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文本内容:
《英语__基础》教学大纲适用专业应用英语专业(必修课)市场营销、物流管理等专业(选修课)总课时32课时
一、课程性质与任务《英语__基础》是应用英语专业的一门必修基础课,也是其他专业的一门选修基础课学生通过本课程的学习、训练,熟练掌握48个音素,使学生获得英语__的基础知识和基本技能,掌握正确的__、语调和朗读技巧,学会鉴别正确和错误的__、语调帮助学生提高英语发音的准确性、口语的流利程度以及听力理解的水平最终为熟练发音、听音打下良好的基础
二、课程教学的基本要求
1、掌握基本的__理论,正确读出各个音素,了解发音原理和发各个音素时发音器官的活动情况
2、能读准一般单词的重音并掌握元音和辅音在单词中不同情况下长度的变化
3、掌握音连贯语连读、失爆、弱读、句子重音、停顿及节奏的规律,达到朗读时流畅而有节奏感
4、掌握各种基本语调的运用
5、能有表情地用正确的__、语调朗读与课本程度相当的材料
三、课程教学内容每个单元由以下几个部分组成
1、英语__知识的简单介绍;
2、听辨、听力训练;
3、发音、口语训练;
4、__语调模仿训练;
5、检测训练第一部分(第1---10单元)Unit1Exercisesforthe4FrontVowelsUnit2Exercisesforthe3__ntralVowelsUnit3Exercisesforthe5BackVowelsUnit4Exercisesforthe5RisingDiphthongsUnit5Exercisesforthe3__nteringDiphthongsUnit6TheStopConsonantsUnit7TheFrictionConsonantsUnit8TheFrictionConsonantsUnit9TheNasalConsonantsUnit10TheLateralConsonantsandTheSemiVowel通过训练要求学生熟练掌握英语的辅音和元音的发音,学会鉴别长音和短音,能够熟练掌握每个音素在单词及短语中的发音第二部分(第11---14单元)Unit11ConsonantClustersUnit12WeakformsandRhythmUnit13WordStressPatternsUnit14EnglishProsody通过训练要求学生掌握英语话语节奏规律;含__的弱读、重读、押韵及不完全爆破第三部分(第15---16单元)Unit15FunctionofIntonationUnit16NaturalPro__sses要求学生着重学习并掌握英语的__语调,含语调的种类、结构、功能和使用
四、学时分配建议周数授课内容课时备注1Exercisesforthe4FrontVowels/:///////22Exercisesforthe3__ntralVowels/://///23Exercisesforthe5BackVowels/:////:////:/24Exercisesforthe5RisingDiphthongs//////////25Exercisesforthe3__nteringDiphthongs//////26TheStopConsonants//////27TheFrictionConsonants//////////28TheFrictionConsonants//////29TheNasalConsonants//////210TheLateralConsonantsandTheSemiVowels////////211ConsonantClusters212WeakformsandRhythm213WordStressPatterns214EnglishProsody215FunctionofIntonation216NaturalPro__sses2
五、说明
(一)课程考核本课程的考核采取两种形式形成性考核和课程终结考试课程总成绩为百分制,形成性考核占30%,课程终结考试占70%
1、形成性考核由三部分组成:教师根据学生的学习记录(5%),课外发音练习完成的情况(20%),参加__课、小组活动和其它教学活动的情况(5%)综合评定
2、课程终结考试含笔试和口试,均以百分记,各占课程总成绩的35%笔试部分(60分钟),含辨音;写音标;听辨语句含义、听取信息;意群划分;听写等口试部分(10分钟),含朗读和按指定内容进行的连续发言
(二)作业安排本课程是实践性非常强的课程强调学生开口训练一方面作业可以采取课下练习课堂上教师进行抽查,抽查的重点可以放在__,语调,节奏,重音等方面另一方面还可采用学生自录音,然后老师抽查的办法
(三)教学方法本课程的教学以听开始,强调听与说的训练,注重学生实际能力培养练习形式每个单元的练习都以听力区分与识别入手,使学生在正确辨音的基础上开口练习练习内容每单元的练习首先以该单元的重点__练习项目开始,帮助学生提高听音辨音的能力和对不同的音、重音、节奏和语调的觉察力;其次将该单元的__练习项目与英语的重音模式与节奏模式结合起来,使练习项目置身于自然__环境中这一阶段练习内容的重点是__基础知识为了使学生能将所学得的知识自然、得体地使用出来,每个单元都围绕着某个特定的语言功能展开听与说的练习练习步骤以听的训练入手,听说练习并重、交叉进行
(四)教学中应该注意的问题
1、加强教学的针对性在课程的教学中,英语的重音与节奏的训练贯穿于全过程,教师可根据学生的英语__基础进行调整对于__基础较差的同学,单音的训练应放在首位并在进行单音训练的同时培养学生对英语重音和节奏的认识;对于__基础较好的同学则应将重点放在英语节奏与语调的训练上,以便提高这些学生英语话语的自然和流利程度
2、增强课程的实践性本课程实践性很强的课程,教学时间分配,理论的指导应尽量简明扼要,课堂上的大部分的时间用于练习和正音
3、__教学与个别__相结合__的教学通常能解决大部分学生的问题,对于发音有困难的学生要有针对性地进行__,有利于提高教学效果。