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文本内容:
七上语文期中基础复习参考资料语文期中考试时间11月3日800-------10:00初一语文期中考试范围、题型及复习方法一.根据拼音写汉字浏览liúlǎn诠释quánshì憧憬chōngjǐng裨益bìyì渊博yuānbó惊羡jīngxiàn绚丽xuànlì依稀yīxī镌刻juānkè铭刻míngkè迸溅bèngjiàn积攒jīzǎn涉足shèzú安详ānxiáng犀利xīlì潇洒xiāosǎ治学zhìxué古朴gǔpǔ抚慰fǔwèi惆怅chóuchàng樯橹qiánglǔ荟萃huìcuì骷髅kūlóu聘请pìnqǐng时髦shímáo絮叨xùdao怠慢dàimàn撺掇cuānduo潺潺chán门槛ménkǎn家眷jiājuàn呵欠hēqiàn扫兴sǎoxìng喃喃nánnán皎洁jiǎojié缠裹chánguǒ蘸zhàn酒伶俐línglì抠kōu下朦胧ménglóng宛转wǎnzhuǎn悠扬yōuyáng感慨kǎi隐晦huì二.给汉字注音嫩绿nènlǜ嘈杂cáozá刹那chànà徜徉chángyáng逃窜táocuàn雕镂diāolòu穹隆qiónglóng呜咽wūyè摒弃bìngqì怪癖guàipǐ絮语xùyǔ撷取xié安恬āntián骤然zhòurán豁达huòdá洒脱sǎtuō迎合yínghé自诩zìxǔ宿怨sùyuàn霎时shàshí跻身jīshēn报酬bàochóu披露pīlù履历lǚlì区区qūqū归省guīxǐng行辈hángbèi不惮dàn凫水fúshuǐ踱duó步泅水qiúshuǐ纠葛jiūgé擂鼓léigǔ吁气xūqì浸渍zì渔父yúfǔ行辈hángbèi三.四字语音形潜移默化qián千姿百态危言耸听半明半昧mèi摇摇欲坠zhuì搜索枯肠历历在目记忆犹新百看不厌烟波浩淼miǎo走投无路津津有味jīnjīn气象万千美不胜收眼花缭乱心旷神怡五彩纷呈油然而生滚瓜烂熟鸦雀无声谆谆教导zhūn白驹过隙茫然若失一视同仁谈笑风生其貌不扬罪魁祸首指手画脚不屈不挠náo茅塞顿开sè出手不凡道听途说无动于衷咬文嚼字jiáo沸沸扬扬可歌可泣鸡毛蒜皮出谋划策念念有词赏心悦目邪魔鬼祟suì
四、四字语解词(书下注解部分)1潜移默化指人的思想、性格和习惯因受各种因素的影响,无形中起了变化2危言耸听故意说吓人的话使听的人吃惊3搜索枯肠形容竭力思索4白驹过隙形容时间过得飞快5委于我心积攒在我心中6不系之舟自由行驶的小船7沸沸扬扬像沸腾的水一样喧闹,形容议论纷纷8茅塞顿开原来心里头好像有茅草堵塞着,现在突然被打开了比喻闭塞的思路,由于得到启发,忽然开通了9赏心悦目看到美好的情景而心情愉快10咬文嚼字这里指不重视实质,只在字句上纠缠11瘦骨嶙峋形容人或动物消瘦露骨12熙来攘往形容人来人往,非常热闹拥挤13死乞白赖指为了达到目的,没完没了地纠缠14踌躇不决犹豫不决15刨根究底比喻追究底细16历历在目指远方的景物看得清清楚楚,或过去的事情清清楚楚地重现在眼前17美不胜收胜尽美好的东西很多,一时看不过来18记忆犹新过去的事,至今印象还非常清楚,就象刚才发生的一样19走投无路投投奔无路可走,已到绝境比喻处境极困难,找不到出路20气象万千气象情景形容景象或事物壮丽而多变化21油然而生自然__生(某种思想感情)22一视同仁后多表示对人同样看待,不分厚薄23谈笑风生有说有笑,兴致高形容谈话谈得高兴而有风趣24罪魁祸首魁为首的作恶犯罪的头子25指手画脚指说话时做出各种动作形容说话时放肆或得意忘形26不屈不挠比喻在压力和面前不屈服,表现十分顽强27出手不凡指开始做某件事就不同凡响28道听途说泛指没有根据的传闻29无动于衷心里一点儿也没有触动,毫无感触,漠然置之30出谋划策指为人出主意31念念有词旧指和尚念经,现指低声自语或含糊不清地说个不停32可歌可泣值得歌颂赞美,使人感动流泪形容英勇悲壮的感人事迹33鸡毛蒜皮比喻无关紧要的琐碎事情33锱铢必较很少的钱也一定要计较形容非常小气也比喻气量狭小,很小的事也要计较34说长道短议论别人的好坏是非35惊羡惊叹羡慕36嘈杂声音杂乱扰人,喧闹37翕动这里指嘴唇一张一合地动38找茬指过分地挑剔、批评39瑕疵微小的缺点瑕,玉上的斑点;疵,小毛病40徜徉安闲自在地步行41浩淼形容水面辽阔42莫名无法用语言表达43不胜这里指不能忍受44絮语连续不断的话45豁达胸襟开阔,豪爽大方46迎合故意使自己的语言和举动适合别人的心意47自诩自夸宿怨旧有的怨恨48堂堂形容有志气或有气魄49撺掇从旁鼓动人50自失完全为笛声所陶醉,仿佛自身都不存在了51纠葛比喻纠缠不清的事情
五、古诗默写与理解1次北固山下唐王湾客路青山外,行舟绿水前潮平两岸阔,风正一帆悬(写景大景中有特写)海日生残夜,江春入旧年(借时序交替之景表时光流逝之意)乡书何处达,归雁洛阳边(抒发思乡、思亲之情)2赤壁唐杜牧折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝(借历史古物咏怀)东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔(借历史人物、历史典故怀古论今)3十五夜望月唐王建中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花(写景表中秋之夜)今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?(抒思乡思亲之情)4浣溪沙宋苏轼山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼(写傍晚之景)谁道人生无再少?门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡(反常意,表不服老热爱生活,旷达乐观之志)5水调歌头宋苏轼明月几时有?把酒问青天不知天上宫阙,今夕是何年我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒起舞弄清影,何似在人闻(写中秋孤独思亲之情)转朱阁,低绮户,照无眠不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全但愿人长久,千里共婵娟(共赏月色,表美好祝愿,体现旷达乐观境界)
六、文常
七、病句1成分残缺(常见通过…使…连用导致缺少主语)2重复啰嗦3语序颠倒4前后矛盾(1+1=2类;多用否定词)
八、修辞1比喻生动形象2拟人亲切生动3排比加强语势,突出强调4夸张突出强调5反问加强语气,突出强调6设问引起读者思考,突出强调7反复突出强调8对偶句式整齐,有韵律感
九、名著《汤姆索亚历险记》导读整体了解《汤姆·索亚历险记》是美国著名小说家马克·吐温的代表作,发表于1876年小说主人公汤姆·索亚天真活泼,富于幻想和冒险,不堪忍受束缚个性,枯燥乏味的生活,幻想干一番英雄事业小说通过主人公的冒险经历,对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判,以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵《汤姆·索亚历险记》以其浓厚的深具地方特色的幽默和对人物敏锐观察,一跃成为最伟大的儿童文学作品,也是一首美国“黄金时代”的田园牧歌本书的姊妹篇是《哈克贝利·费恩历险记》情节__寄养在玻莉姨妈家结识蓓姬、哈克——与好友哈克到墓地冒险时见到坏蛋乔杀人——不敢指认乔嫁祸醉汉波特——厌烦庸俗社会、伪善宗教及刻板学校生活与好友当海盗去——勇敢指认杀人犯乔——哈克报信救下道格拉斯寡妇——和蓓姬、哈克去洞中寻宝藏时被困山洞——山洞被救——坏蛋乔死于洞中阅读《当海盗去》,回答问题1、汤姆___会产生当离家出走的念头?你怎样看待汤姆的这种行为?因为他厌倦了学校的枯燥生活,在体验了人情的冷暖和情感的孤独之后,他想到要离家出走,不再回来尽管汤姆有许多令人钦佩的有点,但像他在生活中一遇到困难就出走,这种人生态度是不可取的;况且社会纷繁复杂,随便走出去很容易误入歧途或生命没有保障,这样既误掉自己,也给家庭带来哀痛2、汤姆在确定当海盗之前还计划做什么?___最后选定当海盗?还计划当兵士、印第安人酋长,认为有比当酋长更花哨的事就是当海盗
3、汤姆认为当海盗前途将有难以想象的光彩,这是___?因为他的声名将传遍世界,人们听到他的名字将会打颤
4、在这个片段中,我们看到了一个怎样的汤姆索亚?生性顽皮、有点叛逆、天真、向往自由、喜欢冒险
5、这一章主要运用了什么描写方法?运用了心理描写阅读《海盗生活》,回答问题本章主要描写了什么?运用了什么描写方法?三个小“海盗”在杰克逊岛的清晨生活运用了景物、心理、言行的描写方法
2、本章描绘了大自然二个时期的景色,请问是哪二个时期?分别具有什么样的特点黎明时分凉爽静谧,和平安静清晨日出热闹喧哗,万物复苏通过这段景物描写,我们看出汤姆有什么特点?天真、顽皮、活泼、喜欢过自由自在的生活阅读《洞中历险》,回答问题
1、蓓姬一共哭了几次?每次哭的原因分别是什么?一共哭了2次
(1)因为迷路
(2)因为汤姆说他们没有蜡烛和食物了
2、在洞中探险时,汤姆他们遇到了困境,他是如何应付的?当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时,没有绝望、等待命运的安排,而是积极与困难__,对脱离困境充满了信心,并不断安慰、鼓励、关心蓓姬,一个孩子做到这一点,实在让人钦佩
3、在历险过程中,汤姆表现出什么特点表现了他坚强不屈、顽强、坚定勇敢、友爱的精神
4、你觉得汤姆是个怎样的孩子?你是否欣赏他的行为?___?我欣赏他的行为汤姆是个聪明爱动又调皮捣蛋的孩子,在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至__等诸多才能他是一个多重角色的__,足智多谋,富于同情心,对现实环境持反感态度,一心要冲出桎梏,去当绿林好汉,过行侠仗义的生活
十、阅读方法小结
十一、写作课内文言文《幼时记趣》选自清代沈复《浮生六记》原文余忆童稚时,能张目对目,明察秋毫见藐小微物,必细察其纹理故时有物外之趣夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空心之所向,则或千或百果然鹤也昂首观之,项为之强又留蚊子素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞__也舌一吐而二虫尽为所吞余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉__,鞭数十,驱之别院译文我回忆幼小的时候,能够睁大眼睛对着太阳,眼力足以看得清极细小的东西看见细小的东西,一定要仔细观察它的花纹所以我时常有观察物体本身以外的乐趣夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样,我私下把他们比作鹤群在空中飞舞心中想象的是鹤,那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真是鹤了仰起头来观赏这种景象,脖颈因此都僵硬了有时我又把蚊子留在白色的蚊帐里,用烟慢慢地喷它,使它冲着烟雾飞叫,(把这种情景)当作青云白鹤图看,果真就像鹤在云头上高亢的鸣叫,令人高兴得连声叫好我常在坑洼不平的土墙边,杂草丛生的花台旁,蹲下自己的身子,使身子与花台一样高,定睛细看把繁茂的杂草看成树林,把昆虫蚂蚁看作野兽,把泥土瓦砾突起的地方看作山丘,低洼的地方看作沟谷,想象在里面游历的情景,真感到心情舒畅,自得其乐一天,看到两只虫子在草丛间相斗,我观看这一情景兴趣正浓厚的时候,突然有一个很大的东西,像推开大山,撞到大树一样闯了过来,原来是一只大____舌头一伸,两只虫子就全被吞进肚子里我那时年纪还小,正看得出神,不禁“唉呀”的惊叫一声,感到害怕;心神安定下来,捉住__,鞭打了它几十下,把它赶到别的院子里去了古汉语知识总结(先背书下注解)【通假字】1项为之强“强”通“僵”,僵硬2以土砾凸者为邱“邱”同“丘”,土山【词类活用】1名词活用成动词鞭数十鞭,用鞭子打【一词多义】【特殊句式】固定句式以……为把……当作省略句1“鞭数十”应是“鞭(之)数十”,省略宾语2“使与台齐”应是“(余)使(目)与台齐”,省略主语、宾语3“驱之别院”应是“驱之(于)别院”,省略介词课文理解课文内容概括第一段总写物外之趣第二段------第四段分写
(1)观蚊如鹤群鹤舞空图、鹤唳云端图
(2)神游山林
(3)鞭打__课文内容理解1__幼时能有“物外之趣”的原因?
(1)观察仔细(余忆童稚时能张目对日明察秋毫见藐小微物必细察其纹理故时有物外之趣/昂首观之、/观之正浓、/定目细视)
(2)丰富的联想和奇特的想像力(私拟作群鹤舞空、/心之所向、/神游其中)
(3)对生活的热爱2从那些语句可以看出__沉浸在“物外之趣”中不亦乐乎?昂首观之,项为之强/怡然称快/神游其中,怡然自得/观之正浓/方出神,不觉呀然惊恐3如何正确理解__鞭__这一举动?这一举动体现了年幼的__具有同情弱小,惩恶除暴的童心童趣,既有兴致被__破坏的气恼又有为二虫报仇的正义感课外文言文(利用课内知识学会举一反三,读懂简单的课外文言文)之1动词到…去2代词3助词
①用在修饰词和中心词之间的
②用在主谓之间时取独,无实意为1动词当作2介词
①被
②因为于1在(于小草从杂处)2到(其剑自舟中坠于水)其代词以1用2把对联特点A、字数不限,可长可短B、上下联的字数必须相等,能完全对称C、上下联的语句结构相同,词性相同D、上下联相对应的字还要求平仄相对上下联尾字仄起平收E、对联的修辞技巧与诗文的对偶句修辞相似对联示例题上联遥望东南,建几处依山亭榭;下联近看西北角,造起三间面临绿水之轩斋下联改为近看西北,造三间临水轩斋把下列句子中的画线部分改写成一副对联,用来作“画卷”的修饰语中国人民在这奔腾不羁的长江边,展开了一幅把五千里长江斩断,把__无数山峰锁住的神奇画卷上联:斩断长江千里水下联:锁住__无数峰一基础知识1字音语文书235页到231页词语表中第
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十一、十二课所有词语的读音,会准确无误地书写2字形语文书235页到231页词语表中第
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十一、十二课所有词语的字形,会准确无误地书写3词语运用语文书235页到231页词语表中第
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十一、十二课所有四字词语的理解,不必死记硬背词意,以理解使用为主4病句题型见《活页》“金状元单元自测题”或统练试卷5修辞题型见《活页》“金状元单元自测题”或统练试卷6关联词题型见《活页》“金状元单元自测题”或统练试卷7作家作品巴金、冰心、沈复、鲁迅、沈从文、刘绍棠、杜牧、苏轼、马克吐温、泰戈尔要求背记书下注释1涉及到的课题、朝代或时代或国籍、代表作8古诗默写第21页三首、第109页到111页两首要求准确理解诗句内容能按照要求填写相应句子,默写不能有错字9名著阅读《汤姆索亚历险记》要求背记主要人物及性格精神,主要故事情节等,除了阅读课文中的选段外,必须阅读原著二文言文阅读1课内篇目课内《幼时记趣》是重点要求准确翻译书下注释及课上所画的重点词句,准确翻译全文,无错字,正确理解主要内容总结“之、其、于、以”的用法,掌握通假字、词类活用、古今异义、重点词的一词多义、倒装句、省略句、固定句式的翻译2课外篇目篇幅难度与课内相当,《活页》中有相关内容,如《按图索骥》《案头瓶花》等要求能根据学过的知识举一反三参照注释准确翻译文章,正确理解文意三现代文阅读记叙文一篇课外篇目,题型见《活页》阅读篇目或统练试卷要求总结讲过的阅读方法(概括事件方法及要求、环境描写作用、人物描写方法及作用、8种修辞方法作用分析、句中动词形容词的理解及作用分析、文中句子结构及内容上的作用、题目的含义及作用、文中线索、赏析语言)四作文记叙文写人记事,700字左右以上中学后的经历为主要材料要求按照考场作文得分点准备并修改自己的作文古代作家战国韩非子,法家代表,著有《韩非子》吕不韦,组织编写论文集《吕氏春秋》(《吕览》)唐代王湾《次北固山下》王健《十五夜望月》杜牧《赤壁》宋代苏轼,唐宋八大家之一,诗词《浣溪沙》《水调歌头》清代沈复,清代作家,著有《浮生六记》(课文《幼时记趣》节选自本书)现代作家鲁迅,原名周树人字豫才,文学家、思想家、革命家,著有散文集《朝花夕拾》、小说集《呐喊》、《彷徨》巴金,原名李尧堂,著有《家》《春》《秋》《雾》《雨》《电》《寒夜》冰心,原名谢婉莹,著有诗集《繁星春水》散文集《寄小读者》作品以歌颂母爱、童心、大自然为主沈从文,著有小说《边城》《长河》,散文《湘行散记》(课文《端午日》节选自《边城》)刘绍棠,京味作家外国作家马克吐温,美国作家,著有《汤姆索亚历险记》《哈克贝利费恩历险记》《竞选州长》《百万英镑》泰戈尔,印度作家,著有《吉檀迦利》《飞鸟集》《新月集》《沉船》1概括事件方法及要求答题格式谁+干什么(什么+怎么样),全文概括保持同一个角度2环境描写作用1推动情节(铺垫/埋下伏笔/引出下文)2渲染气氛3烘托人物心情4表现人物性格品质3人物描写方法及作用方法1正面与侧面相结合正面(肖像、语言、动作、心理、神态、细节)侧面(周围的人或事物)2利用对比衬托作用表现人物…性格品质4八种修辞方法作用分析答题格式文中用了…(修辞方法)…(修辞方法作用),写出了…(什么样的人的性格品质/景的特点),表达了作者…(情感)5句中动词形容词的理解及作用分析动词生动形象地表达了人物…(心理),表现人物…(性格品质)形容词生动形象写出了…(什么样的人的性格品质/景的特点),表达了作者…(情感)6文中句子结构及内容上的作用结构开头句子铺垫/埋下伏笔/引出下文中间句子过渡(承上/启下/承上启下)结尾句子照应题目/前文内容开头总领全文中间总结上文,引出下文结尾总结全文7题目的含义及作用含义找出关键词(题眼),结合文章分析特殊意思作用充当线索/暗示或点明中心/概括内容/设置悬念吸引读者/8文中线索时间、地点、人物、情感、关键词、重要事物9赏析语言赏的角度1从修辞角度2从语言风格3从写作方法析的结果写出了…(什么样的人的性格品质/景的特点),表达了作者…(情感)得分点要求题目找准关键词,确定题眼开头语言简洁,点题(有题眼的关键词),定位(具体事件)结尾扣题(有题眼的关键词),点中心(明确表达主题立意),升华中心(以小见大,由具体人、事推广到一类)三位一体题目、开头、结尾三处保持一致,形成一体字数比例124中间部分内容事件完整,人物鲜明,描写生动(具体标准有2—3处动作描写、心理描写、神态描写;有2—3处有修辞的句子;有1—2处画面再现)结构单独一件事事件有层次(有过渡句承接,有中间点题句)多件事几件事有详略主次选材中学生活(家庭、校园、社会三方面)真情实感(普通人平常事)之代词昂首观之(它,指蚊子)项为之强(指“昂首观之”)观之正浓(指“二虫斗”)驱之别院(指“蛤蟆”)故时有物外之趣助词的心之所向助词,无实义,取消句子独立性为项为之强因为舌一吐而二虫尽为所吞被以虫蚁为兽当作其常蹲其身自己使其冲烟飞鸣代蚊子神游其中这以徐喷以烟介词,用以丛草为林介词,把察明察秋毫看清必细察其纹理观察时余忆童稚时时候故时有物外之趣经常观昂首观之看作青云鹤观景象、景观神神定心神神游其中想像。