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文本内容:
语文七年级上册期末考试卷(时间120分钟分数120分)
1、书写卷面题(8分其中卷面分5分)
(1)书写题(3分)要求认真、规范地抄写下面一段话每个人都有一定的理想,这种理想决定着他的努力和判断的方向就在这个意义上,我从来不把安逸和快乐看作生活目的本身——这种伦理基础,我叫它猪栏的理想(爱因斯坦)
(二)卷面分(5分)一档(4-5分)书写认真、规范,字迹清楚,卷面整洁二档(2-3分)书写基本认真工整,字迹比较清楚,卷面基本整洁三档(1分)书写潦草,卷面不够整洁四档(0分)书写极其潦草,使人难以辨认,卷面很不整洁或基本未答卷的
2、基础知识积累及运用(20分)
1、请依据给出的读音,写出正确的汉字﹝要求汉字书写规范、整洁、美观﹞(4分)瘦骨﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞哑苦心孤﹝﹞盘﹝﹞卧龙糟﹝﹞
2、请给加点的汉字,标出正确的读音(4分)险象迭生玲珑剔透猝然长逝踉踉跄跄骇人听闻称职蹂躏篡夺
3、下面是中国古代四大名著中的人物与情节,其中搭配不当的一项是﹝﹞2分A鲁智深-------------------倒拔垂杨柳B诸葛亮--------------------三顾茅庐C孙悟空--------------------大闹天空D刘姥姥-------------------进大观园
4、抽样调查(3分)你最喜欢本学期的哪一篇文章,是什么体裁的,并谈谈你喜欢的理由文章名称体裁理由
5、背诵楼(5分)A、﹝﹞徐喷以烟,﹝﹞作青云白鹤观,﹝﹞,为之怡然称快B、枯藤老树昏鸦,﹝﹞,古道西风瘦马C、天河何处?远远的海雾模糊﹝﹞,﹝﹞D、清晨入古寺,初日照高林,﹝﹞,﹝﹞E、﹝﹞,﹝﹞商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花
6、模仿秀(2分)仿照例句的样式,再写一个句子,内容自定我爱平凡,我追求平凡,我希望在平凡的生活中作出不平凡的业绩来
3、现代文文阅读(30分)﹝一﹞春1小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏风轻悄悄的,草软绵绵的2桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿红的像火,粉的像霞,白的像雪花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去野花遍地是杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的3“吹面不寒扬柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微湿润的空气里yùnniàng﹝﹞..鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,跟轻风流水应和着牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着4雨是最寻常的,一下就是三两天可别恼看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟树叶却绿的发亮,小草儿也青得逼你的眼傍晚时候,上灯了一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜,在乡下,小路上,石桥边,有撑﹝﹞起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着suō﹝﹞戴着笠他们的房屋稀稀疏疏的,在雨里静默着
1、给文中加点的字注音,按拼音填写汉字(2分)应和﹝﹞撑伞﹝﹞yùnniàng﹝﹞披着suō﹝﹞
2、段
①着力描绘了春草勃发的景色,其中最能表现小草动态和透露出它顽强的生命活力的句子是;段
②描写桃、杏、梨争春比美,竞相开放的句子是(2分)
3、春风“像母亲的手抚摸着你”,是什么感觉?春风除了像母亲的手,你觉得它还像什么?(2分)
4、段
④画横线的句子,从不同的角度,描绘了春雨的哪些特点?(2分)
5、透过一幅幅生机勃勃的春景图,你感受到作者什么思想感情?(2分)
6、从下列名句中,选出一句,发挥你的想象和联想,说说每一名句描写春景的妙处(3分)⑴红杏枝头春意闹⑵踏花归去马蹄香⑶春风又绿江南岸⑷随风潜入夜,润物细无声
7、下列对选文的理解有误的一项是()(2分)⑴段
①写人在草地上的活动与感受,从侧面表现了春草勃发给人们带来的欢乐⑵段
②从盛开的花写到秋天的果,从树上写到地面,描绘了百花争春的繁荣景象⑶段
③用拟人修辞手法,从触觉和视觉入手,突出了春风的和暖和它带来的清新感⑷段
④描绘了春雨中特有的优美温馨的景象及和平安宁的氛围
(二)牵着母亲过马路1周末下午偕妻儿回家,年近花甲的母亲喜不字自禁,一定要上街买点好招待我们母亲说“您们回来,妈给你们煮饭,不是受累,是高兴呀!”我便说“好,好,我陪你去吧!”母亲乐呵呵地说“好,好,你去,你说买啥就买啥”
2、到菜市场需要走一段人行道,再横穿马路正是下班时间,大街上车来车往,川流不息的人群匆匆而行年龄大了,母亲的双腿显得很不灵便她提着菜篮,挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事,我宽容地耐心地听她诉说树老根多,人老话多,母亲这把年纪,自然絮絮叨叨,别人不愿听,儿女们还能不听?
3、穿过马路,就是菜市了母亲突然停了下来,她把菜篮挎在臂弯,腾出右手,向我伸来……
4、一刹那间,我的心灵震颤起来这是一个多么熟悉的动作呀!
5、上小学时,我每天都要穿过一条马路才能到学校母亲那时在包装厂上班学校在城东,厂在城西,母亲担心我出事,每天都要送我,一直把我送过马路折身回去上班横穿马路时,她总是向我伸出右手,把我的小手握在她的掌心,牵着手走到马路对面,然后低下身子,一遍遍地叮嘱“过马路要跟着别人一起过……”
6、20多年过去了,昔日的小手已长成一双男子汉的大手,昔日的泥石路已经变成柏油路,昔日年轻的母亲已经皱纹满面,手指枯瘦,但她牵手的动作依然如此娴熟她一生了许多苦,受了许多罪,这些都被她像掠头发一样一一掠散,但永远也抹不去爱子的情肠
7、我没有把手递过去,而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子,提在手上,另一只手轻轻握住她的手,对她说“小时候,每逢过马路都是你牵我,今天过马路,让我牵你吧!”母亲的眼里闪过惊喜,笑容荡漾开来,像一个老农面对丰收的农田,像一渔民提着沉甸甸的鱼网……阅读理解
1、
①段中写“年近花甲的母亲喜不自禁”,第
⑦段中写“母亲的眼里闪过惊喜”
(1)母亲为什么喜不自禁?(2分)
(2)母亲为什么眼里闪过惊喜?(2分)
2、第4段中“我的心灵震颤起来”的原因是什么?(2分)
3、“我”周末回家做了些什么?请用简洁的语言分三点概括(每一点不超过8个字)(3分)
4、第6段叙说许多方面都发生了变化,惟独母亲“牵手的动作依然如此娴熟”这样写采用了什么手法?在表达上有什么作用?(2分)
5、下列叙述,与原文意思不相符合的一项是()(2分)A、这篇散文的重点是写“我”牵着母亲过马路,文中也回忆了小时候母亲牵着“我”的小手过马路的情景B、文中的母亲,不仅仅是“我”的母亲,也是包括读者在内的大家的母亲,同时也是我们伟大祖国的象征C、这篇文章以叙事为主,精选了生活中的一个片断,将炽烈的感情寓于字里行间,语言平白如话,质朴无华D、文章早后一段连用两个比喻句,生动形象地表现了母亲欣慰、满足和喜悦之情,增强了文章的感染力
6、这篇散文写得很感人,
(1)你认为最使自己感动的内容是什么?
(2)你受到了什么启发或教育?(2分)
4、文言文阅读(22分)
(一)陈太丘与友期陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至元方时年七岁,门外戏客问元方“尊君在不?”答曰“待君久不至,已去”友人便怒“非人哉!与人期行,相委而去”“元方曰“君与家君期日中日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼”友人惭,下车引之,元方入门不顾
1、这段文字表现人物性格的主要方法是_________描写,运用的表达方式是_________________.(2分)
2、文中“君”“尊君”“家君”表示的意思是什么?(3分)
3、把下面的文言句子翻译成现代汉语
(1)、与友期行(2分)
(2)待君久不至,已去(2分)
4、找出文中点明不守信用的人是客而不是陈太丘的句子(2分)
5、元方是从哪些方面去反驳他父亲的友人的?从中看出元方是个怎样的孩子?(2分)
6、从这个小故事中你受到了什么启示?(2分)二智子疑邻宋有富人,天雨墙坏其子曰“不筑,必将有盗”其邻人之父亦云暮而果大亡其财其家甚智其子,而疑邻人之父
1、解释下列句中加点的字(2分)A、天雨墙坏()B、大亡其财()C、其家甚智其子()D、而疑邻人之父()
2、下列句子中“而”字用法不相同的一项是()(2分)A、与人期行,相委而去B、学而时习之C、暮而果大亡其财D、而疑邻人之父
3、文中的富人对其子及邻人之父的看法为什么会不一样?(3分)
5、写作(40分)从下面作文中任选一题,写一篇文章﹝一)“当吹完生日蜡烛时,我想许个愿,许什么愿好呢?”每个人都有自己的心愿,请以《我想许个愿…》为题,写一篇文章,文体不限,600字左右﹝二)二十一世纪是一个多元化的世纪,是一个信息化的时代,要生存,要发展,人与人之间就需要交往在交往中获得信息,在交往中寻求发展,在交往中寻求理解,在交往中得到认同……交往是一种本领,交往是一个过程,交往是一种体验同学们,在你的生活中,你要和你的父母交往,和同学交往,和朋友交往……交往中你有过许多的感受和体验,有欢乐,也有烦恼;有痛苦,也有幸福,请以“交往”为话题写一篇文章,文体不限,600字左右,不得出现真实的人名地名校名附参考答案
1、基础知识与运用
1、嶙峋慷慨喑诣虬蹋
2、diétīcùliàngháichènlìncuàn3B4略5A又留蚊于素帐中使之冲烟而飞鸣果如鹤唳云端B小桥流水人家C怕会有鲛人在岸对月流珠D曲径通幽处禅房花木深E烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家
6、略
2、阅读理解
(一)春
1、和hè撑chēng酝酿蓑
2、﹝1﹞小草偷偷地……绿绿的﹝2﹞桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿
3、亲的手给人感觉如“温暖”“轻柔”等,还像……
4、细密亮柔长轻
5、热爱和赞美之情
6、合理即可
7、C
(二)牵着母亲过马路
1、
(1)看到儿子偕妻儿回家看望自己
(2)觉得儿子懂得了事理
2、“我”看到一个多么熟悉的动作
3、
(1)陪母亲买菜
(2)听母亲诉说
(3)牵母亲过马路
4、对比手法突出了母亲爱子的感情之深
5、B
6、
(1)母亲牵着“我”的小手过马路和“我”牵着母亲过马路这两次牵手
(2)要孝敬老人、父母,弘扬中华民族的传统美德
四、﹝一﹞陈太丘与友期
1、语言记叙
2、君敬词,对对方的尊称;尊君敬词,对别人父亲的尊称;家君谦词,是对人称自己的父亲
3、1)和朋友相约同行
(2)等待您好久了,您不到,(父亲)就已走了
4、期日中,过中不至
5、元方从信用和礼貌两方面反驳的,从信用方面,是父亲的友人失约在先;从礼貌方面,是父亲友人当着元方的面骂元方的父亲元方是一个有聪明、才智、有礼节的孩子做人要讲信用、讲礼貌(或言必信、行必果等)
(二)智子疑邻
1、下雨、丢失、认为……聪明、老人家或老头
2、B
3、围绕“因感情关系的亲近或疏远导致对事物的认识判断错误”来回答即可
五、作文略题号一二三四五总分得分kāngkǎilínxúnyīnyìqiútā。