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江苏中小学教师心理健康网络知识竞赛江苏省心理健康知识网络竞赛学生查看____提交时间:2014-06-0515:42:
56.487__得分
96.
01、心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程正确
2、在处理学生上课注意力不集中的问题时，可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力正确
3、班级属于学生和老师班级既是一个群体，又是一个社会__，所以班级团队建设需要兼顾到这两个方面的特性正确
4、学生的学习心理具有时代特征正确
5、职业境界中的功利境界是指把职业当作谋生的手段，养家糊口的饭碗，凭本能工作错误
6、教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象错误
7、学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系正确
8、小学生心理健康教育的主要途径是学科教学中的渗透，且要注意渗透的是原则而非内容正确
9、心理顽强的人控制感较强，但是不能够严格执行目标错误
10、教师的职责是将学生的利益最大化，自己存在的价值可以被忽略错误
11、行为指导属于影响性技术正确
12、游戏是指人存在的一种状态，与活动指向的内容及活动结果有密切关系错误
13、心理健康教育活动课程__活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重正确
14、沟通的基本态度是教育错误
15、情绪调节就是消除消极情绪错误
16、儿童在经历挫折时，通常会产生愤怒并表现出攻击___；而__的攻击性更多表现为言语层面，而非身体层面正确
17、团队与群体的不同之处在于团队的成员会形成一些共享的目标，并为实现这些目标而形成一套有效率且有效果的__结构正确
18、心理学家发现，动机与学习呈正相关，即在智力水平相当的情况下，学习动机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好正确
19、心理健康教育简单的说就是做学生工作的问题;就是找方法让学生接受教育的问题错误
20、__师的个人常识经验运用到__过程中，能够达到比较好的__效果错误
21、基于大心理健康教育观的整体性的全员化原则，应当注意选项1:教育者的全员性选项2:受教育者的全员性选项3:教育者和受教育者的__性选项4:教育者和受教育者的转换性
22、教育研究课题的来源包括选项1:将教育实践活动中迫切解决的问题直接转化为研究课题选项2:从教学实践的疑难、矛盾和困境中发现研究课题选项3:从具体的教学场景中捕捉研究课题选项4:他人研究可以为教师发现研究课题提供启示
23、教室布置的原则是什么选项2:符合学生的年龄特点选项3:显示班级的个性特征选项4:起到提示和教育的作用
24、做职业生涯规划前，应该有哪些准备？选项1:进行心理测量，测查自己的职业兴趣和性格选项2:职业实践，投入到真实的工作中，了解自身的优劣势选项3:自我探索，自我思考，明确自己的目标选项4:他人评价，客观全面的看待自己
25、教师职业倦怠的构成指标包括选项1:人格解体选项2:情感耗竭选项4:个人成就感降低
26、团体__成为学校心理健康教育工作的一种新的发展趋势，学校团体工作的基础是选项2:学生有共同的成长课题选项3:学生有类似的困扰选项4:学生有团体生活的倾向
27、心理测评常用的方法有选项1:观察法选项2:访谈法选项3:问卷法选项4:心理测验法
28、教育生态观具有哪些特性？选项1:整体和谐型选项2:动态开放性选项3:真实有效性选项4:自主__性
29、教师劳动的特点为选项1:复杂性选项2:创造性选项3:示范性选项4:__性
30、教师职业幸福的典型特征为选项1:人际和谐选项2:品德高尚选项3:心胸豁达选项4:享受生活
31、不属于良好的师生关系具有的特征选项3:彼此依赖
32、不属于教师角色偏离表现的是选项1:角色混乱
33、建立相互信任彼此接纳的团体练习有选项1:信任之旅（盲走）
34、《学记》说“凡学之道，严师为难师严然后道尊，道尊然后民知敬学”这一古语强调了中小学教师礼仪的选项3:师德
35、我们要提升幸福感，学习与自己在一起，包括；选项4:以上全部
36、以下是某位心理__老师与学生谈话的内容学生班上一位同学下课时辱骂了我，我真想一刀把他捅死，我也不想活了老师你告诉我，他是谁，我去找他算账，严厉批评他，帮你出口气该老师错误认为选项1:心理__只是单纯的同情
37、严重心理问题干预是属于三级预防系统中的哪一级？选项3:三级预防
38、培根曾经说过“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻”总之，“知识能塑造人的性格”，“知识就是力量”，从这里我们可以看出教师学习的主要渠道是选项2:向书本学习
39、（）是一个人学习、生活、工作最基本的心理条件，是心理健康的首要标准选项2:智力发展正常
40、心理健康教育必须坚持面向全体学生，___学生服务，这是贯彻选项3:全体性原则
41、学校心理健康教育活动设计中，是单个__活动组成__活动，具有主题鲜明、内容丰富的特点，这体现了选项2:系统性原则
42、班级的发展过程是怎样的？选项2:初始→过渡→规范→投入→结束
43、
43.蔡元培先生对职业境界的描述中，最高境界是哪一种选项4:天地境界
44、皮杜费萨的“学校心理健康教育对学生的核心__”不包括（）选项2:达到最佳的学业水平
45、对自我的不良认知与对挫折的不良认知，均会导致出现认知心理问题，表现不包括选项3:自信
46、前苏联教育家赞可夫提出“没有个人的思考，没有对自己经验寻根究底的精神，提高教学水平是____的”这正是强调成为__的行为机制中的选项4:勤于反思
47、下列关于青春期的说法，错误的是选项3:青春期的孩子已经没有童年期的特点了
48、学校（）教育内容是人格__、学习__、生活指导、生涯__选项1:心理健康教育
49、健康的第四个境界是指选项3:身心灵合一，启动人体的自然治愈力
50、可信的测验未必有效，有效的测验（）选项2:必定可信窗体顶端
1、题型判断题分值2__员对封闭式询问技术的采用要适当，仅在必要的时候采用正确
2、题型判断题分值2教育是立国之本，学校教育的宗旨是要把普通人培养成君子，进而成圣成贤，而不是进行纯粹的职业技术培训正确
3、题型判断题分值2给学生按学习成绩排名，是一种“以结果论英雄”的模式，而比结果对学生来说必然伤自尊正确
4、题型判断题分值2心理健康教育专门课程评价的最终目的，是促进教师教育水平的提高和学生心理素质水平的提高，这是其独特之处正确
5、题型判断题分值2心理健康教育对于学校来说就是要开设心理健康__课程、心理__、心理讲座、心理游戏等活动错误
6、题型判断题分值2压力通过减少与健康相关的积极行为，同时增加消极行为而间接影响健康正确
7、题型判断题分值2“心理督导”是指学习者在有经验的督导者的指导帮助下，实践__技巧、改进__工作、提高自身专业水平的过程正确
8、题型判断题分值2心理健康教育的重点应是__学生在家庭、学校教育中出现的各种问题错误
9、题型判断题分值2如需开展心理测评，测评者必须具有专业资格，经过系统的心理测评培训正确
10、题型判断题分值2人生而会玩，无师自通正确
11、题型判断题分值2对自我的不良认知表现有自信和自负等情况错误
12、题型判断题分值2在帮助那些有着共同成长课题和类似心理困扰的人时，团体__是一种经济而有效的方法正确
13、题型判断题分值2压力是指正在经历的被知觉为威胁个体生理和心理健康和快乐的__正确
14、题型判断题分值2爱心、耐心和方__确是对学习障碍学生进行治疗的最佳办法正确
15、题型判断题分值2教师在调控学生非正式群体时要重视非正式群体核心人物的作用正确
16、题型判断题分值2科学技术正成为驱动经济发展的第一要素大力发展科学技术，努力提高科技和教育水平，提高全民族的科学文化素质，已经成为我国的基本国策正确
17、题型判断题分值2情绪是人的心理活动中最为敏感、最为活跃的心理成分，它对人的心理历程具有动力作用正确
18、题型判断题分值2心理学家发现，动机与学习呈正相关，即在智力水平相当的情况下，学习动机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好正确
19、题型判断题分值2在沟通当中，最重要的是沟通的内容，而不是人错误
20、题型判断题分值2具备特定领域专业知识的专家相对于教师更能很好地帮助学生学习这一领域错误
21、题型多选题分值2中小学教师在应对有自杀倾向的学生时可以采取的措施是选项1:及时报告选项2:做好监护选项3:持续关心选项4:心理__
22、题型多选题分值2面对压力，人们可能会产生的心理反应有哪些？选项1:抑郁选项2:战斗反应选项3:逃离反应选项4:认知阻滞答案（全选）错误
23、题型多选题分值2职业生涯规划的重要性是选项1:帮助你扬长避短地发展自己选项3:帮助你目标明确地发展自己
24、题型多选题分值2青春期学生的心理特点有（）选项1:处于心理断乳期选项2:仍然有儿童期的特点选项3:开始出现许多__的需求
25、题型多选题分值2教师在设计和__心理健康活动课时要遵循参与性原则，坚持此项原则，应注意哪些？选项1:保证给每个学生机会选项2:教师要允许不同意见存在选项3:教师以平等的身份参与活动选项4:教师应当自觉地、主动地以多样性的形式适应不同学生需求答案（全选）错误
26、题型多选题分值2教师职业倦怠的构成指标包括选项1:人格解体选项2:情感耗竭选项4:个人成就感降低
27、题型多选题分值2“举一反三”和“触类旁通”指的是选项1:创造性选项2:发现学习选项3:学习迁移选项4:学会学习答案（
3、4）错误
28、题型多选题分值2解决师生冲突的关键是选项1:教师选项2:学生选项3:宽容选项4:学校答案（
1、3）错误
29、题型多选题分值2完整的心理档案包括以下哪些内容选项1:学生基本情况选项2:学习适应性分析选项3:职业倾向分析选项4:心理健康状况分析
30、题型多选题分值2中学生心理健康标准的表现是选项1:面对挫折和失败具有较高的承受力，具有正常的自我防御机制选项2:有正确的自我观念，能了解自己、接纳自己、能体验自我存在的价值选项3:有一定的安全感、自信心和自主性，而不是过强的逆反状态选项4:善于与老师、同学和亲友保持良好的人际关系，乐于交往，尊重友谊
31、题型单选题分值2中考、高考测验属于选项2:成就测验
32、题型单选题分值2以下是一位来访者的问题来访者我太胖了！我知道这是我很少有朋友的原因对于心理__人员来说，下面哪一种反应是最合适的选项1:既然你知道这原因，___不想办法改善呢？选项2:你不用担心，像你那么可爱的样子，不久就会有朋友的选项3:你好象很孤独你认为自己太胖了，以致于没有朋友，是吗？选项4:你看到别人都有朋友，而自己却没有朋友，因此感到沮丧，而且你对自己的外表也感到很不满意，是不是？答案2错误
33、题型单选题分值2信度只受（）的影响选项2:随机误差
34、题型单选题分值2下面哪一个不是A型人格的特征？选项3:对周围环境中的美好事物很有兴趣；
35、题型单选题分值2心理顽强的人不具有的品质（）选项4:处处要小心谨慎
36、题型单选题分值2“我要___，谁也不知道......”体现了游戏的哪一境界？选项1:宣泄的游戏选项2:紧张工作不能游戏选项3:安静的游戏选项4:游戏人生，得大自在答案4错误
37、题型单选题分值2小明每次遇到挫折或者做错事后，总是责备自己，认为都是因为自己的能力不足才导致了不好的结果，以后再遇到类似的事情，自己肯定还是做不好小明属于（）归因风格选项3:悲观型
38、题型单选题分值2艾森克人格问卷（EPQ）属于选项2:人格测验
39、题型单选题分值2七年级团体__活动的主要目标是提高学生的解决学生的生活问题（）能力选项2:__
40、题型单选题分值2以正常人为对象，以知识和信息的获得为目标，不太重视团体动力的团体活动方式是选项4:团体__
41、题型单选题分值2不属于心理健康教育中整体性的全员化原则的是（）选项1:教育者的全员性选项2:“受教育者”的全员性选项3:教育者和受教育者的转换性选项4:心理健康教育主要是心理老师的工作答案2错误
42、题型单选题分值2“科教兴国”、“百年大计，教育为本”等战略的提出，为教师社会地位的提高提供了坚实的制度保障这确保了教师职业幸福来源的选项2:来源于社会的认同
43、题型单选题分值2下列方法中不是心理评估的方法和途径的是选项1:物理测量法
44、题型单选题分值2从心理学角度，下列说话中符合“压力”的定义的是选项4:压力是压力源和压力反应共同构成的一种认知和行为体验的过程
45、题型单选题分值2我国古代哲学孟子曾讲过“君子有三乐”，其中“得天下英才而教育之”既是一“乐”，这说明教师职业幸福来源之一的选项3:来源于学生的成才
46、题型单选题分值2“顺其所思，予其所需，同其所感，引其所动，投其所好，扬其所长，助其所为，促其所成”体现了心理健康教育课的哪一操作要领？选项1:创设和谐气氛选项2:调动学生情绪选项3:重视学生体验选项4:引导学生感悟答案2错误
47、题型单选题分值2“不用怕，明天一定会烟消云散”这体现了哪种共情障碍？选项3:乱下保证，使来访者高兴
48、题型单选题分值2从学生终生发展为本、生涯取向角度看，中学生正处于职业社会中职业人发展的哪一个阶段（）选项2:探索期
49、题型单选题分值2关于考试焦虑，下列说法错误的是选项3:没有焦虑，十分有利于考试水平的发挥
50、题型单选题分值2在明尼苏达多相人格测验___I中，反映对心身自我臆想的临床量表是选项1:抑郁量表选项2:妄想量表选项3:精神__症量表选项4:癔病量表答案3错误窗体底端
1、题型判断题分值2当我们的处境很艰难的时候，我们就活在求生存的能量中正确
2、题型判断题分值2__员对封闭式询问技术的采用要适当，仅在必要的时候采用正确
3、题型判断题分值2沟通最少需要牵扯三个自我状态，沟通越复杂，牵扯到的自我状态越多错误
4、题型判断题分值2班级是小学生进入的第一个社会__，对于小学生具有重要的生命意义错误
5、题型判断题分值2职业倦怠又叫心理枯竭，而教师是这种心理疾病的高危人群之一正确
6、题型判断题分值2从德育和心理健康的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代错误
7、题型判断题分值2内向型性格的人在面对强烈的社会生活__的影响时，情绪反应深刻持久，心理平衡恢复过程较长正确
8、题型判断题分值2符合大心理健康教育观原则的__干预，在方法和技术上一定不会出现问题错误
9、题型判断题分值2来自社会期望的压力也是教师产生职业倦怠的主要原因正确
10、题型判断题分值2焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除错误
11、题型判断题分值2游戏是指人存在的一种状态，与活动指向的内容及活动结果有密切关系错误
12、题型判断题分值2教师可以将团体活动的方式引入到课堂教学之中，让学生在“玩中学”，在“活动中学”正确
13、题型判断题分值2根据Super的生涯发展理论，探索期（14-24岁）时，多数人在此时已经找到最合适的工作，决定在此领域建立稳固的地位错误
14、题型判断题分值2焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除错误
15、题型判断题分值2大多数儿童处于存在理论和增量理论之间的连续体上，并且，他们可能在数学上持增量理论，而在艺术方面持存在理论正确
16、题型判断题分值2发展性原则是指教师要以发展的眼光看待学生，不仅要善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题正确
17、题型判断题分值2科学技术正成为驱动经济发展的第一要素大力发展科学技术，努力提高科技和教育水平，提高全民族的科学文化素质，已经成为我国的基本国策正确
18、题型判断题分值2如果个体将错误或者否定的__归结于一般的、短暂的原因，比把错误归结于内在的（我的过错）、稳定的（这将持续一辈子），更容易让个体产生无助感，抑郁的反应错误
19、题型判断题分值2具备特定领域专业知识的专家相对于教师更能很好地帮助学生学习这一领域错误
20、题型判断题分值2习得性无助是指由于自己某次努力遭受重大挫折，从此失去自信心，表现为消极、被动、无可奈何错误
21、题型多选题分值2根据成就动机理论，学生最可能选择的是成功率为选项2:50%
22、题型多选题分值2中小学教师在应对有自杀倾向的学生时可以采取的措施是选项1:及时报告选项2:做好监护选项3:持续关心选项4:心理__
23、题型多选题分值2教师角色错位包括选项1:园丁——农业隐喻选项2:工程师——工业隐喻选项3:春蚕与蜡烛选项4:捧着一颗心来，不带半根草去
24、题型多选题分值2心理健康教育课“学科化”的表现选项1:教育内容和选材生活化不够选项2:重认知结构，轻情感目标，忽视学生的体验选项3:活动过程重师生互动关系沿袭传统课堂教学处理选项4:备课仅以教材为中心
25、题型多选题分值2班级文化的构成，可以分为选项1:精神文化选项2:行为文化选项3:制度文化选项4:物质文化
26、题型多选题分值2教师职业幸福的典型特征为选项1:人际和谐选项2:品德高尚选项3:心胸豁达选项4:享受生活
27、题型多选题分值2在心理健康个案__中，主要的倾听技术包括哪些？选项1:鼓励选项2:澄清选项3:释义选项4:情感反映
28、题型多选题分值2个体心理工作的三大要素包括选项1:真诚选项2:倾听选项3:沟通选项4:共情（同理心）答案错误
29、题型多选题分值2__过程中，__师需要注意和思考哪些问题？选项1:理念与技术的关系选项2:__关系的作用选项3:倾听的重要性选项4:伦理的约束作用
30、题型多选题分值2造成青少年自杀的原因有选项1:抑郁等心理障碍选项2:不良的家庭环境选项3:学校的强大压力选项4:无力面对个人遭遇的问题
31、题型单选题分值2个案__中最重要的原则是选项2:保密性原则
32、题型单选题分值2“我要___，谁也不知道......”体现了游戏的哪一境界？选项1:宣泄的游戏
33、题型单选题分值2下列（）不是班级文化的构成选项2:行动文化
34、题型单选题分值2我们该怎么给别人帮助？选项2:给他们需要的关心和帮助
35、题型单选题分值2古语云“尽信书不如无书”，这句古语给我们中小学教师研究课题选择的启示是选项4:资料寻疑
36、题型单选题分值2游戏的第一个境界是选项3:不能游戏
37、题型单选题分值2体验是促进学生自我成长的前提，下列（）不是体验的内容选项2:生活体验
38、题型单选题分值2心理健康教育的系列目标不包括选项4:完善
39、题型单选题分值2课堂教学和（）是学校教育的两个重要的途径，它们相辅相成，又相对__选项2:班级活动
40、题型单选题分值2当面对巨大的压力时，身体会采用战斗或逃离的方式做出反应下面属于战斗或逃离的生理反应的是选项4:肌肉紧张
41、题型单选题分值2以下是某位心理__老师与学生谈话的内容学生班上一位同学下课时辱骂了我，我真想一刀把他捅死，我也不想活了老师你告诉我，他是谁，我去找他算账，严厉批评他，帮你出口气该老师错误认为选项1:心理__只是单纯的同情
42、题型单选题分值2在目前的中小学心理健康教育中，存在着__化、课程化、知识化的模式有些学校甚至采用简单生硬的说教，生搬硬套心理学概念的方式进行教学，这些教学模式并不能达到心理健康教育的最初目的，下面四种关于心理健康教育课程的描述，不正确的是选项4:备课以教材或参考资料为中心，重认知目标
43、题型单选题分值2《学记》说“凡学之道，严师为难师严然后道尊，道尊然后民知敬学”这一古语强调了中小学教师礼仪的选项3:师德
44、题型单选题分值2教师职业的三种境界中，最高境界是哪一种？选项4:幸福境界
45、题型单选题分值2辨认自身或他人压力的关键是选项3:了解反常情绪反应以及相关的行为变化
46、题型单选题分值2心理健康教育必须坚持面向全体学生，___学生服务，这是贯彻选项3:全体性原则
47、题型单选题分值2针对“留守”学生，应对的原则和方式是什么（）选项4:以上都是
48、题型单选题分值2世界万物呈现出复杂的相互作用状态人们一般只看到A事物对B事物的作用，而忽视了B事物对A事物的反作用这启示我们要获取有新意的研究主题，在选题时应注意使用选项1:逆向思维策略
49、题型单选题分值2使学生在学校生活中具有自主性、控制感和影响力体现了大心理健康教育观的哪项原则？选项2:人性化的赋能原则
50、题型单选题分值2__学生的需要，根据学生具体存在的问题来制定心理健康教育课的主题，这体现了心理健康教育课程设计的什么原则？选项1:以学生为中心
1、题型判断题分值2在教师的人际竞争中，主要的功利目标是评优、职评和晋级等，所以教师职场最大的竞争也是同事之间的竞争（×）错误答案正确
2、题型判断题分值2心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练（√）正确错误答案正确
3、题型判断题分值2心理健康教育对于学校来说就是要开设心理健康__课程、心理__、心理讲座、心理游戏等活动（×）正确错误答案错误
4、题型判断题分值2压力通过减少与健康相关的积极行为，同时增加消极行为而间接影响健康（√）正确错误答案正确
5、题型判断题分值2青少年团体__可以安排每周
三、四次，每次2小时（×）正确错误答案正确
6、题型判断题分值2心理评估是通过观察、面谈、心理测验等手段对个体的心理现象进行描述（√）正确错误答案正确
7、题型判断题分值2对于要发生的不愉快或令人厌恶的__，即使我们无法控制它，如果我们能够预测或事先知道，就有一个心理准备，这通常会减少压力的严重程度（√）正确错误答案正确
8、题型判断题分值2（×）__师发现求助者之所以会陷入困境，常常是因为他们的价值观与大多数人的价值观不同，那么，__师在__过程中有责任改变他的价值观正确错误答案正确
9、题型判断题分值2（×）俗话说的“以小人之心度君子之腹”从心理学上来说是一种晕轮效应正确错误答案错误
10、题型判断题分值2自主性的发展是自我意识发展的重要方面，也是人格成熟的标志（√）正确错误答案正确
11、题型判断题分值2（×）根据Super的生涯发展理论，探索期（14-24岁）时，多数人在此时已经找到最合适的工作，决定在此领域建立稳固的地位正确错误答案正确
12、题型判断题分值2一般来说，团体__对象为中学生，新生班更合适（√）正确错误答案正确
13、题型判断题分值2（×）人们只运用了他们大脑的20%，人们可以更多地运用它正确错误答案正确
14、题型判断题分值2有助于人们控制对压力情境的身体反应的技术包括生物反馈、放松训练、冥想和有氧运动等（√）正确错误答案正确
15、题型判断题分值2（×）情绪调节就是消除消极情绪正确错误答案正确
16、题型判断题分值2在心理测评中使用面谈技术时，要尽量少用专业词汇，通俗易懂为好（√）正确错误答案正确
17、题型判断题分值2心理健康教育中体验性活动原则告诉我们让学生知道与体验__是一样的（×）正确错误答案正确
18、题型判断题分值2如果个体将错误或者否定的__归结于一般的、短暂的原因，比把错误归结于内在的（我的过错）、稳定的（这将持续一辈子），更容易让个体产生无助感，抑郁的反应（×）正确错误答案正确
19、题型判断题分值2__师的个人常识经验运用到__过程中，能够达到比较好的__效果（×）正确错误答案正确
20、题型判断题分值2心理__中倾听技术最基本的作用在于鼓励来访者把他的观念和__表达出来（√）正确错误答案正确
21、题型多选题分值2团体__成为学校心理健康教育工作的一种新的发展趋势，学校团体工作的基础是（
2、
3、4）选项1:团体__比个体__更有效选项2:学生有共同的成长课题选项3:学生有类似的困扰选项4:学生有团体生活的倾向答案正确
22、题型多选题分值2职业生涯规划的重要性是选项1:帮助你扬长避短地发展自己选项2:帮助你最终能实现自己的美好理想选项3:帮助你目标明确地发展自己选项4:帮助你不用太努力就能发展自己答案错误
23、题型多选题分值2教师呈现课堂教学内容必须符合哪些感知规律选项1:强度律选项2:差异律选项3:活动律选项4:组合律答案错误
24、题型多选题分值2教育研究课题的来源包括
（1234）选项1:将教育实践活动中迫切解决的问题直接转化为研究课题选项2:从教学实践的疑难、矛盾和困境中发现研究课题选项3:从具体的教学场景中捕捉研究课题选项4:他人研究可以为教师发现研究课题提供启示答案正确
25、题型多选题分值2隐藏沟通所传达的信息包括选项1:社会层次的信息选项2:个人层次的信息选项3:社群层次的信息选项4:心理层次的信息答案错误
26、题型多选题分值2除了寻求社会支持的方式，人们还可以通过（）来减少压力对身体和心理的负性效应
（234）选项1:否定负性情绪选项2:行为技术选项3:放松训练选项4:改变个体对压力情境的认知答案正确
27、题型多选题分值2心理健康活动课的一般形式有
（1234）选项1:游戏活动选项2:角色扮演选项3:情景再现选项4:讨论答案正确
28、题型多选题分值2对于教师的语言__较好的调适办法有（）
（123）选项1:加强自身道德修养，自觉使用文明用语选项2:少一些话语霸权，多一些____选项3:少一些冷漠，多一分和谐选项4:学校应当允许教师言语自由，不应加干涉答案正确
29、题型多选题分值2心理测评常用的方法有
（1234）选项1:观察法选项2:访谈法选项3:问卷法选项4:心理测验法答案正确
30、题型多选题分值2中小学教师在选择研究课题时，应该注意的选题方法是
（1234）选项1:经验提炼选项2:资料寻疑选项3:现状分析选项4:意向转化答案正确
31、题型单选题分值2信度只受（）的影响选项1:系统误差选项2:随机误差（√）选项3:恒定效应选项4:概化理论答案正确
32、题型单选题分值2游戏的第一个境界是选项1:宣泄的游戏选项2:安静的游戏选项3:不能游戏（√）选项4:游戏人生得大自在答案正确
33、题型单选题分值2伴随着青少年发展阶段的到来和交往范围的扩大而出现的一系列问题，如初中生对异性的过分敏感，考试焦虑，紧张等都属于选项1:障碍性问题选项2:发展性问题（√）选项3:心理障碍选项4:神经症答案正确
34、题型单选题分值2压力性__的类别包括（）选项1:大__和小__选项2:可控__和不可控__（√）选项3:本职工作__和份外之事选项4:积极__与消极__答案正确
35、题型单选题分值2在团体__中，可从年龄层面来划分目标以下是初中生团体__目标的是选项1:提高学生对校园生活的适应力，培养他们开朗合群、乐学、自立的健康人格选项2:培养他们更为完善的意志品质，增强自觉性、果断性和自制力，能以更为成熟的自我意识和社会责任感去对待学习、人际交往、情感世界及自我发展等问题选项3:____生活与学习知识的乐趣，在谦让友善的交往中体验友情，在好行为好习惯的训练中培养做一个好学生的意识选项4:培养学生自重、自爱、自尊、自信的__人格及对自我与外界的评价能力，能以积极的心态对待学习、生活压力和自我身心所出现的变化答案错误
36、题型单选题分值2游戏不是指（）状态选项1:深度放松选项2:成瘾（√）选项3:高度专注选项4:高峰体验答案正确
37、题型单选题分值2下面不是心理健康活动课设计与__的原则的是选项1:主体性原则选项2:保密性原则选项3:__性原则选项4:参与性原则答案错误
38、题型单选题分值2一位学生向心理__员询问下个学期还要交多少费用，__员只告诉他一个数字，而忽略他当时表现出的情绪这种行为体现了对个案__的哪种误解？选项1:个案__就是提供信息选项2:个案__就是批评教导人选项3:个案__就是安慰同情人选项4:个案__就是社交谈话答案错误
39、题型单选题分值2在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的（）选项1:稳定性选项2:准确性（√）选项3:可信度选项4:区分性答案正确
40、题型单选题分值2根据（），教师在日常的教学活动中要时刻注意自身行为对学生的影响，以身作则，为学生树立榜样选项1:班杜拉的社会学习理论选项2:斯金纳的操作条件反射理论选项3:埃里克森的人格发展理论选项4:罗杰斯的人本主义理论答案错误
41、题型单选题分值2学校团体__多以（）为单位选项1:个人选项2:班级（√）选项3:年级选项4:学校答案正确
42、题型单选题分值2一个人不仅有安全感，自我情况良好，而且与社会和谐，能以社会认可的形式对外部环境进行适应，他的行为符合特定的社会文化需要，我们可以判定这个人处于（）的心理状态选项1:心理困扰选项2:心理障碍选项3:心理健康（√）选项4:心理异态答案正确
43、题型单选题分值2团体__室布置一般实用__在约（）__，最好大于20__选项1:100选项2:30选项3:80选项4:45（√）答案正确
44、题型单选题分值2中学生心理健康活动课的核心内容是选项1:学习__选项2:生涯__选项3:人格的健全发展（√）选项4:人际交往__答案正确
45、题型单选题分值2在目前的中小学心理健康教育中，存在着__化、课程化、知识化的模式有些学校甚至采用简单生硬的说教，生搬硬套心理学概念的方式进行教学，这些教学模式并不能达到心理健康教育的最初目的，下面四种关于心理健康教育课程的描述，不正确的是选项1:重视情感目标、学生的体验以及应对技能的训练选项2:备课中要有学生，以学生发展为中心、以学生实际为基点选项3:教学内容贴近学生\学校生活，让学生做自己的教育者选项4:备课以教材或参考资料为中心，重认知目标（√）答案正确
46、题型单选题分值2在《生活__量表中》，对个人精神上影响最大、分值最高的__是（）选项1:升学选项2:居住地变化选项3:丧偶选项4:考试答案错误
47、题型单选题分值2青春发育期的主要特点是选项1:心理发展没有显著变化选项2:心理迅速发展并直达成熟选项3:身心稳定发展选项4:身心发展迅速而不平衡（√）答案正确
48、题型单选题分值2我是谁，生命线，价值观探索等属于团体练习中的（）类型选项1:纸笔练习选项2:身体运动选项3:接触练习选项4:阅读练习答案错误
49、题型单选题分值2心理健康教育的正向性的资源取向原则强调不回避问题，在于（）选项1:怎样看问题和障碍选项2:怎样解决问题选项3:怎样规避问题选项4:怎样发现正向资源答案错误
50、题型单选题分值2在国外心理__业较发达的国家，一位心理__师平均（）就要接受一次心理督导选项1:__一次选项2:1—2周（√）选项3:一个月选项4:一年答案正确
1、题型判断题分值2__员对封闭式询问技术的采用要适当，仅在必要的时候采用正确错误答案正确
2、题型判断题分值2生涯规划，是指个人在生涯发展历程中，对自身各种特质以及外界进行探索，以逐渐形成生涯决策，并建立生涯目标，拟定实现目标的工作、教育、培训计划和行动方案的过程正确错误答案正确
3、题型判断题分值2“早恋”是一个科学的概念和名词，早恋有明确的界定标准正确错误答案正确
4、题型判断题分值2心理教育课主要解决和处理共性的、典型性问题正确错误答案错误
5、题型判断题分值2心理评估是通过观察、面谈、心理测验等手段对个体的心理现象进行描述正确错误答案正确
6、题型判断题分值2来自社会期望的压力也是教师产生职业倦怠的主要原因正确错误答案正确
7、题型判断题分值2心理顽强的人控制感较强，但是不能够严格执行目标正确错误答案正确
8、题型判断题分值2对于教师来说，小环境比大环境更重要，所以，学校中的人际关系好不好，校长起着关键性作用正确错误答案正确
9、题型判断题分值2挫折只会对人造成消极方面的影响正确错误答案正确
10、题型判断题分值2师生沟通，不在于对方是否满意，而在于你怎么说，怎么做正确错误答案正确
11、题型判断题分值2学生心理档案可以纳入学生的__档案正确错误答案正确
12、题型判断题分值2A型人格的最关键特征是敌意正确错误答案错误
13、题型判断题分值2如果我们不会玩，不会游戏，则会导致学习工作效率低下，事倍功半，容易职业倦怠正确错误答案错误
14、题型判断题分值2心理健康教育课应该贯彻随机化教育原则，不能片面追求教学环节的__正确错误答案错误
15、题型判断题分值2心理健康教育是一项专业性的工作，可以照搬心理__的模式正确错误答案正确
16、题型判断题分值2倾听是__的关键，也是心理__进展的核心正确错误答案错误
17、题型判断题分值2心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段是孩子从幼稚走向成熟的转折时期正确错误答案正确
18、题型判断题分值2情绪是人的心理活动中最为敏感、最为活跃的心理成分，它对人的心理历程具有动力作用正确错误答案正确
19、题型判断题分值2师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来正确错误个体的学习和工作效率也就越高答案正确
20、题型判断题分值2沟通发生在两个人之间，无论__发出者和__接收者均需同时__双方正确错误答案正确
21、题型多选题分值2生涯规划的金字塔程式包括三个层面，分别是（）选项1:父母建议选项2:知识选项3:决策规划选项4:执行__答案正确
22、题型多选题分值2对压力的生理反应会有（）等选项1:心跳加快选项2:血压升高选项3:呼吸急促选项4:心跳平缓选项5:肌肉紧张答案错误
23、题型多选题分值2记忆策略指导包括（）选项1:缩略法选项2:谐音法选项3:图像法选项4:反思法答案错误
24、题型多选题分值2根据《中小学心理健康教育指导纲要》，属于心理健康教育的总目标的是选项1:提高心理素质选项2:提高学习成绩选项3:培养学生乐观向上的心理品质选项4:促进人格健全发展答案错误
25、题型多选题分值2在中小学建立学生心理档案有何意义？选项1:有助于进一步完善教育教学工作，提高教育教学质量选项2:有助于促进学生心理的发展选项3:有助于对学生心理健康工作的开展选项4:有助于加强对青少年心理的研究答案错误
26、题型多选题分值2个体__中，__老师要做到“四个学会”，包括（）选项1:学会倾听选项2:学会说话选项3:学会判断选项4:学会指导选项5:学会等待答案错误
27、题型多选题分值2心理健康活动课的一般形式有选项1:游戏活动选项2:角色扮演选项3:情景再现选项4:讨论答案正确
28、题型多选题分值2用布置教室的方法来建设班级文化时应当遵循哪些原则选项1:色彩鲜艳，吸引学生注意选项2:符合学生年龄特点选项3:显示班级个性特色选项4:起到提示和教育作用答案正确
29、题型多选题分值2下面关于师生沟通的说法，不正确的有选项1:与学生沟通时，老师要注意恰当地运用沟通语言选项2:与学生沟通时，老师要避免空洞的说教与劝诫选项3:老师坚持从“有助学习，有助班__建设”角度与学生进行沟通选项4:师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来答案正确
30、题型多选题分值2青春期心理健康维护的方法有（）选项1:以人为本，从关爱出发选项2:少说道理，多倾听选项3:奖励和惩罚时只对行为不对人选项4:专门讲道理给学生听答案正确
31、题型单选题分值2中学生不愿把自己的内心世界轻易地像不了解自己的人透露，另一方面，他们又迫切期望别人的理解，希望得到__帮助或与同年人的倾谈思想这表现出中学生选项1:__意识与依赖心理的矛盾选项2:心理闭锁性与渴求理解的矛盾选项3:情绪与理智的矛盾选项4:理想的自我和现实的自我的矛盾答案正确
32、题型单选题分值2个案__中最重要的原则是选项1:真实性原则选项2:保密性原则选项3:客观性原则选项4:伦理性原则答案正确
33、题型单选题分值2海洛教育集团的“学海无涯乐作舟，教培有方趣为径”指的是教学策略优化中的（）选项1:声情并茂选项2:愉快教学选项3:策略指导选项4:缩略法答案正确
34、题型单选题分值2信度只受（）的影响选项1:系统误差选项2:随机误差选项3:恒定效应选项4:概化理论答案正确
35、题型单选题分值2七年级团体__活动的主要目标是提高学生的解决学生的生活问题（）能力选项1:自控选项2:__选项3:耐挫选项4:奉献答案正确
36、题型单选题分值2下列个案技术中不是影响性技术的是（）选项1:面质选项2:解释选项3:倾听选项4:具体化答案错误
37、题型单选题分值2在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的（）选项1:稳定性选项2:准确性选项3:可信度选项4:区分性答案正确
38、题型单选题分值2在《江苏省青少年心理健康教育综合调查报告》中显示，男生失眠报告率最高值在（）年级选项1:高三选项2:初三选项3:大二选项4:大四答案正确
39、题型单选题分值2（）是指个人在生涯发展历程中，对自身各种物质以及外界进行探索，以逐渐形成生涯决策，并建立生涯目标，拟定实现目标的工作、教育、培训计划和行动方案的过程选项1:职业规划选项2:生涯规划选项3:生涯发展选项4:人生规划答案正确
40、题型单选题分值2不属于心理健康教育中整体性的全员化原则的是（）选项1:教育者的全员性选项2:“受教育者”的全员性选项3:教育者和受教育者的转换性选项4:心理健康教育主要是心理老师的工作答案正确
41、题型单选题分值2下面不属于科学的心理健康教育的主要观念是（）选项1:人性观选项2:发展的观念选项3:就事论事的观念选项4:教育观答案正确
42、题型单选题分值2在学校心理健康教育中，团体__主要用来（）选项1:提高学生的学业水平选项2:解决学生的生活问题选项3:预防心理行为问题的发生选项4:使学生感到快乐和幸福答案正确
43、题型单选题分值2“家庭关系中的我”属于（）练习选项1:促进成员自我探索选项2:澄清价值观选项3:探索家庭影响选项4:加强团队合作答案错误
44、题型单选题分值2一般的团体__室不会有选项1:随意涂鸦墙选项2:大圆桌选项3:悬挂投影幕选项4:团体契约答案错误
45、题型单选题分值2从学生终生发展为本、生涯取向角度看，中学生正处于职业社会中职业人发展的哪一个阶段（）选项1:建立期选项2:探索期选项3:维持期选项4:淡出期答案正确
46、题型单选题分值2通过非语言的暗示来传达信息的是隐藏沟通中的哪一层次选项1:社会层次选项2:个人层次选项3:社群层次选项4:心理层次答案正确
47、题型单选题分值2心理督导师就是心理__师的选项1:学生选项2:__师选项3:朋友选项4:知己答案正确
48、题型单选题分值2“哑口无言”和“信任之旅”等活动通常适用于哪个班级的发展阶段？选项1:接触认识熟悉阶段选项2:规范阶段选项3:过渡阶段选项4:工作阶段答案错误
49、题型单选题分值2在国外心理__业较发达的国家，一位心理__师平均（）就要接受一次心理督导选项1:__一次选项2:1—2周选项3:一个月选项4:一年答案错误
50、题型单选题分值2健康的第四个境界是指选项1:宣泄情绪，学会减压选项2:能够接纳自己，适应生活选项3:身心灵合一，启动人体的自然治愈力选项4:超越死亡答案正确窗体底端__提交时间:2014-06-0915:00:
07.58__得分
78.0窗体顶端
1、题型判断题分值2__员对封闭式提问要适当，在必要的时候才用正确
2、题型判断题分值2内向型性格的人在面对强烈的社会生活__的影响时，情绪反应深刻持久，心理平衡恢复过程较长正确
3、题型判断题分值2单向的谈话也是一种沟通错误
4、题型判断题分值2对于教师来说，小环境比大环境更重要，所以，学校中的人际关系好不好，校长起着关键性作用正确
5、题型判断题分值2人生而会玩，无师自通正确
6、题型判断题分值2对自我的不良认知表现有自信和自负等情况错误
7、题型判断题分值2班级团队形成的阶段并非线性和清楚明确的，不能机械地按年级按阶段正确
8、题型判断题分值2通常能力测验要让被试诚实作答，不应犹疑，而人格测验是要让被试最大限度地发挥自己的能力错误
9、题型判断题分值2根据Super的生涯发展理论，探索期（14-24岁）时，多数人在此时已经找到最合适的工作，决定在此领域建立稳固的地位错误
10、题型判断题分值2对中学生进行职业生涯规划的__还太早，完全没有必要错误
11、题型判断题分值2教师是你的职业，是你在人生舞台上扮演的唯一的角色，所以要好好扮演错误
12、题型判断题分值2心理健康教育可以学科化错误
13、题型判断题分值2人们忧郁或是痛苦时常常双手抱头，其实人的这类情绪一般发自人类大脑的右半球错误
14、题型判断题分值2教师与学生由于其社会经验的差异，因此在社会层面的角色并不平等正确
15、题型判断题分值2心理学家发现，动机与学习呈正相关，即在智力水平相当的情况下，学习动机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好正确
16、题型判断题分值2心理健康教育中体验性活动原则告诉我们让学生知道与体验__是一样的错误
17、题型判断题分值2沟通发生在两个人之间，无论__发出者和__接收者均需同时__双方正确
18、题型判断题分值2心理宣泄是有计划和理智地疏导自己的思想感情、欲望、冲动等，有建设性宣泄和破坏性宣泄之分正确
19、题型判断题分值2具备特定领域专业知识的专家相对于教师更能很好地帮助学生学习这一领域错误
20、题型判断题分值2在个案__过程中，心理__人员要绝对遵循保密原则错误
21、题型多选题分值2教育研究课题的来源包括选项1:将教育实践活动中迫切解决的问题直接转化为研究课题选项2:从教学实践的疑难、矛盾和困境中发现研究课题选项3:从具体的教学场景中捕捉研究课题选项4:他人研究可以为教师发现研究课题提供启示
22、题型多选题分值2做职业生涯规划前，应该有哪些准备？选项1:进行心理测量，测查自己的职业兴趣和性格选项2:职业实践，投入到真实的工作中，了解自身的优劣势选项3:自我探索，自我思考，明确自己的目标选项4:他人评价，客观全面的看待自己
23、题型多选题分值2国内外研究表明，职业倦怠的三个核心特征为选项2:情绪衰竭，个人情绪感情处于极度疲劳状态，工作热情完全丧失选项3:去个性化，个体出现消极、否定或者麻木不仁的态度选项4:低个人成就感，即个体评价自我的意义与价值的倾向降低
24、题型多选题分值2有效应对学生课堂注意力不集中的方法选项1:创设情境选项2:有意忽视选项3:__暗示选项4:分派任务答案错误
25、题型多选题分值2良好的课堂管理对教师的要求选项1:准时选项2:备课充分选项3:保证遵守诺言选项4:平等待人
26、题型多选题分值2以下属于心理健康教育课开设目标的是选项1:传授心理健康知识选项3:陶冶心理品质选项4:全面提高心理健康水平
27、题型多选题分值2对学生的冲动行为，可以采取的方法是选项1:培养延迟满足的能力选项3:使用“自我教育训练”选项4:使用行为改变技术
28、题型多选题分值2常见的人格测验有选项1:___I选项2:16PF选项3:EPQ
29、题型多选题分值2中小学教师在选择研究课题时，应该注意的选题方法是选项1:经验提炼选项2:资料寻疑选项3:现状分析选项4:意向转化答案错误
30、题型多选题分值2心理健康活动课设计与__的原则有选项1:主体性原则选项2:__性原则选项3:参与性原则选项4:多样性原则
31、题型单选题分值2以下是一位心理__教师与学生在个案__时的一段对话学生我下了那么多功夫，但___学__是不好？老师这说明你功夫未到位，还要再刻苦一些这位教师没有做到有效选项3:共情
32、题型单选题分值2有人将学习分为不同的层次，不同学习层次有着不同的学习效果以下哪个学习层次的学习效果最好选项1:接受认知选项2:思考明白选项3:行动实践选项4:习惯自如答案3错误
33、题型单选题分值2在记忆甲午战争的年代“1__4”年时，记忆为“一把揪死”，来提高记忆效率，这采取了（）记忆方法选项2:谐音法
34、题型单选题分值2游戏时人处于（），是人的最佳状态，这时的体验是高峰体验选项1:亢奋的状态选项2:深度放松而又高度专注的状态选项3:放松愉悦的状态选项4:积极寻求合作的状态答案3错误
35、题型单选题分值2斯坦福一比纳智力量表（3岁儿童）的每题代表（）个月智龄选项1:
236、题型单选题分值2将教师比作园丁和工程师，是犯了哪种教师角色定位的错误？选项2:以教师为中心
37、题型单选题分值2下列关于青春期的说法，错误的是选项3:青春期的孩子已经没有童年期的特点了
38、题型单选题分值2某中学二年级想做一次关于人际交往的团体__，下面哪个团体名称较为合适？选项3:牵手你我他
39、题型单选题分值2针对来访者我太胖了！我知道这是我很少有朋友的原因！下面哪种情况做到了高层次的共情选项1:你___不想办法改善呢？选项2:你不用担心，你那么可爱，不久就会有朋友的选项3:你认为自己太胖了，以致于没有朋友，是吗？选项4:你看到别人都有朋友，而自己却没有朋友，因此感到沮丧，而且你对自己的不满意，是吧？答案2错误
40、题型单选题分值2蜜蜂要酿一公斤蜜，必须在200多万朵花上采集原料，来往飞行45万公里，相当于绕地球赤道11圈，这启示我们选择课题进行教育研究时要采取以下哪一种实践策略选项3:厚积薄发策略
41、题型单选题分值2关于青春期生理发育加速的描述，不正确的是选项2:青春发育期提前
42、题型单选题分值2教师的课堂角色中，最为主要的是选项1:__者角色选项2:传授者角色选项3:创造者角色选项4:协调者角色答案2错误
43、题型单选题分值2教师从单纯的“传道、授业、解惑”到完善学生人格这一过程体现了教师角色内涵的哪种转变？选项1:从传授者到促进者
44、题型单选题分值2一般的团体__室不会有选项1:随意涂鸦墙选项2:大圆桌选项3:悬挂投影幕选项4:团体契约答案3错误
45、题型单选题分值2教师问题行为不包括（）选项3:激将行为
46、题型单选题分值2__室设置涂鸦墙，其目的是（）选项3:为不喜欢运动的学生提供宣泄空间
47、题型单选题分值2教师在教学过程中，可以通过树立“三好学生”来教育学生，这是运用了选项4:真实性榜样
48、题型单选题分值2发明了留声机、电灯、建立了当时世界上规模最大的电力系统的科技代表人物是选项1:爱迪生
49、题型单选题分值2危机干预团体__的最佳时间为选项1:3天内选项2:一周内选项3:24小时内选项4:一周之内答案1错误
50、题型单选题分值2某学校想要了解学生否习惯目前的学习环境和教学进度、学习动机是否强烈、是否存在学习倦怠等问题，应查看学生心理档案的选项4:学习适应性分析
1、题型判断题分值2在压力性__中，越不可控的__越会被我们视为压力低错误
2、题型判断题分值2__师在帮助一个失恋的来访者时，用自己的失恋经历来开导来访者，帮助来访者走出失恋阴影错误
3、题型判断题分值2教育是立国之本，学校教育的宗旨是要把普通人培养成君子，进而成圣成贤，而不是进行纯粹的职业技术培训正确
4、题型判断题分值2放松训练是一种应对压力、训练人们深度放松肌肉、集中于其思想的技术正确
5、题型判断题分值2对于压力情境，人们会产生一系列的心理、生理及行为反应正确
6、题型判断题分值2青春期是儿童向__发展的过渡阶段正确
7、题型判断题分值2教师的角色超载有可能导致教师的焦虑和低自尊正确
8、题型判断题分值2对于教师来说，小环境比大环境更重要，所以，学校中的人际关系好不好，校长起着关键性作用正确
9、题型判断题分值2惩罚在不能正确使用的前提下，往往不能起到正面的教育效果正确
10、题型判断题分值2根据Super的生涯发展理论，一个人的人生历程可以分为七个阶段，按时间顺序是出生、探索期、成__、建立期、维持期、淡出期、死亡错误
11、题型判断题分值2班级团队形成的阶段并非线性和清楚明确的，不能机械地按年级按阶段正确
12、题型判断题分值2教师可以将团体活动的方式引入到课堂教学之中，让学生在“玩中学”，在“活动中学”正确
13、题型判断题分值2一般来说，团体__对象为中学生，新生班更合适正确
14、题型判断题分值2习得性无助是指由于自己某次努力遭受重大挫折，从此失去自信心，表现为消极、被动、无可奈何错误
15、题型判断题分值2当我们感到有压力或紧张时，我们就不太可能以健康的行为行事正确
16、题型判断题分值2有助于人们控制对压力情境的身体反应的技术包括生物反馈、放松训练、冥想和有氧运动等正确
17、题型判断题分值2儿童在经历挫折时，会产生愤怒并表现出攻击___；__的攻击性更多表现为身体攻击，而非言语攻击错误
18、题型判断题分值2人们一般都向往有好的气质，喜欢好性格的人，气质和性格都有好坏之分错误
19、题型判断题分值2个案__不是一般的助人行为，而是运用心理学的知识、理论和方法从心理上为来访学生提供帮助的活动正确
20、题型判断题分值2具备特定领域专业知识的专家相对于教师更能很好地帮助学生学习这一领域错误
21、题型多选题分值2心理健康活动课的一般形式有选项1:游戏活动选项2:角色扮演选项3:情景再现选项4:讨论
22、题型多选题分值2个体__中，__老师要做到“四个学会”，包括（）选项1:学会倾听选项2:学会说话选项3:学会判断选项4:学会指导选项5:学会等待答案错误
23、题型多选题分值2下列属于认知阻滞的表现有选项1:焦虑选项2:注意力集中选项3:习得性无助选项4:无法有逻辑性的__思想答案错误
24、题型多选题分值2国内外研究表明，职业倦怠的三个核心特征为选项2:情绪衰竭，个人情绪感情处于极度疲劳状态，工作热情完全丧失选项3:去个性化，个体出现消极、否定或者麻木不仁的态度选项4:低个人成就感，即个体评价自我的意义与价值的倾向降低
25、题型多选题分值2有效应对学生课堂注意力不集中的方法选项1:创设情境选项2:有意忽视选项3:__暗示选项4:分派任务答案错误
26、题型多选题分值2影响创造性的因素主要有选项1:环境选项2:智力选项3:个性选项4:天赋答案错误
27、题型多选题分值2青春期心理健康维护的方法有（）选项1:以人为本，从关爱出发选项2:少说道理，多倾听选项3:奖励和惩罚时只对行为不对人
28、题型多选题分值2对学生的冲动行为，可以采取的方法是选项1:培养延迟满足的能力选项3:使用“自我教育训练”选项4:使用行为改变技术
29、题型多选题分值2中学生心理健康活动课的内容包括（）选项1:学习__选项2:人格__选项3:生涯__
30、题型多选题分值2心理测验的基本要求有选项1:信度选项3:效度选项4:常模
31、题型单选题分值2个体在管理压力带来的不适时会采取“问题-中心应对”策略，关于这个策略说法不正确的是选项1:个体集中于压力产生的特殊的问题情境，试图找出一些将来可以改变或避免它们的方法选项2:问题中心策略可以是向内的，即改变自己而非改变外部环境选项3:减轻来自紧张或感到压力的情境的情绪，防止负性情绪压倒自己而无法采取行动解决问题选项4:问题中心的策略有助于减轻沮丧的水平，甚至缩短沮丧和郁闷的时间答案错误
32、题型单选题分值2将教师比作园丁和工程师，是犯了哪种教师角色定位的错误？选项1:教师价值被忽略选项2:以教师为中心选项3:高期待选项4:高要求答案错误
33、题型单选题分值2某中学二年级想做一次关于人际交往的团体__，下面哪个团体名称较为合适？选项3:牵手你我他
34、题型单选题分值2心理健康教育必须坚持面向全体学生，___学生服务，这是贯彻选项3:全体性原则
35、题型单选题分值2教师的口头表扬是最常用、最简便易行的选项3:社会性强化物
36、题型单选题分值2斯坦福一比纳智力量表（3岁儿童）的每题代表（）个月智龄选项1:
237、题型单选题分值2七年级团体__活动的主要目标是提高学生的解决学生的生活问题（）能力选项2:__
38、题型单选题分值2面对压力和挫折时，心理顽强的人具有下面哪种品质？选项2:倾向于挑战和变化
39、题型单选题分值2教育家夏丐尊先生说“教育不能没有感情，教师职业本身是爱的化身，爱的体现，爱的发扬，爱的延伸”所阐述的教师人格机制的主要要素是选项1:崇高的职业理想选项2:真诚的爱心选项3:对事业执着选项4:坚强的意志答案错误
40、题型单选题分值2下列练习中属于建立相互信任、彼此接纳的练习的是（）选项4:信任跌倒
41、题型单选题分值2心理健康教育必须坚持面向全体学生，___学生服务，这是贯彻选项3:全体性原则
42、题型单选题分值2教师在教学过程中，可以通过树立“三好学生”来教育学生，这是运用了选项4:真实性榜样
43、题型单选题分值2对于课堂上过于活跃，影响课堂秩序的学生，老师采取不予理会的措施，这属于选项1:消退
44、题型单选题分值2在学校心理健康教育中，团体__主要用来（）选项1:提高学生的学业水平选项2:解决学生的生活问题选项3:预防心理行为问题的发生选项4:使学生感到快乐和幸福答案错误
45、题型单选题分值2可信的测验未必有效，有效的测验（）选项2:必定可信
46、题型单选题分值2以下不属于倾听技术的是选项1:鼓励选项2:释义选项3:共情选项4:情感反映答案错误
47、题型单选题分值2世界万物呈现出复杂的相互作用状态人们一般只看到A事物对B事物的作用，而忽视了B事物对A事物的反作用这启示我们要获取有新意的研究主题，在选题时应注意使用选项1:逆向思维策略
48、题型单选题分值2下列各项量表中不属于人格测验的是选项4:英语
四、六级考试
49、题型单选题分值2在斯坦福——比纳智力量表中，若得分为110，则说明该测试者的智力水平为选项3:中上
50、题型单选题分值2中学生比较常见的不合理认知不包括选项2:会辩证的分析问题窗体底端
1、下列哪些行为属于心理健康的范围DA．能极力满足个人的需要B．对自己有过高的评价C．为维持自己的心理平衡，极力宜泄自己的情绪D．有充分的自我安全感
2、下列哪种心理属于健康心理DA．抑郁情绪B．不愿与人交往C．经常感觉自己__D．遇到困难时，能积极克服困难
3、心理健康在社会交往中可表现为CA．经常与素不相识的人十分热情地交谈．表现为十分兴奋的状态B．对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心C．有自己喜欢与不喜欢的人D．接触异性时经常表现为紧张的情绪
4、有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，这是指AA．人的心理活动的周期节律性B．环境适应力C．心理自控能力D．社交能力
5、有些人，在很紧张的时候，总会把手指放到嘴里，或者啃指甲，这种反应被称为（B）A、逃避B、退化C、固着D、幻想
6、许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友，就到网上寻求网友聊天这种现象说明这些学生主要遇到（A）A、人际交往挫折B、情感挫折C、人生发展挫折D、学业挫折
7、吃不着的葡萄是酸的，得不到的东西是不好的，这种心理防卫方法，称为BA．否认作用B．合理化作用C．投射作用D．幻想作用
8、大学生心理健康日
5.25的谐音是（A）A.我爱我 B.我是我 C.我要我 D、我和我
9、由于缺乏准备，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是（D）A.快乐 B.悲哀 C.愤怒 D.恐惧
10、交往双方能否成为知己，关键在于各自能否（D）A、改善交往情境B、向对方施以恩惠C、增加交往频率D、向对方作自我表露
11、以下不利于睡眠的是DA睡房较暗B.定时运动C.每晚定时上床睡觉D.临睡前运动
12、不属于个性心理特征的是（D）A能力B气质C性格D智商
13、心理__的基本原则是 C A.替来访者做决定 B.有条件的尊重来访者 C.为来访者保密 D.对来访者的行为作道德判断
14、心理__的场所应在 CA.__员家中 B.双方商定的茶馆 C.__室 D.来访者家中
15、按照心理学的观点，大部分心理问题来源于 D A.家庭内部 B.社会环境 C.人际关系的处理 D.自身的内部冲突
16、在心理__的各种形式中，最主要而且最有效的方法是 BA.____ B.面对面 C.专题__ D.互联网__
17、__师与来访者的__关系类似于 D A.医生与患者 B.教师与学生 C.上级与下级 D.朋友与朋友
18、__师与来访者的__关系在行为方式的表现为 C A.支配——服从 B.__——依赖 C.平等——平等 D.主动——被动
19、当天识记的外语材料，最好在（A）内进行第一次复习，保持效果较好A24小时内B第二天C第三天D第二周
20、“悲喜交加”，“百感交集”是人的情绪和情感的（ A ）的表现A．复杂性和矛盾性B．稳定性C．可变性D．生理性
21、当你身边大多数人选择某种东西时，你常不自觉的做出相同的行为，这一心理现象称作（ C）A 刻板印象 B 社会吸引 C 从众 D 服从
22、你认为“大一综合征”（即大一学生产生的空虚，焦虑，失眠等症状）下列不是产生诱因的是（ D ）A.理想与现实的落差 B. 对新环境的适应力弱C.优势地位的丧失 D.生活过度挥霍而产生罪恶感
23、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这表明了一个人意志品质的（ D）A.自觉性 B.果断性 C.自制性 D.坚持性
24、考试焦虑主要属于（A ）方面的问题A.情绪 B.气质 C.性格 D.行为
25、下列陈述不能增强挫折承受力的是AA.避免类似情境 B.总结经验教训 C.调节抱负水平 D.建立和谐的人际关系
26、我校心理__中心的__是 A A. 2656630 B. 2656650 C. 2655560 D.
265553027、利他主义的表现（ C ）A. 人不为我，我不为人 B. 人为财死C.辛苦我一个，幸福十万家 D.逃避责任
28、动机和兴趣产生的基础是（C）A.感知B.实践C.需要D.教育
29、大学生心理健康日是AA.
5.25B.
5.26C.
4.25D.
6.
2630、智力是以（B）为核心A.观察力B.思维力C.注意力D.记忆力
31、勤奋、懒惰、谦虚、骄傲，这些反映的是（C）特征.A.能力B.气质C.性格D.情感
32、认为有人在议论他，街上的人及汽车上的人都用异样的眼光看他，这可能是 B A.超价观念 B.关系妄想 C.幻觉 D.错觉
33、个性中最重要、最核心的组成部分是 （ C ） A 能力 B 气质 C 性格 D 动机
34、气质类型（ D ） A 有好好坏 B 都是好的 C 都是坏的 D 无好坏之分
35、有的学生在上课时讲小话、做小动作，这是（ C ） A 注意的转移 B 注意的分配 C 注意的分散 D 注意的起伏
36、人们遭遇不良情绪时正确的处理方式为DA.喝酒B.吃大量的东西C.压抑负性的情绪D.和朋友倾诉
37、（ A）是人的活动、行为的基本动力和个性积极性的源泉 A需要 B动机 C兴趣 D信念
38、心理异常按程度由轻到重排列，应为DA．心理障碍，心理疾病，心理问题B．心理疾病，心理问题，心理障碍C．心理疾病，心理障碍，心理问题D．心理问题，心理障碍，心理疾病
39、一个人能否进入催眠状态，主要取决于什么？（D）A．年龄B．性别C．意志D．受暗示性
40、有人不可自控地思考“天上的白云___不会掉下来？”，这是强迫症中的（B） A.强迫行为 B.强迫观念C.强迫情绪D.强迫情结
41、某人失恋时用写诗来抒发心中的苦闷，最后却因此成为一名优秀的诗人，这是（C）作用A．反向作用B．合理化作用C．升华作用D．潜抑作用
42、关于自卑感，以下哪种说法是错误的（A）A、自卑的人热衷于与人比较，而对自己的期待却很低B、自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识，无法悦纳自己C、自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定D、对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一
43、针对“孤僻”的个体，最好的方法是建议他（D）A．胸怀宽阔B．要有坚定的信念C．淡化个人得失D．主动与人交往
44、不属于失眠的表现是（D）A．入睡困难B．睡眠中途转醒后入睡难C．早醒后想睡睡不着D．起得早
45、下列选项中，表述不正确的是（B）A.压力是由不良__引起的B.挫折不仅会给人带来不愉快的情绪体验，而且会对人产生负面的影响C.对引起焦虑的生活__的评估，可以是客观的，也可以是主观的D.人类最主要的压力源是环境
46、先入为主是强调（A）的作用A.第一印象B.自利偏差C.主观性D.近因效应
47、向别人讲心理话，坦率地表白自己，称为A A.自我暴露B.自我呈现C.自我推销D.自我包装
48、成语杯弓蛇影是心理学中的什么现象DA.功能固着 B.幻觉 C.思维定势 D.错觉
49、人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是（C）初中时期B.高中时期C.大学时期D.成年期
50、大学生常见的情绪障碍不包括（D）焦虑症B.抑郁症C.疑病症D.精神__症
51、我国20世纪90年代，存在心理问题的大学生比例占（B）A.16－20％B.30－
34.4％C.
37.9％D.
64.4％
52、近年来，成为大学校园一大杀手的是（D）A.焦虑症B.疑病症C.恐怖症D.抑郁症
53、最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是（C）A.环境适应B.自我评价C.人际关系状况D.情绪健康
68、从内
54、从内容上看，自我意识可以分为生理自我，心理自我和（C）A.理想自我B.现实自我C.社会自我D.投射自我
55、大学生个体自我意识迅速发展并趋向成熟的关键时期是（B）A.少年期B.青年期C.成年期D.中年期
56、总是忙忙碌碌、竞争意识强烈，又易发怒，这种人格特征是（A）所具有的A.A型人格B.B型人格C.C型人格D.D型人格
57、某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁他的气质类型属于AA.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁制
58、根据弗洛伊德的人格理论，自我遵循（C）行动A快乐原则B道德原则C现实原则D本能原则
59、有的同学遭遇失败后，便会认为自己“没用，什么也干不成，是个废物，___”，这种想法属于哪种不良认知（C）A、绝对化B、糟糕至极C、过分概括化D、乱贴标签
60、（B）已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质A、远大理想B、自主学习能力C、持之以恒的毅力D、知识迁移能力
61、关于考试焦虑下列说法错误的是（C）A、高度的焦虑只有同高度的能力相结合才能促进学习B、适度的焦虑有利于考试C、没有焦虑十分有利于考试水平的发挥D、使用闭目养神法、凝视法等可以缓解考试焦虑
62、（C）是引起和维持注意的一个重要内部因素，是学习过程中的一种积极的心理倾向爱因斯坦称其为最好的老师A、动机B、诱因C、兴趣D、自我效能感
63、（A）是人际交往的第一原则A.平等原则B.尊重原则C.诚信原则D.互利原则
64、（C）是指由于一些客观条件的限制和认识上的偏差，认为自己在某个方面或某几个方面都不如别人，从而产生轻视自己、失去信心、畏缩的一种情绪体验A.习得性无助B妒忌C.自卑D.害羞
65、根据心理学（B）在人际交往中所产生的心理定势作用，在与陌生人交往中，大学生要注意给人留下良好的第一印象A.晕轮效应B.首因效应C.近因效应D.标签效应
66、（A）是一种最简单、最直接表示对他人友好的一种方式A.微笑B.打招呼C.点头D.鞠躬
67、在人际距离中，（A）属于亲密区A.
0.5米以内B.
0.5—
1.2米C.
1.2--
3.7米D.
3.7米以上
68、在人际距离中，（C）属于社交区A.
0.5米以内B.
0.5—
1.2米C.
1.2--
3.7米D.
3.7米以上
69、在人际距离中，（D）属于公共区A.
0.5米以内B.
0.5—
1.2米C.
1.2--
3.7米D.
3.7米以上
70、在人际交往中，（B）属于个人区A.
0.5米以内B.
0.5—
1.2米C.
1.2--
3.7米D.
3.7米以上
71、言语交往，首先应学会（C）A.表达B.沟通C.倾听D.尊重
72、（A）是恋爱最为积极的目的和结果A.爱情B.性C.情感交流D.婚姻
73、真正的爱情有着自主性、互爱性、排他性、（B）四个特征A.狂热性B.持久性C.自然性D.本能性
74、职业生涯的基础是（D）A.心理__B.生理__C.智力__D.潜能__
75、大学生属于哪一阶段（B）A成长阶段B探索阶段C确定阶段D维持阶段
76、毕业生对自己的能力和品质评价过低，属于什么问题（C）A抑郁消沉B人际交往困难C自我认知缺失D谨小慎微
77、就业指导课的核心内容是（A）A职业生涯规划B职业发展规划C生涯路线的选择D人生目标的修正
78、大学生喜欢在公共的场合以各种方式表现自己，期望赢的周围人，尤其是老师和异性的赞许，但若身边的“对手”很强大，大学生很容易受挫这种挫折是由（D）引起的A、动机冲突B、角色转换不适应C、自由与自律的冲突D、自尊与自卑的冲突
79、EQ指的是（A）A、情商B、逆境商C、智商D、什么都不是
80、《水浒》说“林冲听说自己的内人被人欺辱，本想狠狠地打那人，但是调戏他内人的是当今高太尉之子，便不敢下手，于是将一肚子气统统发往家具什物，打碎家具，掀翻桌椅这种行为属于（D）A、逃避B、固着C、退化D、转向攻击
（二）多选题（共40道）
1、人的心理是（AB）A脑的机能B客观现实的反映C大脑活动产品D一种客观的现象
2、（AC）的现象属于感觉适应A入芝兰之室久而不闻其香B电灯灭了，眼睛里还看到亮着的灯泡的形状C从亮处到暗处，开始看不到东西，要过一段时间才能看到D绿叶陪衬下的红花看起来更红了
3、人对时间的估计可以根据（ABCD）A日出日落的交替B一年四季的变化C生理活动的周期性变化D心理活动的周期性变化
4、（AB）等都是心理定势的表现A把13放在英文字母中间常会把它读成B，而把它放到___数字中间会把它读成13B老师对某位同学印象好，阅卷时会不自觉地多给他几分C一个人因为与我的朋友长得很像，我就把这个人当成了我的朋友D天气预报说明天下雨，我早晨带着伞去上班
5、注意离开了心理活动所要指向的对象而被无关的现象吸引去的现象叫（BD）A注意的转移B分心C注意的范围D注意的分散
6、智力（ABCD）A是人的认知能力B是从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件C包括观察力、记忆力、理解力和思维力等D智力的核心是思维力
7、通过心理__，我们可以在（ABCD）等问题上得到帮助A．学习问题 B、情绪压力问题C、人际交往问题D、恋爱问题
8、弗洛伊德把人格分为ABCA．超我B.本我C.自我D.他我
9、可以通过ABCD等方式进行心理__A．网络B书信C__D面谈
10、自我发展__的内容包括ABCD等A．生涯规划B.人格完善C素质提升D自我管理
11、身势语主要有（AB）A.手势 B.体态 C.人际距离 D.言语
12、大学生挫折的社会支持来自哪些方面（ABCD）A、开展心理__B、注重培养“幸福品质”C、加强个体积极的心理指导D、创设挫折情境，锻炼意志
13、影响人际吸引的因素有（ABCD）A.个人特质热情、能力、外表的吸引力B.相似性态度、价值观等的相似C.互补性D.熟悉性
14、你认为“大一综合征”（即大一学生产生的空虚，焦虑，失眠等症状）产生的主要原因有哪些？（ABC）A.理想与现实的落差 B.对新环境的适应力弱C.优势地位的丧失 D.生活过度挥霍而产生罪恶感
15、新生入校，__是第一关，__应该从哪些小事做起？（ABCD） A.整理好自己的“领地”B.规划好自己的时间 C.熟悉周围的环境 D.初步建立社交圈子
16、常用的鉴别心理健康问题的标准包括（ABCD）A.个人经验标准B.社会文化标准C.症状检查标准D.数理统计标准
17、常见的情绪障碍包括（ABC）A.焦虑B.强迫C.恐怖D.精神__
18、进行自我心理保健的基本要求包括（ABCD）A.自我意识良好B.社会功能良好C.社会支持良好D.价值观合理
19、下列属于人格基本特点的是（ABCD）A独特性B稳定性C整体性D功能性
20、大学生健全人格的内涵应包括下列（ABCD）方面A正确的自我意识B良好的情绪控制能力C和谐的人际关系D乐观的生活态度
21、大学新生的心理适应策略有哪些（ABCD）A、重新进行角色定位，树立目标B、悦纳自我C、合理表达自己的__D、学会交往
22、良好的择业心态主要表现在哪些方面（ABCD）A、避免从众心理B、确定适当的职业目标C、避免____D、克服依赖心理
23、遇到情绪困扰时，下面哪些方法可以合理地调整或缓解情绪（ABD）A、向亲人、老师或者朋友诉说B、寻求专业心理__师的帮助C、任凭自己胡思乱想D、把一切写下来，借此整理自己的思绪
24、关于适应，下列说__确的是（ABC）A、“物竞天择，适者生存”是自然界所有生物的生存法则B、当环境发生变化时，个体就会面对适应问题C、适应是智慧的本质，是有机体与环境间的平衡运动D、适应就是改变外部环境以是适应自己的生存
25、下列关于“知识”的说__确的是（ABD）A、“知”是对信息的接收，“识”是对信息的消化和处理B、知是接受别人的东西，识是自我__和运作C、中学生学习重在求识，大学生的学习重在获知D、知带有继承性，识带有创造性
26、下列关于学习的说法，正确的是（AC）A、学习只靠外部激励则不会长久，更需靠内在的动力B、学习动机越强越好C、学习动机受到学校、家庭、社会和个人因素的影响D、大学生学习活动中产生的许多困惑与问题，与学习方法、学习习惯没有关系
27、大学生的综合素质包括（ABCD）A、专业素质B、思想道德素质C、文化素质D、身心素质
28、关于学习策略的说法，正确的是（ABC）A、学习策略是可教的B、培养大学生的学习策略可以从教与学两个方面考虑C、学习策略的运用具有高低水平之分D、机械的背诵和朗读属于高级的学习策略
29、下列哪些是良好的学习方法和学习习惯（ABCD）A、科学合理的时间管理B、考虑自己的个性，及时消除焦虑C、培养自我监控的学习能力D、擅于自我激励
30、人际交往的心理功能包括（ABCD）A.信息沟通功能B.心理保健功能C.自我完善功能D.心理调节功能
31、大学生人际交往的特点有（ABCD）A.交往愿望强烈B.交往相对简单稳定C.感__彩浓厚D.交往理想化
32、大学生人际交往的原则有（ABCD）A.平等原则B.尊重原则C.宽容原则D.诚信原则
33、大学生克服人际交往中的自卑感，应做到（ABC）A.要客观的进行自我分析B.要进行积极的自我暗示、自我鼓励C.要积极与他人交往D.善于转移注意力
34、大学生克服人际交往嫉妒感，应做到（ABCD）A.正确看待别人的长处和能力B.善于调整目标C.保持良好的心态D.善于转移注意力
35、影响职业生涯发展的外部环境因素包括（ABCD）A企业的发展B家庭的期望C社会的需要D科技的发展
36、影响大学生职业生涯发展与规划的原因（ABCD）A就业形势严峻B缺少职业生涯指导C对自我的认识不足D对__环境认识的缺失
37、耶克斯一多德森定律表明，各种活动都具有最佳动机水平，而且动机最佳水平随任务难度的不同而有差异，具体表现为（ABC）A．在低难度任务中，处于较高动机水平的工作效率最高B．在中等难度任务中，处于中等动机水平的工作效率最高C．在高难度任务中，处于较低动机水平的工作效率最高D．在高难度任务中，动机水平的高低与工作效率无关
38、下列选项属于大学生常见的挫折反应的是（ABCD）A、冷漠B、焦虑C、攻击D、幻想
39、关于归因，下列说__确的是（AB）A、归因可以分为内归因和外归因B、正确的归因是应付和解决问题的必要基础C、倾向于外归因的人，习惯的认为支配自己成功失败和前途的原因是本身的能力和技能以及自己的努力程度等D、内部归因是我们所提倡的
40、大学生中容易导致挫折的心理冲突包括（ABCD）A、强烈的交往需要和孤独感的冲突B、期望与现实的冲突C、自由与自律的冲突D、__与依赖的冲突
（三）判断题（共30道）
1、判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病（√ ）
2、心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连续的状态（ √）
3、去学校心理__中心__的人，都是有心理疾病的人（× ）
4、心理压力总是有害的（ ×）
5、同样的不幸__会因为个体的不同所引起的挫折感是不一样的（ √）
6、动机水平越高，工作效率就越高（× ）
7、当____打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会__到压力（ √）
8、人的人格、智力、心理特质与态度、兴趣一样是随时变化的 （× ）
9、大学生心理问题主要集中在学习、就业、人际交往、情感等问题上 （√ ）
10、自我暗示是一种对自己施加某种影响，从而调整心境，情境和加强自我意识的方法（ ×）
11、__是一种消极的情绪状态（ ×）
12、情感是情绪的外在表现情绪是情感的本质内容（× ）
13、当认知和情感不一致时一般是认知将决定人的行为（ ×）
14、对情绪的调节与控制不能等同于对情绪的抑制或压抑（√ ）
15、对职业成就的影响，兴趣的作用更大于性格和能力因素这说法对吗（ √）
16、心理发展的顺序是不可逆转的，不可超越的（√ ）
17、如果说粗心大意是稳定的个性特征，漫不经心则是暂时的心理状态（√ ）
18、到大学阶段，学生的理解识记已高度发展了，机械识记几乎不存在了（× ）
19、有良好的道德动机，就会表现出适当的道德行为方式（× ）
20、动机强度与解决问题的效率有密切关系，动机越强，解决问题的效率越高（ ×）
21、人的面部表情是个体通过后天模仿，学习而获得的，与先天遗传关系不大（ ×）
22、良好的性格能弥补能力的不足（ √）
23、能了解自我，不过度自卑或自负，是心理健康的标志之一 √）
24、梦是一种不正常的生理和心理现象，应该引起重视（× ）
25、上网成瘾全称是“互联网成瘾综合症”，是一种心理障碍（√ ）
26、气质类型不决定一个人成就的高低，但能影响工作的效率（√ ）
27、智力水平越高，心理水平越高 （×）
28、求助者对__工作的期望越高越好，因为这有助于增强治疗效果（×）
29、心理__师不应该帮助求助者解决具体的困难，而应该帮助他们自己去面对问题（√）
30、心理__中，尊重意味着接纳一个人的优点和缺点，甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行为（ √）
（四）简答题及参考答案（共20道）
1、心理健康的概念:心理健康是指在身体、智能以及感情上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人的心境发展成最佳的状态心理健康是指人的智力正常、情绪良好、意志健全、行为协调以及反映适度、人际关系协调、心理活动符合年龄特征的心理状态
2、有心理问题是见不得人的吗？这是人们认识的一种误区，有人对它有一种神秘感，而实际上，心理问题是一个人独特的心理世界里脆弱、消极的一面，在每个人的身上都会发生，就像感冒发烧一样，不是见不得人的，当感冒发烧时我们要__吃药，遇到心理问题也一样，我们要懂得接受与面对，主动寻求帮助如果心理问题被一再拖着不予解决，压抑的结果会导致两种可能，一是形成不正确的问题解决方式，导致严重的心理障碍并发症；二是终身不爆发，形成性格缺陷，影响处事方式和主观幸福感所以解决心理问题不是无病__，而是人生存和发展的必需
3、心理问题和精神病是一回事吗？心理问题是心理学范畴，属于__与治疗的对象；精神病是医学范畴，必须药物治疗“心理问题”与“精神病”是两个不同的概念，精神病患者会出现幻觉，如幻听、幻视等，社会功能严重受损，治疗时间相对较长而有心理问题的人不会出现幻觉，社会功能和自知力方面状况良好部分存在一般心理问题的人会通过自我调节而自愈
4、心理__就是聊天吗心理__是以交谈为主要形式，不是普通的聊天是融合心理__专业技术在里面的专业对话.
5、你知道“
5.25大学生心理健康日”的来历吗？2000年5月，在北师大心理学院（原心理系）团总支、学生会的倡议下，北京团市委将每年的5月25日确立为“北京大学生心理健康日”2004年团__、全国学联向中国大中学生发出倡议，把每年的5月25日（谐音“我爱我”）确定为全国大中学生心理健康日倡导大学生__自身心理健康、珍爱自我、追求更高生活质量
6、大学生心理发展的特点是什么？我国普通高校大学生的年龄大多在18岁至23岁之间，属于青年初期末和青年中期就大学生整体的心理发展来看，他们正处在迅速走向成熟而又未真正成熟的水平上，这在他们心理活动的各个方面都有明显反映，并由此形成了不同于中学生和一般社会青年心理发展的基本特点
（1）自我意识逐步增强但发展不成熟
（2）情感情绪日益丰富但波动较大
（3）容易接受新的事物但相对缺乏辨别真伪的能力
（4）性意识觉醒但处理相关问题的知识、能力却较为欠缺
（5）抽象思维迅速发展但思维易带主观片面性
（6）意志水平明显提高但不平衡、不稳定
7、大学生心理健康的标准是什么？
（1）能保持对学习较浓厚的兴趣和求知欲望
（2）能保持正确的自我意识接纳自我自我意识是人格的核心指人对自己与周围世界关系的认识和体验
（3）能协调与控制情绪保持良好的心境心理健康者经常能保持愉快、自信、满足的心情善于从行动中寻求乐趣对生活充满希望情绪稳定性好
（4）能保持和谐的人际关系乐于交往
（5）能保持完整统一的人格品质心理健康的最终目标是保持人格的完整性培养健全人格人格完整是指人格构成的气质、能力、性格和理想、信念、人生观等各方面平衡发展
（6）能保持良好的环境适应能力包括正确认识环境及处理个人和环境的关系
（7）心理行为符合年龄特征一个人的心理行为经常严重地偏离自己的年龄特征一般都是心理不健康的表现
8、大学生经常__什么样的问题？大学生心理__的主要问题是有关个人发展的问题，这类__也叫发展性心理__主要涉及
（1）环境适应问题
（2）学习问题学生的主要任务是学习，学习上的困难与挫折对大学生的影响是最为显著的
（3）人际关系问题如何与周围的同学友好相处，建立和谐的人际关系，是大学生面临的一个重要课题
（4）恋爱与性心理问题大学生处于青年中后期，性发育成熟是重要特征，恋爱与性问题是不可避免的
（5）性格与情绪问题性格障碍是大学生中较为严重的心理障碍，其形成与成长经历有关，主要表现为自卑、怯懦、依赖、神经质、偏激、敌对、孤僻、抑郁等
（6）神经症问题__的睡眠困难、焦虑、抑郁、强迫、疑病、恐怖等都是神经症的临床表现症状
9、常见心理防御有哪些？心理防御的种类有很多，主要包括
（1）否认，对现实的否认或对自己情绪的否认，掩耳盗铃就属于这一类的防御方式
（2）固执，不论自己的主意是否正确都坚持，也是一种任性的表现
（3）转移，把情感、欲望或行为从原本有的发展阶段转移到其它事物上，比如，在外面受了批评，回家来对家长发脾气
（4）合理化，就是为自己的不良动机开脱和找借口，或对失败进行可接受的解释，____胜利法就是典型
（5）外投射，将自己内心不为外界所接受的想法、欲望、情感归咎于他人比如，一个恨别人的人，确信他恨我
（6）升华，自己把那些可能是不道德或违反伦理的强烈的潜意识欲念，以社会较能接受的形式表现出来，从而得到社会的认可和赞同7退行，是指当人们遇到挫折时，放弃已经习惯的__方式，而恢复使用早期幼稚的方法去回避现实，摆脱痛苦
10、从众现象一则笑话这样说到，一日闲逛街头，忽见一长队绵延，赶紧站到队后排队，唯恐错过什么__紧缺必需品的机会，等到队伍拐过墙角，发现大家原来是排队上厕所，才不禁哑然失笑，这就是从众闹出的笑话从众指个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与多数人一致的方向变化的现象用通俗的话说从众就是“随大流”可以表现为在临时特定情境中对占优势的行为方式的采纳，也可以表现为__性的对占优势的观念与行为方式接受
11、晕轮效应许多青少年因崇拜某位明星的某些特征，比如长相，歌声，于是就不顾一切模仿明星的行为，搜集他们用过的一切东西，其实这就是晕轮效应在作怪晕轮效应就是一种以偏概全的倾向，即人们在对一个人的某种特征形成好的或坏的映像后，倾向于推论该人的其他方面的特征，平时说的“爱屋及乌”就是晕轮效应的一个突出表现
12、粘鱼效应水池里养着一群鱼，由于缺乏外界__，这些鱼变得死气沉沉，容易死亡，渔民偶尔把几条粘鱼放入鱼缸里，却发现一个很奇怪的现象，由于粘鱼很喜欢挤来挤去，所以整个水池的鱼都被带动起来而显得生机勃勃，于是渔民习惯于放几条粘鱼在鱼缸里增加全体鱼的活力与寿命
13、 怎样克服挫折感？生活中挫折无处不在、逆境无时不有，但挫折感会让人丧失信心和勇气，所以面对挫折，我们要学会积极应对
（1）遇到挫折时要冷静分析，从客观、主观、目标、环境、条件等方面找出受挫的原因、采取有效的补救措施
（2）确立合适的目标，在实现目标的过程中及时调整自己的目标要考虑自己的优势，确立适合于自己的奋斗目标，全身心投人工作之中如果在实施过程中，发现目标不切实际，前进受阻，则须及时调整目标，以便继续前进著名剧作家曹禺年轻时一心想当医生，三次投考北京医学院都名落孙山，随后他转向搞戏剧，终于取得了巨大成功
（3）要善于化压力为动力适当的压力能够有效地调动机体的积极因素要有一个辩证的挫折观、经常保持自信和乐观的态度挫折和教训使我们变得聪明和成熟，正是失败本身才最终造就了成功
14、大学生如何增强学习动机？
（1）要认识到学习的重要性
（2）面对并接受现实
（3）端正学习态度，要树立正确的人生观和价值观学习的成就要以为社会所创造的价值来衡量，而不能单单以个人所得回报的大小来衡量
（4）要纠正错误的归因有些学生把能考上大学归结为自己的能力和努力，而把毕业后的出路归结为“关系和运气”，这种归因显然是不正确的
（5）培养学习的兴趣兴趣是培养的结果，原来没有兴趣的事务，经过培养也可以产生兴趣心理学的研究表明，间接的兴趣可以转换成直接的兴趣，关键是人们具有高度的社会责任感，使个人的兴趣服从祖国的需要，到了一定的时候，原来没兴趣的需要就变成了有兴趣的活动
15、心理压力消除法
（1）换位思考当个体在认识、思考和评价客观事物时，要注意从多方面看问题如果从某一角度来看，可能会引起消积的情绪体验，产生心理压力，这时只要能够转换一个角度，就会看到另一番情景，心理压力可能迎刃而解
（2）一吐为快向知心朋友倾诉你的__，或把你的__写成信，然后扔到一边，给自己留有一定的“忧虑”的时间，随后再去解决
（3）接受帮助一个人的力量是有限的，当你遇到力所不能及的事情，你最好能请别人帮忙，与其花几个小时的无谓劳动，不如找朋友聊聊，寻求事情解决的办法
（4）降低生活标准对生活的过份__追求，会使一个人的心理负担加重，这些人应学会语放松
（5）不要同时做几件事与其同时做几件事，不如做好一件事
（6）积极从事体育锻炼，参加体育锻炼可以放松自己的身心，缓解紧张情绪
16、如何消除考试焦虑
（1）考前减压考场压力是由于巨大的心理压力造成的，因而减轻压力就成为解决问题的途径之一
（2）树立自信，消除紧张情绪在正确认识考试成绩的基础上，考生还要树立自信心，轻装上阵，消除紧张情绪，克服 不良心理反应
（3）提高挫折阈限，稳定心理素质降低自己的期望值，对自己进行挫折教育，提高自己的心理承受能力，学一点调试紧张心理的方法，便可以使紧张的心情平静下来
（4）合理安排学习，劳逸结合考前认真学习，不打无准备之仗，但也要注意合理安排学习和休息，科学地运用大脑才能达到事半功倍的效果
17、减少紧张的呼吸技巧当你紧张、焦虑时，一定有喘不过气来的感觉做几个缓慢、有规律的深呼吸，会让自己觉得轻松许多步骤如下
（1）端正坐好或站直，把所有的烦恼和琐事丢在一边
（2）开始缓缓地、深深地吸气
（3）吸住气默数到三
（4）慢慢地把气呼出
（5）暂停呼吸，默数到三
（6）重复上述步骤三次
18、大学生如何培养自信心？
（1）在心灵深处，对自己的未来发展，要形成一个稳定、恒久的远景目标和规划牢牢地把握这一目标，切不可让它消失你要在精神中寻求，使这一目标更加明晰决不要把自己想像为一个失败者，决不要怀疑你的目标的实现那是最危险的思想因为你的精神一直在为你的目标的实现而努力所以，不管当下的情况是如何的糟糕，你都只能设想“成功”
（2）无论何时何地，只要影响你的消极思想一产生，理性的声音、积极的思想就应立即把它驱逐出去
（3）在想像中，不要设置任何障碍物要藐视任何一个所谓的障碍，把它们减少到最低限度对困难一定要经过研究，采取切实有效的办法把它们消灭，但是，只有当困难确实存在的时候才能考虑对策千万不要因为畏难心理过高地估计它们
（4）不要因为敬畏别人而模仿别人伟人们伟大那是因为你自己跪着没有谁会比你更有效率记住大多数的人虽然表现出自信，但他们也经常像你一样感到恐惧，对自己表示怀疑
（5）每天把这句能产生力量的话念诵十遍“上帝若帮助我们，谁还能抵挡我们呢？”
（6）找最了解你的朋友或一个合适的__医生，让他帮助你找出你做错事的原因了解你自卑和信心不足的根源，它们往往是从孩童时代开始的认识自我是一条很重要的线索
（7）每天念诵下面这句话十遍，如果可能请大声念出来“靠着造物主所赋予我的力量，凡事都能做”这句诤言是克服自卑思想的最奇妙的力量
（8）正确地估价自己的力量，然后，把它提高10%不要变成一个自我中心主义者，但是要保持应有的自尊
（9）谋事在人，成事在天，把自己交给造物主造物主赋予了你在尘世生活中所需要的力量，坚信这一点造物主给予了你足够的力量，以满足日常生活的需要
（10）提醒自己世界与我同在，我是不可战胜的相信自己能时时从造物主那里得到力量 以上10条原则和方法，用现代科学术语来说，就是心理暗示法信心是一种心理状态，可以用成功暗示法去诱导出来对你的潜意识重复地灌输正面和肯定的语气，是发展自信心最快的方式如果我们用一些正面的、肯定的、自信的语言反复暗示和灌输给我们的潜意识，那么，这些东西就会在我们的潜意识中牢牢扎根，发展为我们的自信心
19、学会自我心理调适满意的__、愉快的心情，主要来自较好的精神修养心理健康的人，也不是对任何事物都能保持愉快的心情，而是善于控制和调整自己例如有的人感到烦躁时，会选择柔和的音乐听，以使自己的心情宁静；有的人感到忧郁时，去听一些雄壮或激昂的乐曲上，以使自己兴奋起来通常所用的自我调式的方法有
（1）自我激励自我激励是一个人精神活动的动力源泉之一主要是用崇高的理想、生活的哲理、榜样的事迹或明智的思想观念来激励自己，鼓励自己，安慰自己，调整不良的心理调适好自己的心理，不自卑，不自傲，相信自己，接受自己，“天生我才必有用”，相信未来是美好的，学会从零开始，心向未来；在学业上要追求无止境，在生活上要知足常乐，要学会知足
（2）情境迁移在遇到苦闷或愤怒的情境时，可以把注意力从消极的方面转移到积极方面去，尽量避免或减轻精神创伤，使自己的情绪恢复到稳定比如，可以听音乐，散步，和知心的朋友聊天，逛公园等这对消除烦恼，缓解紧张的情绪大有益处
（3）情绪宣泄心理学家认为，宣泄是人的一种正常的心理和生理需要是个体在产生痛苦时、悲伤忧郁时，通过适当的方法、渠道进行发泄，达到减轻痛苦的目的如向师长亲友、同学朋友倾诉一番，把自己的委屈、烦恼、痛苦诉说出来；或大哭一场；或干脆通过体力劳动、唱歌、运动等形式发泄一下，来缓解心理上的压力；或在空旷的田野上大声喊叫，既能呼吸新鲜空气，又能宣泄积郁
（4）必要的__当遇到困惑和挫折时，可以__父母、老师、同学、朋友，也可以到专业的心理__机构去__，向他们诉说内心的困惑或心理障碍，以求的他们的帮助和开导
（5）讲究处事技巧当与别人发生冲突时，不妨暂时避开对方一段时间，或找亲朋好友倾诉一番，这么做并不是软弱__的表现或因某种事情引起不愉快的情绪时，最好把这件事尽快忘掉，不要去想它，如果做不到这一点，最好配合转移思维，就是设法使自己的注意力转移到更有意义的方面去，这种重新投入到新的一件更高尚的、更有意义的事情上，以冲淡感情上的不愉快或痛苦的现象，称之为“升华”
（6）学会自我放松这种方法是要学会四肢放松，并获得安静，能有意识地去__四肢的松紧、轻重、冷暖的程度，从而取得放松的效果自我训练法能改善生理功能、交感神经活动降低，心率、呼吸频率减慢等，可达到排解和消除不良情绪的目的
（7）发展多种兴趣笔如书法绘画、唱歌跳舞、体育运动等特别是体育运动，除了可以宣泄情绪外，还能培养互相合作、敢于对抗、勇于向上的品质，从而通过锻炼体能达到带动“心能”的目的
20、毕业生求职5项心理准备大学毕业了，首先恭喜一下自己吧经过十多年的学习，你终于长大了从此以后，你将作为一个“__人”步入社会，独自面对生活给予你的一切，包括欢乐和忧愁在这之前，请你做好以下几项心理准备
（1）认真对待角色转变 从走出校园的那一刻起，你就不再是一个“孩子”了，所以你不能再像孩子那样任性、为所欲为，戒掉对他人的依赖性吧作为一个__的“社会人”，你要从心理上尽快成熟起来，学会__思考，并且尽可能在经济上__起来
（2）准确为自己定位 认清自己是一件困难的事，但你必须努力去做因为只有了解自己后，你才能客观地评价自己，以一种理性的态度为自己规划未来——这对每个人来说，都很重要
（3）做好吃苦的准备 不管你之前的路走得多么一帆风顺，这一刻起，请你做好吃苦的准备，因为生活的路，总是以曲折的姿势向前延伸的每个人在前行的路上，都会遇到困难和挫折，这一点你不用怀疑，你能做的，就是从信念上战胜自己，然后迎难而上
（4）不要指望一步登天 欲速则不达，任何事情都不可能一蹴而就每一个成功都是一个一个脚步走过来的，所以，初入社会的你，请放弃那些一步登天的幻想脚踏实地，做好自己的事才是最重要的
（5）告诉自己永不放弃 涉世之初，你要学习的东西很多，包括工作能力的提升、人际关系的改善等等；你要面对的东西也很多，包括生活的压力、职场的竞争等等不管怎样，请你学会告诉自己，永不放弃因为，再坚持一下，希望就会在下一个拐角出现
1、题型判断题分值2满灌疗法与系统脱敏疗法，前者是小步子逐步逼近，后者是“一步到位”正确错误答案正确
2、题型判断题分值2心理__师是靠自己的经验帮助来访者的心理工__正确错误答案正确
3、题型判断题分值2内向型性格的人在面对强烈的社会生活__的影响时，情绪反应深刻持久，心理平衡恢复过程较长正确错误答案正确
4、题型判断题分值2心理顽强的人控制感较强，但是不能够严格执行目标正确错误答案正确
5、题型判断题分值2挫折只会对人造成消极方面的影响正确错误答案正确
6、题型判断题分值2在学生生涯规划的自我探索过程中，要考虑到“想不想”、“能不能”、“适合不适合”等几个问题正确错误答案正确
7、题型判断题分值2心理健康教育的重点应是__学生在家庭、学校教育中出现的各种问题正确错误答案正确
8、题型判断题分值2如需开展心理测评，测评者必须具有专业资格，经过系统的心理测评培训正确错误答案正确
9、题型判断题分值2教育是守望人类幸福生活的福祉领地，真正的教育是人获得幸福的有效途径和有力工具正确错误答案正确
10、题型判断题分值2学习是人永无止境的需要，这是人与其他动物的根本区别正确错误答案正确
11、题型判断题分值2心理健康教育活动课程__活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重正确错误答案正确
12、题型判断题分值2调查显示，教师职业倦怠的产生和社会支持的缺乏有直接关系正确错误答案错误
13、题型判断题分值2儿童在经历挫折时，会产生愤怒并表现出攻击___；__的攻击性更多表现为身体攻击，而非言语攻击正确错误答案正确
14、题型判断题分值2学生在学校中的唯一任务或者是主要任务就应当是学习和考试正确错误答案正确
15、题型判断题分值2师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来正确错误答案正确
16、题型判断题分值2心理学家发现，动机与学习呈正相关，即在智力水平相当的情况下，学习动机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好正确错误答案正确
17、题型判断题分值2心理宣泄是有计划和理智地疏导自己的思想感情、欲望、冲动等，有建设性宣泄和破坏性宣泄之分正确错误答案正确
18、题型判断题分值2心理健康教育中的个案__就是通过提供信息，来批评教导人，达到100%解决问题的目的正确错误答案正确
19、题型判断题分值2心理健康教育中的技术比原则更重要正确错误答案正确
20、题型判断题分值2一般来说，个体的动机水平、情绪唤醒和压力水平越高，个体的学习和工作效率也就越高正确错误答案正确
21、题型多选题分值2__学生对教室进行包装，美化教室的同时起到教育意义，这体现了班级文化建设的哪些方面选项1:精神文化选项2:行为文化选项3:制度文化选项4:物质文化答案错误
22、题型多选题分值2对于冲动应该采取哪些有效调试？（）选项1:提醒自己调动理智，控制自己的情绪选项2:用暗示、转移注意法让自己冷静下来选项3:平时多做有针对性的训练，培养耐性选项4:冲动的前提需要不断提升自己的实力答案正确
23、题型多选题分值2优秀教师的主要特质是选项1:能够教人以智慧选项2:能够教人以知识选项3:能够教人以发展选项4:能够教人以道义答案正确
24、题型多选题分值2教师职业倦怠的构成指标包括选项1:人格解体选项2:情感耗竭选项3:挫折承受能力降低选项4:个人成就感降低答案正确
25、题型多选题分值2心理测评常用的方法有选项1:观察法选项2:访谈法选项3:问卷法选项4:心理测验法答案正确
26、题型多选题分值2关于心理健康的标准，我国学者在从个体心理与社会心理的关系角度看，主要包括这几个方面的标准（）选项1:社会适应标准选项2:实践矛盾的解决标准选项3:适应和协调标准选项4:适应与发展标准答案正确
27、题型多选题分值2面对中小学生情绪波动较大的问题，教师可以教授学生（）帮助其控制情绪选项1:注意转移法选项2:理智克制法选项3:自我压制法选项4:情绪宣泄法答案正确
28、题型多选题分值2国内外研究表明，职业倦怠的三个核心特征为选项1:缺乏职业幸福感，感到生活乏味，事业失望选项2:情绪衰竭，个人情绪感情处于极度疲劳状态，工作热情完全丧失选项3:去个性化，个体出现消极、否定或者麻木不仁的态度选项4:低个人成就感，即个体评价自我的意义与价值的倾向降低答案正确
29、题型多选题分值2中学生心理健康活动课的内容包括（）选项1:学习__选项2:人格__选项3:生涯__选项4:作业__答案正确
30、题型多选题分值2对克服职业倦怠有明显作用的是选项1:更加努力工作选项2:经常与同事讨论选项3:从支持性网络体系中获得情感支持选项4:延长工作时间答案正确
31、题型单选题分值2游戏的第一个境界是选项1:宣泄的游戏选项2:安静的游戏选项3:不能游戏选项4:游戏人生得大自在答案正确
32、题型单选题分值2在团体__中，可从年龄层面来划分目标以下是初中生团体__目标的是选项1:提高学生对校园生活的适应力，培养他们开朗合群、乐学、自立的健康人格选项2:培养他们更为完善的意志品质，增强自觉性、果断性和自制力，能以更为成熟的自我意识和社会责任感去对待学习、人际交往、情感世界及自我发展等问题选项3:____生活与学习知识的乐趣，在谦让友善的交往中体验友情，在好行为好习惯的训练中培养做一个好学生的意识选项4:培养学生自重、自爱、自尊、自信的__人格及对自我与外界的评价能力，能以积极的心态对待学习、生活压力和自我身心所出现的变化答案正确
33、题型单选题分值2在帮助那些有着共同成长课题和类似心理困扰的人时，（）是一种经济而有效的方法选项1:心理讲座选项2:团体__选项3:心理游戏选项4:个体__答案正确
34、题型单选题分值2个体在管理压力带来的不适时会采取“问题-中心应对”策略，关于这个策略说法不正确的是选项1:个体集中于压力产生的特殊的问题情境，试图找出一些将来可以改变或避免它们的方法选项2:问题中心策略可以是向内的，即改变自己而非改变外部环境选项3:减轻来自紧张或感到压力的情境的情绪，防止负性情绪压倒自己而无法采取行动解决问题选项4:问题中心的策略有助于减轻沮丧的水平，甚至缩短沮丧和郁闷的时间答案错误
35、题型单选题分值2在《生活__量表中》，对个人精神上影响最大、分值最高的__是（）选项1:升学选项2:居住地变化选项3:丧偶选项4:考试答案正确
36、题型单选题分值2心理__中的禁语不包括选项1:你值得这么伤心吗？选项2:我很理解你有这样的__选项3:怪谁呢？要怪就怪你自己选项4:说了半天，你怎么就不明白呢？答案正确
37、题型单选题分值2不属于心理健康教育中整体性的全员化原则的是（）选项1:教育者的全员性选项2:“受教育者”的全员性选项3:教育者和受教育者的转换性选项4:心理健康教育主要是心理老师的工作答案正确
38、题型单选题分值2心理健康活动课的一般形式不包括选项1:游戏活动选项2:小品表演选项3:角色扮演选项4:传授心理知识答案错误
39、题型单选题分值2辨认自身或他人压力的关键是选项1:了解身体状况及相关的行为变化选项2:了解反常情绪反应及身体变化选项3:了解反常情绪反应以及相关的行为变化选项4:了解身体反应以及情绪控制能力答案正确
40、题型单选题分值2“我要___，谁也不知道......”体现了游戏的哪一境界？选项1:宣泄的游戏选项2:紧张工作不能游戏选项3:安静的游戏选项4:游戏人生，得大自在答案正确
41、题型单选题分值2学生不能按时完成作业，教师建议家长采取如果不能按时完成就不能看电视的措施，这属于选项1:强化选项2:正强化选项3:负强化选项4:惩罚答案正确
42、题型单选题分值2PTSD的中文意思是（）选项1:战后综合症选项2:考试焦虑选项3:创伤后应激障碍选项4:精神障碍答案正确
43、题型单选题分值2社会认为教师是有个性的且致力于自我实现的，这是社会对教师的角色期望中的（）选项1:技术取向选项2:师范取向选项3:人本取向选项4:社会取向答案正确
44、题型单选题分值2__室设置涂鸦墙，其目的是（）选项1:让学生随意画画选项2:让学生通过运动宣泄情绪选项3:为不喜欢运动的学生提供宣泄空间选项4:记录__日程安排答案正确
45、题型单选题分值2教师在教学过程中，可以通过树立“三好学生”来教育学生，这是运用了选项1:符号性榜样选项2:想像性榜样选项3:内隐形榜样选项4:真实性榜样答案正确
46、题型单选题分值2教师问题行为不包括（）选项1:体罚行为选项2:侮辱行为选项3:激将行为选项4:压制行为答案正确
47、题型单选题分值2心理督导师就是心理__师的选项1:学生选项2:__师选项3:朋友选项4:知己答案正确
48、题型单选题分值2发明了留声机、电灯、建立了当时世界上规模最大的电力系统的科技代表人物是选项1:爱迪生选项2:培根选项3:瓦特选项4:康德答案正确
49、题型单选题分值2关于维护青春期孩子心理健康的方法，不正确的是选项1:以人为本，关爱从需要开始选项2:进行奖励惩罚时，对人不对事选项3:少说道理，多倾听选项4:给予他们鼓励和尊重答案错误
50、题型单选题分值2以下那一项是英国__针对教师工作负荷过重所采取的措施选项1:“教师减负”工程选项2:“素质教育”工程选项3:“因材施教”工程选项4:“教师评价”工程答案正确__提交时间:2014-06-1120:45:
18.237__得分
86.0窗体顶端
1、题型判断题分值2心理__师是靠自己的经验帮助来访者的心理工__正确错误答案正确
2、题型判断题分值2__员对封闭式询问技术的采用要适当，仅在必要的时候采用正确错误答案正确
3、题型判断题分值2教师的语言__，是说在教育中特别是对“后进生”的批评中，用挖苦、讽刺的语言对学生的不正确的教育方式正确错误答案错误
4、题型判断题分值2放松训练是一种应对压力、训练人们深度放松肌肉、集中于其思想的技术正确错误答案正确
5、题型判断题分值2心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练正确错误答案正确
6、题型判断题分值2心理健康教育专门课程评价的最终目的，是促进教师教育水平的提高和学生心理素质水平的提高，这是其独特之处正确错误答案正确
7、题型判断题分值2焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现正确错误答案正确
8、题型判断题分值2师生沟通，不在于对方是否满意，而在于你怎么说，怎么做正确错误答案正确
9、题型判断题分值2外向型个性的人，遇事通常情绪反应比较强烈，对__的体验也较为深刻，但情绪的持续时间也不长，恢复心理平衡较容易；内向型个性的人，情绪反应较淡但持久，恢复心理平衡的过程较长正确错误答案错误
10、题型判断题分值2根据Super的生涯发展理论，探索期（14-24岁）时，多数人在此时已经找到最合适的工作，决定在此领域建立稳固的地位正确错误答案正确
11、题型判断题分值2教师职业幸福感是教师职业生活的重要内容，也是衡量工作生活质量的重要指标正确错误答案正确
12、题型判断题分值2以某种假设开始的询问属于间接式询问正确错误答案正确
13、题型判断题分值2压力是指正在经历的被知觉为威胁个体生理和心理健康和快乐的__正确错误答案正确
14、题型判断题分值2在个案__过程中，心理__人员要绝对遵循保密原则正确错误答案正确
15、题型判断题分值2个案__是指学校老师与来访学生共同解决问题的过程，是一般的助人行为正确错误答案正确
16、题型判断题分值2人们一般都向往有好的气质，喜欢好性格的人，气质和性格都有好坏之分正确错误答案正确
17、题型判断题分值2__师的个人常识经验运用到__过程中，能够达到比较好的__效果正确错误答案正确
18、题型判断题分值2个案__就是一种社交谈话正确错误答案正确
19、题型判断题分值2心理__中倾听技术最基本的作用在于鼓励来访者把他的观念和__表达出来正确错误答案正确
20、题型判断题分值2我们在沟通时可以选择不同的自我状态，不要被限制在某一个固定的自我状态中正确错误答案正确
21、题型多选题分值2__学生对教室进行包装，美化教室的同时起到教育意义，这体现了班级文化建设的哪些方面选项1:精神文化选项2:行为文化选项3:制度文化选项4:物质文化答案错误
22、题型多选题分值2个案__中的保密例外包括（）选项1:对来访者的基本情况伪装后并征得来访学生同意后，向第三方公开有关信息选项2:事先征得来访者同意，为了来访者的利益，向其老师、父母等交换意见选项3:__员在__过程中意识到来访者或他人的生命或财产受到严重威胁选项4:__员在聊天中说出来访者的信息和__过程答案正确
23、题型多选题分值2心理健康活动课的一般形式有选项1:游戏活动选项2:角色扮演选项3:情景再现选项4:讨论答案正确
24、题型多选题分值2有效应对学生课堂注意力不集中的方法选项1:创设情境选项2:有意忽视选项3:__暗示选项4:分派任务答案错误
25、题型多选题分值2广义的心理健康教育包括三个层次，包括（）选项1:教育思想和观念选项2:教育原则和策略选项3:教育行为和技术选项4:心理健康__课选项5:心理__答案错误
26、题型多选题分值2大量研究表明，（）对未成年子女的心理和行为有重要影响选项1:父母的文化程度选项2:家庭经济状况选项3:生活环境选项4:父母的气质类型答案正确
27、题型多选题分值2影响创造性的因素主要有选项1:环境选项2:智力选项3:个性选项4:天赋答案正确
28、题型多选题分值2中国现代著名的“三钱”科学家是选项1:钱学森选项2:钱三强选项3:钱钟书选项4:钱伟长答案正确
29、题型多选题分值2教师所面临的人际关系压力包括选项1:同事关系选项2:师生关系选项3:与家长关系选项4:自己的家庭压力答案正确
30、题型多选题分值2__过程中，__师需要注意和思考哪些问题？选项1:理念与技术的关系选项2:__关系的作用选项3:倾听的重要性选项4:伦理的约束作用答案正确
31、题型单选题分值2游戏不是指（）状态选项1:深度放松选项2:成瘾选项3:高度专注选项4:高峰体验答案正确
32、题型单选题分值2伴随着青少年发展阶段的到来和交往范围的扩大而出现的一系列问题，如初中生对异性的过分敏感，考试焦虑，紧张等都属于选项1:障碍性问题选项2:发展性问题选项3:心理障碍选项4:神经症答案正确
33、题型单选题分值2针对来访者我太胖了！我知道这是我很少有朋友的原因！下面哪种情况做到了高层次的共情选项1:你___不想办法改善呢？选项2:你不用担心，你那么可爱，不久就会有朋友的选项3:你认为自己太胖了，以致于没有朋友，是吗？选项4:你看到别人都有朋友，而自己却没有朋友，因此感到沮丧，而且你对自己的不满意，是吧？答案正确
34、题型单选题分值2艾森克人格问卷（EPQ）属于选项1:智力测验选项2:人格测验选项3:职业倾向测验选项4:兴趣测验答案正确
35、题型单选题分值2当面对巨大的压力时，身体会采用战斗或逃离的方式做出反应下面属于战斗或逃离的生理反应的是选项1:新陈代谢率变慢选项2:血压降低选项3:肝脏停止释放糖分选项4:肌肉紧张答案正确
36、题型单选题分值2中学生心理健康活动课的核心内容是选项1:学习__选项2:生涯__选项3:人格的健全发展选项4:人际交往__答案正确
37、题型单选题分值2青春发育期的主要特点是选项1:心理发展没有显著变化选项2:心理迅速发展并直达成熟选项3:身心稳定发展选项4:身心发展迅速而不平衡答案正确
38、题型单选题分值2教育家夏丐尊先生说“教育不能没有感情，教师职业本身是爱的化身，爱的体现，爱的发扬，爱的延伸”所阐述的教师人格机制的主要要素是选项1:崇高的职业理想选项2:真诚的爱心选项3:对事业执着选项4:坚强的意志答案错误
39、题型单选题分值2关于青春期生理发育加速的描述，不正确的是选项1:身体成长加速选项2:青春发育期提前选项3:性的发育和成熟加速选项4:生理机能发育加速答案正确
40、题型单选题分值2《学记》说“凡学之道，严师为难师严然后道尊，道尊然后民知敬学”这一古语强调了中小学教师礼仪的选项1:礼容选项2:语言选项3:师德选项4:服饰答案正确
41、题型单选题分值2对于课堂上过于活跃，影响课堂秩序的学生，老师采取不予理会的措施，这属于选项1:消退选项2:正强化选项3:负强化选项4:惩罚答案正确
42、题型单选题分值2发明了留声机、电灯、建立了当时世界上规模最大的电力系统的科技代表人物是选项1:爱迪生选项2:培根选项3:瓦特选项4:康德答案正确
43、题型单选题分值2“哑口无言”和“信任之旅”等活动通常适用于哪个班级的发展阶段？选项1:接触认识熟悉阶段选项2:规范阶段选项3:过渡阶段选项4:工作阶段答案正确
44、题型单选题分值2某教师在心理__过程中出现诸如“你有自恋倾向”、“你的行为方式是病态的”等言语，这是属于共情障碍中的哪一种表现选项1:直接的引导或指导选项2:简单的判断和评价选项3:空洞的说教和劝戒选项4:贴标签和下诊断答案错误
45、题型单选题分值2__学生的需要，根据学生具体存在的问题来制定心理健康教育课的主题，这体现了心理健康教育课程设计的什么原则？选项1:以学生为中心选项2:以经验为起点选项3:以合作为主线选项4:以情境为中介答案正确
46、题型单选题分值2心理健康教育的正向性的资源取向原则强调不回避问题，在于（）选项1:怎样看问题和障碍选项2:怎样解决问题选项3:怎样规避问题选项4:怎样发现正向资源答案正确
47、题型单选题分值2培养学生勇于面对人生挑战的态度，提高承受挫折和适应环境的能力，这属于心理健康教育中的（）选项1:生活__选项2:学习__选项3:生涯__选项4:人格__答案正确
48、题型单选题分值2“不用怕，明天一定会烟消云散”这体现了哪种共情障碍？选项1:直接的引导选项2:简单的判断和评价选项3:乱下保证，使来访者高兴选项4:贴标签和下诊断答案正确
49、题型单选题分值2健康的第四个境界是指选项1:宣泄情绪，学会减压选项2:能够接纳自己，适应生活选项3:身心灵合一，启动人体的自然治愈力选项4:超越死亡答案正确
50、题型单选题分值2培根曾经说过“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻”总之，“知识能塑造人的性格”，“知识就是力量”，从这里我们可以看出教师学习的主要渠道是选项1:向同事学习选项2:向书本学习选项3:向专家学习选项4:向学生学习答案正确导读
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1.小学心理健康教育中的合作与统合包括校内资源的合作校内与校外资源的统合校内，
2.教师在面对学生出现学习和情绪上的问题时，
4.中小学教师在应对有自杀倾向的学生时可以采取的措施是及时报告做好监护持续关心心，
6.教师劳动的特点为复杂性创造性示范性__性，
7.完整的心理档案包括以下哪些内容学生基本情况学习适应性分析职业倾向分析心理健康，
9.以下属于心理健康教育课开设目标的是传授心理健康知识陶冶心
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1.小学心理健康教育中的合作与统合包括校内资源的合作校内与校外资源的统合校内资源的统合校内与校外资源的合作
2.教师在面对学生出现学习和情绪上的问题时，应该要怎么做？不急躁、不恐慌师生进行心灵沟通倾听学生的心声，了解问题__，对症下药
3.常见的人格测验有___I16PFEPQ
4.中小学教师在应对有自杀倾向的学生时可以采取的措施是及时报告做好监护持续关心心理__
5.班级文化由哪些方面构成？精神文化行为文化制度文化物质文化
6.教师劳动的特点为复杂性创造性示范性__性
7.完整的心理档案包括以下哪些内容学生基本情况学习适应性分析职业倾向分析心理健康状况分析
8.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的是榜样示范法
9.以下属于心理健康教育课开设目标的是传授心理健康知识陶冶心理品质全面提高心理健康水平
10.在中小学建立学生心理档案有何意义？有助于进一步完善教育教学工作，提高教育教学质量有助于促进学生心理的发展有助于对学生心理健康工作的开展有助于加强对青少年心理的研究
11.心理健康教育课的开设目标包括陶冶心理品质训练心理素质
12.学生早恋或者与异__往过密，可能存在的原因有哪些？不良的师生关系__的学业失败沉重的学习压力丧失功能的家庭教育
13.张老师是A型个性，那么以下性格特点中可能属于张老师的是渴望成功较强的竞争性追求__
14.马斯洛判断心理健康的标准包括生活的目标切合实际与现实环境保持接触能保持良好的人际关系适度的情绪表达与控制
15.优秀教师的主要特质是能够教人以智慧能够教人以知识能够教人以发展能够教人以道义
16.教师呈现课堂教学内容必须符合哪些感知规律强度律差异律活动律组合律
17.缓解压力的心理调节方法有哪些？（）美好想象解压法运动解压法谈话聊天解压法走进大自然解压法
18.对于冲动应该采取哪些有效调试？（）提醒自己调动理智，控制自己的情绪用暗示、转移注意法让自己冷静下来平时多做有针对性的训练，培养耐性
19.教师角色偏离表现为（）角色模糊角色紧张
20.关于心理健康教育的表述，正确的是心理健康教育为学生终生发展做准备心理健康教育的目标是促进个人的全面均衡发展
21.面对中小学生情绪波动较大的问题，教师可以教授学生（）帮助其控制情绪注意转移法理智克制法情绪宣泄法
22.下面关于师生沟通的说法，不正确的有老师坚持从“有助学习，有助班__建设”角度与学生进行沟通
23.对学生的冲动行为，可以采取的方法是培养延迟满足的能力使用“自我教育训练”使用行为改变技术
24.关于生命的说法，你觉得正确的是我们的生命是灵动的我们生命的呈现方式是多彩的生命存在的本身是美好的生命是有价值的
25.心理健康教育的非生态化表现教师之间的不统一部门之间的不和谐家校之间的不一致家庭社会的不共生
26.下面哪些物质与愉快教学没有关系？乙酰胆碱
27.职业生涯规划的重要性是帮助你扬长避短地发展自己帮助你目标明确地发展自己
28.心理健康教育课“学科化”的表现教育内容和选材生活化不够重认知结构，轻情感目标，忽视学生的体验活动过程重师生互动关系沿袭传统课堂教学处理备课仅以教材为中心
29.在运用观察法进行教育研究时要注意善于抓住观察对象的偶然的或者特殊的反应注意观察与分析相结合坚持观察的客观性做好观察前的准备工作
30.班级文化的构成，可以分为行为文化制度文化物质文化
31.当我们__自己，爱自己时，我们才能内心真正__别人无条件地爱他人活在当下，连接未来
32.教师考试压力缓解训练包括以下哪些方法对学生考试成绩进行三维归因运用自然
33.青春期学生的心理特点有（）处于心理断乳期仍然有儿童期的特点开始出现许多__的需求
34.心理测评的功能一般包括描述诊断预测评价
35.根据中学生青春期特点采取的教育引导措施有（）理解学生青春期带来的躁动不安，增加疏导协助社会增加对青春期儿童青少年的理解和关爱
36.通过寻求社会性支持来调节职业倦怠的方式有避免教师的角色超载利用支持性网络体系优化社交技能把握好教师评价体系
37.教师抑郁的调适方法有哪些？（）必须遵守生活秩序，注意饮食起居主动吸收新知识，“活到老学到老”即使心情烦闷，仍要特别注意自己的言行
38.隐藏沟通所传达的信息包括个人层次的信息心理层次的信息
39.中学生学习心理的一般特点有学习内容为间接经验学习性质具有被动特点学习方式为教师指导
40.__成长的行为机制包括善于学习勤于反思
41.教师角色错位包括园丁——农业隐喻工程师——工业隐喻春蚕与蜡烛捧着一颗心来，不带半根草去
42.教师职业幸福的典型特征为人际和谐品德高尚心胸豁达享受生活
43.在心理健康个案__中，主要的倾听技术包括哪些？鼓励澄清释义情感反映
44.__过程中，__师需要注意和思考哪些问题？理念与技术的关系__关系的作用倾听的重要性伦理的约束作用
45.造成青少年自杀的原因有抑郁等心理障碍不良的家庭环境学校的强大压力无力面对个人遭遇的问题
46.团体__成为学校心理健康教育工作的一种新的发展趋势，学校团体工作的基础是学生有共同的成长课题学生有类似的困扰学生有团体生活的倾向
47.教育研究课题的来源包括将教育实践活动中迫切解决的问题直接转化为研究课题从教学实践的疑难、矛盾和困境中发现研究课题从具体的教学场景中捕捉研究课题他人研究可以为教师发现研究课题提供启示
48.除了寻求社会支持的方式，人们还可以通过（）来减少压力对身体和心理的负性效应行为技术放松训练
49.心理健康活动课的一般形式有游戏活动角色扮演情景再现讨论
50.对于教师的语言__较好的调适办法有（）加强自身道德修养，自觉使用文明用语少一些话语霸权，多一些____少一些冷漠，多一分和谐
51.心理测评常用的方法有观察法访谈法问卷法心理测验法
52.中小学教师在选择研究课题时，应该注意的选题方法是经验提炼资料寻疑现状分析意向转化
51.生涯规划的金字塔程式包括三个层面，分别是（）知识决策规划执行__
52.用布置教室的方法来建设班级文化时应当遵循哪些原则符合学生年龄特点显示班级个性特色起到提示和教育作用
53.青春期心理健康维护的方法有（）以人为本，从关爱出发少说道理，多倾听奖励和惩罚时只对行为不对人
54.团体__中的分组技术包括报数随机组合同类组合内外圈组合活动随机组合（如刮大风）
55.知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形只是长方形的一个特例，那很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”这种同化模式属于下位学习
56.为了保证研究质量，教师在选择教育研究课题时应遵循以下什么原则价值性原则创新原则可行性原则科学性原则
57.教师职业的三种境界包括生存境界责任境界幸福境界
58.教师所面临的人际关系压力包括同事关系师生关系与家长关系自己的家庭压力
59.中学生学习心理的个体特点表现在哪些方面感知方式知觉风格理性水平解决问题
60.职业倦怠的三个构成指标是情感耗竭人格解体个人成就感降低
61.教师职业倦怠的构成指标包括人格解体情感耗竭个人成就感降低
62.要在人生舞台上活出你的精彩，你首先认识自己接纳自己爱自己
63.教育生态观能为人们探索教育现象和问题提供具有生态效度的方__思想，是因为它具有整体和谐性动态开放性真实有效性自主__性
64.学校心理健康教育对学生的具体__有哪些处理个人的情绪问题自我了解与自我接纳学习去应付复杂的人际关系
65.一个人的个性结构构成不包括少年态
66.关于生命，下列说法不正确的是人无法改变命运
67.作为教师，我们拥有很多荣幸，包括以上全部
68.“大风吹”和“桃花朵朵开”等活动通常适用于哪个班级的发展阶段接触认识熟悉阶段
69.“举一反三”和“触类旁通”指的是学习迁移
70.在沟通中，要做到哪几点注意沟通技巧注意基本态度注意单向的表达注意对对方的倾听
71.中学生心理健康标准的表现是面对挫折和失败具有较高的承受力，具有正常的自我防御机制有正确的自我观念，能了解自己、接纳自己、能体验自我存在的价值有一定的安全感、自信心和自主性，而不是过强的逆反状态善于与老师、同学和亲友保持良好的人际关系，乐于交往，尊重友谊
72.鉴定压力症状的指标有以上都包括
73.根据成就动机理论，学生最可能选择的是成功率为50%
74.针对“留守”学生，应对的原则和方式是什么（）以上都是单选题，
1.皮杜费萨的“学校心理健康教育对学生的核心__”不包括（）达到最佳的学业水平，教师建议家长采取如果不能按时完成就不能看电视的措施，
4.考试焦虑的心理__不包括强调考试重要性，
5.严重心理问题干预是属于三级预防系统中的哪一级？三级预防，这体现了心理健康活动课设计与__的（）原__主性原则，这属于心理健康教育中的（），
9.一位学生向心理__员询问下个学期还要交多少费用，
10.个体心理__单选题
1.皮杜费萨的“学校心理健康教育对学生的核心__”不包括（）达到最佳的学业水平
2.学生不能按时完成作业，教师建议家长采取如果不能按时完成就不能看电视的措施，这属于惩罚
3.蜜蜂要酿一公斤蜜，必须在200多万朵花上采集原料，来往飞行45万公里，相当于绕地球赤道11圈，这启示我们选择课题进行教育研究时要采取以下哪一种实践策略厚积薄发策略
4.考试焦虑的心理__不包括强调考试重要性
5.严重心理问题干预是属于三级预防系统中的哪一级？三级预防
6.是指以儿童为主体的班级成员共有的信念、价值观、态度的复合体班级文化
7.重视学生___，并且最大限度地表示理解这体现了心理健康活动课设计与__的（）原则__性原则
8.培养学生勇于面对人生挑战的态度，提高承受挫折和适应环境的能力，这属于心理健康教育中的（）人格__
9.一位学生向心理__员询问下个学期还要交多少费用，__员只告诉他一个数字，而忽略他当时表现出的情绪这种行为体现了对个案__的哪种误解？个案__就是提供信息
10.个体心理__工作中的三大要素是尊重、真诚、（）共情
11.当一个人行为、思考、感觉的方式是完全利用自己的能力对此时此地发生的__进行反应，那么这个人就是在__自我状态
12.教师鼓励团体成员之间交换不同的观点，彼此参与和互动，这是小学心理健康教育课的哪个流程中的任务？互动__
13.自我接纳困难时，以下哪个做法不利于我们身心发展的是？放弃接纳，让一切顺其自然
14.在教师队伍中，如果有人觉得做什么都没有意思，会很紧张、烦躁、失眠，觉得很委屈、很挫败则他可能处于那种状态？职业倦怠
15.下列（）不属于心理健康课的内容？培养良好社会公德
16.著名教育家苏霍姆林斯基说过“自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动的欲坠的露珠”这提示我们在与学生进行沟通时要注意尊重学生，学会宽容
17.在心理健康个案__中，通常使用“是不是”、“对不对”、“要不要”等词，回答是“是”、“否”的简单答案的询问是哪种类型？封闭式询问
18.以下那一项是英国__针对教师工作负荷过重所采取的措施“教师减负”工程
19.可信的测验未必有效，有效的测验（）必定可信
20.关于维护青春期孩子心理健康的方法，不正确的是进行奖励惩罚时，对人不对事
21.陶勑恒教授认为，心理健康教育的第二个层次是教育原则
22.在学校，你是老师，回到家，你应该扮演怎么样的角色？夫妻、父母、子女、兄弟姐妹
23.1998年出版的《学校心理__》一书__是刘华山
24.过程技术属于团体__哪个阶段的技术中间阶段
25.下列（）不属于心理健康教育课特点理解性
26.教师的口头表扬是最常用、最简便易行的社会性强化物
27.斯坦福一比纳智力量表（3岁儿童）的每题代表（）个月智龄
228.从心理学角度，下列说话中符合（网上下载，显示乱码）的定义的是压力是压力源和压力反应共同构成的一种认知和行为体验的过程
29.因社会交往不良而形成的压力源属于社会性压力源
30.沟通分析理论是20世纪（）___心理学家艾瑞克（网上下载，显示乱码）60年代
31.学校团体__多以（）为单位班级
32.“家庭关系中的我”属于（）练习探索家庭影响
33.教师在教学过程中，可以通过树立“三好学生”来教育学生，这是运用了真实性榜样
34.（）是一种在良好人际关系中表现出来的社会__情感性支持
35.团体__中促进学生心理成长的因素不包括在团体中产生消极的体验
36.发明了留声机、电灯、建立了当时世界上规模最大的电力系统的科技代表人物是爱迪生
37.一般的团体__室不会有大圆桌
38.（）等活动通常适用于哪个班级的发展阶段？过渡阶段
39.我是谁，生命线，价值观探索等属于团体练习中的（）类型纸笔练习
40.中学生不愿把自己的内心世界轻易地像不了解自己的人透露，另一方面，他们又迫切期望别人的理解，希望得到__帮助或与同年人的倾谈思想这表现出中学生心理闭锁性与渴求理解的矛盾
41.以下是一位心理__教师与学生在个案__时的一段对话学生我下了那么多功夫，但___学__是不好？老师这说明你功夫未到位，还要再刻苦一些这位教师没有做到有效共情
42.一位诺贝尔奖金获得者W.W.叶兹说“教育不是把一桶水注满，而是点燃一堆火焰”，这句话告诉我们一位优秀的教师要具备的特质是要教学生以智慧
43.以下是某位心理__老师与学生谈话的内容来访者我每天生活太单调了，天天背书包上学，放学又回家，一天一天地重复，太令人乏味了所有的事情都很枯燥，没有新鲜__，没有让人兴奋的事情__员你感到现在的生活非常枯燥乏味该__员使用的倾听技术是情感反映
44.下面哪一种提问是封闭式提问当时有没有表示同意？
45.根据Super的生涯发展理论，中学生处在生涯发展的探索阶段
46.以下是某位心理__老师与学生谈话的内容学生班上一位同学下课时辱骂了我，我真想一刀把他捅死，我也不想活了老师你告诉我，他是谁，我去找他算账，严厉批评他，帮你出口气该老师错误认为心理__只是单纯的同情
47.下列个案技术中不是影响性技术的是（）倾听
48.在考试焦虑量表中，对得分在（）分者，有必要采取防治措施
6049.七年级团体__活动的主要目标是提高学生的解决学生的生活问题（）能力__
50.一个人不仅有安全感，自我情况良好，而且与社会和谐，能以社会认可的形式对外部环境进行适应，他的行为符合特定的社会文化需要，我们可以判定这个人处于（）的心理状态心理健康
51.心理__中最重要的原则是保守秘密原则
52.目前中学生发展当中的首要问题是（）受青春期发育影响的情绪和心理困扰
53.从年龄阶段层面划分，初中阶段团体__活动的目标主要是（）培养学生__人格及对自我与外界的评价能力
54.培根曾经说过“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻”总之，“知识能塑造人的性格”，“知识就是力量”，从这里我们可以看出教师学习的主要渠道是向书本学习
55.教育者要重视学生在调控学校环境方面的作用，培养学生自控、自理的能力，这体现了学校心理健康教育工作中优化环境要注意主体性原则
56.个案__中最重要的原则是保密性原则
57.“我要___，谁也不知道......”体现了游戏的哪一境界？宣泄的游戏
58.下列（）不是班级文化的构成行动文化
59.我们该怎么给别人帮助？给他们需要的关心和帮助
60.古语云“尽信书不如无书”，这句古语给我们中小学教师研究课题选择的启示是资料寻疑
61.游戏的第一个境界是不能游戏
62.体验是促进学生自我成长的前提，下列（）不是体验的内容生活体验
63.心理健康教育的系列目标不包括完善
64.课堂教学和（）是学校教育的两个重要的途径，它们相辅相成，又相对__班级活动
65.当面对巨大的压力时，身体会采用战斗或逃离的方式做出反应下面属于战斗或逃离的生理反应的是肌肉紧张
66.在目前的中小学心理健康教育中，存在着__化、课程化、知识化的模式有些学校甚至采用简单生硬的说教，生搬硬套心理学概念的方式进行教学，这些教学模式并不能达到心理健康教育的最初目的，下面四种关于心理健康教育课程的描述，不正确的是备课以教材或参考资料为中心，重认知目标
67.《学记》说“凡学之道，严师为难师严然后道尊，道尊然后民知敬学”这一古语强调了中小学教师礼仪的师德
68.教师职业的三种境界中，最高境界是哪一种？幸福境界
69.辨认自身或他人压力的关键是了解反常情绪反应以及相关的行为变化
70.心理健康教育必须坚持面向全体学生，___学生服务，这是贯彻全体性原则
71.世界万物呈现出复杂的相互作用状态人们一般只看到A事物对B事物的作用，而忽视了B事物对A事物的反作用这启示我们要获取有新意的研究主题，在选题时应注意使用逆向思维策略
72.使学生在学校生活中具有自主性、控制感和影响力体现了大心理健康教育观的哪项原则？人性化的赋能原则
73.__学生的需要，根据学生具体存在的问题来制定心理健康教育课的主题，这体现了心理健康教育课程设计的什么原则？以学生为中心
74.信度只受（）的影响随机误差
75.伴随着青少年发展阶段的到来和交往范围的扩大而出现的一系列问题，如初中生对异性的过分敏感，考试焦虑，紧张等都属于发展性问题
76.压力性__的类别包括（）可控__和不可控__
77.游戏不是指（）状态成瘾
78.在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的（）准确性
79.团体__室布置一般实用__在约（）__，最好大于20__
4580.中学生心理健康活动课的核心内容是人格的健全发展
81.青春发育期的主要特点是身心发展迅速而不平衡
82.在国外心理__业较发达的国家，一位心理__师平均（）就要接受一次心理督导1—2周
83.海洛教育集团的“学海无涯乐作舟，教培有方趣为径”指的是教学策略优化中的（）愉快教学
84.在《江苏省青少年心理健康教育综合调查报告》中显示，男生失眠报告率最高值在（）年级高三
85.（）是指个人在生涯发展历程中，对自身各种物质以及外界进行探索，以逐渐形成生涯决策，并建立生涯目标，拟定实现目标的工作、教育、培训计划和行动方案的过程生涯规划
86.不属于心理健康教育中整体性的全员化原则的是（）心理健康教育主要是心理老师的工作
87.下面不属于科学的心理健康教育的主要观念是（）就事论事的观念
88.在学校心理健康教育中，团体__主要用来（）预防心理行为问题的发生__.从学生终生发展为本、生涯取向角度看，中学生正处于职业社会中职业人发展的哪一个阶段（）探索期
90.通过非语言的暗示来传达信息的是隐藏沟通中的哪一层次心理层次
91.心理督导师就是心理__师的__师
92.健康的第四个境界是指身心灵合一，启动人体的自然治愈力
93.如果做一件事追求的是成就感或者__到的是成就感，那就不是玩，玩的体验是高峰体验那么下面不属于高峰体验的特点的是在比较中证明自己
94.在（）的问题中，每一种问题都可能引出对方较为特殊的反应，使__员得到想要了解的有关资料开放式询问
95.促进学生自我成长的前提是（），它包括情感体验、价值体验和行动体验体验
96.当你的学生跟你说“这段时间做什么事情都没有兴趣，上课注意力也不能集中，我觉得学习要跟不上了，不知道怎么了.”，这时，你应该如何应对，帮助他走出困惑先设身处地地体会学生的心理__，再进一步的沟通交流
97.对于冲动哪项是无效的调试？平时多锻炼，要不断提升自己的能力
98.前苏联教育家赞可夫提出“没有个人的思考，没有对自己经验寻根究底的精神，提高教学水平是____的”这正是强调成为__的行为机制中的勤于反思
99.哪种类型的人不容易发生职业倦怠？意志坚强的人
100.学校心理健康教育活动设计中，是单个__活动组成__活动，具有主题鲜明、内容丰富的特点，这体现了系统性原则
101.在以下对话内容中，体现了哪种沟通模式？小明今天的培训在哪里？小红你不会自己看通知吗？交错沟通
102.小学心理健康教育课有以下几种学习方式，下列（）不是它的学习方式举例式学习
103.“科教兴国”、“百年大计，教育为本”等战略的提出，为教师社会地位的提高提供了坚实的制度保障这确保了教师职业幸福来源的来源于社会的认同
104.以下不属于心理健康教育的目标与归属的是德智体美劳全面发展和提高
105.以下选项哪些不属于自负的表现？面对挑战时，认为只要自己努力就可以完成任务
106.PTSD的中文意思是（）创伤后应激障碍
107.在记忆甲午战争的年代“1894”年时，记忆为“一把揪死”，来提高记忆效率，这采取了（）记忆方法谐音法
108.大心理健康教育观首先是一种教育（）思想
109.当生活环境的条件改变时，个体试图采用忍耐环境的这种适应方式是（）消极适应
110.团体__在学校中应用，至少可以有四个作用，不是的是（）提高学生的应试能力
111.面对压力和挫折时，心理顽强的人具有下面哪种品质？倾向于挑战和变化
112.在指导教学过程中，教师会教给学生一些学习策略某数学老师让学生通过记住“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞我，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐”的方式来记住π值，这位老师使用的是（）学习策略谐音法
113.心理健康教育的宗旨是（）基于关怀学生和教师，从学校__和环境对师生健康发展的影响看学校教育中的心理学问题及其处置的策略与方法___.教师从单纯的“传道、授业、解惑”到完善学生人格这一过程体现了教师角色内涵的哪种转变？从传授者到促进者
115.学生在学习过程中前面所学的知识对后面进行的学习产生干扰，这属于学习过程中的负迁移
116.成长中的青少年更__（）对自己的评价同伴
117.某学校想要了解学生否习惯目前的学习环境和教学进度、学习动机是否强烈、是否存在学习倦怠等问题，应查看学生心理档案的学习适应性分析
118.我国古代哲学孟子曾讲过“君子有三乐”，其中“得天下英才而教育之”既是一“乐”，这说明教师职业幸福来源之一的来源于学生的成才个体在管理压力带来的不适时会采取“问题-中心应对”策略，关于这个策略说法不正确的是减轻来自紧张或感到压力的情境的情绪，防止负性情绪压倒自己而无法采取行动解决问题
120.教师的课堂角色中，最为主要的是创造者角色
121.“顺其所思，予其所需，同其所感，引其所动，投其所好，扬其所长，助其所为，促其所成”体现了心理健康教育课的哪一操作要领？引导学生感悟
122.教师产生职业倦怠会产生一系列的危害，如人际关系敏感、疏离、退缩，摩擦增多情绪忧郁并具有攻击性，出现粗暴的体罚、急躁的情绪，将负性情绪发泄给学生，这些表现主要表现在（）方面人际关系博泰典藏网btd__.com包含总结汇报、经管营销、计划方案、教学研究、人文社科、工程科技、党团工作、出国留学、农林牧渔、求职职场、行业论文、自然科学、外语学习、IT计算机以及2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛单选题等内容窗体底端。
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