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文本内容:
汉语拼音教学基本流程一.讲一个小故事(绘本、自编故事……)【3分钟左右】二.复习【2分钟左右】三.导入(小故事或生动的情境)【1分钟左右】四.读准音、记住形(教师范、领读、变顺口溜记住形,学生参与记住形,个别生带读、自由练习、全体个别读、同桌互相读、打乱顺序读、个别生抽读……)【5分钟左右】【复韵母的发音和拼读的教学教师范读、领读的作用非常大,要告诉学生是怎么发出来的】五.拼读训练【16分钟左右】
(1)熟练掌握四声读音
(2)设置情境,了解拼读规则
(3)多种形式反复训练拼读(先让学生自己拼一拼,说说是怎么拼出来的,教师再利用生动、直观的课件、儿歌帮组学生记忆,之后一定要利用教具、学具辐射到每个孩子)
(4)拼读比较(如nü-nulü-lu)
(5)拓展、检验将所学知识拓展到生活中或在游戏中进行检验六.课中操【3分钟】七.指导书写(注意评价与反馈以鼓励为主)【10分钟】识字教学基本流程(识字课一课时)
一、讲故事
二、多种形式(游戏)复习巩固
三、创设情境,导入新课
四、初读词语,读准字音,标画生字一读词,二找字,三标画,四练读(指文读字)
五、创设情境,自主识字
1.读生字,交流记字的好方法(鼓励多种方法,但老师在重难点处一定要有好的方法的准备特别鼓励好有方法和生活中识字的孩子)
2.教师揭示识字规律
3.用字口头组词(当学生有错用时老师一定要把准确的词语写在黑板上)
4.识字拓展练习中间间进行课中休息(课中操)
5.小组练读(全班),去掉注音(课件)再读词语、生字
6.初读韵文,圈出生字
六、迁移、巩固、检测(一定要涉及重难点,涉及到每个孩子)
七、指导书写识字教学基本流程(识字课二课时)
一、讲故事
二、多种形式(游戏)复习巩固
三、情境导入,朗读课文,初学生字
1.朗读韵文,对本课韵文中的生字多读几遍
2.同桌互读
3.交流识字方法
4.字的拓展练习组词、造句、其他语境中识记……
5.回文朗读
6.同桌互检,不注音读文、背诵
四、课中操
五、课外阅读短文
六、指导书写。