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文本内容:
《大学英语Ⅱ》教学大纲CollegeEnglishII课程代码1J10075学分5总学时数96理论时数96实践时数32开课对象06级非英语专业学生
一、课程性质、目的与任务课程性质《大学英语II》是非英语专业一年级学生必修的一门重要基础课通过本课程的学习,使学生领会式掌握2000个单词(其中复用式掌握的单词为1200词),并在读、听、写、说等方面进行正规训练目的开设《大学英语II》课程旨在帮助学生熟练掌握语法知识,领会式掌握2000个单词(其中复用式掌握的单词为1200词),并在读、听、写、说等方面进行正规训练通过学习,提高理解语篇及运用语法的能力,顺利阅读语言难度中等题材的文章,运用综合知识进行听、说、读、写、译五项基本语言技能任务
1、词汇领会式掌握2000个单词(其中复用式掌握的单词为1200个词)以及由这些词构成的常用词组(并具有按照基本构词法识别生词的能力)
2、语法巩固和加深以前学过的语法知识,提高在语篇水平上运用语法知识的能力
3、阅读能力能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章,掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节,并能够进行一定的分析、推理和判断,领会__的观点和态度,阅读速度达到每分钟50个词在阅读篇幅较长、难度略低的生词不超过总词数的3%的材料时,能掌握中心大意,抓住主要事实和有关细节,阅读速度达到每分钟70词
4、听的能力能听懂英语讲课,并能听懂题材熟悉,句子结构比较简单,基本没有生词,语速为每分钟80-110个词的简短会话,报道和讲座,掌握其中心大意,抓住要点和有关细节,领会讲话者的观点和态度
5、说的能力能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述,能用英语进行一般的日常会话,能就熟悉的话题经准备后作简短发言,表达思想比较清楚,__、语调基本正确
6、写的能力能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记,回答问题,写提纲,能就一定的话题在半小时内写出100-120个词的短文,能写__和便条,表达意思清楚,无重大语言错误
7、译的能力能借助词典将难度略低和课文的英语短文译成汉语,理解正确,译文达意
二、课程内容的基本要求
(一)理论教学部分Unit1LearningChinese-style[教学目的和要求]通过学习,熟练掌握练习中提供的重点词汇结构及其用法;利用重点句型结构进行操练,达到掌握的程度[教学内容]
1.重点词汇和重点短语accomplishattachassistneglectrelevantinvestigateprincipleapplypromotesuperiornotintheleastonoccasioninduecourse__keupfor
2.重点语法结构
(1)反身代词表示强调的用法
(2)用somuchsothat连接句子
(3)assumingthat表示条件3.课文结构将textA分成三段,给出每段大意[教学重点]
1.重点词汇的表达2.课文结构3.重点语法结构[教学难点]1.用somuchsothat连接句子2.assumingthat表示条件3.ComparisonandcontrastinessaywritingUnit2TheRichest__ninAmericaDownHome[教学目的和要求]通过学习,掌握四级常考词汇和短语,并通过练习和例句熟练其用法;了解相关背景知识;从整体上把握文章结构和逻辑结构[教学内容]
1.重点词汇和重点短语remotediscountreserveloyaltyqualifyscholarshipcultivaterewarddeservebyallaccountsblendinholdto__keupbeliabletolaydown2.重点语法结构
(1)不及物+介词
(2)复数名词作主语
(3)only+状语置于句首的倒装结构3.课文结构将课文分为三段,要求学生能归纳每段的大意4.利用课文后的讨论题进行课堂讨论
5.写作训练Howtowriteaninvitation.[教学重点]1.重点词汇表达2.课文结构与大意3.Howtowriteaninvitation[教学难点]
1.only+状语置于句首的倒装结构Unit3FatherKnowsBetter[教学目的和要求]通过学习,了解戏剧的基本要素(人物,布景,情节);掌握文章的重点词汇及语法结构;归纳文章的中心思想;鉴赏文章(戏剧)的写作技巧;进行与文章相关的一系列听、说、读、写训练[教学内容]
1.重点词汇和重点短语locationdistractinterferen__overallconstantknowbetterthanthat/todosthendupdoingsthatanyrate:inanycasenarrowdowninchargeof
2.重点语法结构
(1)掌握whatever引导的从句
(2)掌握“knowbetterthantodo”短语结构[教学重点]1.重点词汇与语法结构2.鉴赏戏剧的写作技巧3.进行与文章相关的听、说、读、写训练[教学难点]1.鉴赏戏剧的写作技巧2.掌握“knowbetterthantodo”短语结构Unit4AVirtualLife[教学目的和要求]通过学习,了解文章的背景知识;掌握文章的重点词汇及语法结构;归纳文章中心大意;学习课文的写作技巧;进行与文章相关的一系列听、说、读、写训练[教学内容]
1.重点词汇和重点短语virtualsubmitsymptominteractionsensitiverestoreattimesinsightrelyontakein
2.重点语法结构
(1)beof+mp+名词
(2)findoneselfdoing/done/ad.[教学重点]1.了解相关的背景知识2.归纳文章的中心大意及课文的写作技巧3.进行相关的听、说、读、写训练[教学难点]
1.重点语法结构
2.归纳文章的写作技巧Unit5TrueHeight[教学目的和要求]通过学习,掌握课文的中心思想;掌握课文的说明技巧;掌握课文的重点语法及句法结构;进行一系列和课文主题相关的听、说、读、写训练[教学内容]1.重点词汇和重点短语attempt,confront,detail,di__iss,emotioninterval__nageoptimisticvainbeashamedofholdontoleadtopayfor2.重点语法结构“itis……that……”和教材structure部分练习的掌握3.课文的篇章分析[教学重点]1.掌握课文的中心思想及说明技巧2.掌握重点词汇及语法结构3.进行相关的听、说、读、写训练[教学难点]1.掌握课文说明技巧2.重点语法结构“itis……that……”Unit6WomenHalfthesky[教学目的和要求]通过学习,掌握课文的主要思想及课文的篇章结构;掌握课文的重点语法;进行一系列和课文有关的听、说训练[教学内容]1.重点词汇和重点短语assistant,principalresolveincredibleconsumedistributereproachpossessassurebideone’stime2.重点语法结构ifonly句型的掌握;too+adj.+for……以及TexA后的练习[教学重点]1.掌握课文的结构及中心思想2.重点词汇与语法结构[教学难点]1.语法结构ifonly句型的掌握;too+adj.+for……2.掌握课文的结构Unit7LearningaboutEnglish[教学目的和要求]通过学习,掌握练习中提供的作为重点操练的复习词以及常用表达;掌握课文中一些重点句型结构;从整体上把握文章结构[教学内容]重点词汇和重点短语:typicallyesti__teidentityinhabitdes__ndassumevarietyrepresentpreservepasssthonto__outofcontrol:失去控制,不受约束2.重点语法结构
(1)positionofconnectionadv.
(2)“Must”usedtoexpressastrongbelief
(3)“besupposedto”3.课文结构分析将TextA分成三段,要求给出每段大意4.进行一系列和Englishlearning相关主题的听、说、读、写训练[教学重点]1.掌握文章的结构2.进行一系列与Englishlearning相关主题的听、说、读、写训练3.重点词汇及语法结构[教学难点]1.掌握文章的大意及结构2.“Must”usedtoexpressastrongbeliefUnit8ProtectingOurEnviro__ent[教学目的和要求]通过学习,利用课文激发学生环保意识;掌握重点四级词汇及常用表达;掌握课文中重点语法和句型;从整体上把握文章结构[教学内容]
1.重点词汇和重点短语:conflictproposaldistinguishcombatconsequen__contemporaryconservemoderateinthenameofwalkone’sway2.重点语法结构
(1)nowthat
(2)morethan+pastparticiple/adj
3.课文结构分析Dividethetextinto3partsandwritedownthe__ntralargumentofeachparttogetherwithitssupportingdetails[教学重点]1.掌握重点词汇与语法结构2.课文结构分析[教学难点]1.重点语法结构2.课文分析
(二)实践活动部分1.实践目的英语教育作为一门语言学,其生命力和存在的价值关键在于可用性,英语实践活动就是要将课堂上所学到的英语知识应用于社会实践之中,也是对学生所学知识的有效检验学生可以借此找到自己的学习方法,知道如何去学习,应该学什么,总结自己的学习规律2.实践内容根据学校和学生的实际情况,结合《大学英语》的理论教学,主要进行以下活动
(1)CAI自主实践每周一次的语言实验室自主学习活动,学生利用语言实验室进行人机对话以及网上英语学习(2英语俱乐部每周一次的英语地带和英语角活动,内容包括英语趣味游园、英语歌词互猜、英语话剧表演、英语电影配音与模仿、模拟法庭、英语经典电影赏析、茶话会、“我猜”之英语版、幸运52之英文版、自由谈话或讨论、英语卡拉OK表演等3“WANLIFOCUS”编辑部出版发行“WANLIFOCUS”社刊及其特刊;采编校园新闻向学校广播台/调频台输送稿件,举办英语辩论知识竞赛,英美文化交流等英语学习活动4英语调频台:英语调频台节目分很多不同的板块,如时尚消息、时尚文化、流行中英歌曲、经典名著选段、经典影视原声片段、中西文化风俗异同等5英语合唱团、英语话剧社、英语演讲队/英语辩论队每两周至少为英语俱乐部其他活动提供一至两首英语歌曲,一个英语话剧__参加英语辩论赛为英语口语优秀的学生提供施展才艺的舞台积极__学生参加英语地带开幕仪式、闭幕式、国际万里节、体验节、万圣节晚会、圣诞周、愚人节特别节目等检验各社团的阶段性工作成绩;检验学生通过参与各社团活动所取得的成绩;丰富学生业余生活,营造学生学习英语的浓厚兴趣的氛围三教材及教学参考资料教材李荫华主编__外语教育出版社2001年3月《大学英语》全新版读写教程(第二册)《大学英语》全新版听说教程(第二册)《大学英语》全新版快速阅读(第二册)制订日期2007年6月。