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文本内容:
进贤中学初一语文第一学期期末考试试卷1.给加点的字注音(2分)
①狼藉
②确凿
③随声附和
④屈尊纡贵2.根据上下文写出下面句子中加点词深的含义(2分)
①千丈,不是很高吗?可还不足以形容海的深
②这课书很深,不太容易理解
③这块布颜色太深,做夏天的衣服不合适
④他俩的关系很深3.写出下面加横线的句子所运用的修辞方法,并分析其表达上的作用(3分)吹面不寒杨柳风,不错的,像母亲的手抚摸着你4.找出下面选文中所有的反义词(3分)他觉得这种状况非常可恼,心里一生气,不知道从哪里抓过来一把大板斧,朝着眼前的混沌用力这么一挥,只听得一声霹雳巨响,大混沌忽然破裂开来其中有些轻而清的东西,冉冉上升,变成天;另外有些重而浊的东西,沉沉下降,变成地--当初是混沌不分的天地,就这样给盘古板斧一挥,划分开了5.默写诗文名句(10分)
①学而不思则罔,
②敏而好学,
③绿树村边合,
④乱花渐欲迷人眼,
⑤一水护田将绿绕,
⑥,柳暗花明又一村
⑦,寒光照铁衣
⑧,风正一帆悬
⑨,一览众山小⑩落红不是无情物,得分评卷人二.阅读(40分)
(一)阅读魏巍所写的《我的老师》选段,完成文后的题目(9分)
①最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生
②现在回想起来,她那时有十八九岁右嘴角边有榆钱大小一块黑痣在我记忆里,她是一个温柔和美丽的人
③她从来不打骂我们仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了我用儿童狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思孩子们是多么善于观察这一点啊
④在课外的时候,她教我们跳舞,我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景
⑤在假日里,她把我们带到她的家里和女朋友的家里在她的女朋友的园子里,她还让我们观察蜜蜂;也是在那时候,我认识了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜
⑥她爱诗,并且爱用歌唱的音调教我们读诗直到现在我还记得她读诗的音调,还能背诵她教我们的诗圆天盖着大海,黑水托着孤舟,远看不见山,那天边只有云头,也看不见树,那水上只有海鸥……
⑦今天想来,,是有着多么有益的影响!1.写出下面加点词在文章里的意思(2分)
①仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来
②我用儿童狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思2.在第
③自然段中孩子们是多么善于观察这一点啊句中的这一点指的是(2分)3.比较下边两个句子,选择恰当的一个用到横线处,并简要说明理由(2分)
①她对我的接近文学和爱好文学
②她对我的爱好文学和接近文学应该选用第句理由4.为什么蔡芸芝先生最使我难忘?概括选文的内容作简要说明(3分)
①②③
(二)阅读《我记得她》一文,完成文后题目(15分)⑴二十五年了⑵如同二十五年前,我叩响了她的房门,我是她的学生;而今我带着我的学生来到这所中学实习我的学生肃立在我身后,我肃立在她门前⑶七十六岁的她,苍颜白发,眯眼打量着来客我含笑摘下呢帽;我的学生也满怀敬意靳老师!⑷她当然认不得我的学生--她的徒孙;却也似乎认不得我了⑸啊,老师,我要唤醒你的记忆⑹……⑺不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜……这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿……⑻如歌的行板,悦耳的清音,发自你的内心--那旋律,构成一个美好的梦这梦,并未远逝,至今缭绕在我心潮的上空,现在,我常给学生讲优美的朗读,能拓展含羞不语的文学所蕴藏的意境而当时的我,只有惊异;我怎么会听见童话中小天使那银铃般的歌声?⑼孩子们,想想,小朋友们看戏后划船回家,那船头的激水声为什么更其响亮了呢?⑽因为夜深了……⑾不,是因为他们肚子饿,想急着回家,就划得快些……⑿对同学们的回答,我不以为然,举起了小手我是在家乡的小河中长大的⒀那是因为逆……逆水行……行舟⒁而课文中并没有写明顺水逆水的问题也许没有必要写也许静静的河汊,无所谓顺水逆水……总之,我的回答是她始料未及的⒂她笑了,一如当时的笑容⒃有很多聪明的孩子……她说,显然记不得我是其中的一个了⒄……⒅那么,老师,你总记得困难时期吧?你带着我这个年纪最小的寄宿生到这里来,点燃小炉,一点盐,一点油,熬了一锅粥,叫我吃……滚烫的、醇香的粥,跟妈妈做的一样;你的叹息,也像妈妈爱怜的目光一样⒆孩子,你太瘦了……⒇她再一次笑了,没有了叹息熬粥的日子,不少……21她依然记不得我22我和我的学生告别了她,走在乡间的小路上23我的学生不无惆怅怎么会记不得你呢,老师?24我记得她我说1.第⑵自然段加点的两个肃立表达了学生对老师的和___的感情(2分)2.第⑶自然段加点的打量一词能否换成端详?为什么?(2分)3.第⑻自然段划线句与前文的叙述关系密切,说明了什么?(2分)4.第⒃自然段中显然记不得与前文相呼应,又同下文的和___________________相呼应5.第
(21)自然段中写到我又说了这个铭刻心肺的故事,靳老师却依然记不得我,这说明了哪两层意思?(4分)甲乙6.本文答非所问的结尾寄寓了哪些含义?(2分)答
(三)阅读《扁鹊见蔡桓公》,完成文后的题目(11分)扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰君有疾在腠理,不治将恐深桓侯曰寡人无疾扁鹊出,桓侯曰医之好治不病以为功!居十日,扁鹊复见,曰君之病在肌肤,不治将益深桓侯不应扁鹊出,桓侯又不悦居十日,扁鹊复见,曰君之病在肠胃,不治将益深桓侯又不应扁鹊出,桓侯又不悦居十日,扁鹊望桓侯而还走桓侯故使人问之,扁鹊曰疾在腠理,汤熨之所及也;在肌肤,针石之所及也;在肠胃,火齐之所及也;在骨髓,司命之所属,无奈何也今在骨髓,臣是以无请也居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣桓侯遂死1.解释句中加点词的意义,并用相同的词义组词(4分)
①君之病在肌肤,不治将益深益组词
②使人索扁鹊,已逃秦矣索组词2.写出下列句中的通假字(2分)
①居十日,扁鹊望桓侯而还走同
②疾在腠理,汤熨之所及也同3.联系选文,说说疾病在文中的不同含义(2分)4.翻译句子(2分)医之好治不病以为功!5.现在我们常用哪个成语来比喻课文里所写的这种行为(1分)
(四)阅读下面短文,完成文后题目(5分)虎求百兽而食之,得狐狐曰子无敢食我也!天帝使我长百兽,今子食我,是逆天命也子以我为不信,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?虎以为然,故遂与之行兽见之皆走虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也(注子,对别人的尊称)1.解释下面句中加点词的意义(2分)
①今子食我,是逆天命也是
②兽见之皆走走2.翻译句子(2分)天帝使我长百兽3.狐狸说老虎无敢食我的理由是(用原文回答)(1分)得分评卷人三.作文(40分)以我向往这样一来的环境为题,写一篇不少于500字的文章--------------------------------------------------------------------------------初一语文期末考试参考答案及评分标准
一、积累与运用(20分)1.(2分,每小题
0.5分)
①jí
②záo
③hè
④yū
2、(2分,每小题
0.5分)
①从上到下的距离大(远)
②深奥
③浓
④(感情)厚
3、(3分)这一句先说春风像母亲的手,是比喻;(1分)又顺着说它能抚摸,是拟人(1分)把春风写得像人一样,突出了它的温暖和柔情(1分)
4、(3分)反义词轻--重、清--浊、冉冉--沉沉、上升--下降、天--地(写对5组给3分,少写、错写一组均扣1分)
5、(10分,每小题1分)⑩化作春泥更护花
二、阅读(40分)
(一)(9分)
1、(2分)
①意思是不过做做样子,不时真打表现了蔡老师爱学生
②意思是调皮、机灵形象的表现了一个淘气孩子对老师的深刻理解和爱戴
2、(2分)她爱我们,并没有存心要打的意思
3、(2分)选用第
①句(1分)第
①句的词序是接近在先,爱好在后,符合事物发展的客观规律,先接近,有了了解,才产生爱好(1分)
4、(3分,每小题1分)
①爱学生
②开阔学生眼界(或以课本之外的知识丰富学生)
③给学生以文学的熏陶
(二)(15分)
1、(2分)崇敬爱戴(词序不分先后)
2、(2分)不能改换打量是粗略地看;端详是仔细地看对来访的客人仔细地看,显得不礼貌,所以只能用打量
3、(2分)说明了梦的美好和我记忆犹新的原因
4、(3分)似乎认不得我了;你总记得……她依然记不得我
5、(4分)甲.说明她的学生太多,桃李满天下;乙.说明靳老师对很多学生都很关怀,而且不图报恩
6、(2分)这是点睛之笔,深化了文章主题(1分)虽然老师记不得我,但我永远记得老师,不忘师恩(1分)
(三)(11分)
1、(4分)益更精益求精、日益严重索寻找搜索、检索
2、(2分)还--旋汤--烫
3、(2分)古汉语中,疾和病都可以指病,但疾常用来指一般的病(轻轻的病),而病常用来指重病或病得很重
4、(2分)医生喜欢给没病(的人)治病,把(治好病)作为(自己的)功劳
5、(1分)讳疾忌医
(四)(5分)
1、(2分)
①这
②跑(逃跑)
2、(2分)天帝派我作百兽的首领(必须译出加点加点词的意思)
3、(1分)天帝使我长百兽,今子食我,是逆天命也
三、作文(40分)作文评分表一(好)二(较好)三(中等)四(较差)五(差)内容(30%)11---12分9---10分7---8分4---6分0---3分中心明确内容充分中心较明确内容较充分中心基本明确内容尚充实中心不够明确内容不够充分文不对题内容贫乏语言(40%)15---16分13---14分10---12分6---9分0---5分语言确切流畅符合文体要求语言通顺连贯大致符合文体要求语言基本通顺有少量语病(1-2个病句)语言不够通顺语病较多(3-5个病句)文理不通结构(30%)11---12分9---10分7---8分4---6分0---3分结构完整严谨层次清楚结构完整层次较清楚结构尚完整层次基本清楚结构欠完整层次不够清楚结构层次混乱文面2---3分1分0分。