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文本内容:
心理健康教育主题活动流程活动主题心理健康教育——认识自我接纳他人活动对象五年级三班全体学生——活动道具眼罩图画贴纸活动场所室内注意事项
1、控制好学生桌椅间的距离,防止学生热身活动中跌倒或擦伤;
2、活动过程中防止学生情绪过激;
3、老师注意用词,注重维护学生的自尊心、自信心同学们今天希望和大家一起度过愉快的一节课,但是我有几点要求
1、约定口号,老师喊“最高境界”,同学们回答“静悄悄”;
2、我说话的时候同学们必须保持安静,我让你们发表意见的时候,同学们请积极发言环节一热身活动规则在同学们站着的前提下,根据老师所说的一段话,当听到数字“三”的时候,请同学们立即坐下,再一次听到数字“三”的时候,请同学们立即站起来,以此类推示范山村,一二一,一二三,三二一,三个......故事有一个小山村住着几户猎人,有一天他们听见在离家三十多米的杉树林中有巨大的声响,于是带上猎枪,他们决定去看个究竟他们找啊找,找啊找,找了好久都没有发现任何猎物,突然,他们看到了几个黑影定睛一看,哇,原来是熊,这可吓出了一身冷汗,但是他们马上冷静下来,看了看,有一只,两只,还有一只于是他们端起手中的猎枪,瞄准,砰砰砰几枪,熊没打着却从树上掉下三只猴子,很奇怪吧环节二:情境抉择提问
1、你觉得你了解自己吗?
2、你觉得自己是一个不怕困难的人吗?情境假如在你的面前有一堵很高很长的墙,我们看不到它有多高,也不知道它有多长,墙角有个洞墙的另一面是你的目的地,你必须到达目的地下面有三种选择第一,想办法越过墙;第二,想办法绕开墙;第三,从狗洞里面钻过去解释墙代表我们面临的困难,三种选择分别代表我们三种面对困难的不同态度,第一种表示敢于挑战困难,第二种表示绕开困难,第三种表示向困难低头小结重复之前的两个问题让他们意识到对自己的了解不够环节三船夫与哲学家的故事故事一个哲学家乘船过河,他正和船夫在聊天哲学家你懂数学吗?船夫不懂哲学家那么你丢失了你生命的三分之一过了一会儿,哲学家又问你懂哲学吗?船夫摇了摇头哲学家那么你丢失了你生命的三分之二突然一个巨浪打过来,掀翻了船,船夫你会游泳吗哲学家不会船夫那么你丢失了你的整个生命互动同学们就刚才的故事发表感想,老师引导他们意识到自己存在自我中心主义小结从他们的实际生活中举例说明,切实感受自我中心主义环节四没有嘴巴的小丑规则瘸子不能动,只能看和说;瞎子只能动,不能看和说流程
1、先请一个同学扮演瞎子完成指定的任务;
2、再请一个同学扮演瘸子配合瞎子共同完成任务讨论正如活动里面的瘸子和瞎子一样,我们每个人都有自己的长处和短处,我们需要和他人合作,取长补短,才能更好地解决各种问题结束语整个活动接近尾声时,先给予同学们2分钟的时间思考,然后让同学们发表对本次活动的感谢基于同学们的感想,老师对本次活动做出总结。