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中班科学教学《给图形分类》活动反思孤山镇第二幼儿园闫雪幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间使幼儿能__的操作材料,并大胆的表达自己的想法幼儿的自主性,选择性,__性得到了充分的体现我亦通过一系列的游戏活动,达到了活动目标预设的要求中班科学活动《给图形分类》是要求幼儿能够按形状、颜色特征进行分类的一次活动在__形式上,我采用__活动、游戏活动、小组操作在活动中,幼儿的的思维很活跃,能把自己的发现主动的用语言表达出来使幼儿的能力得到多方面的发展在活动中我通过个别回答和__回答来提高幼儿的口语表达能力、反应能力及观察能力在拼一拼这个环节,有很多幼儿拼出了房子、汽车、大树等,并且能讲述是用圆形做__、用长方形做车厢,来拼一辆货车我感觉到幼儿的自主性、__性、创造性得到了发挥进一步巩固幼儿对图形的认识不足之处在于在电子白板上操作演示的活动时由于提前没有做好准备,有点让幼儿冷场还有就是操作活动结束后,我设计的是让幼儿把图形宝宝都收起来,这样不仅能锻炼幼儿的动手能力,还能培养了幼儿良好的行为习惯,但是由于时间紧张,这一环节就没有实施在以后的教学中我会努力改进
2016.
4.7。