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信息技术与体育教学前言“老师,交互绳怎么跳啊?你会跳吗?你跳给我们看一下好不好?”这是学生在去年排练学生大课间活动时问我的学生没有顾忌的问话让我哑口无言,是啊,老师没有示范,学生没看到过具体的跳法,让学生如何去学呢?可是,随着年龄的增大,体育老师在体育教学中越来越感到力不从心,很多动作体育老师已经不能作出标准的示范,而且那么多体育运动,体育老师也不可能都懂,都会做那怎么才能突破这个障碍呢?关键词信息技术体育教学体育教师正文__一世纪是个知识、信息的时代,十年前信息技术在学校教学中还少之又少,但现在我们的学校基本上都已配备,这种现代教育技术的应用为我们的体育教学注入了新鲜的血液,大大提高了教学效率
一、使讲解和示范更直观、生动、形象、准确是利用信息技术的最大好处大家都知道,一些体育教材,在一瞬间要完成一连串复杂的技术动作,不能将整个过程变慢以适合观察学生很难把这些瞬间完成的动作看清楚,也就很难快速建立一个完整的动作表象,老师过多的重复示范、讲解还容易让学生产生错误地认识而利用现代教育技术,通过计算机制作的多媒体课件把教师自己很难示范清楚的技术环节,用课件中的动画或影像采用慢动作、停镜、重放等教学手段结合讲解、示范表现出来,这样就能够帮助学生看清楚每一瞬间动作的技术细节,更快、更全的建立起动作表象,提高了教学效果,缩短了教学过程例如跳远动作的学习,学生往往对空中概念难以理解,对何时腾空,何时前伸,怎样腾空,怎样前伸掌握不好,教师可结合计算机信息技术来模拟其全过程,结合计算机的展示,边演示边讲解,学生不明白的地方还可以反复观察,详细讲解这样的教学动作准确、规范,教师教得轻松,学生学得有趣
二、提高教师教学水平,满足学生要求是利用信息技术教学的动力 传统的体育课堂教学方式,主要是教师边示范边讲解而学生对于一个新的动作的形成,必须通过“听”、“看”来感知技术动作过程教育心理学也同时告诉我们,知识的掌握是在对知识感知的基础上理解其实质性的意义,从而领会知识,也就是说看是学生的主要信息来源,这样就要求教师要有很高的技术水平和示范能力,否则很难把示范动作做的很规范,就会直接影响学生的学习效果,一个失败的示范还会影响到教师在学生心目中的形象另外,体育教师随着年龄的增长,完成动作的能力也在不断的下降教师要上好体育课,必须做正确标准的示范,使学生建立正确的技术动作概念,这就使教师的现有水平和教学的客观需要产生矛盾利用信息技术可以帮助教师解决这一矛盾同时信息技术教学生动活泼,新颖多样,能够创设出较好的情境和情绪体验,引起并保持学生的注意力和兴趣,从而也就无形中激发了学生的学习热情,调动起学习的积极性
三、利用信息技术可以突破技术动作的重点和难点 借助信息技术教学,它能有效的弥补传统教学的不足化抽象为具体,把难以理解的内容或是不容易观察到的事物,用多媒体手段充分显示出来,调动学生的视觉直观功能,为突破难关创造出良好的氛围例如,在教学交互绳时,我们利用多媒体先让学生观看专业队的花样跳绳,激发兴趣,再让学生通过慢放仔细观察交互绳的动作要点,特别是跳进去的时机,跳的节奏等,学生看了之后都很踊跃,这时候再让学生去练习成功率就很高了我们作过对比,没有看过只是通过老师讲解就去跳的,学生看到两根绳子上下翻飞,都有一种惧怕心理,开始不成功的话后面就都不敢跳了而利用现代教育技术,把跳绳进行慢动作、停镜、重放等教学手段结合讲解、示范表现出来,这样就能够帮助学生看清楚每一瞬间动作的技术细节,更快、更全的建立起动作表象,突出了对重点和难点动作的掌握,提高了教学效果,缩短了教学过程
四、信息技术教学手段使理论课更加生动、更有效率理论课往往是体育老师最头痛的,因为卫生保健、体育知识,这些室内课,内容往往理论性很强,比较枯燥,学生也缺少兴趣,教师也感到较难下手运用信息技术教学手段后,情况就大不一样了如在讲解《篮球》这节课时,我先让学生观看了一部电影《光辉之路》,学生看的很认真产生了强烈的共鸣,教师再通过电脑播放一些NBA球星及中国球星打球的精彩片断,通过片断了解场地规则等,这时再进行篮球知识的讲解,或者进行思想教育效果得到了很大的提高最后可以让学生自己通过查询一些体育__去了解篮球___、自己喜欢的球星等激发他们的求知欲,也正符合我们新课程标准“一切为了每一位学生的发展”,“以学生发展为中心,重视学生的主体地位”这一基本理念
五、信息技术的运用能挖掘创新因素、拓展学生思维、因材施教学生个体千差万别,性格、脾气、爱好等也各不相同,借助现代教育技术可以创设个性化情境从而对学生因材施教如乒乓球的教学,有进攻型、防守型、防守反击型等,教师可以借助现代教育技术给学生提供不同打法的动作技能指导,学生则可根据自身的情况进行不同打法的针对性练习,教师也轻松地实施了个性化教学这样的教学形式有利于学生的个性发展,因此深受学生欢迎 现在,中国体育训练就有很多针对不同的运动员采用不同的训练方式,如田径训练时运用摄像机拍摄运动员的运动过程,再进行科学的分析,并作出科学的训练安排,有的放矢,从而大大提高训练水平 虽然信息技术技术的应用给我们带来了很多方便,但也存在很多问题
一、信息技术课件的运用需要一定电脑技术,这对于很多大龄体育教师是比较缺乏的,大家还需要先自己去学会操作,而且信息技术课件的获得也是一个问题,如果每个课件都是由体育老师自己制作将得不偿失,因此,如何为广大体育教师提供一个权威的、内容多样的、交流广泛的体育__也是非常重要的
二、如不能正确引导,有的学生会将信息技术教学课看作是消遣,他们将注意力集中在看图像的一张张变化上,而没有领会其确切含义,对老师的讲解听而不用,“眼高手低”从而出现动作没有改正,而浪费了一节课的时间的现象因此老师的__能力也是不容忽视的
三、信息技术教学的时效性体育教学中,任务的学习完成来说,应该是及时纠正为好,教室和操场相隔时间过长,达不到想要的结果,有的学生甚至都已忘记正确动作是怎样做的 总之,信息技术技术与体育教学相结合使教学呈现形式多样,能__多种器官,有利于激发学生的学习兴趣与传统教学过程相比,利用以电脑为手段的信息技术技术进行教学,可睹、可闻、可说、可操作,脑、眼、耳、口、手并用,学生注意力集中,学习兴趣浓厚,获得的信息多如果能解决现存的一些问题,那么充分利用信息技术必将为体育教学迎来新的春天____《信息技术在体育教学中的应用初探》——朱春平《多媒体在体育教学中的运用》——赵爱华王晓焕《论面向知识经济时代的教师信息素质》——许广宇。