文本内容:
学校八年级物理指导教学书(编号2011~2012学年第一学期第22号)课题
10.1压强
(2)课型新授课主编人审核人班级姓名学号【教学目标】1.道德目标培养科学、严谨的学习态度2.情智目标
①感情目标
②认识目标学会用体重计和方格纸测量人站立时对地面的压强;知道增大和减小压强的方法【教学时间】(1学时)【教学过程】
(一)感情调节
(二)互阅作业
(三)自学1.自学内容一压强计算P78例题自学方法
(1)注意教材图10-5提供的信息坦克有条履带,受力面积为m2
(2)要注意单位的统一
(3)注意解题格式的规范化,先写公式后代入数据和单位,再进行计算释疑压强公式中“S”的含义2.自学内容二测量人站立时对地面的压强P78活动
10.3自学方法
(1)测量原理
(2)讨论如何计算压力?如何测量受力面积?阅读P78“方法”并完成下列填空
①计算方格数的方法数出图中不满一个的方格数,除以,再加上完整的,得到鞋印的总方格数为鞋印的
②鞋印的面积S=总方格数×每个方格的面积计算得到鞋印的面积S=
(3)实验并将数据填入下表人的质量m/kg人对地面的压力F/N地面的受力面积S/m2人对地面的压强P/Pa
(4)讨论
①是否体重越大压强就越大?
②人“站立”和“行走”时的区别?3.自学内容三增大和减小压强的方法P79自学方法认真观察教材中图10-7,利用压强公式分析、思考图(a)是通过增大来(增大/减小)压强图(b)是通过增大来(增大/减小)压强图(c)是通过减小来(增大/减小)压强图(d)是通过增大来(增大/减小)压强图(e)是通过减小来(增大/减小)压强
(四)练习1.一个普通中学生双脚站立在水平地面上,他对水平地面的压力和压强最接近于( ) A.50N,103PaB.50N,104PaC500N,103PaD.500N,104Pa2.一个边长为0.2m、重为200N的正方体物块,放在1m2的正方形水平桌面上,该正方体对桌面的压强为______Pa.3.以下关于压力和压强的说法,正确的是A.压力越小,产生的压强一定越小B.受力面积越大,产生的压强也一定越小C.物体的重力越大,产生的压强也越大D.受力面积一定时,压力越大,产生的压强越大4.某人在水平的道路上骑自行车,当车胎发生漏气时,车胎对地面的压强将A.变大B.变小C.不变D.无法判断5.一小孩在结冰的河面上玩耍,突然发现脚下的冰层即将破裂,他应采取的措施是A.立即站着不动,大声呼救B.改成单脚站立,减小压力C.轻轻伏在冰面,爬向岸边D.加快速度跑开,逃离险境6.如图所示,物体A在水平推力F的作用下,从甲图位置匀速运动到乙图如位置.在此过程中, A对桌面的压力将______,A对桌面的压强将 _(填“变大”、“不变” 或“变小”)7.下列各事例是为了增大压强还是为了减小压强请写在题后的横线上1机动车的轮胎很宽2铁轨铺在枕木上3拖拉机、坦克利用履带和地面接触4房屋要打很宽的地基5钉子的尖制得很尖6剪刀口磨得很薄8.如果大象质量7200kg,如图所示,每只脚掌着地面积是600cm2,那么当大象三只脚掌着地时对地面产生的压力、压强各多大
(五)因人作业(适度作业量)必学教程P87-88页。