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一、这时候,值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶,一小碟花生米,放在写字台上总理让我跟他一起喝茶,吃花生米花生米并不多,可以数得清颗数,好像并没有因为多了一个人而增加了分量喝了一会儿茶,就听见公鸡喔喔喔地叫明了总理站起来对我说“我要去休息了上午睡一觉,下午还要参加活动你也回去睡觉吧”我也站起来,没留意把小转椅的上部带歪了总理过来把转椅扶正,就走到里面去了
1.按要求抄录文中的语句
①体现总理生活简朴的
②体现总理工作劳苦的
③体现总理生活作风严谨的
2.这是我们学过的课文()中的片段,文中通过介绍总理()和(),表达了作者对总理无比崇敬的思想感情
二、我不是有腿病吗,不但不利于行,也不利于久坐我不知道花草受我的照顾,感谢我不感谢;我可得感谢它们我工作的时候,总是写一会儿就到院子里去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋里再写一会儿,然后再出去如此循环,让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节,有益身心,胜于吃药要是赶上狂风暴雨或者天气突变,就得全家动员,抢救花草,十分紧张几百盆花都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼,热汗直流第二天,天气好了,又得把花都搬出去,就又一次腰酸腿疼,热汗直流可是,这多么有意思呀!不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗
1、选段出自《养花》,作者是代表作有《》、《》(3分)
2、文段中的“体力劳动”具体指“脑力劳动”具体指(2分)
3、用“”在文段中划出说明“如此循环”内容的一句话(1分)
4、“我不是有腿病吗,不但不利于行,也不利于久坐”这句话的意思是选择正确答案并打“√”1分1我没有腿病,不但便于行,也便于久坐()2我有腿病,不便行走但便于久坐()3我有腿病,不便行走,也不便久坐()
5、写出这段话的段意(2分)
6、划线句子运用了怎样的修辞方法说明了什么道理?(3分)课外阅读
一、外婆和鞋我有一双塑胶的拖鞋,是在出国前两年买的,出国后又穿了五年它的形状很普通,就像你在台北街头随处可见的最平常的样式平底,浅蓝色,前端镂空成六个圆带子,中间用一个结把它们连起来买的时候是喜欢它的颜色,穿了五六年后,已经由浅蓝色变成浅灰,鞋底也磨得一边高一边低了你知道我为什么舍不得丢掉它吗这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆大学快毕业时,家住在北投山上,没有课的早上,我常常会带着两只小狗满山乱跑有太阳的日子,大屯山腰上的美丽简直无法形容,最让我快乐的是在行走中猛然回过头,然后再仔细辨认,山坡下面,哪一幢是我的家,走着走着,我的新拖鞋就不像样了不过,我没时间管它,直到有一天,傍晚,放学回家,隔着矮矮的石墙,看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上带着刚和同学分手后的那一点嚣张,我就在矮墙外大声地叫起来“何方人士,敢动本人的拖鞋”花园那边没有动静再往客厅的方向看过去,外婆正坐在纱门后面,一面摇扇子,一面看着我笑呢“今天下午,我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了,刚放在太阳地里晒晒就干了多方便!多大的姑娘啦!穿这么脏的鞋给人笑话”以后,每次上山时,外婆总会替我把拖鞋洗干净,晒好,有时甚至给我放到床前然后在傍晚时分,她就会安详地坐在客厅里,一面摇扇子,一面等着我回来我常常会在穿上拖鞋时,觉得有一股暖和与舒适的感觉,不知道是院里下午的太阳呢,还是外婆手上的余温就是因为舍不得这一点余温,外婆去世的消息传来以后,所有能够让我纪念她老人家的东西比如出国前夕给我的戒指,给我买料子赶做的小棉袄,都在泪眼盈盈中好好地收起来了这双拖鞋,也就一直留在身边,舍不得丢每次接触到它灰旧的表面时,便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手,便会想起在夕阳下的园中小径,和外婆在客厅纱门后面的笑容,那么遥远,那么温柔,而又那么肯定地一去不返1.结合短文,解释文中加点词语的意思1嚣张2泪眼盈盈2.文中承上启下的句子是画出来3.用一句话概括第3~6自然段的内容4.文中的“鞋”是一双怎样的鞋用波浪线在文中画出描写这双鞋的句子谈谈“我”为什么不得丢弃这双鞋5.文中有两处描写外婆神态的地方,请你找出来12)6.“外婆去世的消息传来以后”,“我”的心情怎样请写一段文字描述出来7.么遥远,那么温柔,而又那么肯定地一去不返”这是一句意味深长的话,说说你的理解
二、后母的三巴掌从6岁至今,跟后母一起生活了30年,烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴第一巴掌是我8岁那年夏天,我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜,跑回家躲在门后头吃“哪来的”后母看出不对劲儿了“偷的”我还觉得挺得意,挺能耐“啪!”后母二话没说,把我拽过去照准屁股就是一巴掌,又响又干脆疼得我腿肚儿直转筋咧开嘴半天没哭出音来“做贼!与老鼠一个祖宗!恨死入!把瓜扔了!不许吃!给,给老头儿送钱去!”后母那严酷表是我从没见过的,我怕极了,不敢哭,接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去从此,别人多稀罕的东西都没动过我的心第二巴掌是我10岁那年要过年了,父亲交给后母一沓钱说“准备过年,再给二小买几袋奶粉,别光喝炒面糊糊了”二小是我刚出生的弟弟,后母没奶水,老喂他炒面糊糊我看见后母将钱压在席底下“阿巧,”前邻居二奶奶一大清早叫开我家门,喘着粗气在院子里跟后母说话,“章媳妇生孩子生不出来得送医院,你手头有钱不”“有”我听见后母只说了一个字便往屋里跑我赶紧把席底下的钱换了地方“嗯”后母揭开席一怔,“兴许是他爹又换了地方了,你先送人去医院,我去找他爹,随后给你送去,200块整”二奶奶小跑走了我神秘兮兮地把钱给后母看“过年呢,不借给她”后母二话没说,一把把我从被窝里薅出来,照准屁股“啪”就是一巴掌,疼得我直蹦高,她却夺过钱跑出去了、“小孩子家家的,不学理性,谁还能没个病灾的,等自己陷在坑里就找不着道儿了”后母回来后并不哄我,还瞪着眼训我父亲知道了,说该把屁股打碎从此,“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义第三巴掌是我14岁那年我考上了县里的重点初中,但吃住自理,家里负担不了“我不上了,帮娘喂猪吧借人求人多难”我吃饭时说后母二话没说,把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌疼得直钻心,但我没哭,因为我稍懂人事了,知道听后母巴掌后的教训才重要“一指头年纪,还没见事就先低头!抬起来!不念书,大了能中屁用!我去求人借,还用你费心!再有这想法眼睛抠出来喂猪!”我哭了,不是因.为屁股疼,而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了我在内心发誓“等我会写文章时,一定先写后母”1文章的一条清晰的线索是本文描写人物用得最多的一种方法是描写2简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事3“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是什么4文中三次细写了“我”挨打后的感受,试分析下列句中加点词的表达作用“疼得我腿肚儿直转筋,咧开嘴半天没哭出音来”“疼得我直蹦高,她却夺过钱跑出去了”“疼得直钻心,但我没哭,因为我稍懂人事了,知道听后母巴掌后的教训才重要”5简析后母的性格特征6文中后母的教子方法正确吗淘什么请结合你的成长经历谈谈,不少于30字
三、挖笋子我的故乡在盛产竹子的鹿谷每年清明节回家乡扫墓,我便带孩子到竹林里去挖笋子在密麻麻的竹林里,我们亮着眼睛寻找,看到刚冒出土,还很嫩,但长得粗壮的,我们就惊喜万分地欢呼着将它挖出来,这样的笋子最好吃了孩子说,奇怪,过年时回来,都不见有笋子,怎么一下子会长出这么多粗壮的胖笋子呢我告诉他,胖笋子当然不是一夜之间长成的竹根在坚硬的地底下,利用漫长的寒冬默默成长,暗自孕育笋芽等春天一至,甘霖降下来,它们才撬开土石,雄壮地冒出头来冒出时根部已经生得很扎实,所以长起来强劲有力,不到一个月就挺挺拔拔,长成一棵有枝有叶的长竹子孩子听了很诧异地说,那我们不要挖笋子了,挖掉多可惜呀!我说不挖也不行,竹妈妈根部抱着很多小笋芽,有的生长在不容易长的石缝里,如果不把长出来的挖出来一些,竹妈妈就懒得叫石头缝里的孩子们努力挣扎,努力冒出头来了这和人一样,不受点刺激和打击,是会忘掉努力的孩子笑一笑说,妈妈,假如你是笋子,是希望被挖掉,还是希望被留下来我也笑一笑说,中国入喜欢吃笋子,在我最鲜嫩好吃的时候被挖掉,我会觉得因贡献大而很高兴但是,如果我没有被挖笋人发现,我也不会气馁因为有足够的力量往上伸,往上长,只要我能够超过身边的长竹子,我就能得到雨露,也能享受到阳光然后我要跟着同伴们在寒风和烈日下磨炼,等我长成坚韧的大竹子,还怕没有人要我、用我吗孩子点点头,默默沉思起来他一定在想,竹子好伟大,不该冒头的时候不冒头,不该气馁的时候不气馁不怕风吹雨打,更不怕冰霜炎日,一年四季青翠挺拔而不弯腰,这真是中国人自强不息的坚韧精神呀!1.全文由孩子的问话串联而成,作用是2.请你用简洁的语言概括文章的主旨3.请根据文章的内容,说说‘竹笋”的用途4.“孩子说,奇怪,过年时回来,都不见有笋子,怎么一下子会长出这么多粗壮的胖笋子呢”句中的“胖”字用得好,请说说它好在哪里
四、让孩子自己走每天放学,当我带着孩子们排队走出校门,都可以看到成群结队来接孩子的家长等在学校的门口,他们有的骑着自行车,有的骑着脚踏三轮车,有的骑着摩托车,还有的开着轿车城里路多车多,家长为孩子的安全担心,根据自己的条件去呵护孩子我发现金班45名学生,只有一个孩子没人接,他每天放学总是一个人独自离队回家,看着他小小的身影在人流中穿梭,我都要多注视一会儿我后来了解到他父母都是下岗工人,为了生活,他们要在上下班的高峰期做贩卖蔬菜的生意,没有空来接他,就教给他要遵守交通规则走路靠右走,遇红灯要等车辆过完了再走,每天按时回家,不能在路上贪玩而孩子也很听父母的话,总是小心地走路,安全地按时回家有一天,下着淅淅沥沥的小雨当我把孩子带出校门时,家长们各自接走了自家的孩子有一个小女孩正朝她妈妈发脾气,说什么也不坐她的摩托车原来每次都是她爸爸开着轿车来的,今天她爸爸出差,由她妈妈来接,可天气正好下着雨,她感到很委屈,她母亲没法,只好“打的”把她接回家而我发现那个没人接的孩子依然是自己撑一把小雨伞走回去的有一次,我们班里举行野营活动,许多孩子带的是家长准备好的成品半成品食物,有的则是从超市里购买的现成食品,唯独那个下岗夫妇家的孩子带的是蔬菜和大米,自己动手做饭而那个孩子做出来的饭令许多孩子包括我都啧啧称赞看着孩子做饭时麻利的动作,我看到了生活教会了一个孩子丰富的知识不仅仅是做饭,还有自立、坚强、刚毅,都让这孩子学到了,而这些正是我们现在这一代孩子所共同缺少的没有父母不疼爱自己的子女的,如果仅仅是给他们以温饱,给他们以舒适,就连动物都会真正爱孩子的,不仅要给他们好的生活、学习的环境,还要教会他们怎样去生活,用乐观、坚强、自信、独立的态度如果爱孩子,就让他做一只鸟,一只鹰,教会他飞翔的本领,然后让他自己在天空中飞翔,而不是让他做一只风筝,父母用线永远牵着如果爱孩子,就让孩子自己走,给他指出一条正确的路,告诉他要遵守规则,懂得哪里需要避让、哪里需要暂停,然后让他朝自己想去的方向走做父母的只要用满含关怀的目光注视着就行了1你能不改变句子的原意把下面这句话换个说法吗真正爱孩子的,不仅要给他们好的生活、学习的环境,还要教会他们怎样去生活,用乐观、坚强、自信、独立的态度2读下面这句话,想一想蕴涵在句子中的更深一层的意思如果爱孩子,就让他做一只鸟,一只鹰,教会他飞翔的本领,然后让他自己在天空中飞翔,而不是让他做一只风筝,父母用线永远牵着3“看着孩子做饭时麻利的动作,我看到了生活教会了一个孩子丰富的知识不仅仅是做饭,还有自立、坚强、刚毅,都让这孩子学到了”,想一想这个孩子是怎样学会自立、坚强和刚毅的4阅读短文的第3自然段,说说使你深受触动的是什么5阅读文章的结尾,体会其中深含着的意思6读了这篇文章,你对父母爱孩子这个问题有什么新的认识7你的父母是怎样对待你的你认为他们爱你吗你希望他们怎样做
五、爱心项链
①这是美国东部的一个风雪交加的夜晚,推销员克雷斯的汽车坏在冰天雪地的山区野地四处无人,克雷斯焦急万分,因为,如果不能离开这里,他就只能活活冻死这时,一个骑马的中年男子路过此地,他二话没说,就用马将克雷斯的小车拉出了雪地,拉到了一个小镇上当克雷斯拿出钱对这个陌生入表示感谢时,中年男子说“我不要求回报,但我要你给我一个承诺当别人有困难时,你也尽力去帮助他”
②在后来的日子,克雷斯帮助了许许多多的人,并且将那位中年男子对他的要求同样告诉了他所帮助的每一个人
③6年后,克雷斯被一次骤然发生的洪水围困在一个小岛上,一位少年帮助了他当他要感谢少年时,少年竟然说出了那旬克雷斯永远也不会忘记的话“我不要求回报,但你要给我一个承诺……”克雷斯的心里顿时涌起了一股暖流
④爱心是无价的,它不需要回报,但却可以心心相传如果说,每一件善事都是一颗珍珠的话,那么我们每一个人的爱心都是一根金线用金线把颗颗珍珠串起来,就是世界上一条最珍贵的无价项链!
⑤爱心项链串起了颗颗真诚的心,让大家心系一处,播撒爱的种子让我们拾起这根金线,也做一个串项链的人吧!1第
①自然段叙述了一个故事,写出这个故事的相关要素时间地点人物事件的起因事件的结果2从表达方式看,该文可分成两部分,前一部分为,后一部分为3第
③自然段所叙的事能否删去为什么4第
④自然段点题,作者将“爱心”用颂链”作比,有什么好处5第
⑤自然段中“这根金线”是指,“串项链的人”是指这段的意思是在号召我们课内阅读
(一)
1、老舍《骆驼祥子》、《四世同堂》
2、浇浇这棵,搬搬那盆回到屋里再写一会儿
3、我工作的时候,总是写一会儿就到院子里去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋里再写一会儿,然后再出去
4、
(3)
5、劳动有益身心健康
6、反问说明劳动可以创造一切,幸福生活是劳动创造的,人活着就应该劳动
二、
①体现总理生活简朴的总理让我跟他一起喝茶,吃花生米花生米并不多,可以数得清颗数,好像并没有因为多了一个人而增加了分量
②体现总理工作劳苦的喝了一会儿茶,就听见公鸡喔喔喔地叫明了
③体现总理生活作风严谨的总理站起来对我说“我要去休息了上午睡一觉,下午还要参加活动你也回去睡觉吧”
2.这是我们学过的课文(一夜的工作)中的片段,文中通过介绍总理(工作劳苦)和(生活简朴),表达了作者对总理无比崇敬的思想感情课外阅读
一、答察I.1文中指因兴奋而没有限制2因为伤心而泪眼模糊2你知道我为什么舍不得丢掉它吗3.回忆外婆为我’清洗拖鞋.晒干,放到床前.等“我”回家的往事4句子平底浅蓝色……把它们连起来……已经由浅蓝色变成浅灰……一边高一边低了不舍得丢弃的原因每次接触到它灰旧的表面时,便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手,便会想起在夕阳下的园中小径,和外婆在客厅纱门后面的笑容,那么遥远,那么温柔.5,1外婆正坐在纱门后面,一面摇扇子,一面看看我笑呢.2她就会安妥详地坐在客厅里.一面摇扇子,一面等着我回来7,例“遥远”是儿时的时光,“温柔”是外婆对“我”的关爱.外婆的离去是“一去不返”二.1后母的三巴掌或时间语言2偷瓜;藏钱;不想念书3不是自己的东西不能要;帮助他人的含义;念书的重要性4这些词语细腻地描绘出“我”挨打后的痛苦感受,表现了后母给“我”的教训之深刻,写出了她在教子方面的严格与严厉态度“痛苦感受…‘教训深刻…教子严厉”答出一点即可5爱子心切、教子严厉、是非分明、热心助人、勤劳朴实、正直善良
三、答察1.设置悬念,引出下文2.在和孩子挖笋子时,“我”以竹笋为例.教育孩子甘于奉献,自强不息.3.供人食用,长成大竹子4.拟人的修辞手法,形象地写出了竹笋的肥硕丰满.5l小孩2笋芽3文中孩子的母亲4竹笋
四、1真正爱孩子的.不仅要给他们好的生活、学习的环境,还要教会他们用乐观、坚强、自信、独立的态度去生活2这句话用比喻的方式说明怎样才是爱孩子如果爱孩子,就应该教会孩子生活的本领,让孩子在生活中磨炼,培养他们独立生活的能力,而不应该总是把孩子牵在自己手里,不敢放手,那样孩子永远也不会独立3放学的时候,没有人接他,他要一个人独自回家,即使是遇上下雨天,也只能一个人打着小雨伞走回去爸爸妈妈没有时间照顾他,他只能自己照顾自己他学会了做饭,学会了怎样面对困难和克服困难,学会了丰富的生活知识,也学会了自立、坚强和刚毅5父母如果爱孩子,就不应包办孩子的一切,而应该放手让孩子独立地面对生活,让孩子在生活中了解生活的知识、掌握生存的技能,让他们知道怎样面对生活中遇到的困难,让他们在生活中学会自立、坚强和刚毅
五、1风雪交加的夜晚冰天雪地的山区克雷斯与一中年男子克雷斯的汽车坏了骑马的中年男子二话没说,就用马将克雷斯的小车拉出了雪地,拉到了一个小镇上2描写抒情3不能删去这件事不仅使文章情节富于戏剧性的巧合,显得有起伏,而且少年的话照应了中年男子的话,强化了主题,给人深刻的印象同时,也为后文‘项链”的比喻提供了形象的铺垫4突出了‘暖心无价”这一主题,并彰显出‘暖心都是相通的”这一特点,十分形象5每个人的爱心富有爱心多做善事的每一个人都要帮助有困难的人。