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邹忌讽齐王纳谏练习含答案(1-3页)
(一)完成9-12题(13分)9.请解释下面句中加点词语的意思(4分)
(1)形貌昳丽
(2)暮寝而思之
(3)王之蔽甚矣
(4)时时而间进10.请选出下列“之”与“城北徐公,齐国之美丽者也”中的“之”意思和用法相同的一项()(2分)A.明日徐公来,孰视之B.朝廷之臣莫不畏王C.吾妻之美我者D.暮寝而思之11.请用现代汉语翻译下列句子(4分)
(1)我孰与城北徐公美?译文
(2)期年之后,虽欲言,无可进者译文12.齐威王善于纳谏的做法,对于今天的人们又什么借鉴意义?请结合你身边的实例简要谈谈你的看法(3分)答
(二)2009年山东烟台市9.下列朗读停顿标注有误的一项是2分A.臣/诚知/不如徐公美B.群臣吏民/能面刺寡人/之过者,受/上赏C.四境之内/莫不/有求于王D.此/所谓/战胜于朝廷10.下列句中加点词意思相同的一项是3分A.客之美我者,欲有求于我也君美甚,徐公何能及君也 B. 吾与徐公孰美明日徐公来,孰视之C.能谤讥于市朝朝而往,暮斋归D. 徐公不若君之美也 未若柳絮因风起11.翻译下面的句子2分令初下,群臣进谏,门庭若市译文12.课文第二段文首先叙写了邹忌与徐公比美的情况,然后写邹忌由己及君,说明“”的事实用原文回答;第三段接着叙写齐王纳谏的态度、决心和措施;最后写用自己的语言概括2分13.邹忌讽谏齐威王与诸葛亮忠谏刘禅的结果都是成功的,但劝谏的方式有何区别?你喜欢那种劝谏方式,说说理由3分答
(三)2009年江苏扬州市阅读下面两段文言文,完成12-15题(14分)【甲】邹忌一文【乙】燕昭王卑身厚币
①以招贤者,往见郭隗先生……昭王曰“寡人将谁朝
②?”郭隗先生曰“臣闻古之君人有以千金求千里马者,三年不能得涓人
③言于君曰‘请求之’君遣之三月得千里马,马已死,买其首五百金,反以报君君大怒曰‘所求者生马,安事死马而捐五百金?’涓人对曰‘死马且买之五百金,况生马乎?天下必以王为能市马,马今至矣’不期年,千里之马至者三今王诚欲致士,先从隗始隗且见事
④,况贤于隗者乎?”于是昭王为隗筑宫而师之乐毅
⑤自魏往,邹衍自齐往,剧辛自赵往,士争凑燕(《战国策·燕策》)【注】
①厚币拿着丰厚的钱财
②谁朝拜见谁(宾语前置)
③涓人宫中洒扫的人
④见事被侍奉,被重视,受重用
⑤乐毅和后面的邹衍、居辛分别是魏、齐、赵三地的名士12.解释下列加点词的意思(4分)
(1)王之蔽甚矣()
(2)群臣吏民能面刺寡人之过者()
(3)买其首五百金,反以报君()
(4)不期年,千里之马至者三()13.下列句中加点字词的意义和用法相同的一组是(2分)()A.古之君人有以千金求千里马者属予作文以记之B.涓人言于君曰四境之内莫不有求于王C.买其首五百金,反以报君其真无马邪D.隗且见事存者且偷生14.用现代汉语翻译上文中画线的句子和课文中的有关句子(6分)
(1)此所谓战胜于朝廷(2分)译文
(2)昭王为隗筑宫而师之(2分)译文15.甲文告诉我们国君广开言路,才能兴利除弊,使国家强盛起来;乙文告诉我们(2分)
(四)2009年江苏常州阅读《邹忌讽齐王纳谏》和《成侯邹忌为齐相》,完成17~20题(共12分)甲文略乙文 成侯邹忌为齐相,田忌为将,不相说公孙闬
①谓邹忌曰“公何不为王谋伐魏?胜,则是君之谋也,君可以有功战不胜,田忌不进
②;战而不死,曲桡
③而诛”邹忌以为然,乃说
④王而使田忌伐魏田忌三战三胜,邹忌以告公孙闬,公孙闬乃使人操十金
⑤而往卜
⑥于市,曰“我田忌之人也,吾三战而三胜,声威
⑦天下,欲为大事
⑧,亦吉否?”卜者出,公孙闬因令人捕为人卜者
⑨,亦验其辞⑩于王前田忌遂走(《战国策·齐策一》)注释
①闬念hàn
②不进指不再威胁到邹忌
③曲桡桡,念náo曲桡,这里指混淆视听、罗织罪名
④说念shuì,劝说,说服
⑤十金当时齐国二十两为一金
⑥卜念bǔ,烧灼龟甲,看其裂纹以预测吉凶
⑦威威慑,使恐惧而屈服
⑧为大事这里指造反
⑨为人卜者帮人占卜预测吉凶的人⑩验其辞验证占卜者讲的话17.解释下列词语(2分)
(1)门庭若市
(2)面刺
(3)期年
(4)不相说
(5)走18.翻译(5分)
(1)此所谓战胜于朝廷(2分)译文
(2)邹忌以为然,乃说王而使田忌伐魏(3分)译文19.选出理解和分析错误的一项()(2分)A.甲文中“讽、刺、谏、谤、讥”几个词的感情色彩相同,都是中性词B.甲文中“战胜于朝廷”的最直接的证据是“燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐”C.战功可以抹杀,事实可以歪曲乙文告诉我们这样一个真理传播决定事实,事实本身是什么是次要的,事实是由那些有心计的人来设计的D.读史可以使人聪明,是非却需要明辨乙文中邹忌采用公孙闬的伎俩,不惜损害国家利益迫使田忌出逃避祸,甚至欲置对方于死地而后快,这就是要加以批判的地方20.两个片断中的齐王表现出的性格特征差异很大,试分别加以说明(3分)答
(一)完成9-12题
9.
(1)昳丽光艳美丽
(2)寝寝,躺,卧
(3)蔽蔽,蒙蔽,这里指受蒙蔽
(4)间间或,偶然
10.B
11.
(1)我与城北徐公相比哪一个美
(2)满一年后,即使想说也没有什么可以进谏的了
12.课文通过邹忌借用自己家庭亲友间的事情和切身感受,讽劝齐王纳谏除弊的故事,从而说明国君必须广泛采纳各方面的批评建议,兴利除弊,才可以兴国的道理这个故事明确说明了这样一个道理一个人在受蒙蔽的情况下,是不可能正确认识自己和客观事物的作为领导,更要时刻保持清醒的头脑,防止被一些表面现象所迷惑;不要偏听偏信,要广泛听取他人的批评意见,对于奉承话要保持警惕,及时发现和改正自己的缺点错误,不犯或少犯错误备注应该说明的是,这篇课文所记述的,未必全是事实,很可能是战国时期流传的名人逸事所谓纳谏能导致“战胜于朝廷”的结果,在诸侯割据称雄、以攻伐为贤的战国时代,只能是一种无法实现的幻想但作者善于观察日常生活,从中提炼出有意义的主题,而且通俗生动,说服力强,文笔流畅而富有变化,充满情趣等,都是值得我们学习、借鉴的
(二)2009年山东烟台市9.B2分10.D3分11.略2分12.“王之蔽甚矣”邹忌讽齐王纳谏后取得的巨大成效大意对即可评分2分每空1分13.邹忌采用了设喻说理(用自身小事和切身感受对齐王委婉讽劝)的方式,使人易于接受诸葛亮采用奏表向刘禅直接进言劝谏,感情真挚动人喜欢哪种言之成理即可
(三)2009年江苏扬州市12.
(1)蔽蒙蔽、受蒙蔽、被蒙蔽
(2)刺指责
(3)反同“返”,返回
(4)期年满一年13.B.“以”介词,用/相当于“而”,表顺承;B.都是介词,引出动作的对象,相当于“对”或者“向”;C.“其”代词,它的/表反问语气的语气词,相当于“难道”;D.“且”尚且/暂时14.
(1)这就是所说的在朝廷上战胜(别国)
(2)燕昭王为郭隗建造宫舍并且拜他为老师
(3)(村中人)问如今是什么朝代,(他们)竟然不知道有汉朝,更不必说魏朝和晋朝了15.礼贤下士,才能广招人才,国家才能强大译文燕昭王他礼节谦恭且准备了丰厚的报酬招纳有才能的人昭王说“我应拜访谁合适呢”郭隗先生道“我听说古时的一位人君,想用千金求购千里马,三年也没买到打扫清洁宫廷的人对他说‘请允许我去寻求它’国君派遣他去了三个月后获得千里马,马已死,用五百金买了死马的头,返回去把此事回报国君国君大怒,道‘所要购求的是活马,怎么带回死马而丢失五百金?’涓人答道‘死马花五百金购买,何况活马呢?天下必定认为大王您是能出高价买马的人,千里马现在就会到来了’于是不到一年,千里马来了好几匹现在大王果真想要招揽贤士,先从我开始吧;我尚且被尊奉,何况胜过我的人呢?他们难道会嫌路远而不来燕国吗?” 于是昭王为郭隗专门建造房屋,并让郭隗作为自己的老师乐毅(战国名将,率燕军先后攻占齐国七十多城)从魏国赶来,邹衍从齐国赶来,剧辛(赵人,后为燕将)从赵国赶来,人才争相奔向燕国
(四)2009年江苏常州阅读17.
(1)门口和庭院像市场一样(热闹),或“形容很热闹”;/
(2)当面指责、当面挑刺;/
(3)满一年,或“一年”;/
(4)不喜欢对方,关系不好,感情不和;/
(5)跑、逃走、逃跑、出逃(共2分对2~3个得1分,对4~5个得2分关键字词是判分的主要依据有小毛病,如写了1个错别字等,可以不扣分)18.
(1)这就是(所谓的)在朝廷上战胜(敌国)/
(2)邹忌认为(公孙闬的计策)有道理,就劝说齐王派田忌去攻打魏国(共5分,第一句2分,第二句3分不要求完全直译,无大错即可得满分)19.C(2分)20.甲文中的威王是一位修明政治、善于采纳忠言、决心纳谏除弊的贤明君主乙文中的威王不能充分相信将领,被邹忌、公孙闬所骗而逼走了大将田忌,暴露出偏听偏信的糊涂一面(3分答清楚一点得2分,答清楚两点再得1分如果有学生将重点放在说明齐王性格差异的原因上的,最高给2分而如果只分析邹忌的行为的,判为审题错误,0分其它合理分析酌情给分意对即可)译文成侯邹忌是齐国的相国,田忌是齐国的大将,两人感情不和睦,互相猜忌公孙闬献计给邹忌说“阁下为何不策动大王,令田忌率兵伐魏?打了胜仗,那是您策划得好,大可居功;一旦战败,田忌就不会再威胁您了;如果田忌侥幸在战场上没有死,回国也必定枉死在军法之下”邹忌认为他说得有理,于是劝说齐威王派田忌讨伐魏国谁料田忌三战皆胜,邹忌赶紧找公孙闬商量对策,公孙闬就派人带着一百两黄金招摇过市,找人占卜,自我介绍道“我是田忌将军的臣属,如今将军三战三胜,名震天下,现在欲图大事,麻烦你占卜一下,看看吉凶如何?”卜卦的人刚走,公孙闬就派人逮捕卖卜的人,在齐王面前验证这番话田忌闻言大恐,出走避祸”。