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语文七年级上册期末测试卷 【学习心得】同学们,还记得开学初我们手捧新课本时的激动吗?一个学期过去了,一段语文学习之旅完成了,我们享受了一道道精神美味,进行了一次次精神探险,对语文的理解更深刻了下面就让我们对这次旅行进行阶段性的总结,接受一次语文素质测试吧【积累运用】(30+10分)1.下面这些黑体字的注音你读得准吗?请看看哪一项有错误( )A、瞬(shùn)间 孪(luán)生 静谧(mì)肥硕(shuò)B、滑稽(jī) 匿(nì)名 唱和(hè) 厄(è)运C、峰峦(luán) 枯涸(hé)酝酿(niàng)休憩(qì)D、清洌(liè) 猝(zú)然 啜(chuò)泣 洗濯(dí)2.请找出并改正面列词语中的错别字(2分)A、擎天憾地 忍俊不禁 苦心孤诣 骇人听闻B、德高望得 弱肉强食 神童广大 踉踉跄跄误 正 C、问心无愧 花枝招展 恍然大悟 津津乐到D、玲珑剔透 心旷神怡 突如其来 具体而为5.填空默写并答题(5+3)
(1)默写
①潮平两岸阔,
② ,浅草才能没马蹄
③ ,听取蛙声一片
④老骥伏枥, 烈土暮年,
⑤待到重阳日,
⑥商女不知亡国恨,
⑦ ?为有源头活水来
⑧ ,任重而道远
⑨已所不欲, ⑩ , 领着我们上前去
(2)结合上面的填空题,回答下列题目
①请按照年代顺序,将诗歌作者写出来
②请你举一例说说“烈士”指什么样的人,并说说“重阳日”是指什么时间
③请你选择一句你最喜欢的诗句进行简单赏析 6.语句仿写(2分)例句假如生命是花,花开时最美好的,花落时也是美好的,我要把生命的花瓣撒在人生的旅途上,假如生命是草,决不要因此自卑!要联合起所有的同类,毫不吝惜地向世界奉献出属于自己的一星浅绿大地将充满活力,假如生命是水,……(赵丽宏《生命》)请以“假如生命是……”开头,写一段话,表达自己对生命的理解 7.口语交际(3分)一个学期结束了,在这个学期里你有收获,也有苦恼;你有信心,也有失落放寒假了,这是一个休整的机会,把这个学期的学习生活情况和父母进行交流,有什么苦恼向他们倾诉想一想,你要对他们说些什么?先在这里尝试说一下吧
(2)《繁星》《春水》展示的三大主题是 、 、
(3)《伊索寓言》中,你最喜欢的故事有哪些?请写出其中两个故事的名称、10.综合性学习(此题为加会题,一定要认真完成啊!)(10分)我们国家幅员辽阔,民族众多,同样的新春佳节,各地自有各地的风俗习惯同学们,放寒假了,过大年了,我们在欢度春节时,用语文的视角来审视一下,体验下,感悟一下我们民族的节日材料一我国北方过大年的习俗炒年货、吃腊八粥、买糖果、桃绒花、宰牲禽、蒸糕饼、送灶王爷、换门神、除夕守岁、拜新年(根据刘绍棠《本命年的回想》归纳)材料二春节来临之际,亲朋好友问好的拜年习俗,将成名副其实的“大拜年”走亲、访友、书信、贺卡、电话拜年渐趋淡化,“短信拜年”和“网络拜年”正日益成为时尚,手指一点,便能够“全球通”,满世界地拜年贺岁拥有
2.5亿手机用户的中国内地,已经成为世界上最大的移动通信市场;中国网民大军已经达到9000万左右(据《人民日报》海外版)材料三“叠字春联”在春节年俗风景线里,有一道特别美丽的文化景观,这就是从来没有一个春节的春联里,如今年这么集中、这么频繁地出现“叠”字的修乔辞现象它们中有红红火火、热热闹闹、敲敲打打、唱唱跳跳、欢欢喜喜、岁岁年年、和和美美、高高兴兴、快快乐乐、轰轰烈烈、忙忙碌碌、花花绿绿、纷纷扬扬……如“红红火火过大年,热热闹闹奔小康“,正是这些叠字春联,使春节的春联文化风景线,为神州大地烘托出一派喜洋洋、和谐美满的新年欢庆氛围
(1)开展一个小调查,看看你家所在地过年的习俗有哪些特点,与北方过大年的习俗有哪些相同点和不同点(2分)
(2)你们那里的过年习俗发生了哪些变化?如除夕过守岁,传统的是怎样的,现在又是怎样的?(2分) 【综合阅读】(60分)
(一)塞翁失马近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡人皆吊之,其父曰“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归人皆贺之,其父曰“此何遽不为福乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其牌人皆吊之,其父曰“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战近塞之人,死者十九此独以跛之故,父子相保11.解释下列句中的黑体词(2分)有善术者 亡而入胡 将胡骏马 引弦而战 12.翻译下面的句子(4分)此何遽不为福乎 近塞之人,死者十九 13.请仿照示例对成语的解释方法,解释“塞翁失马”(3分)示例【桃李不言,下自成蹊】táolǐbùyánxiàzìchéngxī蹊小路,桃树、李树不说话,但它们的花和果实会把人吸引过云,树下自然走成一条路比喻只要为人真诚、忠实,自会有强烈的感召力而深得人心《史记·李将军列传》“谚曰‘李不言,下自成蹊’,此言虽小,可以喻大也【塞翁失马】 14.请联系自己的生活体验,说说你对这则寓言寓意的理解(3分) 15.在“胡人大入塞”时,其他“丁壮者”奋起反抗而死亡,可他们“父子相保”,你认为他们这是一种福吗?(3分)
(二)火星上的水到哪里去了□王鸣阳
(1)天文学家早就知道火星上曾经有过大量的水,以前也曾像地球一样有过海洋2004年,美国将两辆火星车(机器人)“勇气”号和“机遇”号相继送上火星,发现了能够证明火星曾经有过海洋的许多新证据“机遇”号着陆在一个较小的环形山口的底部,发现环形山壁上有着条纹的分层结构,非常像地球上的沉积岩这表明综们在水中通过沉积而形成的
(2)同时,就在着陆点周围还躺着无数直径为数毫米的球形石,美国科学家把它们叫做“蓝莓果”据认为,这些小石球粒是岩石被水溶解以后,再在水中经过结晶和生长而形成的而且,经过“机遇”号上携带的两台能够认出特定物质的分光计的分析,辨认出它们的成分是硫酸盐矿物所谓硫酸物质,它们只能够在水中形成以前,天文学家通过对火星地貌的勘察曾经发现过许多河川地貌,并从而推测古老的火星上曾经一度覆盖着大面积的海洋此次的这些发现,证实了原来的推测了原来的推测
(3)但是,由于火星比地球小很多,原来曾经有过的那些水,现在几乎消失殆尽那么,原业的那些水跑到哪里去了呢?消失的途径有两条一条途径弱,在太阳风的吹刮下,它的大气会渐渐向宇宙空和氧,其中的氢非常轻,很容易散逸到宇宙空间,而其中氧,与岩石所含的铁元素结合,则留在了岩石中这个散逸的过程虽然进行得十分缓慢,但经过40亿年的漫长时间,流失的数量也很大
(4)另一个消失途径是进入到地下同地球相似的类地行星,它们的表面都覆盖着一层地壳,那是可以吸收水分的地球上的情形是,由于内部有热量产生,地壳中的水受热变成蒸汽,可以再逸出地面而回到大气中我们见到的温泉就是一个很好的例子然而火星的情形就不是这样火星的内部早已冷却,火星地壳中的水不可能再返地面,有一部分水就藏在火星表面的下面,以冰的形式存在,火星上如果有生命的话,那就有可能残存在它表面以下的冰层中向宇宙空间散逸和被火星地壳吸收而贮藏在地下,这两条造成原来的水消失的途径究竟占多少比例,还有待今后进一步勘察来加以明确(选自《2006中国初中生阅读年选》,有改动)16.“火星上的水到哪里去了”?请和简洁的语言回生(不超过10个字)(2分) 17.第2段画线句“此次的这些发现”所指代的内容是什么?(2分) 18.请你搜集信息,说明火星与地球在引力磁场和地下水贮藏等方面有哪些不同点(3分) 19.请你说说下面句中的黑体词语去掉后表达的意思有什么不同(2分)火星上如果有生命的话,那就有可能残存在它表面以下的冰层中 20.第
(4)中,记者为什么要举一个与火星没有联系的温泉的例子?(3分) 21.读了本文以后,你对地球以外的其他星球的物质组成的有什么猜想?请说出来与大家交流(3分)
(三)“和谐”的哲理□冯之竣
(1)“和”是中国传统文化的重要特征,也是中国文化的宝贵遗产,其内涵十分丰富,充满了大智大慧的深刻哲理一是主张多样,二是主张平衡,“同归而殊途,一致而百虑”,提倡宽厚之德,发扬包容万物,兼收并蓄,淳厚中和的“厚德载物”的博大精神聚集不同的事物而得其平衡,叫作“和”“和”能产生新事物,五声和,则可听;五色和,则成文;五味和,则可食推及施政,则必须协调各种利益,综合不同意见,化解复杂矛盾如果只是相同的事物叠加起来,不可能产生新事物,就不可能生机勃勃,而出现“同则不继”的现象
(2)将“和谐”用于人际关系,“宽则得众”,以宽和的态度待人,就会取得众人的信任“居上不宽,为礼不敬,临丧不哀,吾何以观之哉?”
(3)将“和谐”用于政治,则能“政通人和”,促进历史发展,文化繁荣“和谐”能促进新事物、新思想的产生,能出现百花齐放,姹紫嫣红的局面反之,只能是万马齐喑,鸦雀无声
(4)将“和谐”用于经济,则能促进生产发展,经济繁荣我国许多朝代的开初,为了给人民一个恢复和发展生产的机会,都实行一段休养生息的政策这种“和谐”政策,确实对生产的恢复和发展,起过良好的作用
(5)将“和谐”用于外交,则“协和万邦”,既维护自己国家的独立,又不向外扩张;既不侵犯别国,也绝不允许别国侵犯这是中国爱好和平、促进共同发展的优良传统
(6)将“和谐”用于人与自然的关系,则“各得其和以生,各得其养以成”人类发展只有合理地利用自然界,与自然界保持和谐,才能维持和发展人类所创造的文明,才能既满足代内需求,又实现代际公平,与自然界共生共荣、协调发展
(7)中国传统文化提倡的“和谐”理论是十分深刻的它作为一种调节社会矛盾使之达到适度、适时、适当的和谐状态的深刻哲理,为中华民族带来了稳定和祥和
(8)和谐,既是古老的社会理想,也是我们的现实选择和谐,将为未来的人类开辟更加广阔的天地,为人类的发展提供源源不断的动力和谐作为一种理念创新,应成为我们进一步深化改革促进发展,构建社会主义和谐社会的理论基础22.文章从哪此方面论述“和谐”的作用?(3分) 23.第
(3)段画线句中“百花齐放,姹紫嫣红”是形容春天的景色吗?你是怎样理解的?(2分) 24.第
(4)段中说,我们的封建社会里,许多朝代在开朝之初实行休养生息的政策,促进了经济的发展你能举出一个事例进行说明吗?(2分) 26.“和谐“包括了人与自然的和谐相处,你通过课本”感受自然“这个综合性学习的活动后,对这个问题有了什么新认识?(3分)
(四)春天的心□青秋
(1)早春的一个中午,煦风微送,晴空万里阳光,正让人有些惊喜地倾泻而下,暖暖地照在每个人的身上
(2)公园里,一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤,一面夸张地宣扬身姿,一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵,把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展,向春天的深处伸展
(3)我忍不住了,就用手里的摄像机,记录这早春的时刻
(4)不知什么时候,竟涌过来一大帮十几岁的孩子,他们一来到这片迎春花前面,立刻像兴奋的小鸟儿,一下子就钻进了迎春花丛中有的使劲儿唤着花朵,有的把脸埋进了迎春花的枝条里面,他们完全陶醉了
(5)冷不丁地,一个男孩子跑到我面前,对我说道“叔叔,你能不能为我们录一段像?”看到他脸上的期待,我点了点头,准备为他们录像可就在这时,却见一个女孩子走到他面前,小声地说了几句话,随后,就见那个男孩子皱着眉头想了想,又和其他几个孩子悄悄地说着什么然后,那个男孩子大声对其他孩子说道“叔叔摄像机里面的电不多了,为了能够快些录完,咱们就来一种新颖的方式,围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样?”他的话刚说完,刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来于是,那帮十几岁的孩子就排成一队,手牵着手,围着那片迎春花,整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑
(6)我一边给他们摄像,一边纳闷儿这些孩子怎么了?我并没有跟他们说摄像机里电不多了呀,况且,就算是要快些摄完的话,他们围着迎春花跑一圈儿就可以了,可为什么要并着双腿跳呢?
(7)当我为那些孩子摄完像,并将录像带交给他们后,他们向我致了谢,一起向公园里别的地方走去可是,这个时候,我却突然发现他们当中的一个女孩子,走路竟然一跛一跛的她,是个残废孩子
(8)我一下子就明白过来原来,刚才那些孩子之所以要并起双脚,围着迎春花跳着跑,是为她,是为了让她和他们一样,在这如车的春天里留下一个完美的记忆
(9)那一刻,看着那些孩子离去的身影,我忽然感到其实,这早春里最美的景色并不是那些迎春花,而是这些灿烂纯真的孩子,他们就是春天的心——就是那轮春天的太阳,明亮、温暖,向四周散发着光芒(选自《读者》27.读完全文,你感受到作者所说的“春天的心”是一颗怎样的“心”?(3分) 28.你认为文章开头两段对春天的描写有什么作用?(2分) 29.第5段中,你认为那个小女孩子儿向小男孩子儿说了什么?那个小男孩儿皱眉的原因是什么?(2分) 30.写文章时要注意到前后照应,作品中有多组照应,请你说出其中的一组照应用其作用(3分) 31.文中有许多词语的运用都非常具有表现力,请你就下更句子中的黑体词语进行赏析(2分)
(1)阳光,正让人有些惊喜地倾泻而下
(2)一下子就钻进了迎春花丛中 32.如果把这篇文章推荐给《自读课本》的编辑作为自读教材,请把你的推荐理由写下来(可以从内容或写作特色方面进行说明)(4分) 。