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文本内容:
长方体和正方体表__教学目标1.通过操作观察,使学生知道长方体和正方体表__的含义.2.初步学会长方体和正方体表__的计算方法.3.培养学生的动手操作能力和空间观念.教学重点建立表__概念,初步学会计算长方体和正方体的表__.教学难点正确建立表__的概念.教学步骤
一、铺垫孕伏.1.长方体的特征是什么?2.标出自带长方体纸盒的长、宽、高,并说出右面、上面的长和宽是多少?__是多少?
二、探究新知.导入同学们对长方体的每个面的__都会计算了,那么整个长方体6个面的__怎么计算呢?这节课我们就来学习这个内容.
(一)建立长方体表__的概念.
1、教师提问什么叫做__?长方体有几个面?(用手按前、后,上、下,左、右的顺序摸一遍)
2、教师明确这六个面的总__叫做它的表__.
3、学生两人一组相互说一说什么是.
4、教师板书长方体6个面的总__,叫做它的表__.
(二)长方体表__的计算方法.【演示课件“”】1.学生归纳上下两个面大小相等,它是由长方体的长和宽作为长和宽的;前后两个面大小相等,它是由长方体的长和高作为长和宽的;左右两个面大小相等,它是由长方体的高和宽作为长和宽的.2.教学例1.做一个长6厘米,宽5厘米,高4厘米的长方体纸盒,至少要用多少平方厘米硬纸板?教师启发“做这样一个长方体纸盒要用多少平方厘米的硬纸板”就是要计算这个.首先要找出每个面的长和宽.根据长方体的长、宽、高可以计算每个面的__,把每个面的__合在一起就是表__.第一种解法长方体表__=6个__的和6×4+6×4+4×5+4×5+6×5+6×5=24+24+20+20+30+30=148(平方厘米)答至少要用148平方厘米硬纸板.第二种解法长方体表__=上下面__+前后面__+左右面__6×5×2+6×(转载自第一___http://___.diyifanwen.com,___此标记)4×2+4×5×2=60+48+40=148(平方厘米)答至少要用148平方厘米硬纸板.第三解法长方体表__=(下面__+前面__+右面__)×2(6×5+6×4+5×4)×2=74×2=148(平方厘米)答至少要用148平方厘米硬纸板.3.思考你认为哪种解法简便?(根据乘法分配律可以把第一个式子和第二个式子改写成第三个式子;第三个算式更简便些)4.教师小结计算长方体表__的关键是找出每个面的长和宽.5.练习一个长方体长4米,宽3米,高
2.5米.它的表__是多少平方米?
三、全课小结.这节课我们学习了什么知识?我们学习了有什么用(铺地砖、粉刷墙壁、计算长方体罐头商标纸的大小,都要用到这部分知识)
四、随堂练习.1.用两种方法计算自带.2.计算下图的表__.
①计算.
②有几种计算方法?
③哪种方法比较简便?
五、课后作业.一个长方体的形状大小如下图它上、下两个面的__分别是多少平方分米?它前、后两个面的__分别是多少平方分米?它左、右两个面的__分别是多少平方分米?这个是多少平方分米?
六、板书设计.长方体6个面的总__叫做它的表__.例1.做一个长6厘米,宽5厘米,高4厘米的长方体纸盒,至少要用多少平方厘米硬纸板?6×4+6×4+4×5+4×5+6×5+6×5=24+24+20+20+30+30=148(平方厘米)=60+48+40=148(平方厘米)6×5×2+6×4×2+4×5×2=60+48+40=148(平方厘米)(6×5+6×4+5×4)×2=74×2=148(平方厘米)答至少需要148平方厘米硬纸板.您可以访问第一___(___.DiYiFanWen.com)查看更多与本文《长方体的表__》相关的文章。