还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
你的孩子爱看书吗------有关开展“绘本阅读”培训的建议
一、绘本的定义绘本(英文名称为PictureBook)指的是文字与图画相辅相成的图画故事书,表达特定情感和主题的读本,通过绘画和文字两种媒介,在不同向度上交织,互动来说故事的一门艺术一个优秀的绘本,可以让不认字的孩子,读出其中的意思,可以让认识字的孩子“说”出它的故事
二、绘本在什邡的现状情况分析
1、以前家长们看重孩子舞蹈、美术、跆拳道等等兴趣的培养,但随着80后甚至90后家长的增加,他们对孩子教育的认识水平以及培养要求提高到了更新的台阶,他们更看重孩子如何能形成良好的阅读习惯和培养孩子良好的性格、优秀的品质因为他们知道一个爱看书的孩子,无论是知识面的扩展还是对今后读书是否有自学能力都有决定性的作用,而孩子们更能在书中学到坚强、勇敢、吃苦耐劳、团结友爱等良好品质
2、另外,进入小学写作是大多家长头痛的问题,老师常跟他们讲多看书才能写出好文章,可孩子对书没有阅读的兴趣和愿望,即使送进写作培训班也是于事无补于是家长们很想培养孩子阅读的兴趣,让孩子养成良好的习惯而什邡在绘本阅读这一版块还没有正式的培训机构,是我们一个值得开垦的领域
3、什邡学龄前儿童(3-6岁幼儿)就读的公立幼儿园1234幼在2012年后由于不能另外收取费用就取消了绘本阅读的教材,以导致很多家长很遗憾,因为他们已经充分感受到孩子们非常喜欢绘本,绘本阅读带给不爱看书的孩子的变化
4、家长们很看重孩子是否能在集体面前大胆讲述,是否有声情并茂流畅的讲完一个故事的能力绘本阅读最终的目的也在于此这与“闪亮小主播”培训课程能相铺相成,相互补充
三、绘本的意义据调查专家一致认为绘本是最适合孩子阅读的图书形式儿童心理学的研究认为,孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成虽然那时的孩子不识字,但已经具备了一定的读图能力,如果这时候能有意识地和孩子们一起阅读绘本,营造温馨的环境,给他们读文字,和他们一起看图讲故事那孩子们从刚开始接触到的就是高水准的图与文,他们将在听故事中品味绘画艺术,将在欣赏图画中认识文字、理解文学比起那些一闪而过、只带来一时快感的快餐文化,欣赏绘本无疑是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验具体表现如下
(一)绘本符合孩子思维特点,更能激发孩子阅读兴趣,增进阅读乐趣朗读绘本给孩子听时,将其语言、情感、思想,毫不保留的传递给孩子,孩子无形中体验阅读的兴趣,自然乐于看书,终生与书为友在小学低段,作为教师和家长首先要考虑的还是该怎样才能把孩子的注意力吸引到阅读上来,怎样培养孩子养成阅读兴趣和习惯,让孩子爱读书,快乐地读书传统教条灌输式的阅读文本,僵化了教学方式,也拉远了书本与孩子间的距离而绘本却让孩子感受到阅读的乐趣从人类的发展史上看,图画语言甚至还早于文字语言,它比文字符号更加直观,表达的系统更符合儿童形象性思维的特点因为在小学低段,孩子的思维是一种具体形象性的思维,是一种表象的思维,而绘本以画为主,字少但画面丰富,以画传达故事情节,比一般纯文本更能激发孩子的兴趣,也更符合儿童早期阅读的特点和习惯在绘本中,儿童文学作家使用孩子可以解读的词汇,熟悉的语句结构,将主题巧妙涵盖进去,汇聚成结构完整、内容丰富的故事借助丰富的图画使孩子们在阅读文字时觉得更为简单,通过直观化的绘本内容,孩子吸收、激荡、转化着各种观点,无形中便培养出精湛的语文阅读能力,并促使他们积极地向纯文字阅读过渡
(二)绘本画面精美,富有内涵,能给孩子美的熏陶目前绘本中的图画部分,多数都是世界上知名插画家的作品,他们运用各种手法,或水彩,或剪贴,营造故事情节,让孩子在阅读过程中,享受文学,也感染到美学好的绘本,不仅绘画精美,构图、色彩能使阅读者在视觉上引起愉悦,而且每张图画都有丰富的内涵,图与图之间能呈现独特的叙事关系绘本阅读在把孩子带入美好故事情节的过程中,孩子的情感受到陶冶,艺术审美能力不断发展,而这种能力的提升绝不是单单凭借文字阅读所能替代的
(三)培养创造想象的能力任何人都不是生来就具有丰富想象力的,而绘本就为孩子提供了丰富体验的机会绘本的文字简明,而插图细腻,因此孩子的想象力与创造力得以自由驰,并进而产生学习迁移的效果,奠定日后探索思考,解决问题的基础绘本故事横跨国界,穿越各种文化背景,透过文字与画面,孩子得以进入不同的世界,让创造力无限扩大绘本里还会预留给孩子许多想象的空间,让孩子根据绘本的整体意境,对故事情节展开丰富的联想,设计书中人物的语言、动作画面中的一些细枝末节也会让孩子产生丰富的联想,对故事进行自我扩充、延伸四增进语言学习透过绘本的朗读,孩子从中体会语言之美,并丰富语汇孩子一旦享受绘本的乐趣,必会不断问问题,不断表达自己心中的想法,绘本也会以感情洋溢的丰富语言响应,无形中促进孩子沟通与表达能力的发展
(五)我们附加的绘本价值开发和培养儿童的基础能力,包括观察能力、理解能力、分辨能力、精力集中程度、推理能力、想象力、批判能力、问题解决能力等进而为孩子以后的智商发展奠定基础;开发和培育儿童的情商(情商是指非智力因素,就是我们常说的心理素质,它是一个人获得成功的关键成功=20%智商+80%情商一个人情商的形成始于幼儿期,形成于儿童期和少年期,成熟于青年期情商教育能影响孩子的一生);在父母和孩子之间架起一座沟通的桥梁,给双方提供一份特殊而有意义的语言;给孩子提供一份纯粹的快乐,让孩子享受阅读的快乐。