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文本内容:
《桂林山水》说课设计
一、说教材 1、教材简析 《桂林山水》是人教课标版小学语文第八册第一单元中的第2课课文描绘了桂林山水的旖旎风光,赞美了祖国的锦绣河山.表达了作者热爱祖国的思想感情课文按先总说、后分述、再综合的顺序分为4个自然段第1自然段写作者荡舟漓江观赏桂林山水的原因第2、3自然段分别写了桂林的山、水的特点,先写漓江的水静、清、绿的特点,接着写桂林的山奇、秀、险的特点第4自然段写了作者观赏桂林山水所获得的总的印象全文重点突出,条理清楚,是本单元重点训练用段意归并法归纳课文主要内容的好例子语言优美流畅,描述生动逼真,其中抓住桂林山水的特点进行具体描写的写作方法,是学生学习习作的典范 2、教学目标 ⑴ 感受桂林山水的美景,激发热爱祖国山河美的情感 ⑵ 学会运用段落大意归并法,归纳课文主要内容;学会按提纲背诵课文 ⑶ 学会本课8个生字;理解15个词语的意思 ⑷ 能仿照句式写景物 3、教学重点、难点 学习课文2、3自然段,学会运用段落大意归并法归纳课文主要内容是本文的教学重点学习抓住景物的特点进行具体报写的写作方法写一处景物,是教学的难点 4、课时安排三课时 第一课时初读课文,整体感知,学会生字,理解部分词语和课文的意思学习课文第一段完成课堂作业本第1、2题 第二课时李习课文第二段,理解课文作者抓住桂林山水的特点进行具体描写的写作方法,读熟课文完成课堂作业本第3、4、5题 第三课时学习课文第三段,总结全文按课后练习题3的提纲背诵课文完成第7、6题,听写词语 5、教具准备 小黑板一块,写有重点句段投影片若干张、投影仪、《桂林山水》录像带、录像机
二、说教法 1、直观教学法教学2、3自然段时,运用多媒体、板画创设情境,拉近学生与课文的距离,理解重点词句 2、举一反三法第2、3自然段结构相似、教学要求相同,运用举一反三法,通过反复训练,有利于学生自学能力的培养 3、朗读体会法通过抑扬顿挫、声情并茂的朗读,帮助学生体会语言的优美,感受作者对桂林山水的赞美之情,同时对学生进行有效的语感训练
三、说学法 培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯,让学生运用“读、找、品、诵”的方法学习课文
四、说教学程序 1、创设意境,导入新课 同学们,今天我要带大家到一个举世闻名的旅游胜地──桂林去玩我想,那里的山,那里的水,那里的迷蒙云雾,那里的绿树红花,一定会使你以为走进了迷人的画卷同学们,想不想去领略那神奇秀丽的桂林风光呢?上课一开始,教师用充满激qing的导语创设优美的情境,把学生引入课文,激发他们的学习兴趣,紧紧抓住学生的注意力,使他们积极主动地参与学习 2、初读课文,整体感知 ⑴ 请同学们看《桂林山水》的录像,让学生从整体上感知桂林山水的奇丽风光,课文语言的优美。