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文本内容:
《登泰山记》教学设计3第二课时教学目的
一、分析作者游览泰山的经过及登山的路线
二、教学有关字词了解有关字词的古今不同意义
三、了解有关特殊句式教学重点了解作者登山的路线教学重点
一、了解有关特殊句式
二、了解有关字词的古今不同意义教学过程
一、复习巩固抽学生背诵第一自然段关回答下列问题
1、词语的古今意义阳
2、了解词语的活用西,东
3、了解特殊句式当其南北分者,古长城也二讲授新课抽学生朗读条二自然段并回答下列问题本自然段主要写了什么内容?明确记述登山经过,着力写登山的艰难和到达山顶后所见的景象,这是本文叙写的重点(本段的行文思路先写由京师到泰安,点明游览的时间和节令——再写登山的过程——再写所见的美景)讲授有关字词`世皆谓之天门云——云,语气助词今一般用于名词,云层句意——世人都有称之为“天门山”至于泰安——“至于”是动词,“至”与介词“于”的连用,不是今表示另提起一件事的连词,其义是到、到达句意是到达泰安是月丁未——是,这、此今常用作判断词句意是这月丁未复循西谷——复、再、又之意再沿着西面的山谷向上走今常用义为往复、重复等崖限当道————限门槛,名词当、挡住,动词有高崖横在路上的地方越长城之限——限,界限,名词越过长城的界限余以乾隆三十九年二月(余我,以在我在乾隆三十九年二月)其级七千有余(几,表示整数后面不定的余数那台阶有七千多级)及既上(及等到,介词等到登上山顶)今所经中岭及山巅(及和,连词现在经过的中岭和山巅)世皆谓之天门云(云语气助词,表示不肯定的语气世人都称为天门山的)特殊句式余所不至也(也,表判断,句意为我没有到达那里)亭东自足下皆云漫(用皆、表判断句意为亭东从脚下都是弥漫着云雾)省略句与子颖坐日观亭等日出(省略主语余句意我同子颖坐在日观亭上等待日出)苍山负雪,明烛天南(后一分句前承前一分句宾语省略主语雪“苍山”前面省略谓语见句意青山上覆盖着白雪,雪光照亮了南面的天空烛名词动用,照)
三、翻译第二段我在乾隆三十九年十二月,从京城出发,冒着风雪,经过齐河、长清,穿过泰山西地的山谷,越过长城的界限,到达了泰安这月的二十八日,与朋友知府朱孝纯字子颖,从南面的山脚攀登全程四十五里,路都有是石头砌的石阶,那台阶有七千多级泰山的正南面有三条山谷中间的那一条山谷绕着泰安城边流过,这就是郦道元所说的环水我们一开始就沿着这条谷进了山,走了一小半路程,越过中岭,再沿着西面的山谷向上走,就到了它的顶峰古时登山,沿着东面的山谷进山,天门就在道中东面的山谷,古称它为天门溪水,是我们没有到达的地方现在经过的中岭,和山顶有高崖横在路上的地方,世人都称为“天门山”一路上云雾弥漫冰滑难走,台阶几乎无法攀登等到登上山顶,青山覆盖着白雪,雪光照亮了南面的天空远望城郭,在夕阳的照耀下,汶水、徂徕好像一幅图画,半山腰停留的云雾,好像一条腰带似的
四、抽学生回答下列问题
(一)、登山的过程怎样?明确由南麓登,始循(中谷)进入,道少半,越中岭,复循西谷,遂至其巅评仅用十九个字便写出登山的全过程)
(二)、沿途和登上山顶以后见到了什么景色?明确上了山顶,只见青山铺着白雪,雪光映着南天远望夕阳下的照着的城郭,汶水和徂徕活像一幅山水画,半山腰还停留着雾气,像腰带似的归纳这一部分可分三层
一、写京师到泰安的旅程
二、写从泰山南麓到山颠的路线,
三、写登上泰山山顶,极目远眺泰山南部的景色(旅途远,登山难,景色秀)五;作业设计熟读课文
六、板书设计
一、写京师到泰安的旅程旅途远,登山难,景色秀
二、写从泰山南麓到山颠的路线
三、写登上泰山山顶,极目远眺泰山南部的景色。