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苏教版七年级上册语文复习资料《春》阅读训练Ⅰ小草偷偷地土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏,风轻悄悄的,草软绵绵桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿红的像火,粉的像霞光,白的像雪花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去野花遍地是杂样的,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的阅读上文,完成下列各题
1、想像一下,“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面?下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近?(C )A、春风又绿江南岸(王安石《泊船瓜州》)B、浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)C、草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)D、风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)
2、第二段写春花的顺序是从上 到 下 ,写出了春花繁密茂盛,色彩绚丽、香气浓郁 的特征
3、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”这一句对写春花有什么作用? 侧面写春花,用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳,花味甜
5、景物本身没有思想感情的,但我们可以把它当作有思想感情的人来写文中有这样的例子,你认为写得好不好?请说说你的看法 “你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”这一句就把花当作“人”来写,将竞相开放的花态写得栩栩如生桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿红的像火,粉的像霞光,白的像雪花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去野花遍地是杂样的,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的
1、选出对这段话的内容理解正确的一项是( A )A、这段文字描绘了一幅春花图,主要是抓住花朵多,花色艳,花味甜的特点写的B、这段文字描绘了一幅万木争春图,主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的C、这段文字描绘了一幅春意图,主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的D、这段文字描绘了一幅春园图,主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的
2、选出对这段文字的层次分析正确的一项是( C )A、这段文字可分三层,是按虫、树、花的次序安排结构的B、这段文字可分三层,是按花朵、果实、野花的次序安排结构的C、这段文字可分三层,是按树上、花下、遍地的次序安排结构的D、这段文字可分三层,是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的
3、对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因,理解正确的一项是( B )A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的B、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的C、“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的D、这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的
4、“花里带着甜味儿,闭上眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中“仿佛”的作用是什么? “仿佛”一词由实到虚,由春花联想到果实,表现花儿甜香得引人遐想,令人心醉
5、写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有何关系? 从侧面表现花朵多、花色艳、花味甜
6、这段文字使用的修辞方法有拟人、比喻、排比
7、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”,这个“闹”字用得极妙,不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗 红杏枝头春意闹
8、对课文的理解分析正确的一组是( D )
①这段文字是按“树上—花下—遍地”三个层次,从高到低地描写春花
②作者写树上的花,是从花多、花艳、花甜三个角度来写的
③写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜
④“散在草丛里像眼睛、像星星,还眨呀眨的”,这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花,也暗写了阳光和轻风A、
①②③ B、
②③④ C、
①②④ D、
①②③④ “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你风里带着些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着
1、“卖弄”原是炫耀的意思,含贬义,本文中的意思是 尽情地表现,属于 贬义褒用 的用法
2、“和”是多音多义字,有
①hé
②hè
③huó
④huò
⑤hú五种读音,请选择填空应和(
② )和面(
③ )和平(
① )和稀泥(
④ )和牌(
⑤ )
3、这段文字中使用的修辞手法有( C )A、比喻 拟人 排比 B、排比 拟人 引用C、引用 比喻 拟人 D、引用 对比 拟人
4、请将文段四句话之间关系的理清 第一句从 触觉的角度写春风轻柔温暖;第二句从 嗅觉 的角度写春风带给我们的气息;第
三、四句从视觉 和 听觉 的角度写春风给人们带来的愉快和快乐
5、写景要抓住特征作者抓住了春风 柔和 芳香 悦耳 等的特征来写
6、下面对加点词解说有误的一项是(B )A、从感情色彩看,“卖弄”是褒义词B、“宛转”的意思是温和而曲折C、“应和”与“呼应”是同义词D、“嘹亮”的反义词是“低沉”雨是最寻常的,一下就是三两天//可别恼看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上笼着一层薄烟树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼傍晚的时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着
2、文段节选自朱自清的《 春》,作者有一个不辱国格的人生佳话(故事)是 宁可饿死,也不领美国救济粮
3、用“别恼”一词的作用是( C)A、劝别人不要生雨的气B、写出江南春雨的特点C、表现作者将要把自己对春雨的喜爱之情传达给读者D、从物写到人,由近写到远
4、下列语句从不同角度写出了春雨的特点,请用恰当的词语概括出来
①像牛毛多(或细);
②像花针 闪亮;
③像细丝 绵长
5、下面是对划线部分几句描写顺序的表述,正确的是(C )A、先动景后静景;先近景后远景;先绘物后写人B、先静景后动景;先远景后近景;先绘物后写人C、先静景后动景;先近景后远景;先绘物后写人D、先动景后静景;先远景后近景;先写人后绘物
7、请用一句话概括这段文字描写的内容 春雨图
8、“最寻常”、“一下就是三两天”写出江南春雨的 多,作者用“ 看 ”字领起,状写春雨的可爱
9、“人家屋顶上全笼着一层薄烟”用了比喻修辞手法,写出了春雨细密迷蒙的情状
10、本段描写的对象是春雨,为什么还要突出对小草儿和树叶儿的描写 正面与侧面相结合写出春雨的可爱
11、“静默”一词运用了 拟人 的修辞手法,用该词写雨中的房屋有何妙处 “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你风里带着些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着雨是最寻常的,一下就是三两天可别恼看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上笼着一层薄烟树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼傍晚的时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着
2、文章细致地描绘了春雨的特征,回忆你读过的古诗,写出一句能表现这种特征的诗句
2、随风潜入夜,润物细无声或晓看红湿处,花重锦官城
3、仿照例句,说说下边加点的词好在哪里(A、B两句任选一句)[例]像母亲的手抚摸着你(“抚摸”这个词,从触觉的角度写出了春风温柔的特征,很有感情)A、……都在微微润湿的空气里酝酿A、“酝酿”这个词原意是造酒,文中形容春天的各种气息在空气中像发酵似的,越来越浓,越来越醇这一句从嗅觉的角度表现了春风的馨香与醉人B、像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着……、“斜织”这个词形象地写出了细密、轻盈的春雨在春风中的动态特征
4、下边句子中的着重号表示朗读时的重音,哪一句不恰当?(B)A、跟轻风流水应和着 B、这时候也成天嘹亮地响着C、人家屋顶上全笼着一层薄烟D、在雨里静默着
一、积累与运用1.选出有错别字的一项( C)A.清脆嘹亮薄烟 B.傍晚短笛赶趟C.郎润筋骨润湿 D.抚摸烘托静默2.为加点的字选择正确的读音
①捉迷藏 A.cánɡ B.zánɡ ( A )
②眨呀眨的 A.zǎ B.zhǎ ( B)
③披着蓑 A.suō B.shuō ( A)
④水涨起来 A.zhànɡ B.zhǎnɡ ( B )
⑤散在草丛里 A.sǎn B.sàn ( B )
⑥卖弄 A.nonɡ B.lònɡ ( A)
3.
①酝酿原意是造酒,这里是说各种气息在空气里像发酵似的越来越浓
②黄晕昏黄不明亮
③舒活舒展,活动
④花枝招展打扮得十分艳丽4.下列各句与原文完全相同的一组是( B )A. 雨是最寻常的,一下就是两三天可别恼B. 坐着、躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏C. 在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑带着笠D.“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是希望,有的是工夫5.指出下列句子运用的修辞手法山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了(拟人,排比 )小草偷偷地从土里钻出来了( 拟人)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你(引用,比喻 )6.仔细揣摩下列加点词语,简析其表达效果(1)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的(1)“偷偷”二字写出不经意间,小草悄然而出的情态,也表现出作者的惊喜之情“钻”则写出小草破土而出的挤劲,显示其旺盛的生命力(2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去 (2)“闹”字不仅有嗡嗡的声响,而且呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象 (3)野花遍地是杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的 (3)“散”字生动地描绘出野花的多及分布的星星点点、不集中“眨”字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态 (4)树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼 “逼”字准确地描绘出春雨滋润下的小草极其青绿的色彩天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去
4.这三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点? 新(或新生、生机勃勃);美(或娇美、千姿百态);健(或健壮、活力无穷)
5.这三个比喻句抒发了作者怎样的思想感情? .抒发了作者热爱大自然,热爱生活,对生活充满希望,想去创造更美好生活的思想感情
6.谈谈这一部分给你怎样的鼓舞和力量 .鼓舞人们对光明的未来满怀向往和希望,并决心为此而奋斗 雨是最寻常的,一下就是三两天可别恼看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟树叶儿却绿得发亮小草儿也青得逼你的眼傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜在乡下,小路上,石桥边,有撑着伞慢慢走着的人;地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着1.这段文字描绘的是_春雨图作者抓住了__春雨的特点是细密_和__轻盈动景__,从景写到_物,从_雨_写到人,由近写到_远望__2.文中“密密地斜织着”的“斜”字,不仅在写 春雨 ,而且也写了“织”字是承上句像__花针的比喻而来,准确地表现了春雨的动态3.文中“像牛毛,像花针,像钢丝”三个喻体分别侧重描绘了春雨的特点是、细且密细且亮细且飘忽
一、阅读下文,回答如下问题
①“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你
②风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿
③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着
④牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着
1、“酝酿”一词的原意是造酒 ,本文指_各种气息在空气里像发酵似的,越来越浓,还经常用来比喻事物_逐渐达到成熟 _
2、“吹面不寒杨柳风”一句出自南宋志南和尚的《绝句》,杨柳风指的是_吹动杨柳的春风 ,整个诗句运用了_引用 的修辞方法,“杨柳风”运用了借代的修辞方法
3、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的,但作者笔下的春风却形、味、声俱全请给本语段划分层次,并说说作者分别是从什么角度观察、描写春风的?
①
②
③
④答
①‖
②‖
③④ 触觉 嗅觉 听觉
4、这段文字突出表现了春风 和煦 和 温暖 的特点阅读课文最后三段,完成下列问题
1、文章结尾连用了三个比喻来形容春天,它们分别突出了春天景象的什么特点?有什么深刻含义?
1、三个比喻分别突出了春天景象的新、美、力的特点 含义三个比喻形象地点明了春天的成长过程,赞美了春天蓬勃的生命力,表达了在春天里奋发向上、创造美好生活的积极进取的精神
2、三个比喻的顺序能否颠倒?为什么?
2、不能颠倒因为它们是按照喻体的成长顺序排列的,从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”,形象点明了春天的成长过程最后一个比喻表达了作者追求美好未来的强烈愿望
3、如果把三个比喻合成一段,表达效果有什么样的影响?
3、三个比喻独立成段,起突出、强调的作用若合成一段,它们各自表达出的春的特点就不鲜明,因此会削弱文章语言的表现力。