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2014/2015学年度秋学期第三次学情检测八年级语文试卷
一、积累与运用(37分)
1.古诗文名句默写(10分)
(1)甲光向日金鳞开李贺《雁门太守行》
(2)不畏浮云遮望眼;(王安石《登飞来峰》)
(3),一览众山小(杜甫《望岳》)
(4),今日又南冠(夏完淳《别云间》)
(5)纵使晴明无雨色,(张旭《山中留客》)
(6)角声满天秋色里,李贺《雁门太守行》
(7),霜叶红于二月花(杜牧《山行》)
(8)问渠那得清如许,(朱熹《观书有感》)
(9)杜甫的《望岳》诗“,阴阳割昏晓”中的“阳”,古文中多指山之
2.阅读下面文字,按要求答题(5分)10年前,我们搬进这座高层建筑时,还依稀可辩往日的荒芜;如今,鳞次栉比的高楼和变幻莫测的霓虹灯已经把凄凄的荒草、幽幽的土路永远留给了昨天的记忆都市原来也如人一样在不断地发育,等我们倏然领悟到它的(变迁、变化)时,往昔的一切已如渗入泥土中的老酒……⑴给加点字注音(2分)鳞次栉比()倏然()⑵文中有两个错别字,请找出来并改正(2分)错别字订正()错别字订正()⑶在括号里选择恰当的词语填在横线处(1分)
3.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是(2分)A.我要张华八点半到我家做客,他却九点才来,真是个不速之客B.刚才还疯狂得如火如荼的那群孩子们,现在都像泄了气的皮球,躲在一边不吱声了C.我们司空见惯了大自然的美丽的景色,常常用心贴近自然,去倾听自然的呼声D.与书为友能够让你受益匪浅,将不同的书视为自己的朋友,就能增长阅历,丰富思想,增添情趣 4.下列句子中,没有语病的一项是()(2分)A.由于韩剧《来自星星的你》热播,让“都教授”成了家喻户晓的人物B.4G视频通话、4G视频点播、高清“电子警察”等4G业务已经逐步为人们熟知和了解C.为了创建全国卫生城市,社区管委会向居民们发出了垃圾分类投放的倡议D.无论安倍政府如何狡辩,也不能歪曲钓鱼岛属于中国人民的铁的事实
5.阅读下面一段文字,提取关于“理想住宅”的三个关键词语(3分)设计理想住宅,应从科技服务于人类出发,以人类的健康幸福与文明发展为核心按照上述理念进行设计住宅区里,人与自然和谐相处,树林、溪流、湿地形成有机整体,为人们提供与大自然亲密接触的优良环境;采用高科技的毛细管冷暖传递系统调节室内空气,为人们提供恒温、恒湿、“恒氧”的舒适空间;采用雨水收集和生活用水净化处理系统以实现水资源的多次使用,高效采集太阳能以满足家庭用电需求,为人们提供最佳的节能方式
(1)
(2)
(3)
6.名著阅读(4分)
(1)《钢铁是怎样炼成的》中,“这些人是无价之宝,钢铁就是这样炼成的!”这是_________到修路工地视察时说的“难道你不能在政府里搞一个比挖土强一点的差事吗我还以为你当上了委员或委员一类的首长呢?”这是__________对保尔说的
(2)他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力,活着还有什么用呢?在今天,在凄凉的明天,他用什么来证明自己生活得有价值呢?又有什么来充实自己的生活呢?光是吃、喝、呼吸吗?当一名力不从心的旁观者,看着战友们向前冲杀吗?以上文字中保尔一联串的“反问”表现了“他”怎样的心理?根据小说情节的发展,其结果如何?心理结果7.综合性学习(8分)汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富如今,汉字书写日益受到关注请你阅读下面材料,完成后面的活动任务【活动一】第二届“中国汉字听写大会”江苏选拔赛于2014年3月30日在南京师范大学落下帷幕,连云港新海实验中学逆袭夺冠当天的决赛现场,意外频发,“窠臼”、“鸬鹚”、“蓬户瓮牖”等让观众大呼“好难”的词组,小选手淡定自若,各个“击破”;相反,“间隙”、“老妪”等常用词却把他们难住了请你给上则新闻拟写一个恰当的标题,不超过15字(2分)【活动二】材料一“为了到省里比赛,老师、家长全来帮忙,一开始我们是每周六周日上集训课,后来就是全天训练,我们主要是围绕着字典”连云港新海实验中学周一田说,她和队友们前后忙了一个月江苏师范大学附属实验学校队员们人手一本《通用规范汉字字典》,600多页的书,同学们看过不止一遍“每天下午最后一节课,还有早晚自习翻一翻,背诵一下”为了赢得比赛,有的学校甚至让学生去背《康熙字典》材料二大赛命题组组长、南京师范大学董志翘教授表示,现在孩子电脑用得多,有时候提笔忘字,手写错误率比较高通过开展听写比赛,全体学生都对语文学习、汉字书写更加重视这次比赛的思路是考同学们的常用汉字,较生僻字只占30%,“我们的目的是让学生们能够规范使用汉字,不需要他们为了应赛而死记生僻字”材料三2013年1月18日中国教育部正式出台了《中小学书法教育指导纲要》,要求将书法教育纳入中小学教学体系,在全国范围内推动落实“书法进课堂”,要求学生分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法,各学校从小学三年级起要开设专门的毛笔书法课海南省2014年高考艺术类考试增设书法江苏省要求小学一至六年级要在语文课程或地方课程中每周安排1课时的书法课,从小学三年级开始练习毛笔字;初中阶段可在地方课程或校本课程中每周安排1课时的书法课据了解,由于专业师资匮乏、没有统一教材以及应试压力等现实原因,政策执行状况,在全国都并不理想请简要写出你对材料
一、材料二的探究结果(2分)__________________________________________________________________________________________________________________【活动三】据调查,目前盐城市仍有不少初中和小学没有开设书法课为了更好地推动落实全市“书法进课堂”活动,请你结合材料三的学习,针对目前实际情况,向盐城市教育主管部门提出两条合理性建议(2分)____________________________________________________________【活动四】中国书法是汉字的一种独特的表现形式,也是世界上唯一一种由文字演变而成的艺术下面是两位书法名家的作品,你喜欢哪一幅?请说说理由(2分) javascript:;
(1)
(2)我喜欢第幅,理由
8.盐城,“东方湿地,鹤鹿故乡”盐城,古老而年轻的土地,浸润着三重色泽白色、红色、绿色因为白色,一座城市有了历史;因为红色,这片土地有了灵魂;因为绿色,一群人和他们的生活有了生机!请你任选盐城的一处景点,写一段导游词(不少于50字)(3分)【帮帮你】盐城景点泰山庙、陆公祠、新四军纪念馆、大纵湖旅游风景区、大丰麋鹿自然保护区等导游词
二、阅读理解(43分)
(一)阅读下面两首古诗,完成9-11题(6分)甲钱塘湖春行(白居易)孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤乙竹枝词(刘禹锡)山上层层桃李花,云间烟火是人家银钏金钗来负水,长刀短笠去烧畲【注】
①银钏金钗借代青年妇女;后一句中“长刀短笠”借代壮“”年男子
②畲(shē):火耕,焚烧田地里的草木用草木灰做肥料的耕作方法
9.甲诗中通过动物和植物的变化来表现早春的特点;乙诗“山上层层桃李花”中“层层”写出了春花_____的特点(2分)
10.请用优美的语言描绘甲诗颔联“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”的画面(2分)_______________________________________________________________
11.甲乙两诗所表达的思想感情有何异同?(2分)同________________________________________________异
(二)阅读下面两段文言文,完成12——15题(12分)【甲】治水之法,既不可执一,泥于掌故,亦不可妄意轻信人言盖地有高低,流有缓急,潴有浅深,势有曲直,非相度不得其情,非咨询不穷其致,是以必得躬历山川,亲劳胼胝昔海忠介治河,布袍缓带,冒雨冲风,往来于荒村野水之间,亲给钱粮,不扣一厘,而随官人役亦未尝横索一钱必如是而后事可举也如好逸而恶劳,计利而忘义,远嫌而避怨,则事不举而水利不兴矣——钱泳《治水必躬亲》【乙】苏州至昆山县凡六十里,皆浅水,无陆途,民颇病涉
①久欲为长堤,但苏州皆泽国,无处求土嘉祐中,人有献计,就水中以籧篨
②刍藳
③为墙,栽两行,相去三尺去墙六丈又为一墙,亦如此漉
④水中淤泥实籧篨中,候干,则以水车汱
⑤去两墙之间旧水,墙间六丈皆土留其半以为堤脚,掘其半为渠,取土以为堤每三四里则为一桥,以通南北之水不日堤成,至今为利——沈括《梦溪笔谈》【注】
①病涉苦于往来涉水
②籧篨(qúchú)古代指用竹或苇编的粗席
③刍藳(gǎo)草把
④漉捞取
⑤汱(quǎn)本意是河水降落,这里引申为排水12.解释下列句中加点词的意思(2分)
(1)既不可执一()
(2)是以必得躬历山川()
(3)民颇病涉()
(4)去墙六丈又为一墙()13.翻译下列句子(4分)
(1)非相度不得其情,非咨询不穷其致译文
(2)则以水车汱去两墙之间旧水,墙间六丈皆土.译文
14.断句(限停一处)(2分)
(1)必如是而后事可举也
(2)去墙六丈又为一墙
15.这两则文言文,甲文治水侧重于工作态度,即(用文中的一个词回答),作者为了证明这一态度是治水的必要条件,主要采用了的论证方法乙文治水侧重于具体办法,而采用这一办法的原因是(4分)
(三)阅读下面文章,完成16——19题(11分)好细菌坏细菌
①美国基因学专家在研究了人体内几百种不同细菌的DNA后证明,刚出生的婴儿,其体表和体内是无菌的,但在出生后几个小时,随着吃奶、喝水等,一些细菌便乘机进入体内“安家落户”此后,“移民”越来越多,逐渐形成一个庞大的“王国”最初的“殖民战争”决定了每个人体内细菌的类型,有的是“常住居民”,有的则属于“流动人口”细菌也有自己的“语言”,喜欢群居,一般同一种细菌聚集在一起,既交友也树敌如果将人体内的细菌逐个头尾相接,其长度可绕地球2周还多,仅人类消化道就含有将近
2.04公斤细菌别以为细菌都是有害的,其实大部分细菌是有益于身体健康的,只有少部分是有害的
②研究发现,每个人所携带的细菌种类各有不同,被视为人体虚拟器官,人的健康长寿离不开正常的菌群比如生活在我们肠道中的双歧杆菌、乳酸杆菌等,不仅可以帮助消化,还能保护人体不受病原体感染,用人体自身细胞不能产生的酶,合成我们所需要的维生素和营养物质等,比如氨基酸
③人体的皮肤实际上也是一个细菌“动物园”,大约生活着250种细菌研究发现,每个人的皮肤上都有大约3/4的细菌与别人皮肤表面的细菌不一样,男性与女性皮肤上的细菌也有着显著的差别它们大多对我们的皮肤起着保护作用,并为每个人制造着独特的体味
④但也有一些细菌会对人体产生危害人体有五个细菌最多的角落,分别是口腔、鼻腔、腋窝、外阴、肠道人的口腔是细菌难得的沃土,美味的食物残渣和适宜的温湿度,为细菌创造了舒适的生存环境,各种细菌争相云集,也为有害菌群的孳生提供了有利条件一不小心,口腔溃疡、牙周炎、口臭、疼痛等扰得人不得安宁每天早晨我们所刷掉的牙垢就由600种细菌组成,俨然就是一个团结紧密的“社区”常见的肺炎球菌则寄居在人的呼吸道里,在外部温湿度适宜的情况下,这种细菌与人体相安无事,当受凉、过度疲劳、精神受到强烈刺激、创伤等导致人体免疫力下降时,这种平衡便会被打破,肺炎、老慢支等呼吸系统疾病就特别容易复发
⑤越来越多的研究表明,将细菌消灭得过于彻底的环境可能反而会给人类的健康带来危害英美科学家联合研究发现,经常不接触细菌和病菌的孩子患Ⅰ型糖尿病的概率明显增加而那些生活在农村的孩子由于更早接触到带菌的物质,有更多机会与宠物相处,患过敏症、哮喘和湿疹等疾病的几率反而很低加拿大麦克马斯特大学的研究人员也首次证明,肠道内的细菌会影响大脑的化学反应和行为举止,这是一个重要发现,因为不少常见肠胃疾病往往伴随着情绪焦虑和抑郁(选自《光明日报》)
16.开头第一段从“美国基因学专家对人体内细菌的研究”写起有什么作用(2分)
17.文中画横线的句子运用了什么说明方法?有什么作用?(3分)
18.文中画波浪线句子的语言有什么特点说说这种语言的妙处(4分)
19.根据原文内容,下列理解和分析正确的一项是(2分)( )A.人刚一出生,人体内便会带有多种不同的细菌随着年龄的增长,人体内的细菌也会越来越多B.人体肠道中的双歧杆菌对人体的贡献有两种一是帮助消化,二是产生人体自身细胞不能产生的酶C.人体皮肤上也生活着大量的细菌,细菌中的大部分对皮肤起着保护作用,并使自身显示出独特气味D.人体呼吸道平时与人体相安无事,但人体免疫力下降便产生肺炎球菌这种细菌,引发肺炎、老慢支等疾病
(四)阅读下面文章,完成20——24题(14分)梧桐树丰子恺
①寓楼的窗前有好几株梧桐树这些都是邻家院子里的东西,但在形式上是我所有的因为它们和我隔着适当的距离,好像是专门种给我看的它们的主人,对于它们的局部状态也许比我看得清楚;但是对于它们的全体容貌,恐怕始终没看清楚呢因为这必须隔着相当的距离方才看见唐人诗云“山远始为容”我以为树亦如此自初夏至今,这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹,显出了种种的容貌
②当春尽夏初,我眼看见新桐初乳的光景A那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上,好像一堂树灯,又好像小学生的剪贴图案,布置均匀而带幼稚气植物的生叶,也有种种技巧有的新陈代谢,瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄有的微乎其微,渐乎其渐,使人不觉察其由秃枝变成绿叶只有梧桐树的生叶,技巧最为拙劣,但态度最为坦白它们的枝头疏而粗,它们的叶子平而大叶子一生,全树显然变容
③在夏天,我又眼看见绿叶成阴的光景那些团扇大的叶片,长得密密层层,望去不留一线空隙,好像一个大绿障;又好像图案画中的一座青山在我所常见的庭院植物中,叶子之大,除了芭蕉以外,恐怕无过于梧桐了芭蕉叶形状虽大,数目不多,那丁香结要过好几天才展开一张叶子来,全树的叶子寥寥可数梧桐叶虽不及它大,可是数目繁多那猪耳朵一般的东西,重董叠叠地挂着,一直从低枝上挂到树顶窗前摆了几枝梧桐,我觉得绿意实在太多了古人说“芭蕉分绿上窗纱”,眼光未免太低,只是阶前窗下的所见而已若登楼眺望,芭蕉便落在眼底,应见“梧桐分绿上窗纱”了
④一个月以来,我又眼看见梧桐叶落的光景样子真凄惨呢!最初绿色黑暗起来,变成墨绿;后来又由墨绿转成焦黄;B北风一吹,它们大惊小怪地闹将起来,大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来;后来成群地飞下一大批来,好像谁从高楼上丢下来的东西枝头渐渐地虚空了,露出树后面的房屋来、终于只搿几根枝条,回复了春初的面目这几天它们空手站在我的窗前,好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍,样子怪可怜的!我想起了古人的诗“高高山头树,风吹叶落去一去数千里,何当还故处”现在倘要搜集它们的一切落叶来,使它们一齐变绿,重还故枝,回复夏日的光景,即使仗了世间一切支配者的势力,尽了世间一切机械的效能,也是不可能的事了!回黄转绿世间多,但象征悲哀的莫如落叶,尤其是梧桐的落叶
⑤但它们的主人,恐怕没有感到这种悲哀因为他们虽然种植了它们,所有了它们,但都没有看见上述的种种光景他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干,站在阶前仰望它们的枝叶,为它们扫扫落叶而已,何从看见它们的容貌呢何从感到它们的象征呢可知自然是不能被占有的可知艺术也是不能被占有的 20.文章第
①段说“自初夏至今,这几株梧桐在我面前浓妆淡抹,显出了种种的容貌”联系全文看,作者写了梧桐树的哪几种“容貌”?请简要概括(3分)__________________________________________________________________________________________________________________
21.本文语言优美,韵味悠长,请从划横线的A、B两句任选一句并作赏析(3分)A那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上,好像一堂树灯,又好像小学生的剪贴图案,布置均匀而带幼稚气B北风一吹,它们大惊小怪地闹将起来,大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来;后来成群地飞下一大批来,好像谁从高楼上丢下来的东西我选句,赏析22,文章第三段描写夏天的梧桐,却提到了芭蕉、丁香,作者这样写的用意是什么?(3分)23,联系全文,作者在文章结尾为什么说“可知自然是不能被占有的可知艺术也是不能被占有的”,并联系实际,谈谈你从中获得的启示5分
三、写作(40分)生活中,一朵花,,会让你欣喜,亦会让你流泪;一幅画,会让你流连,亦会让你伤感;一件事,会让你感动,亦会让你铭记;一个人,会让你崇拜,亦会让你难忘;一束阳光驱走心头的寒冷;一道风景赶却心中的烦恼……请以“有这样一”为题,写一篇作文要求
(1)选择恰当的词语将题目补充完整
(2)立意自定
(3)除诗歌外,文体不限;
(4)600字左右2014/2015学年度秋学期第三次学情检测八年级语文试卷答案
一、积累与运用
1、略
2、略
3、D
4、C5\优良环境舒适空间节能方式6
(1)朱赫来冬妮娅
(2)主人公在遭遇厄运和疾病之后对自己活着还是否有意义的深度反思的心理 经过激烈的思想斗争,最后“他”战胜了曾经想自杀的念头,坚强地拿起笔,走上了文学创作的道路
7.活动一
(1)新中夺冠江苏汉字听写决赛(意对即可,2分)活动二
(1)为了比赛,很多学校、家长让学生背字典
(2)专家认为背字典参赛没有意义,平时要引导孩子规范书写(每点1分,共2分)活动三示例
(1)学校专业书法老师缺乏,可请有书法特长的老师兼教书法课,也可以聘请当地书法家、书法教育工作者、有书法专长的家长等作为兼职指导教师
(2)没有统一教材,暂时可以选用名家字帖
(3)教育主管部门可把开设书法课作为考核学校的一条重要指标或者实行一票否决(学生也可有不同建议,只要符合答题要求,建议有针对性、合理即可每条建议2分,共4分)活动四(2分)示例⑴它清秀俊美,自然灵活,笔法多变示例⑵它端正大气,庄严肃穆,沉稳有力(只选序号,不给分)
8、略
9、生机勃勃繁茂、繁盛、普遍等(意对即可,1分)
10、略
11、相同点都表达了诗人对美好春光的热爱,流露了诗人愉悦的心情(意对即可只答“对美好春光的热爱”也可,1分)不同点乙诗还透露出诗人对劳动生活的赞美之情(1分)
12、
(3)苦于
(4)筑、建
13、
(2)就用水车排去两堵墙之间以前的水,两堵墙之间相隔六丈都填满了土‘
14、是//六丈//15躬亲举例论证、对比论证、(写一个即可)苏州至昆山县凡六十里,皆浅水,无陆途,民颇病涉
①久欲为长堤,但苏州皆泽国,无处求土
16.开头第一段从“美国基因学专家对人体内细菌的研究”写起有什么作用(2分)引出说明对象“有益的细菌、有害的细菌”;激发读者兴趣,增添文章趣味性
17.文中画横线的句子运用了什么说明方法?有什么作用?(3分)运用了作比较的说明方法,将经常不接触细菌和病菌的孩子和生活在农村更早接触到细菌的孩子进行比较,突出说明了将细菌消灭得过于彻底的环境可能反而会给人类的健康带来危害
18.文中画波浪线句子的语言有什么特点说说这种语言的妙处(4分)语言生动形象,运用拟人的修辞手法,“安家落户”、“移民”、“王国”、“殖民战争”、“常住居民”、“树敌”、“交友”、“流动人口”赋予细菌以人的动作,生动形象说明了人体内随着身体的成长细菌越来越多,越来越复杂的特征
19.C
20、
①新桐初乳(或者“春尽夏初,梧桐生叶”)
②绿树成阴(或“夏季时分,绿树成阴”)
③梧桐叶落(或“秋冬时节,梧桐叶落”)
21、略
22、略
23.因为拥有的东西未必能理解和欣赏,自然和艺术都是这样或者因为邻居家虽然种植了梧桐树,占有了它们但是,他们没能看见它们的容貌,没能体验梧桐的种种变化,没感受到梧桐生长的象征意义,因而没法“占有”它们自然和艺术都是这样启示1对事物要有充分的理解和欣赏,才能为自己所拥有2生活需要去感受体验,用心去发现,你才可以说是拥有生活3形式上为你占有,而内容上未必为你所占有,这样的情况在世上为数不少4本文以这句话作为全篇的结句,揭示了全文中心。