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文本内容:
《画家和牧童》教学设计课题画家和牧童课时第2课时课型阅读课教材分析《画家和牧童》是一篇感情丰富,形象生动,内涵深刻的文章课文讲述了唐代一个牧童勇敢地指出著名画家戴嵩画中出现的错误,戴嵩虚心接受批评的事学生分析故事是学生喜闻乐见的表达形式,但是文中涉及的内容,与学生有一定的距离教师可布置学生收集戴嵩的相关资料,引导学生认识到大画家与小牧童之间差距悬殊,从而为学文做好铺垫教学目标
1、分类复习本课生字词ldquo;著名、批评、惭愧、商标、和蔼、沉思、观赏、价钱、夸赞、赞扬、称赞、浓墨涂抹、轻笔细描rdquo;
2、在学习过程中积累夸赞画家画技高超的词语和句子,并学会使用ldquo;一hellip;hellip;就hellip;hellip;rdquo;ldquo;一会儿hellip;hellip;一会儿hellip;hellip;rdquo;
3、有感情地朗读课文,体会画家和牧童的优秀品质懂得既要敢于挑战权威,又要谦虚谨慎教学重点用朗读展现大画家的高超画技,体会画家和牧童的优秀品质教学难点用朗读展现大画家的高超画技,体会画家和牧童的优秀品质教学策略
1.教学策略借助电子白板辅助教学;利用教师引导性的提问梳理知识,完成知识的构建
2.学习策略引导学生完成前置性学习;课堂上进行引导与合作,共同完成学习任务资源与媒体电脑,电子白板,图片,音乐前置性学习学生搜集了解名人画动物的故事教学过程教学活动及步骤学生学习活动设计意图
一、复习导入词语大闯关教师分类出示生字词语,巩固复习
1、第一关指名读、全班读ldquo;著名、批评、惭愧、商标、和蔼、沉思、观赏、价钱rdquo;
2、第二关复习近义词ldquo;夸赞、赞扬、称赞rdquo;
3、第三关结合图画复习四字词语ldquo;浓墨涂抹、轻笔细描rdquo;学生完成教师所提供的游戏,并在游戏中回忆第一课时所学生字词利用白板的剪切功能、遮盖、隐藏依次出现课文中需要掌握的生字词,激发学生的兴趣,进行有效复习,实现教学目标
二、朗读感悟,品味语言
1、齐读课题教师改课题为ldquo;大画家和小牧童rdquo;,让学生猜猜老师为什么这么改
2、自由读1-4段,找出文中能体现戴嵩是个著名画家的句子
3、汇报所找句子,学生陈述理由重点品读以下句子
(1)他的画一挂出来,就有许多人观赏_________一____________,就____________
(2)看画的人没有不点头称赞的,有钱的人还争着花大价钱购买语句训练有钱的人一看见戴嵩的画,就____________看画的人一看见戴嵩的画,就____________
(3)他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了
①语句训练上课时,同学们一会儿____________,一会儿___________
②____________一会儿____________,一会儿_________
(4)围观的人看了,纷纷夸赞围观的人是怎么夸赞的?(可以用书上的原话表达,也可以用自己的话说)过渡同学们说得很精彩,怎么读出夸奖的语气呢?自由练读
3、4自然段引导你为什么这么读?同学们有什么建议?谁能读得比他更好分角色赛读
(5)如果你是围观群众中的一个人,你想怎么称赞?让我们先到词语加油站加油!(出示绝妙之作上乘之作神来之笔出神入化妙手丹青活灵活现栩栩如生)
4、学习课文5-6段,感悟戴嵩的谦虚和小牧童的勇敢情境设置分角色赛读话音刚落,一个孩子跑到中间大声喊(引读)ldquo;画错啦,画错啦!rdquo;这声音好象炸雷一样,大家一下子都呆住了
(1)听了这句话,你有什么要问的吗?(相机指导记住ldquo;呆rdquo;字,指导朗读此句)
(2)假如你是围观的人,你在想什么呢?(生答)戴嵩会怎么说怎么做的呢?请同桌互相读读戴嵩和牧童的对话(同桌读、指名汇报读)
(3)大家都知道戴嵩是个谦虚的画家,你从哪里知道呢?(引导理解ldquo;和蔼rdquo;、ldquo;惭愧rdquo;并指导朗读)
5、学生分角色朗读课文
6、拓展延伸,练习说话我想对戴嵩说ldquo;_________________rdquo;我想对牧童说ldquo;_________________rdquo;
1、学生读课题,思考并回答老师提出的问题
2、学生读课文,找出文中能体现戴嵩是著名画家的句子,小组讨论汇报
3、学生谈体会,并在书上完成相应的语言训练
4、学生朗读课文,思考老师提出的问题,积累并运用相关的词汇
1、
1、用调色板标释重点,利用白板链接、剪切、即时反馈功能,出示ldquo;一hellip;hellip;就hellip;hellip;rdquo;ldquo;一会儿hellip;hellip;一会儿hellip;hellip;rdquo;的相关练习,训练学生运用语言的能力,实现本课的教学目标之一
2、
(1)白板显露器出示ldquo;加油站rdquo;词语,引起学生积累的兴趣
(2)利用遮盖以及神奇墨水的功能出示词语调动学生练习说话的兴趣
3、指导学生朗读,在白板上标出重音
4、指导学生朗读戴嵩的话白板标出朗读重音ldquo;和蔼、很愿意、惭愧、拱手rdquo;,帮助学生体会画家和牧童的优秀品质
5、白板出示拓展延伸,练习说话
三、小结全文戴嵩虚心听取小牧童的意见,回去以后认真观察牛的形态,最终成为一名以画水牛而闻名的大画家他重新画了一幅《斗牛图》,现在这幅画收藏在台湾的故宫博物馆里(欣赏《斗牛图》及《归牧图》)戴嵩画的牛栩栩如生,令人喜爱,他虚心求教的精神更是令人肃然起敬,让我们学习他和牧童的可贵精神吧!欣赏《斗牛图》《双牛图》及《归牧图》白板出示《斗牛图》及《归牧图》。