程比如说,在柴油发动机的设计中,通过不断使用关于合适感和适当感的直观体会,一个工艺人员得以用他个人的非语言思维来影响到机器本身燃烧室的形状应怎样?阀门应该放在哪里?它应该有个长的活塞还是应该有个短的?这样的问题有着由经验、物理需要、可用空间的局限以及并非微不足道的形状感等因素提供的一系列答案某一些决定,比如壁厚和销钉直径,可能需要由科学的计算来定夺,但设计中的非科学成分仍然是主要的 因此设计课程应该成为工程课程中的基本成份非语言思维,这一工程设计的核心机制,包括了感受这一属于艺术家的而非科学家的惯用手段因为人们认为感受的过程不需要“硬思维”,非语言思维被视为认知过程发展的一个原始阶段而且比语言和数学思维差但令人感到自相矛盾的是,当《美国工程历史名录》的工作人员希望得到为其美国工程历史记录而绘制的机器图和等比例图时,唯一具有所需技能的大学生不是工程学大学生,而是就读于建筑学院的大学生 如果不能开设设计课程(它能在一个高度分析性工程学课程体系中提供解决实际问题的背景知识),我们就会在先进的工程系统中遇到愚蠢而同时会导致极大损失的错误比如,装载了精密控制设备的早期高速铁路车辆模型不能在暴风雪中正常运行,原因是一个风扇将雪吸入到电子系统中干扰着自动控制系统的荒唐的随机故障不是轻微的失常;它们是一种混乱的反映,人们认为这种混乱主要在设计数学方面的问题时就会产生考研英语阅读理解模拟试题及解析五 AsGilbertWhite,Darwin,andothersobservedlongago,allspeciesappeartohavetheinnatecapacitytoincreasetheirnumbersfromgenerationtogeneration.Thetaskforecologistsistountangletheenvironmentalandbiologicalfactorsthatholdthisintrinsiccapacityforpopulationgrowthincheckoverthelongrun.Thegreatvarietyofdynamicbehaviorsexhibitedbydifferentpopulationmakesthistaskmoredifficult somepopulationsremainroughlyconstantfromyeartoyear;othersexhibitregularcyclesofabundanceandscarcity;stillothersvarywildly,withoutbreaksandcrashesthatareinsomecasesplainlycorrelatedwiththeweather,andinothercasesnot. Toimposesomeorderonthiskaleidoscopeofpatterns,oneschoolofthoughtproposesdividingpopulationsintotwogroups.Theseecologistspositthattherelativelysteadypopulationshavedensity-dependentgrowthparameters;thatis,ratesofbirth,death,andmigrationwhichdependstronglyonpopulationdensity.Thehighlyvaryingpopulationshavedensity-independentgrowthparameters,withvitalratesbuffetedbyenvironmentalevents;theseratesfluctuateinawaythatiswhollyindependentofpopulationdensity. Thisdichotomyhasitsuses,butitcancauseproblemsiftakentooliterally.Foronething,nopopulationcanbedrivenentirelybydensity-independentfactorsallthetime.Nomatterhowseverelyorunpredictablybirth,death,andmigrationratesmaybefluctuatingaroundtheirlong-termaverages,iftherewerenodensity-dependenteffects,thepopulationwould,inthelongrun,eitherincreaseordecreasewithoutbound(barringamiraclebywhichgainsandlossescanceledexactly)Putanotherway,itmaybethatonaverage99percentofalldeathsinapopulationarisefromdensity-independentcauses,andonlyonepercentfromfactorsvaryingwithdensity.Thefactorsmakinguptheonepercentmayseemunimportant,andtheircausemaybecorrespondinglyhardtodetermine.Yet,whetherrecognizedornot,theywillusuallydeterminethelong-termaveragepopulationdensity. Inordertounderstandthenatureoftheecologistsinvestigation,wemaythinkofthedensity-dependenteffectsongrowthparametersasthesignalecologistsaretryingtoisolateandinterpret,onethattendstomakethepopulationincreasefromrelativelylowvaluesordecreasefromrelativelyhighones,whilethedensity-independenteffectsacttoproducenoiseinthepopulationdynamics.Forpopulationsthatremainrelativelyconstant,orthatoscillatearoundrepeatedcycles,thesignalcanbefairlyeasilycharacterizedanditseffectsdescribed,eventhoughthecausativebiologicalmechanismmayremainunknown.Forirregularlyfluctuatingpopulations,wearelikelytohavetoofewobservationstohaveanyhopeofextractingthesignalfromtheoverwhelmingnoise.Butitnowseemsclearthatallpopulationsareregulatedbyamixtureofdensity-dependentanddensity-independenteffectsinvaryingproportions.
1.Theauthorofthetextisprimarilyconcernedwith [A]discussingtwocategoriesoffactorsthatcontrolpopulationgrowthandassessingtheirrelativeimportance. [B]describinghowgrowthratesinnaturalpopulationsfluctuateovertimeandexplainingwhythesechangesoccur. [C]proposingahypothesisconcerningpopulationsizeandsuggestingwaystotestit. [D]posingafundamentalquestionaboutenvironmentalfactorsinpopulationgrowthandpresentingsomecurrentlyacceptedanswer.
2.Itcanbeinferredfromthetextthattheauthorconsidersthedichotomydiscussedtobe [A]applicableonlytoerraticallyfluctuatingpopulations. [B]instrumental,butonlyifitslimitationsarerecognized. [C]dangerouslymisleadinginmostcircumstances. [D]acompleteandsufficientwaytoaccountforobservedphenomena.
3.Accordingtothetext,allofthefollowingbehaviorshavebeenexhibitedbydifferentpopulationsEXCEPT [A]roughlyconstantpopulationlevelsfromyeartoyear. [B]regularcyclesofincreasesanddecreasesinnumbers. [C]erraticincreasesinnumberscorrelatedwiththeweather. [D]uncheckedincreasesinnumbersovermanygenerations.
4.Thediscussionconcerningpopulationinthethirdparagraphservesprimarilyto [A]demonstratethedifficultiesecologistsfaceinstudyingdensity-dependentfactorslimitingpopulationgrowth. [B]advocatemorerigorousstudyofdensity-dependentfactorsinpopulationgrowth. [C]provethatthedeathratesofanypopulationareneverentirelydensity-independent. [D]underlinetheimportanceofevensmalldensity-dependentfactorsinregulatinglong-termpopulationdensities.
5.Inthetext,theauthordoesallofthefollowingEXCEPT [A]citetheviewsofotherbiologists. [B]defineabasicproblemthatthetextaddresses. [C]presentconceptualcategoriesusedbyotherbiologists. [D]describetheresultsofaparticularstudy. [考点解析]
1.「答案」A 「考点解析」这是一道中心主旨题本文的中心主旨句在第三段的首句如果考生能够抓住第三段的首句就等于抓住了整篇文章的论述结构该句中的“dichotomy”(两分法)就是正确选项A中的“twocategories”考生在解题时应首先抓住每篇文章的中心主旨句,因为这决定了对全文结构的认识以及对原文整体的把握
2.「答案」B 「考点解析」这是一道细节推导题根据题干中的“dichotomy”可将本题的答案信息来源迅速确定在第二段的首句如果考生能够正确理解该句中“but”一词前后的内容,就可以找出本题的正确选项B.考生在解题时一定要正确理解原文所传达的含义,即进行正确的细节推导
3.「答案」D 「考点解析」这是一道审题定位与中心主旨题根据本题题干中的“differentpopulations”可将本题的答案信息来源确定在首段的第一句,因为该句中的“allspecies”实际上指的就是题干中的“differentpopulations”从第一段的首句入手并且仔细阅读首段的第二句,就可以找出本题的正确选项D,因为该选项所传达的信息与原文第一段第
一、二句所传达的信息不一致考生在解题时一定要学会迅速审题定位的能力
4.「答案」D 「考点解析」本题是一道归纳推导题题干已明确指出该题的答案信息来源在第三段第三段主要陈述“density-dependentfactors”的作用,通过仔细阅读第三段,尤其是第三段的最后三句话,考生可以得知本文作者在第三段是在强调“density-dependentfactors”的作用可见D是本题的正确选项考生在理解原文时一定要注意掌握归纳推导的能力
5.「答案」D 「考点解析」本题是一道写作手法题这是一道比较难的题目,旨在考察考生的语言功底本文作者在论述自己的观点时运用了各种写作手段选项A、B、C中所涉及的内容分别在第一段、第三段和第二段中出现考生一定要提高对原文各种写作手段的认识 [参考译文] 正如吉尔伯特?怀特、达尔文以及其它科学家很久以前观察的那样,所有的物种都具有一种天生的能力来一代一代地增加它们种群的数量生态学家的使命就是调查清楚环境和生态因素长期以来是如何控制这种致使种群增长的内在能力的由于不同种群所表现出来的动态行为是如此多样化,致使这项任务显得非常困难有些种群长期以来大致保持不变;有些表现出周期性的繁荣和稀少;而还有些变化非常大,时而暴增,时而锐减,这种增减有时显然与气候有关,而有时又与气候无关 为了赋予这些千变万化的模式一种规律,科学家中的一种流派提出将所有种群划分为两类这部分生态学家假设那些相对稳定的种群具有和“种群密度相关”的增长参数;也就是说,这些种群的出生率、死亡率以及迁徙规律都大大地依赖于种群的密度那些变化很大的种群具有“种群密度无关”的增长参数,其生存率随环境因素的变化而变化,并且以一种完全独立于种群密度的方式进行波动 这种二分法有它的用途,但如果死板地应用也会引发一些问题一方面,没有任何种群在所有的时间里完全只受“种群密度无关”因素的影响无论出生、死亡率以及迁徙规律相对于长期的平均值的变化是如何的剧烈和不可预测,如果没有种群密度无关因素,从长远来看,这个种群的数量将无限地增加或减少(从而阻碍了得失正好相消的奇迹的发生)换一句话讲,也许种群内平均99%的死亡都由“种群密度无关”因素导致的,只有1%由随种群密度变化而变化的因素所导致导致这1%的因素也许看起来并不重要,而且它们的影响也相应地很难确定但是,无论认识到或没有认识到,它们都将对该种群密度长期的平均值起决定作用 为了能够理解生态学家们研究的性质,我们可以把种群密度相关对增长参数的影响视为一种“信号”,生态学家试图分离并解释这些“信号”,这种“信号”将使种群中个体数量从相对低的数值增长或从相对高的数值减少,同时,密度无关因素将作为一种“噪音”来影响种群的动态变化对于那些数量保持相对不变,或者以一种循环周期进行摆动的种群而言,这种“信号”将会相当容易提取特征并描述它的影响,即使我们仍不知道作为原因的生物机制对那些变化不规则的种群,我们可能因为观察太小而无法从繁多的“噪音”中提取那一信号但是,现在显得很清楚的是,所有种群都受“种群密度相关”和“种群密度无关”两类因素在不同程度上的共同制约考研英语阅读理解模拟试题及解析六 BernardBailynhasrecentlyreinterpretedtheearlyhistoryoftheUnitedStatesbyapplyingnewsocialresearchfindingsontheexperiencesofEuropeanmigrants.InhisreinterpretationmigrationbecomestheorganizingprincipleforrewritingthehistoryofpreindustrialNorthAmerica.Hisapproachrestsonfourseparatepropositions. ThefirstoftheseassertsthatresidentsofearlymodernEnglandmovedregularlyabouttheircountryside;migratingtotheNewWorldwassimplyanaturalspillover.AlthoughatfirstthecoloniesheldlittlepositiveattractionfortheEnglish—theywouldratherhavestayedhome—bytheeighteenthcenturypeopleincreasinglymigratedtoAmericabecausetheyregardeditasthelandofopportunity.SecondlyBailynholdsthatcontrarytothenotionthatusedtoflourishinAmericahistorytextbookstherewasneveratypicalNewWorldcommunity.ForexampletheeconomicanddemographiccharacterofearlyNewEnglandtownsvariedconsiderably. Bailynsthirdpropositionsuggesttwogeneralpatternsprevailingamongthemanythousandsofmigrants:onegroupcameasindenturedservantsanothercametoacquireland.SurprisinglyBailynsuggeststhatthosewhorecruitedindenturedservantswerethedrivingforcesoftransatlanticmigration.ThesecolonialentrepreneurshelpeddeterminethesocialcharacterofpeoplewhocametopreindustrialNorthAmerica.Atfirstthousandsofunskilledlaborerswererecruited;bythe1730showeverAmericanemployersdemandedskilledartisans. FinallyBailynarguesthatthecolonieswereahalf-civilizedhinterlandoftheEuropeanculturesystem.HeisundoubtedlycorrecttoinsistthatthecolonieswerepartofanAnglo-Americanempire.ButtodividetheempireintoEnglishcoreandcolonialperipheryasBailyndoesdevaluestheachievementsofcolonialculture.ItistrueasBailynclaimsthathighcultureinthecoloniesnevermatchedthatinEngland.Butwhatofseventeenth-centuryNewEnglandwherethesettlerscreatedeffectivelawsbuiltadistinguisheduniversityandpublishedbooks?BailynmightrespondthatNewEnglandwasexceptional.HowevertheideasandinstitutionsdevelopedbyNewEnglandPuritanshadpowerfuleffectsonNorthAmericanculture. AlthoughBailyngoesontoapplyhisapproachtosomethousandsofindenturedservantswhomigratedjustpriortotherevolutionhefailstolinktheirexperiencewiththepoliticaldevelopmentoftheUnitedStates.Evidencepresentedinhisworksuggestshowwemightmakesuchaconnection.TheseindenturedservantsweretreatedasslavesfortheperiodduringwhichtheyhadsoldtheirtimetoAmericanemployers.Itisnotsurprisingthatassoonastheyservedtheirtimetheypassedupgoodwagesinthecitiesandheadedwesttoensuretheirpersonalindependencebyacquiringland.ThusitisinthewestthatapeculiarlyAmericanpoliticalculturebeganamongcolonistswhoweresuspiciousofauthorityandintenselyanti-aristocratic. WhichofthefollowingstatementsaboutmigrantstocolonialNorthAmericaissupportedbyinformationinthetext? [A]AlargerpercentageofmigrantstocolonialNorthAmericacameasindenturedservantsthanasfreeagentsinterestedinacquiringland. [B]Migrantswhocametothecoloniesasindenturedservantsweremoresuccessfulatmakingalivelihoodthanwerefarmersandartisans. [C]MigrantstocolonialNorthAmericaweremoresuccessfulatacquiringtheirownlandduringtheeighteenthcenturythanduringtheseventeenthcentury. [D]Bythe1730smigrantsalreadyskilledinatradewereinmoredemandbyAmericanemployersthanwereunskilledlaborers. TheauthorofthetextstatesthatBailynfailedto [A]givesufficientemphasistotheculturalandpoliticalinterdependenceofthecoloniesandEngland. [B]describecarefullyhowmigrantsofdifferentethnicbackgroundspreservedtheircultureintheUnitedStates. [C]takeadvantageofsocialresearchontheexperiencesofcolonistswhomigratedtocolonialNorthAmericaspecificallytoacquireland. [D]relatetheexperienceofthemigrantstothepoliticalvaluesthateventuallyshapedthecharacteroftheUnitedStates. WhichofthefollowingbestsummarizestheauthorsevaluationofBailynsfourthproposition? [A]Itistotallyimplausible. [B]Itispartiallyacceptable. [C]Itishighlyadmirable. [D]Itiscontroversialthoughpersuasive. AccordingtothetextBailynandtheauthoragreeonwhichofthefollowingstatementsaboutthecultureofcolonialNewEngland? [A]HighcultureinNewEnglandneverequaledthehighcultureofEngland. [B]TheculturalachievementsofcolonialNewEnglandhavegenerallybeenunrecognizedbyhistorians. [C]ThecolonistsimitatedthehighcultureofEngland,anddidnotdevelopaculturethatwasuniquelytheirown. [D]ThesoutherncoloniesweregreatlyinfluencedbythehighcultureofNewEngland. TheauthorofthetextwouldbemostlikelytoagreewithwhichofthefollowingstatementsaboutBailynswork? [A]BailynunderestimatestheeffectsofPuritanthoughtonNorthAmericanculture. [B]BailynoveremphasizestheeconomicdependenceofthecoloniesonGreatBritain. [C]BailynsdescriptionofthecoloniesaspartofanAnglo-Americanempireismisleadingandincorrect. [D]BailynfailedtotesthispropositionsonaspecificgroupofmigrantstocolonialNorthAmerica. [答案与考点解析] 「答案」D 「考点解析」这是一道审题定位题题干中的“migrants”一词暗示本题的答案信息在第一段或第三段,因为这两段的首句都含有“migrants”一词又根据题干中的“supported”一词,我们可以推断出本题的答案信息来源应该在原文的第三段,因为作者应该在第三段提出相应证据来“支持”(supported)自己的观点通过仔细阅读和理解第三段,尤其是第三段的尾句,我们可以推导出本题的正确选项应该是D.考生在解题时一定要有审题定位的能力,更要具备善于理解原文中启承转合所传达的含义 「答案」D 「考点解析」这是一道细节理解题题干中的“failed”一词暗示本题的答案信息应该在尾段,因为尾段中含有“fails”一词根据阅读和理解首段尾句,我们可以推导出本题的正确选项是D.考生在解题时一定要善于理解原文中所传达的中心含义 「答案」B 「考点解析」本题是一道归纳推导题本题题干中的“Bailyn‘sfourthproposition”将本题的答案信息来源确定在原文的第四段通过仔细阅读和理解本段的每一句话,尤其是第
二、三句话和
四、五句话,我们可以推导出本题的正确选项应该是B.考生在解题时一定要善于归纳和推导原文的内容,更要善于体会上下句之间的语意关系 「答案」A 「考点解析」这是一道细节推导题题干中的“culture”一词暗示本题的答案信息来源在第四段,因为第四段首句包含“culture”一词通过仔细阅读和理解第四段的每一句话,尤其是第四句,我们可以推导出本题的正确选项应该是A.考生在解题时一定要注意原文中重点词语所表达的含义,以及重点词语在选项中的替换形式 「答案」A 「考点解析」这是一道审题定位题题干并没有明确指出本题答案信息在原文中的准确位置在这种情况下,考生一定要抓住全文的中心主旨,以及每段的核心句本题的答案信息来源在第四段的尾句,这是一个由转折词“however”引导的句子通过仔细阅读理解本句,我们可以推导出本题的正确选项是A.考生在解题时一定要重视原文中表达启承转合的词语,因为这往往是出题的重点 [参考译文] BernardBailyn最近通过运用关于欧洲移民经历的新的社会研究成果重新解释了美国的早期历史在他的重新解释中,迁徙成了重写北美前工业化历史的重要依据其主张可分为四个独立的观点 第一点断言,近代早期的英国居民经常在乡下流动,因此后来他们迁移到新大陆仅仅是一种“自然外流”虽然最初时殖民地对英国人没有多少正面的诱惑力——他们宁愿留在本土到18世纪时,移往美洲的人数却增加了,因为他们将那儿看作是充满机遇的地方第二,Bailyn认为,和以往美国历史教材中惯用的观念相反,从来就没有过一个典型的新大陆社会,例如,早期新英格兰城镇中的经济和人口特点就很不相同 Bailyn的第三个观点是,成千上万的移民中最常见的是两种普遍类型一组是签约的仆人,另一组是为土地而来令人惊异的是Bailyn认为那些征召签约仆人的人是这种跨越大西洋移民迁徙的推动力这些殖民地的企业主帮助那些来到前工业化北美社会的人确定其社会属性起初,成千上万未受过培训的劳动力被征召,然而到了18世纪30年代,美洲雇主开始需求技术熟练的技工 第四,Bailyn提出,殖民地是欧洲文化体系的半开化内地在坚持殖民地是盎格鲁—美利坚帝国的一部分这一点上,他无疑是正确的但是像Bailyn这样,把帝国划分为英国核心和殖民地外围,就贬低了殖民地文化的成就确实,如Bailyn所说,殖民地的高雅文化不能和英国本土的相比但是如何看待17世纪的新英格兰呢?移民者在这儿制定了有效的法律,创建了著名的大学,出版了书籍Bailyn可能会说,新英格兰是个特例不过,新英格兰清教徒的思想和组织机构对北美文化有着深远的影响 尽管Bailyn不断关注着数万名刚好在革命前夕迁移过来的签约仆人,但他没能把这些人的经历与美国的政治发展结合起来他的书中有证据表明,我们本来可以建立这样一种联系在出卖给美洲雇主的时间里,这些签约仆人被看作是奴隶毫不奇怪,一旦他们服役期满,就会放弃城市里的高薪而走向西部,通过获得土地来保障个人独立因此,一种特殊的美国政治文化开始于西部,那些怀疑权威和强烈反对贵族统治的移民者之中。