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九年级语文期末复习——课外诗歌阅读
1、初晴游沧浪亭
①(北宋)苏舜钦夜雨连明
②春水生,娇云浓暖弄阴晴帘虚日薄花竹静,时有乳鸠相对鸣 【注】
①沧浪亭苏州园林之一
②连明直至天明
(1)前两句描写了怎样的画面?表现了诗人怎样的心清?(2分)
(2)
三、四两句诗主要运用了什么手法?试分析其作用(2分)
2、舟行青溪道中入歙
①(宋)方回蕨拳
②欲动苕抽芽,节近清明路近家五日缓行三百里,夹溪随处有桃花【注】
①歙shè安徽南部的县
②蕨拳指蕨芽,其端卷曲,状如小儿拳头
(1)第一句中“欲动”二字有何妙处?请简要分析(2分)
(2)结尾两句表达了__怎样的思想感情?(2分)
3、柳州榕叶落尽偶题
①柳宗元宦情羁思共凄凄,春半如秋意转迷山城过雨百花尽,榕叶满庭莺乱啼〔注〕
①__受王叔文等人“永贞革新”失败牵连,被贬到永州十年他被召回长安一个月后,又被流放到比永州更偏远的柳州本诗就写于__被流放到柳州之后
(1)从整首诗来看,诗人感觉“春半如秋”的原因是什么?(2分)
(2)该如何理解“榕叶满庭莺乱啼”中“乱”字的含义?(2分)
4、同诸隐者夜登四明山施肩吾半夜寻幽上四明,手攀松桂触云行相呼已到无人境,何处玉箫吹一声【注】施肩吾,字希圣北宋道士自号华阳子生卒年不详少年习佛,博学经史,工词章,后转而学道,隐居西山(在今江西南昌)学仙
(1)这首诗表现了诗人怎样的心境?(2分)
(2)这首诗写出了四明山山高幽静的特点,诗人是怎样来表现这一特点的?请结合诗句作简要分析(2分)
5、题齐安城楼杜牧呜轧
①江楼角一声,微阳潋潋落寒汀不用凭栏苦回首,故乡七十五长亭
② 【注】
①呜轧(yà)拟声词
②亭古时三十里一驿,每驿有亭
(1)请说说你对第二句中“寒”的理解(2分)
(2)古人评价杜牧的诗“好用数目”,“颇妙”你认为本诗“故乡七十五长亭”中的“七十五”有什么作用?(2分)
6、夏昼偶作(唐)柳宗元南州溽暑醉如酒
①,隐几熟眠开北牖
②日午
③独觉无余声,山童隔竹敲茶臼
④【注】
①南州指永州溽(rù)暑又湿又热,指盛夏的气候醉如酒像喝醉了酒那样要打盹
②隐几凭倚着几案北牖yǒu北窗
③日午中午
④茶臼(jiù)指捣茶用的石臼
(1)“日午独觉无余声,山童隔竹敲茶臼”运用了什么表现手法?有何表达效果?(2分)
(2)结合诗句的具体内容,说说这首诗流露出诗人怎样的心情(2分)
7、秋江写望
①(宋)林逋
②苍茫沙咀
③鹭鸶眠,片水无痕浸碧天最爱芦花经雨后,一篷烟火饭渔船【注】
①写望:描写眼前的景物
②林逋967-1028字君复钱塘今浙江杭州人终身不仕不娶__隐居西湖的孤山种梅养鹤有“梅妻鹤子”之称
③沙咀沙滩突出的一角1“片水无痕浸碧天”一句中“浸”在使用上有何妙处?请简要分析(2分)2诗歌
三、四句营造了怎样的意境?(2分)
8、杂诗旧山虽在不关身,且向长安过暮春一树梨花一溪月,不知今夜属何人1请赏析“一树梨花一溪月”中“溪”字的表达效果2这首诗最后一句运用什么修辞手法?表达了__怎样的情感?(2分)
9、水口行舟朱熹昨夜扁舟雨一蓑,满江风浪夜如何今朝__孤篷看,依旧青山绿树多1这首诗中诗人的情感富于变化,请结合具体内容说一说有哪些复杂的情感(2分)1这首诗主要运用了哪种表现手法?表达了诗人怎样的人生态度?(2分)九年级语文期末复习——课外诗歌阅读答案
1、
(1)前两句描写了一幅生机勃发、静谧安宁的画面,(或春日雨霁,亭前池子里的水涨了不少,天上轻柔的云不断在池中变幻着倩影)表现了诗人恬静闲适、由衷喜爱放浪亭景色的心情(2分)
(2)动静结合的手法(或以动衬静、以声衬寂、衬托)第三句写花竹静立,第四句写乳鸠鸣啼,更突出环境的静谧(2分)
2、
(1)用拟人的手法,生动地描绘出蕨芽欲展未展的形状和充满生命活力的情态
(2)
①这两句写__荡舟缓行,细细观赏三百里青溪的优美风光,表现了__陶醉其间的喜悦之情
②夹岸桃花不仅是青溪的实景,也是暗用《桃花源记》的典故,把家乡比作世外桃源的仙境,表达了__对家乡的赞美和热爱之情
3、
(1)主要有两方面原因,一是仲春时节,加之大雨过后,落叶满庭,让人错以为秋风扫落叶,二是自己再次被贬,仕途失意,远离故乡,心中凄迷惆怅,故虽是春日,却感觉“春半如秋”
(2)一个“乱”字,既写莺啼,更是写诗人的心乱诗人正是借鸟的乱啼表现出他此时凄迷烦乱的情绪4.
(1)这首诗表现了诗人淡远超逸的心境(意思相近即可)
(2)采用了侧面描写的手法写出四明山的高,本诗第二句写手攀松桂在浮云中行走,侧面表现了四明山山高的特点;
(2)用以声衬静的手法写出四明山的幽静,本诗
三、四句写在“无人境”听到不知何处传来的一声萧鸣,反衬出山的幽静(写对一点得满分)
5、
(1)“寒”既写出了水中汀州在黯淡无光的夕阳照射下的清冷场景,也暗示了诗人的凄凉心境
(2)“七十五”以较大的数目写出了诗人家乡的遥远,从而更加突出了__因思乡而产生的惆怅(或落寞、失落、怅惆等)之情
6、
(1)衬托,或以声衬静用儿童敲茶臼的声音反衬了夏日午后的寂静
(2)诗人打开北边的窗户,透进丝丝凉意,俯倚几案酣然大睡;中午醒来,万籁俱寂,只听见隔着竹林的那边,有山村的儿童敲茶臼的声音这首诗流露出诗人悠闲(闲适、舒适、惬意、慵懒)的心情(只写心情得1分,要结合具体诗句)
7、
(1)“浸”,这里是“映照”之意,形象地写出了平静的水面倒映青天的景象,(1分)营造了一种静谧安适的氛围,表现了诗人内心的闲适(1分)
(2)一片芦花被刚刚下过的雨洗涮得格外白净,一缕缕炊烟自渔船上冉冉升起,一幅安宁祥和之景,(1分)表现了诗人醉心自然、宁静轻松的心情(1分)(笼统写喜爱赞美不得分
8、
(1)“溪”字的表达效果有三,其一,以“溪”修饰“月”,将月色有形化,把不可揽结的月色写得如捧手可掬,生动形象其二,“溪”本是名词,用作量词修饰“月”,移用到这里作定语后仍保留其名词的形象感,溪月相映,更见美感其三,溪水是流动的,这又与“一树梨花”的静美相映衬,动静结合,显出景物生机
(2)以设问作结,一唱三叹,意味无穷表现出游子归程无计的苦闷忧思
9、
(1)“夜如何”写出诗人心中的担忧“__”刻画诗人既抱希望而又疑虑不安的心态“依旧”则透露诗人无限欣喜之情
(2)这首诗主要运用了借景抒情的手法;风雨夜行孤舟危机重重,但风雨后仍是青山绿树,形象地表明了诗人在逆境中的达观态度虽身处逆境,仍能以平常心面对现实,坚定信念。