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文本内容:
8去年的树教学目标
1.会认“伐、斧、锯、煤、燃”7个字,会写“等、剩、斧、砍、柴”等13个字
2.通过朗读,品味重点词句,体会小鸟与大树之间真挚的友情,__到友谊是多么美好
3.__童话的特点,培养良好的阅读习惯教学重点难点
1.读悟文中的角色对话,体会童话角色的心理
2.__童话中生动的人物形象第一课时教学目标1.学习本课生字新词2.朗读课文,初步了解课文内容教学过程
一、媒体激趣,导入新课1.(播放媒体课件)听,一只美丽的小鸟坐在大树上,正动情地为他的好朋友大树唱歌树呢,摇曳着茂盛的枝叶,正入神地听着……这是一幅多么美丽动人的图画呀!围绕这只美丽的小鸟和这棵枝繁叶茂的大树,让我们来读一个美丽的故事2.板书课题,齐读课题
二、初读课文,整体感知1.自由朗读课文,注意把课文读通读顺,哪里不明白的,打个问号2.交流初读心得读了课文,你想说点什么?A.“歌唱”和“唱歌”有什么区别?(这两个词很接近,但用的地方不同,“歌唱”一般带有赞美什么的意思,比如“歌唱祖国”,“歌唱家乡”,“歌唱美丽的景色”,而“唱歌”不含这些意思B.鸟儿___要对着灯火唱起去年唱过的歌?题目___取“去年的树”?(你的问题很有价值还有哪些同学也有这个疑问?这个重要的问题待会儿我们一边深入地研读课文,一边思考着解决好吗?)……3.孩子们爱读书,也很会读书,边读边想,提出了很多有思考价值的问题这些问题,我们仍然用读书的方法,在读书中由孩子们自己解决刚才通过初步的读,我们知道了小鸟和树是一对非常要好的朋友请大家默读课文,用“”勾出描写小鸟和树友情的词语或句子哪里让你感动的,在边上画一颗心
(1)学生读书,勾画批注
(2)把自己___说给小组的同学听一听4.小结同学们读书很认真,积极思考,积极地在小组内发表自己___,为我们下节课的全班交流做好了充分的准备相信孩子们在下节课中会有更出色的表现第二课时教学目标1.分角色朗读课文2.理解课文内容,体会童话揭示的道理,进一步__童话的特点教学过程
一、品读课文,体会情感谁能把上节课找到的描写小鸟和树友情的词语或句子,读给大家听听,让我们交流交流1.“天天……”一句
(1)读着这个句子,你心里想说什么?(一个天天唱歌给对方听,一个天天听对方唱歌,那样的相依相惜,真是一对朝夕相处令人羡慕的好朋友啊!)
(2)多么幸福啊,让我们再来__一番,美美地读!2.分别时的对话
(1)读着他们分别时的话,你能体会他们当时的心情吗?(难舍难分,有些伤感,无奈)
(2)树的话该怎么读?小鸟的话该怎么读?跟你的同桌练一练(鸟儿是在向树保证、承诺,应该读得坚定些,宽慰树的心情
(3)请男女生对读
(4)小结过渡寒冬将至,鸟儿跟树要分别了他们约定,明年鸟儿还回来唱歌给树听,这是他们之间的约定然而第二年春天,当鸟儿回来找他的好朋友树时,事情却发生了变故——树被人砍倒了,做成火柴,卖掉了鸟儿就那样一路找啊找啊……在鸟儿寻找大树的过程中,你是怎么体会到他们真挚的友情的?3.鸟儿找了很多地方
(1)为了找到自己朝思暮想的好朋友,小鸟可是历尽艰辛你还可以用哪些词来说?(百折不挠,心急如焚,坚定不移,千里迢迢,不顾一切,不辞辛劳,万分着急,费劲周折)
(2)鸟儿的心急如焚,你从哪儿看出来?4.出示小鸟向人询问的三次话站在这儿的那棵树,到什么地方去了呢?门先生,我的好朋友——树在哪儿,您知道吗?小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?
(1)任选一句话,指名读,点拨
①自己的好朋友找不到了,你的心情会怎么样?“到什么地方去了?”语速都加快了,说__里很急
②“树在哪儿,您知道吗?”你在为大树担心,你的焦虑之情溢于言表你一边焦虑地向人打听,一边在心里呼唤朋友树对吗?你怎么呼唤的?
③小鸟一路风尘仆仆地找来,他的好朋友树还在吗?此时他的心里充满了忧伤他难过得都快要哭出声了
(2)读着,读着,你们是不是也被小鸟感动了?小鸟在寻找大树的过程中,那份焦急,担心,急切,就是奉献给大树的最深厚的友情啊!让我们一起再来__一次
二、引导想象,补充对话1.好朋友树已经不在了,但他化为的灯火还在于是,村子里,煤油灯旁,两个好朋友相聚了读课文最后一段2.这回,你又有什么新的__和疑问了?什么“睁大眼睛”、“盯着’、“看了一会儿”、“又看了一会儿”?___唱起去年唱过的歌?从鸟儿的这些动作里,你体会到他怎样的心情?(这两个“看”字饱含了多少真情,多少留恋啊!)(多么守信的小鸟啊!)(小鸟那么舍不得离开自己的朋友)(第一个“看”是简直不敢相信自己的朋友已化为了眼前的这一盏灯火,他有点伤心,说不出话来他想努力从灯火中找到朋友的影子,所以睁大了眼睛)3.想象说话A.现在,你就是那只小鸟,你历尽艰辛,终于找到了已化为灯火的好朋友大树,你睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿,想说什么?你要走了,可你又对着灯火看了一会儿,你还想说什么?B.小鸟飞走了,带着淡淡的伤感飞走了但他给大树留下了歌声,留下了友情,留下了世间最最宝贵的诚信这是一只多么重情、守信的小鸟啊!当小鸟在煤油灯旁,深情地为他的好朋友唱起去年的歌时,我们也在心里为小鸟的美好心灵唱起了赞歌是啊,真挚的友情是可贵的,信守诺言是美好的,送大家一句话诚信是生命之树开出的最美丽的花朵愿每位同学都能将这朵花开在自己的心上!
三、想象写话,深化主题1.故事学到这里,似乎已经结束了但老师总在心里想,鸟儿是这样的信守诺言,那么树呢?树是不是也这样?当伐木人来砍他的时候,他会对伐木人说些什么呢?请想象一下这个情景,写下来2.今天的课到此结束了,也许同学们的心里还有很多话要说,对小鸟,对大树,对伐木人,甚至__,那么回去后,拿起笔来,把你心里要说的话写下来。