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文本内容:
公务员基础知识复习大全(包含所有考点)
一、公务员报考实务第一章国家_____录用制度概述
1.公务员含义及特征*公务员------我国《公务员法》第一章第二条指出,“本法所称*公务员,是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工*资福利的工作人员”*公务员制度源于西方国家*公务员在西方被称为“__文官”*所谓文官,主要是指资本主义国家所有不与内阁共进退,一般需*要经过公开考试,择优录用,录用后如无过失就__任职的__部门*文职工作人员*文官常任*特征-----仅指业务类公务员,政策执行者{*__中立*中国的公务员------既包括所有各级__组__员,也包括各级国家行政机关中除工勤人员以外的其他工作人员*必须拥护中国___的__*必须坚持四项基本原则*以全心全意为人民服务为最高宗旨*中国公务员制度坚持以_____主义、毛__思想、___理论和“____”重要思想为指导,贯彻____初级阶段的基本路线,贯彻中国___的干部路线和方针,坚持党管干部原则*党的干部路线任人为贤*德才兼备方针__化年轻化知识化专业化
2.资本主义国家文官制度的形成与发展*资本主义国家的文官制度,是为适应资本主义经济发展和资产阶级__统治的需要而逐步形成的*所谓文官制度,则是包括对各级文官考试、录用、考核、待遇、纪律约束及分类管理等一系列规章制度和体制*文官制度最早确立于英国*1640年英国资产阶级__前恩赐官职制*19世纪逐渐形成政党分赃制*1830年英国行政官员分成了两大类:政务官员事务官员*1853年英国__拟定了《关于建立英国常任文官制度的报告》*1855年,英国__根据《报告》精神,颁发第一个__行政官员制度的命令*1870年,英国__颁发第二个命令,英国文官制度正式确立*1883年,美国颁布了《彭德尔顿文官法》,建立文官制度*1946年,法国颁布了《公务员法》,建立了统一的现代文官制度*1947年,__颁布了《公务员法》
3.中国古、近代社会行政___度的历史沿革*禅让制-----原始社会*世袭制-----奴隶、封建社会*分封制-----封建亲戚、以藩屏周世卿世禄(西周)*军功受爵*郡县制-----皇帝直接任命官吏制度(秦始皇)*任人惟贤(曹操)*九品中正制(曹丕)→世族门阀制度(西晋)*科举制度-----隋朝开创→满清1300多年(1905年)*通过公开考试录用官员
一、_____录用制度的优越性及特点*
1.优越性-----广泛性、公开性、竞争性、平等性、客观性、*明确的目的性*
2.特点-----
(1)比较好的贯彻了择优录用的基本原则*机会均等公开人才主义*
(2)录用考试的内容和方式多样化*
(3)考试录用的标准日益科学化*
(4)考试录用制的保障机制日益加强*
二、_____录用的基本原则*
1.公开竞争
2.品能并重
3.因事择人与择优录用
4.考用一致****
三、公务员录用考试的类型*
1.__、国家机关面向社会的公开考试*
2.省、市、县、镇机关面向社会的公开考试*
3.____内部竞争考试*
4.__部门垂直管理单位的公务员录用考试
四、公务员录用考试的目的和意义*公务员录用考试-----是指国家行政机关根据有关法律规定,通过__、询问、实际操作检验、心理测验等方式来测量、评定报考者的知识、能力、专业水平、性格和品德状况,是否符合国家行政机关某些职位的要求的手段和方法它实际上是一种职业资格考试*
1.公务员录用考试的特点6个*
2.目的测评应试者所需知识、才能与品德智能发展潜力*
3.意义5条第二章国家_____的主管机关与招考步骤*一.国家_____的主管机关___人事部公务员管理司*省级__人事厅公务员管理处*二.国家_____的主要步骤-----三个步骤*
1.第一步-----报考*
(1)发布公告.人事部__.人民网.____查询关于招考的信息.*
(2)报考的条件.面向社会.公开招考.应届高校毕业生及基层2年工作提高录取比例*a具有中华人民___国籍*b年满十八周岁*c拥护中华人民___宪法*d具有良好的品行*e具有正常履行职责的身体条件*f具有符合职位要求的文化程度和工作能力*g法律规定的其他条件*
(3)招考时间.__.国家机关公务员报名时间一般在每年10月份.考试时间为11月*省(区.市)一般都集中在春季*
(4)报考程序-----申请报名—资格审查**
2.第二步-----笔试公共科目笔试包括
(1)行政职业能力测验*
(2)申论*按照职位性质,报考职位分A.B两大类,报考人员只能选*择一个类别中的一个部门或单位进行报名*A类职位主要包括从事政策、法规.、规划等研究拟定*工作,指导、监督、检查法律、法规和政策执行情*况,以及机关内部综合性管理的职位*B类职位主要包括从事机关内的专业技术工作,对机关*的公共管理提供专业技术支持且对外没有行政管理职*责的职位;直接将各项规定施于公民、法人和其他组*织的行政执法职位*报考A类与B类所考行政职业能力测验__不同.*
3.第三步-----面试是国家_____的主要形式之一,也是公务员招考的不*可或缺的步骤,是关系到考生能否被最后录用的关键环节*面试主要考查的是应试者的综合分析、__协调和人际合*作能力以及个性*第三章国家公务员录用考试方法、科目及命题*
一、考试方法*
1.考试方法概述资格审查法笔试法口试法*模拟操作法心理测试法考核法*
2.我国公务员录用考试方法*我国从19__年开始___院6个部门(国家___.____.国家___.国家环保局.国家税务局.国家建材局)实行公务员录用考试的试点以来,目前__、国家机关及各省、市、自治区、县、乡都已经实行公务员录用考试工作,考试方法和程序逐步统一起来公务员录用考试的程序为资格审查、笔试、面试、考核和体检下面主要介绍笔试和面试的方法*
(1)笔试*
(2)面试*
二、国家公务员录用考试科目的设置*
1.考试科目的设置原则*
2.我国公务员录用考试科目*
(1)公共科目考试《行政职业能力测验》《申论》*
(2)专业科目考试
三、国家公务员录用考试的命题要求和类
1.考试命题的设计要求
2.试题的类型
(1)客观性试题
(2)主观性试题第四章公务员招考最新动态及公务员岗位知识技能要求*
一、国家公务员招考最新动态*
1.国家公务员制度的建立*我国国家公务员制度形成的主要标志是-------1993年8月14日《国家公务员暫行*条例》和相关重要法规的颁布《条例》自1993年10月1日起施行这标志着中国的公*务员制度正式建立*
2.国家公务员制度的初步推行*建立和推行国家公务员制度,是对我国干部人事制度的一项重大__*在《国家公务员暂行条例》颁布之初,___便要求从1993年10月1日起,争取*用3年或更多一点时间,在全国范围内基本建立起国家公务员制度*截止1997年8月,历时4年的公务员制度推行工作在《国家公务员暂行条例》的法*规指导下,从____到省、地(市)、县、乡五级__机关稳步展开*
3、《国家公务员法》的颁布施行*2005年4月27日,第十届全国人大__会第15次会议通过了《中华人民___公务员法》,决定自2006年1月1日起施行《国家公务员法》共十八章,107条*公务员录用考试制度为选拔高素质的人才创造了一个公开、平等、竞争、择优的平台公务员录用考试,已经成为我国__面向社会广纳贤才的主要渠道*__、国家机关招考公务员报名及招录计划一览表(2005---2009)*年度报名时间考试时间报名人数通过审查招录计划考录比例*
20052004.
10.
2004.
11.38万8000371*
20062005.
10.
2005.
11.50万
1028248.61*
20072006.
10.
2006.
11.74万54万12724421*
20082007.
10.
2007.
12.80万64万13787581*
20092008.
10.
2008.
11.105万13566781*新变化*2006年度招考,
2005.
10.在北京等11个具备条件的省份首次网上报名确认**2008年度招考,
2007.
10.除甘肃、海南以外的29个省、(自治区)、市的考生*都可实现网上报名确认*2009年度招考,有87个无人报考的职位,因有些岗位没有人报名或报的太少,*达不到考录比例,不能开考,故又进行补报,报名时间延续至2008年10月27日*75%的职位招1人*_____淘汰率高达
98.7%*
二、公务员岗位制度及知识技能要求*
1.《国家公务员录用暂行规定》(1994年6月7日)《规定》共有九章、三__条*
2.公务员岗位知识技能要求*
(1)岗位分类*在国家行政机关内不同的岗位,其任务大小、职责轻重、工作繁简难易程度、所*需资格条件不同依据国家公务员所在的工作岗位的性质和职责任务的不同,可以把*__机关内所有的工作岗位分成行政执行类*专门技术类*综合事务类*
(2)岗位的知识技能要求a政法执行类b内务行政类*c经济行政类d事业行政类*e专门行政类f综合事务类*
二、行政职业能力测验*第一部分总体介绍*第一章行政职业能力测验概述*第一节行政职业能力测验的概念*
一、知识、技能和能力*知识-------从总体而言,知识是指人类在从事各种社会实践与认识活动的过程中,逐步形成的对客观事物运动规律的系统认识成果;对个体而言,知识是指一个人对事实、理论、系统、惯例、规则和其他一些与工作有关的信息理解它既包括感性认识*也包括理性认识*能力------能胜任某种工作或完成某项任务的主观条件*技能------是通过一定练习而形成的、使个体完成一定任务的动作和智能的操作系统,常体现为一定的熟练性*
二、能力倾向*能力倾向(潜能)是指经过适当训练或被置于适当的环境下完成某项任务的可能性,而不是当时就已经具备的现实条件换言之,能力倾向是指一个人获得新的知识、能力和技能的潜力如何能力倾向是一种潜在的能力素质*
三、职业能力测验与行政职业能力测验*职业能力是指人们从事某种职业活动所必须具备的,并影响职业效率的个人心理特征*职业能力测验可以有效的测试人的某种能力,从而预测某人在一定职业领域中成功的可能性,或者筛除在职业领域中没有成功可能性的个体*行政职业能力测验是预测一个人在行政职能管理领域中成功可能性的一种考试*性质是一种基本潜在能力的考试,*功能是通过测量一系列的心理潜能,进而预测考生在行政管理*职业领域里的多种职位上取得成功的可能性*第二节行政职业能力测验的作用*第
一、行政职业能力测验具有否决权*第
二、对用人部门来说,行政职业能力测验适合于作为早期筛选使用*第
三、行政职业能力测验有利于帮助人事部门提高选人、用人的准确率*第
四、行政职业能力测验有利于提高录用考试的严肃性和权威性第二章行政职业能力测验的内容结构及命题分析*第一节行政职业能力测验的内容及命题要求*
一、测验内容*
1.言语理解与表达*
2.数量关系*
3.判断推理*
4.常识判断*
5.资料分析*
二、命题要求*
1.试题科学、规范,测试目标明确*
2.试题立意、情境、设问角度及方式科学、可信、新颖、灵活*
3.试题表达准确、简洁*
4.试题难度合理,有较好的区分度,*
5.题干围绕一个中心,选项和题干的关系一致*
6.干绕项有效,能反映应试者的典型错误*
7.各选项的结构、长度大体一致**第二节行政职业能力测验命题规律总结*
一、题型特点*
1.题量大*
2.覆盖面广*
3.时间紧*
二、近六年题型、题量统计表*言语理解与表达数量关系判断推理常识判断资料分析*年度题量时限题量时限题量时限题量时限题量时限*200120201510352520102015**200220301515303040251520*200330301515353530202020*1515*2004听力理解1515353520102025*2020*200525252525454020102020*200630302020454020102020*
三、命题规律总结*第
一、题型、题量基本稳定*第
二、试题灵活*第
三、难度提升*第三章行政职业能力测验的应试准备与方法指导*第一节应试的心理准备*
1.树立必胜信心*
2.克服侥幸心理*
3.摆脱自卑阴影*
4.切忌投机取巧*第二节方法指导*
1.心象法*
2.交替推进法*
3.点面结合法*
4.联想记忆法*
5.自测与互测结合法第二部分题型介绍及精讲第一章言语理解与表达命题分析*
一、题型综述与要求*言语理解与表达测验作为一种职业能力测验,与语言学的专业测验是不一样的最*为明显的是前者侧重于应用,不考名词术语,而是考察语言知识的广度,不考深度,*同时,考查考生对语言知识正确迁移的能力,对语言规范运用的敏感性*在如今的信息环境中,行政机关办公人员,(公务员)需要处理大量的公函文*案,而公函中的绝大多数信息都是以语言文字来表达的,因此,言语理解与表达测验*还考查公务员对语言信息的准确理解、筛选、概括、阐述、评价的能力*此项测验被细化为言语理解与表达两部分,这两部分所考查的标准不一样,目的*及反映的人的能力也各不相同需要区别对待*言语理解实际上是我们在获得言语信息后一定时间内在头脑中建立语义的过程*言语信息表达的单位从底到高依次为词、短语、句子、段落、文章,因此,言语*理解是阶梯式的词语是言语材料中最小的意义单位,各种信息无论多复杂,都借助*于词来表达所以,正确理解段落中的词语是理解语言的基本要求*言语表达是基于言语理解之上的更高能力的体现,它包含了内在的思想__、逻*辑思维过程及外显的说话或写作的过程当考生获得一定信息后,通过运用自己的能*力对信息进行全面分析理解,然后运用所给定的语言形式恰当地进行表达,以达到测试者预定的目的和意图总之,测试者可以通过言语的理解和表达来测得考生在现代社会中运用语言文字信息进行交流、沟通以及完成工作的能力正因为如此,行政职业能力测验将言语理解与表达作为一个重要的考查方面*
二、命题规律与趋势*言语理解与表达历年试题分布一览表*行政职业能力测验一*年度2000年2001年2002年2003年2004年2005年*题型*片段阅读2020----181525*文章阅读-----------6×53×4----------*根据对历年真题的统计和分析,我们可以发现*
(1)片段阅读已成为国家_____的主要题型*
(2)考查的重点越来越趋向于理解文意,推断结论,把握__的观点与态度,归纳主*旨、概括中心等这些需要全面理解的层次上来,这就对考生的能力提出了更高的要求*
(3)从单纯考查词汇的运用到考查对长句的理解,在到对文段整体的把握,以及选材、*出题角度的灵活、多变,都是难度提高的表现*
(4)题量渐趋稳定,25道题是一个正常的题量第一节片段阅读这种题目往往给出一定的材料和观点,然后提出问题,主要考查考生对语句及段落的理解能力*片段阅读的考查,最主要的有两种类型*一种是考查对片段整体的理解、把握*一种是对某一细节的考查*题型分类精讲*根据对历年真题的分析和总结,言语理解与表达的题型基本上可以归为五类*
一、理解文意,推断结论*理解文意------指的是从文段提供的语言材料中提取有效信息,筛除干扰信息*,然后根据试题的提问,对提取出来的信息进行分析、概括*推断结论------则是指文段本身并无直接、现成的结论,而是需要通过间接性*的推断得出,推断是一种创造性的活动,但并不意味着推断是凭空进行的,而是根据文段提供的信息进行的合理的判断,这其实是一种逻辑思维*【例题1】某大学研究人员已经确定癌细胞的存活原因可以归结为一种称作pim---2的*关键酶这项发现即将刊登在《基因和发育》__上,意味着研究人员对于理解癌细*胞在形成肿瘤以前___能在人体内存活(对抗体内自然的免疫系统)取得重要进展*在许多肿瘤中这种酶的浓度都非常高*从这段文章中可以推断出的是()*A.研究人员发现了一种被称作pim----2的关键酶*B.在许多肿瘤中,这种酶的浓度都非常高*C.这项发现即将刊登在《基因和发育》__上*D.pim----2对癌细胞的存活起着关键的作用*【例题2】随着年关的日益临近,在很多城市中,“保姆荒”又开始了新一*轮的阵痛连日来,不但北京、__、天津这样的大城市,就连南京、杭州、*深圳等城市,也遭遇了“保姆荒”的袭击,不少城市家庭一向平静的生活,因*此而陷入手足无措的困境;与之对应的是,尽管采取了一些应对措施,但很*多家政公司还是全线告急,以至于紧急赴援的保姆们还没有踏上城市的土*地,就被翘首以待的雇主们一抢而空*不属于本段文字所反映出的信息是()*A.接近年关的时候,城市保姆供不应求*B.“保姆荒”现象不只在北京、__、天津这样的大城市出现*C.“保姆荒”给不少城市家庭带来很多麻烦*D.保姆市场运作方面存在很大弊端
二、把握文段的观点和态度*这是考查言语理解能力的又一重要题型所谓文段的观点和态度,即__的观点和态度,指__通过文段所表达出来的立场,即指整个文段的态度和立场,又包括文段中局部对某个具体问题的立场和观点*【例题1】一个电视娱乐节目在播放之际,遭遇前所未有的收视狂潮和来自各个方面的、各种心态的高度__,乃至升级为一种社会现象与其说,这是一个电视节目前所未有的成功,不如说,当一个新鲜的纯粹的电视娱乐节目出现时,观众、媒体、学者、__以及社会都猝不及防*__想要表述的观点是()*A.一个电视节目的出现,其新鲜程度决定社会人群对其__的程度*B.该电视节目所引发的争论和__源于社会人群对突如其来的陌生事物还未有足够的*准备*C.该娱乐节目获得各方高度__不失为一种前所未有的成功*D.让人猝不及防的娱乐节目可以说是一定意义上成功的好节目*【例题2】在能量学面前,牛顿力学面临着__,但是力学分析的“理想条件”(*质点、刚体)很适合学习,却不适合把各个学科融合在一起,不适合解决实际问题*__的态度是()*A.认为只有能量学有价值B.对牛顿力学持否定态度*C.能量学应该与力学紧密结合D.与能量学相比,牛顿力学有一定局限*
三、归纳主旨,概括中心*如果说前两个类型的题目侧重考查言语理解能力的话,那么归纳主旨,概括中心*类型题目更为侧重的是考查考生的言语表达能力*这种类型的题目就是要在文段内容理解的基础上,用简明、扼要的语言将文段的*主旨、中心思想、主要意思等进行归纳、概括,然后选择表达的最恰当的一项通常*情况下,符合题意的选项,其表达可以做到全面、准确、简明*【例题1】建立和推行_____录用制度,开阔了用人部门选择公务员的视野;*给社会上有知识、有能力、愿意成为公务员的人提供了在平等基础上凭真才实学竞争*的机会;有利于人才的脱颖而出,从而为造就一支高素质、专业化的国家公务员队伍*创造了条件它增加了选人的透明度,将选人置于社会、群众和__的监督之下,促*进了__机关的廉政建设,从机制和制度上防止了进人用人过程中的不正之风它建*立了一种奋发向上的机制,鼓励、引导广大青年认真学习、勇于实践、不断进取,有*助于促进全社会形成一种重才、爱才、惜才、用才的良好风气它丰富和发展了人才*选拔方法,有利于促进全社会人才资源的整体__*这段话的中心思想是()*A.推行_____录用制度有诸多好处*B.推行公务员制度有很多好处*C.推行公务员制度有利于选人*D.公务员录用考试制度有利于社会人力资源的__*【例题2】文学家在克隆一个时代横断面风景线的同时,克隆了自己人生的风景线品*察他们的克隆有双重意义一是品察在时代变幻中凸显的人文景观,二是品察他们在*时代场景中自身的人格取向*这段文字所表明的中心是()*A.文学家肩负着反映时代和展示人生的双重任务*B.表现时代和展现人生,是文学创作的双重目的*C.欣赏文学作品可以使读者了解文学家们的社会人格*D.欣赏文学作品有认识时代和文学家人格的双重意义*
四、对重要词语、句子的理解*这类题目考查的主要对象是一些对文意、主旨等有重要作用的词语、句子或者容*易产生歧义的词语和句子词语主要考查
(1)词语在具体语境中的意义;*
(2)指示代词在具体语境中的指代作用*“重要句子”是指那些可以表明文段主旨或者表现__观点的句子,内涵比较丰富的*句子,结构复杂、较难理解的句子,以及文段的中心句、过渡句或者“文眼”*要理解它们,就必须考虑它在文段中的位置*【例题1】《韩非子》说赛马的妙法,在于“不为最先,不耻最后”对于这句话,*即使是我们这样的外行人也觉得有理因为倘若一开始做一日和尚撞一天钟拼命奔跑*,则马力易竭但那第一句是只适用于赛马的,不幸被中国人奉为处世的金箴了*“不幸被中国人······”中的不幸的意思是()*A.没有幸福B.有灾祸*C.令人失望和痛苦D.不希望发生而竟然发生了*【例题2】芬兰研究人员毛利威尔托嫩最近在给美国天文学会的一份报告中指出,*近来的天文观察和实验结果,使得有关的科学家们越来越相信,我们地球的生命,很*可能起源于火星当前,大多数科学家都认为,生命起源于一个类似现代的细菌那样*的“先祖”细胞,这个细胞后来进化为植物、动物和人类等各种生命形式传统的观点认为,地球上第一个这样的细胞出现在35~38亿年之前*对文中划线处的理解正确的一项是()*A.生命起源于后来进化为各种生命形式的一个细胞,这是当前大多数科学家的观点*B.生命起源于现在发现的细菌,这是毛利威尔托嫩的报告重的观点*C.生命起源于后来进化为植物、动物和人类等的各种生命形式*D.传统观点认为,植物、动物和人类等各种形式是由现代细菌进化而来的
五、词语、句子填空*此类题目就是在文段中留出空白,要求考生选择填入空白处最为合适的词语或句*子所谓最为合适就是指能使句子连贯、得体,这考查的其实是一种言语表达能力*这类题目注重前后的照应、语句的衔接*具体而言,包括同义词、近义词的辨别与选择,关联词在文段中的选择与使用,*中心句、过渡句、总结句的选择等所以,此类题目也不宜单纯地去考查词汇和句子,对文段意思结构脉络的把握也是很有必要的*【例题1】文字成为记录文化的有效工具是从意音文字开始的美索不达米亚的钉头字*、埃及的圣书字、中美洲的玛雅字、中国汉字都是意音文字---------------现在,绝*大部分著名的意音文字都成为历史陈迹了,只有汉字,作为意音文字在今天的世界上*巍然独存*填入上面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是()*A.它们在各自的地区留下了早期文化的灿烂记录*B.它们辉煌了很长一段时间,大都已经销声匿迹*C.使用这些文字的地区都是人类早期文化的发源地*D.意音文字后来被具有音节特点的拼音文字取代了*【例题2】人在与自然对峙中,如果明确无误地战胜了自然,则会产生一种轻松愉悦的美;---------------,则会产生一种悲剧美;当被自然征服时那就是一种可悲了*填入横线上的句子最恰当的是()*A.而当人与自然的力量势均力敌B.自然战胜了人类时*C.虽然没有绝对战胜自然D.如果明白无误地输给了自然*历年真题剖析*
1.A
2.D
3.B
4.C
5.A
6.B
7.D
8.B*解题技巧-------*
1.根据题目的提问方式(肯定型还是逆向型)来确定提取信息,进行推论的标准和指*向*
2.全面理解文段的内容,对有效信息准确提取*
3.把握文段的结构和思路,弄清语句之间的逻辑关系*
4.抓住语言的关键环节,主要是指关键词语和中心句*
5.掌握必要的推断方法主要是指分析、综合、归纳、演绎等一般的推理方法*
6.对于选项善用排除法,一般而言,语气过于绝对、片面的选项都不正确*能力分级训练*基础能力题*
1.D
2.C
3.D
4.B
5.D
6.C
7.C
8.B
9.B
10.C*
11.A
12.D
13.C
14.C
15.B
16.B17C
18.A
19.B
20.B*综合提高题*
1.A
2.D
3.B
4.C
5.B
6.D
7.B
8.C
9.B
10.D*
11.A
12.D
13.A
14.C
15.B
16.B
17.B
18.B
19.A
20.C*
21.D
22.B
23.D
24.C
25.C第二节文章阅读*考点透视*从实际命题情况来看,本部分一般不会出现纯粹的文学类文章,大多选用社科类或科*普论文由于阅读量较大,因此对考生的阅读速度和反映速度有较高要求*
一、概括文意*对文段的主旨、__的意图进行概括、分析、判断与推理是国家_____*阅读部分的重要考查内容,也是阅读部分的难点*
二、理解词语的含义*阅读理解中的理解词语含义,主要是指为解决阅读过程中的语言困难而弄懂*词语在文章中的特定含义它又分两种情况*第一种明显的,其含义可以在上下文中找到具体的文字此类题多考查考生对*代词指代性内容的理解,如“这样”“它”等,名词的含义也是常考内容,此题类型为常考*题*第二种隐晦的,虽然在语境中有具体的内容,但__并未用文字明确表示出来,需考生调动自己的知识经验,分析归纳、判断推理,最后进行选项进行分析,以选择正确答案*
三、理解重要语句的含义*对重要的语句进行理解是国家_____阅读理解部分的重点考查内容对于科*技类的说明文来说,直接宣告科学中的新发现或假想的句子,证明或说明这种发现或*假想的正确性的句子,介绍新技术的操作过程和方法的句子,对新发现、新发明进行*评价的句子都是重要的句子,我们在阅读时应特别注意*题型分类精讲*【例题1】阅读下文,回答1~4题*人工智能是一门新型的边缘学科,这项技术是一个有可能导致对社会产生重大影*的新技术它主要研究怎么能使计算机来做原来只有人工才能做的具有智能性质的工*作智能,是指人在脑力活动中所表现出来的能力,如感知观察能力、记忆能力、逻*辑思维能力和语言表达能力等*有关人工智能研究,目前有两种不同的探索途径来实现对人脑智能的模拟*一是通过仿生学手段,从结构上进行模拟,以达到功能模拟目前科学家正在想方设法“确定人类的思维模式”,即弄清大脑中的1000多亿个神经元是如何工作的*另一个是直接通过启发式程序模拟人脑能力,目前在制造某些专业化机器时*,这一研究已取得一个又一个成功如能识别____的机器、能读取支票信息的机*器不久前,国际商用机器公司的“深蓝”击败了国际象棋__卡斯帕罗夫,说明在这一*领域科学家已取得了实质性的进展也有科学家在设想把机器人与一部百科全书相连*,这样它就“懂得”了许多事情,一个机器人就可完成多项工作*人工智能仍有它的局限性首先是在学习方面对一个人来说,学习和掌握知识**是一件十分自然的事,但要让机器也这样做就相当困难了当一个孩发现自己的想法*不在能够解释周围世界的时候,他就会去学习、改变它,他也因此而成熟起来这一*神秘的变化对于没有创造力的计算机来说,实在是一个无法解决的问题另外,还有*感觉及观察方人可以感觉到空气不新鲜而主动打开窗户换一下新鲜空气机器人能否用自己掌握的物理知识对周围环境做出判断,这是一个难题不过,有关的程序仍*在不断取得进展在向机器说明人类是如何理解事物这方面,人们的步子迈得越来越*大,一些__性的软件不断问世例如,美国人道格拉斯·莱纳特设计的“EURISKO”*软件就是其中之一这种软件能够按照自然淘汰的法则自己修改所贮存的内容和规则*
1.本文讨论的主要对象是()*A.人脑功能B.人工智能C.计算机D.程序设计*
2.对智能的含义解释恰当而全面的是()*A.记忆能力B.观察能力C.逻辑思维能力D.人脑的活动能力*
3.人工智能的局限性突出表现在()*A.程序问题B.存储器问题C.不能自我学习提高D.不能进行创造性思维*
4.下列判断,与文意最符合的一项是()*A.人工智能就是要求机器人掌握比较全面的知识*B.人工智能就是对人脑结构的模仿*C.人工智能就是模拟人的感觉和思维,使计算机做具有智能性质的工作*D.人工智能研究需要解决硬件问题*【例题2】阅读下文,回答1~4题*在____现代社会中关于能力的定义应该是什么呢?笔者认为能力高的人才,*具有对当前群众所产生的疑虑问题有处理解决的本领;或者具有对当前事物所发生的*困难障碍有消释排除的本领;或者具有对当前情况所突起的波动变化有调节适应的本*领,或者兼具上述绝疑、释疑和应变的本领所以,有学问和有见识是任何人成为有*能力的人才的先决条件;当然,具有决疑、释疑和应变能力的人不一定有学问、有见*识原因可能在于凡是能力高的人,除了需要有学问和见识外,还需有会把可行对策*付诸行动以达到目的的艺术,故需要有高精力和高毅力高精力需要年富力强,勇于*进取;高毅力要求坚韧不拔,契而不舍,所以那些精力已衰而且较易倾向于明哲保身*的老年人就不如有能力的中年人现在从__到地方,有(乙)的老年人引退当__*顾问,让贤于选___的中年优秀“四化”能人,道理就在于此*因此,学问------见识------能力是人在生命周期中大脑高级活动的三个知识层次虽然他们在定义上有明显差别,但在功能上有错综复杂的关系上面谈到了它们之间*存在着时序条件的正相关,但也客观地存在着负相关后者的统计概念可以从中外人才情况见其梗概*在我国过去的封建社会中,通过考试取士的科举制度虽然按门阀高低评级的九品中正制进步,但到考试范围发展到“明经”一科之后,社会上才能之士多出于在中青年中*进士的亚群体中、或那些放弃了考试该行去当“师爷”(相当于现代的参谋)或“朝奉”(*相当于现代的经理)的亚群体中在现代发达国家中,这种情况也有所发生,不过在*程度上轻微一些美国有位教育发展学院的院长讲在美国对经济建设最起作用的是*硕士而不是____呢,有些人书读的太专太深了,反而缺乏处理事务的能力,只*好去教书所以存在于学问和能力之间的正相关受到用之于两者的时间分配比例的制*约治学时间太多了,超过了合宜的分配比例,使个人的能力没有发展的机会,在它*们之间就会出现负相关笔者认为应当积极鼓励大、中学生利用寒暑假下农村乡镇,*进工矿企业,访银行商店,去__机关,实行勤工俭学,借以消除导致这负相关的消*极而对社会不利的因素*
1.“有学问和有见识是任何人成为有能力的人才的先决条件”一句是由前面的论述推出的*结论推论过程中省略了一个条件(前提),它是()*A.能力高的人才具有决疑、释疑、应变的本领*B.有学问、有见识是具有决疑、释疑、应变本领的先决条件*C.能力就是一个人决疑、释疑、应变的本领*D.具有决疑、释疑、应变的本领是有学问、有见识的先决条件*
2.(乙)处恰当的词语是()*A.阅历B.学历C.经历D.能力*
3.“道理就在于此”的“此”是指()*A.退下来的老干部的学问、见识不如有能力的中年人*B.退下来的老干部的学问、见识、精力、毅力不如有能力的中年人*C.退下来的老干部的能力不如有能力的中年人*D.退下来的老干部的精力、毅力不如有能力的中年人*
4.从全文看,学问、见识、能力之间的“负相关”是指()*A.能力受到学问、见识的制约*B.学识和能力受到年龄的制约*C.因精力、毅力不济造成学识虽高而能力受到制约*D.书读的越多越缺乏处理事务的能力*历年真题剖析第42页*
1.
①C
②D
③A
④C
⑤B*
2.
①B
②B
③A
④B*解题技巧指点(第44页)*
1.注重对文章中关键词语的理解*
2.注重对文章中的关键语句的理解*
3.提高对文章的概括理解能力*
4.把握__的写作意图和目的*能力训练(第45页)*
(一)
1.D
2.B
3.D
4.C*二)
5.D
6.C
7.D
8.C*三)
9.A
10.D
11.C
12.D*四
13.C
14.C
15.D
16.B*五)
17.C
18.B
19.D
20.C*六)
21.B
22.A
23.C
24.B*七)
25.C
26.C
27.A
28.B*八)
29.D
30.C
31.B
32.D*九)
33.D
34.B
35.A
36.C*十)
37.C
38.C
39.B
40.C*第二章数量关系*命题分析*一.题型综述与要求数字推理*数量关系包括两种题型-------{*数学运算*数量关系测验主要考查考生对数量关系的理解、计算和判断推理的能力,这*种能力是人类认识世界的基本能力之一,体现一个人抽象思维的发展水平*几乎所有的心理测验专家都十分看重数量关系,并把它作为预测人们在事业*上能否成功的指标之一*国家公务员在日常工作中要面对并迅速处理大量信息,而这些信息中有*很大一部分是通过数字来表示的作为公务员必须能够迅速准确地理解和发*现这些数量之间规律,并能进行快速的运算因此,作为预测新任公务员潜*能的行政职业能力测验,数量关系测验是其不可缺少的组成部分*数量关系具有速度与难度测验的双重性质在速度方面,这种测验要求*考生反应灵活、思维敏捷;在难度方面,该测验所涉及的数学知识或原理都*不超过中学水平如果时间充足,考生答对所有试题是不成问题的,但是考*试作答时间有限,在限定的时间里要求考生答题既快又准,考生个体的能力*差异就会显现出来了可见,该测验不仅仅是数学知识的测验,还是一种基*本能力的测验,它实际测查的是个体的抽象思维能力*
二、命题规律与趋势*数量关系历年试题分布一览表*行政职业能力测验一*年度2000年2001年2002年2003年2004年2005年*题型*数字推理5555-----10*数学运算101010101515*
1.数字推理*数字推理自_____以来就是一个重要组成部分,考生只要认真的复*习,多总结试题中的规律,并多做练习就能取得好成绩近两年的__中,*数字推理题出现一种难度加大的趋势,需要广大考生高度__*等差数列及其变式、组合数列等一直是考试的热点,考生应该多加注意*
2.数学运算*数学运算主要考查考生对数量关系的理解、计算和判断推理的能力数学运算*的难度有逐步加大的趋势,这就要求考生平时训练时注意习题的难度*第一节数字推理*考点透视*数字推理即给出一个数列,但缺少其中一项,要求你仔细观察这个数列各数字之*间的关系,找出其中的规律,然后从四个供选择的答案中选出你认为最合适、最合理*的一个,来填补空缺项,使之符合原数列的排列规律*数字推理不同于其他形式的推理,该类题目中全部是数字,没有文字,这就排除了考生语言文字理解的可能性,真实地反映出一个人的抽象思维能力做好这类题,需要熟练掌握后面所列的各种类型的数列,并深刻理解“变式“的概念*知识备忘*
1.我们在数物体的时候,用来表示物体个数的
1、
2、3,·······叫做自然数*
2.个位上是0,2,4,6,8的数都能被2整除,个位上是0,5的数都能被5整除,各*位上的和能被3整除的数本身也能被3整除能被2整除的数称为偶数,不能被2整除数的称为奇数*
3.一个数,如果只有1和它本身两个约数,叫做质数(素数)一个数,除了1和它*本身,还有其他约数,叫做合数每个合数都可以写成几个质数相乘,这几个质数叫*做这个合数的质因数*
4.几个数公有的倍数叫做这几个数的公倍数,所有公倍数中最小的一个叫做这几个数*的最小公倍数几个数公有的约数叫做这几个数的公约数,所有公约数中最大的一个叫*做这几个数的最大公约数公约数只有1的两个数叫做互质(素)数分子与分母互质*的分数成为最简分数*
5.要想很好地解决数字推理问题首先要掌握简单数列知识*应掌握的七种基本数列*
(1)自然数数列1,2,3,4,5,6,···即an=n(n∈N);*
(2)偶数数列2,4,6,8,10,12,···即an=2n(n∈N);*
(3)奇数数列1,3,5,7,9,11,13,···即an=2n-1(n∈N);*
(4)自然数平方数列1,4,9,16,25,36,···即an=n²(n∈N);*
(5)自然数立方数列1,8,27,64,125,216,···即an=n³(n∈N);*
(6)等比数列2,4,8,16,32,···即an=a1·qn-1=2¡¤2n-1=2n(n∈N);*
(7)等差数列3,7,11,15,19,…即an+1=an+d=an+4n∈N*此外,还有一些常见数列*
(1)2,6,12,20,···即an=(n+1)(n∈N);*
(2)1,-1,1,-1···即an=(-1)n-1n∈N;*
(3)-1,1,-,1,···即an=(-1)nn∈N;*
(4)1,-2,3,-4,···即*
(5)0,1,0,1,···即*
(6)1,0,1,0,···即*
(7)1,11,111,1111,···即**题型分类精讲*
一、等差数列*思路点拨等差数列是数字推理最基础的题型,是解决数字推理的“第一思维”所谓“第一思维”,是指在任何数字推理的解题时都要首先想到等差数列,即从数与数之间的差的关系进行推理*
1、等差数列*知识要点提示等差数列指数列各项中后一项减去前一项所得值为同一常数K的数*列,an+1-an=K(n∈N,K为常数)*数列形式特点各项数值均匀递增或递减,数值变化幅度相同*【例题1】6,9,12,(),18,21*A.13B.15C.17D.19*解析6912()1821*33333公差为0,形成一个常数数列*故未知项应为12+3=15,正确答案为B*【例题2】24,31,38,(),52*A.45B.47C.49D.51*解析243138()52*7777公差为0,形成一个常数数列*故未知项应为38+7=45正确答案为A*
2.二级等差数列*知识要点提示二级等差数列是指数列各项中后一项减去前一项的值所形成的数*列为一等差数列即an+1-an=Kn(n∈N){Kn}也为一等差数列*数列形式特点数列各项依次递增或递减,变化幅度逐渐变大或变小,但总体上*各项数值起伏较为缓和*【例题1】2,5,9,14,(),27*A.17B.18C.20D.21*解析25914()27*34567公差为1的等差数列*故未知项应为14+6=20,正确答案为C*【例题2】5,8,14,23,(),50*A.34B.30C.35D.45*解析581423()50*3691215公差为3的等差数列*故未知项应为23+12=35,正确答案为C*
3.二级等差数列的变式*知识要点提示:二级等差数列的变式是指数列后一项减前一项所得的新的数列是一*个基本数列,这个数列可能是自然数列、等比数列、平方数列、立方数列,或者与加减“1”、“2”的形式有关*数列形式的特点数列各项变化幅度较大*【例题1】2,6,14,30,()*A.30B.38C.44D.62*解析261430()*481632二级为公比为2的等比数列*故未知项应为30+32=62,正确答案为D*【例题2】2,3,7,16,(),57*A.25B.29C.32D.41*解析2371657*1491625二级为平方数列*故未知项应为16+16=32,正确答案为C*【例题3】25,27,30,35,42,()*A.60B.55C.53D.48*解析2527303542()235711二级为质数列*故未知项应为42+11=53,正确答案为C*
4.多级等差数列及其变式*【例题1】2,3,10,25,52,97,()*A.136B.152C.168D.174*解析2310255297()*17152745
(71)二级特征不明显*681218
(26)三级为二级等差数列*2468四级为公差为2的等差数列*故未知项应为97+71=168,正确答案为C*【例题2】1,4,8,14,24,42,()*A.80B.76C.70D.48**解析148142442()*3461018
(34)二级特征不明显*124816三级为公比为2的等比数列*故未知项应为42+34=76,正确答案为B*【例题3】0,1,3,9,24,55,()*A.111B.140C.156D.164*解析01392455()*1261531
(56)二级特征不明显*1491625三级为自然平方数列*故未知项应为55+56=111,正确答案为A*
二、等比数列*思路点拨等比数列与等差数列都是数字推理部分最基本的数列,两种数列的概*念构建基本一致,因此在复习过程中要注意对比学习*
1.等比数列*知识要点提示等比数列是指数列的后项除以前项的值为同一常数K的数列,即*an+1⁄an=K,(n∈N,K为常数)*数列形式特点数列各项均为倍数关系,各项数值变化幅度较大*【例题1】244*A.B.C.3D.*解析2()4*公比为1,形成一个常数数列*故未知项应为2×=正确答案为A*【例题2】2,6,18,54,162,()*A.164B.168C.328D.___*解析261854162()*33333公比为1,形成一个常数数列*故未知项应为162×3=___,正确答案为D*
2.二级等比数列*知识要点提示二级等比数列是指数列后项除以前项所得的数列为一新的等比数*列即an+1⁄an=bnn∈N{bn}也为一等比数列*数列形式特点数列各项均为倍数关系,且倍数值又构成一新的等比数列,数列*各项变化非常大*【例题1】1,2,8,(),1024*A.32B.64C.128D.1056*解析128()1024*24816二级为公比为2的等比数列*故未知项应为8x8=64,正确答案为B*【例题2】1,3,18,216,()*A.432B.1024C.5184D.6125*解析1318216()*361224二级为公比为2的等比数列*故未知项应为216x24=5184,正确答案为C*
3.二级等比数列的变式*知识要点提示二级等比数列的变式是指后一项与前一项所得的比值形成新的*数列可能是自然数列、平方数列、立方数列,或者与加减“1”的形式有关*数列形式特点数列数值逐渐增加或减小,幅度较大*【例题1】6,6,9,18,(),135*A.25B.45C.54D.60*解析66918()135*123二级为一个公差为的等差数列*故未知项应为18×=45,正确答案为B*【例题2】1,1,2,6,24,()*A.64B.78C.120D.136*解析112624()*12345二级为一个自热数列*故未知项应为24×5=120,正确答案为C*
三、加法规律数列*思路点拨认真观察前两项与第三项的关系,可能存在的关系有前两项之和等*于第三项,或前两项与第三项存在更复杂的关系*
1.典型加法规律数列*知识要点提示加法规律数列是指前两项相加得到第三项,或前面所有项相加得*到下一项的数列*数列形式特点因前两项之和得第三项,所以各项数值逐渐递增(如递减则从后向前推),变化幅度逐渐增大,但总体变化较平稳*【例题1】1,1,2,3,5,8,()*A.9B.11C.13D.16*解析112358()*235813前两项之和为第三项*故未知项应为13,正确答案为C*【例题2】1,2,3,6,12,()*A.18B.16C.24D.20*解析答案为C这是一道与两数相加形式相似的题目所不同的是它不是两数相加,而是把前面的数都加起来后得到的和是后一项*
2.加法规律数列(两项相加)的变式*知识要点提示加法规律数列的变式是指前两项相加经过变化之后得到第三项,*这种变化可能是加、减、乘、除某一常数;或者每两项加和与项数之间具有某种关*系,或前两项相加得到或加减某一等差数列、等比数列、平方数列、立方数列等的形式*【例题1】22,35,56,90,(),234*A.162B.156C.148D.145*解析22355690()234*5791146前两项之和减1得到后一项*故未知项应为145,正确答案为D*【例题2】4,5,11,14,22,()*A.25B.30C.36D.27*解析45111422()*9162536
(49)前一项与后一项的和构成一个自然数*平方数列*故未知项应为49-22=27,正确答案为D*【例题3】3,5,11,20,36,()*A.62B.74C.82D.90*解析本题规律为前两项的和加下一项项数等于下一项,即,*an+2=an+an+1+n+2*故未知项应为a6=20+36+6=56+6=62,正确答案为A*
3.三项相加数列及其变式*知识要点提示三项相加数列的规律特点为“前三项加和得到第四项”*其变式主要是前三项相加后再加减乘除某一常数得到下一项或下一项±K(K为*常数),或是数列前三项相加得到或加减一个等差数列、等比数列、平方数列、立方*数列的形式*【例题1】0,1,1,2,4,7,13,()*A.22B.23C.24D.25*解析01124713()*2471324相邻三项相加得到第四项*故未知项为24,正确答案为C**【例题2】2,3,4,9,12,15,22,()*A.25B.26C.27D.28*解析2349121522()*916253649
(64)每三项相加之和得到自然数平方数列*故未知项应为64-(15+22)=27,正确答案为C*【例题3】1,1,1,2,3,5,9,()*A.10B.12C.13D.16*解析1112359()*3461017每三项相加之和减1得到第四项*故未知项应为17-1=16,正确答案为D*
四、减法规律数列*
1.典型减法规律数列an+2=an+3nN*知识要点提示典型减法规律数列是指数列前两项之差等于第三项即*an—an+1=an+2n∈N或前三项相减得到第四项,即an—an+1—an+2=an+3n∈N*【例题1】5,3,2,1,1,()*A.-3B.-2C.0D.2*解析53211()*2110前两项之差得到第三项*故未知项应为0,正确答案为C*【例题2】44,24,13,7,4,2()*A.2B.1C.0D.-1*解析442413742()*7421前三项之差得到第四项*故未知项应为1,正确答案为B*
2.减法规律数列的变式*知识要点提示减法规律数列的变式是指数列中前两项相减经过变化之后得到第*三项,这种变化可能是加、减、乘、除某一常数,或者每两项相减与项数之间具有某*种关系;或是前两项相减得到一等差数列、等比数列、平方数列、立方数列等的形式**【例题】57,22,36,-12,51,()*A.-59B.62C.-32D.43*解析572236-1251()*35-1448-63*仔细观察,我们不难发现36=(57-22)+1,-12=(22-36)+2,51=(36+12)*+3,即an+2=an-an+1+n,故未知项a6=a4-a5+4=-63+4=-59,正确答案为A*
五、乘法规律数列*
1、典型乘法规律数列*知识要点提示典型乘法规律数列是指数列中前两项相乘得到第三项,即an·an+1=an+2(n∈N)*数列形式特点各项均为倍数关系一般来说,如前几项值较小,则后项值也不*太大;如前几项值较大,则后项值会迅速增加;当数列中有分数时,各项值可能会呈*现先增后减或先减后增的变化形式*【例题1】1,2,2,4,()*A.8B.10C.12D.14*解析1224()*248前两项相乘得到第三项*故未知项应为8,正确答案为A*【例题2】32,,8,2,16,()*A.32B.16C.8D.4*解析328216()*821632*故未知项应为32,正确答案为A*
2.乘法规律数列的变式*知识要点提示乘法规律数列的变式是指数列中前两项相乘经过变化之后得到第*三项,这种变化可能是加、减、乘、除某一常数,或者每两项相乘与项数之间有某种*关系,或是前两项相乘得到一等差数列、等比数列、平方数列、立方数列等的形式*【例题1】2,5,11,56,()*A.126B.617C.112D.92*解析251156()*1055616前两项相乘加1得到第三项*故未知项应为616+1=617,正确答案为B*【例题2】,,,,,()*A.B.C.D.**
六、除法规律数列*
1.典型除法规律数列*知识要点提示前两项相除等于第三项即an÷an+1=an+2n∈N*【例题1】60,30,2,15,()*A.1B.5C.D.*解析6030215()前两项之比得到第三项*正确答案为D*
2.除法规律数列的变式*知识要点提示除法规律数列的变式是指数列中前两项相除经过变化之后得到第*三项,这种变化可能是加、减、乘、除某一常数,或者每两项相除与项数之间有某种*关系;或是前两项相除得到一等差数列、等比数列、平方数列、立方数列等的形式*【例题】2,6,24,120,()*A.360B.480C.600D.720*解析2624120()*3456后项比前项得到一等差数列*故未知项应为6×120=720,正确答案为D*
七、平方型数列*
1.典型平方数列(递增或递减)*知识要点提示典型平方数列为几种基本数列(自然数数列、奇数数列、等差数列*等)的平方*【例题】121,(),81,64,49*A.110B.100C.96D.85*解析这是典型的平方数列原数列依次为112,()92,82,72,故未知项应为102=100,正确答案为B*
2.平方数列的变式*知识要点提示这一数列的特点不是简单的平方数列,而是在此基础上的变化,变化形式主要有
①平方数列±k(k为常数);
②平方数列各项±自然数数列、等差数列*、等比数列等;
③an²+a²n+1﹦a۶n+2¢Üan+2﹦a۶n+1¡Àkan£»¢Ýan﹦n²-n(n¡ÊN)*【例题1】17,27,39,(),69*A.40B.49C.53D.59*解析各项分别为4²+1,5²+2,6²+3,(),8²+5,故未知项为*7²+4=53,正确答案为C*【例题2】1,2,3,10,99,()*A.198B.298C.990D.9802*解析从第二项开始,1²+12²-1,3²+1,10²-1,故未知项应为*99²+1=9802正确答案为D*【例题3】0,2,4,14,192,()*A.206B.256C.1384D.36850*解析4=2²-0,14=4²-2,192=14²-4,故未知项为192²-14=36850*正确答案为D*【例题4】5,10,26,65,145,()*A.197B.226C.257D.290*解析5=2²+1,10=3²+1,26=5²+1,65=8²+1,145=12²+12,3,5,8*12构成二级等差数列,下一项应为17故未知项应为17²+1=290,正确答案为D*
3、二级平方数列*知识要点提示平方数列的这种新变化集中体现在
2005、2006年__国家机关公*务员考试中,从而大大拓展了平方数列考查的深度,这也必将成为今后__国家机关*_____的重点*【例题1】9,16,36,100,()*A.144B.256C.324D.361*解析91636100()*3²4²6²10²()二级不看平方*124
(8)三级为等比数列*故三级最后一项为8,一级为18²=324,正确答案为C*【例题2】1,0,9,100,()*A.181B.281C.441D.620*解析109100()*1²0²3²10²()二级不看平方*137
(11)三级为公差为4的等差数列*故未知项应为(11+10)²=441,正确答案为C*【例题3】1,4,9,36,144,()*A.196B.256C.366D.576*解析原数列可变为1²,2²,3²,6²,12²,二级不看平方,得三级数列*1,2,3,6,12,,此数列为加法规律数列,即3=1+2,6=1+2+3,12=1+2+3+6*故三级下一项应为1+2+3+6+12=24,二级下一项应为24²,故未知项应为24²=576,*正确答案为D*
八、立方型数列*
1.典型立方数列(递增或递减)*知识要点提示立方数列与平方数列的概念相似,可参照学习*【例题1】1,(),27,64,125*A.4B.8C.16D.24*解析各项分别为1³,(),3³,4³,5³,故未知项应为2³=8,正确答案为B*【例题2】8,1,0,-1,-8,()*A.-27B.-16C.16D.27*解析各项分别为23,13,03,-13,-23故未知项应为-33=-27,正确答案*为A*知识要点提示可参照平方数列变式*【例题1】1,0,-1,-2,()*A.12B.-9C.10D.2*解析0=13-1,-1=03-1,-2=-13-1,故未知项应为-23-1=-9,正确答案为B*【例题2】0,6,24,60,120,()*A.186B.210C.220D.226*解析0=13-1,6=23-2,24=33-3,60=43-4,120=53-5,即an=n3-n故未知项*为63-6=210,正确答案为B*注本题也可看成三级等差数列*【例题3】8,0,-64,-250,()*A.-500B.-648C.62500D.4096*解析8=1×23,0=0×33,-64=-1×43,-250=-2×53,故未知项为-3×63=*-648,正确答案为B*
九、组合数列*
1.间隔组合数列*知识要点提示两个数列七种基本数列的任何一种或两种进行分隔组合*【例题1】26,11,31,6,36,1,41,()*A.0B.-3C.-4D.46*解析数列中奇数项是公差为5的等差数列,偶数项是公差为-5的等差数列,*故未知项应为1-5=-4,正确答案为C*【例题2】-1,3,-3,6,-9,12,()*A.11B.-11C.27D.-27*解析数列中奇数项构成公比为3的等比数列,偶数项构成公比为2的等比数*列,故未知项应为-9×3=-27,正确答案为D*【例题3】1,5,-3,8,9,12,()*A.-18B.24C.-27D.36*解析数列中奇数项构成公比为-3的等比数列,偶数项构成二级等差数列,*故未知项应为-3×9=-27,正确答案为C*
2.分段组合数列*知识要点提示数列中连续几项为一组,组与组之间呈现同一种规律*【例题1】6,12,19,27,33,()48*A.39B.40C.41D.42*解析612192733()48*6786()8*故未知项为33+7=40,正确答案为B*【例题2】17,51,28,84,31,()*A.62B.93C.124D.146*解析51=17×3,84=28×3,即a2n=3a2n1(n≥1)故未知项应为31×3=93,答案为B*【例题3】*()*A.B.C.D.*解析故未知项应为*,正确答案为C*【例题4】1,9,8,12,4,-1,()*A.-5B.0C.5D.10*解析1+8=9,8+4=12,即相邻两奇数的和等于中间的偶数项,即*a2n-1+a2n+1=a2nn∈N故未知项a7=a6-a5=-5,正确答案为A*
3.特殊组合数列*知识要点提示每一项的整数和小数、整数和无理数、分子和分母或者各项各个*数字之间呈现某一种规律*
(1)整数和小数*【例题】
1.01,
2.02,
3.04,
5.08,()*A.
7.12B.
7.16C.
8.122D.
8.16*解析整数部分1,2,3,5,
(8)为加法规律数列,小数部分
0.01,
0.02,*
0.04,
0.08,(
0.16)为等比数列故未知项为
8.16,正确答案为D*
(2)整数和无理数*【例题】1+,2+,3+,4+,()*A.4+B.4+C.5+D.7+*解析各项可变为1+,2+,3+,4+,各项整数部分构成自*然数列,无理式部分依次为,,,,根号内数字构成平方*数列变式故未知项应为5+=5+,正确答案为C*
(3)分数、带分数*【例题1】,,,,()*A.B.C.D.*解析分子构成公差为2的等差数列,分母构成二级等比数列的变式,故未知项应*为,正确答案为B*【例题2】,,,,()*A.B.C.D.**解析,,,故各项分母为以1为首项,2为公*差的等差数列中相邻两项的乘积故未知项应为,正确答案为C*
(4)纯数字的数列*【例题1】124,3612,51020,()*A.7084B.71428C.81632D.91838*解析观察各项数字间的关系2=1×2,4=2×2,6=3×2,12=6×2,*10=5×2,20=10×2观察题干各项具备此种关系的仅有81632,故未知项*为81632,正确答案为C*【例题2】26,312,524,848,()*A.928B.1000C.1024D.1296*解析数列各项最高位数2,3,5,8构成二级等差数列,下一项为12,各项*最高位以后的数6,12,24,48构成公比为2的等比数列,下一项为96故未知项为*1296,正确答案为D*
十、其他数列*
1、质数列与合数列*知识要点提示质数是指只能被1和本身整除的数合数是指除1和质数之外的自*然数1既不是质数也不是合数*【例题1】2,3,5,(),11,13*A.6B.7C.9D.10*解析本题为质数列,故未知项应为7,正确答案为B*【例题2】4,6,8,9,10,12,()*A.13B.14C.17D.19*解析本题为合数列,故未知项应为14,正确答案为B*
2.幂数列及其变式*【例题1】1,4,27,(),3125*A.70B.184C.256D.351*解析1=11,4=22,27=33,(),3125=55,即an=nn,(n∈N)故未知*项应为44=256,正确答案为C*【例题2】,1,5,()*A.9B.11C.16D.28*解析,,1=60,5=51,故未知项应为42=16,正确答案*为C*
3.分数最简化*【例题】,,,,(),*A.B.C.D.*解析各项约分成最简分式的形式都为通过化简所给各选项知未知项应为*,答案为A*
4.无理式*【例题】,,2-,,()*A.B.2C.D.1*解析原数列可变为,,,,()故未知项*为=,正确答案为C****历年真题剖析(第71页)*
1.(2000年,数字推理第5题)*【原题】1,8,9,4,(),*A.3B.2C.1D.*
2.(2002年,数字推理第1题)*【原题】2,6,12,20,30,()*
3.(2003年,数字推理第5题)*【原题】,,,,()*A.B.C.D.*
4.(2005年,数字推理第9题)*【原题】1,2,3,7,46,()*A.2109B.12__C.322D.147*
5.(2005年,数字推理第8题)*【原题】0,4,18,48,100,()*A.140B.160C.180D.200*
6.(2006年,数字推理第5题)*【原题】3,7,16,107,()*A.1707B.1704C.1086D.1072*解题技巧指点*
1.快速扫描,大胆假设快速扫描已给出的几个数字,仔细观察和分析各数之间的关系,尤其是前三个数之间的关系,大胆提出假设,并迅速将这种假设延伸到后面的数,如果能得到验证,即说明找出规律,问题迎刃而解;如果假设被否定,立即改变思考角度,提出另外一种假设,直到找出规律为止*
2.推导规律时往往需要简单计算,为节省时间,要尽量多用心算,少用笔算或不用笔算*
3.空缺项在最后的,从前往后推导规律;空缺项在最前面的,则从后往前寻找规律;空缺项在中间的可以两边同时推导*
4.若一时实在找不出规律,可用已掌握的几种规律套用一下常见的有以下几种*
(1)等差相邻数之间的差值相等,整个数字序列依次递增或递减;*
(2)二级等差相邻数之间的差构成了一个等差数列;*
(3)等比相邻数之间的比值相等,整个数字序列依次递增或递减;*
(4)二级等比数列相邻数之间的比构成了一个等比数列;*
(5)加法规律前两个数之和等于第三个数;*
(6)减法规律前两个数之差等于第三个数;*
(7)乘法(除法)规律前两个数之积(商)等于第三个数;*
(8)完全平方数数列中蕴含着一个完全平方数序列,或明显,或隐含;*
(9)混合型规律由以上基本规律组合而成,可以是二级、三级的基本规律,也可能是两个规律的数列交叉组合成一个数列*第二节数学运算*考点透视*本部分主要考查解决四则运算应用题等基本问题的能力在这种题型中出题方式*有两种,一种是每道试题中有一个算术式子,一种是给出表述数字关系的一段文字,*要求考生迅速、准确地计算出答案*这类题型测试的范围很广,涉及的知识点很多,它要求考生对知识的运用要熟练*测试中常见的题型有基本运算、比较大小和典型问题其中,比例问题、路程问题、*工程问题、对分问题、植树问题、跳井问题、计算预资问题、日历问题等是典型问题*中常见的数学问题*数学运算具有速度与难度测验的双重性质在速度方面,这种测验要求考生反应*灵活、思维敏捷;在难度方面,该测验涉及的数学知识或原理都不超过中学水平但*是考试作答时间有限,在既定的时间里做到答题既快又准,就要求考生具备较高的运*算能力和技巧*而就备考而言,主要应做到以下几点一是全面了解和掌握各种题型,尤其对新*题型要格外留意;二是从理论上认识各种题型,以真正弄懂弄透;三是加强思维训练*,熟练掌握排除法、代入法、等常用解题方法;四是常动脑、多动手,加强练习力度*以提高速度*题型分类精讲*
一、数学运算*
1.凑整法*知识要点提示凑整法是简便运算中最常用的方法,即根据交换律、结合律把可*以凑成整
十、整百、整千等的数放在一起运算或把运算中一个加数或减数看作整
十、*整百、整千······再减去或加上多加或少减的部分,从而提高运算速度*乘法运算中一些基本的凑整算术,主要有*5×2=1025×4=10025×8=20025×16=400125×4=500125×8=1000*125×16=2000625×8=5000625×16=_____*【例题1】45+
13.7+55+
6.3的值为()*A.121B.120C.125D.130*解析根据加法交换律和结合律进行计算,答案为B*【例题2】125×437×32×25的值为()*A.43700000B.87400000C.87455000D.43755000*解析利用乘法凑整法,只需分解一下即可原式=125×32×25×437=*125×8×4×25×437=1000×100×437=43700000,故正确答案为A*【例题3】159+326+142+191的值为()*A.919B.921C.818D.828*解析根据加法交换律和结合律,运用凑整法,答案为C*
2.尾数估算法*知识要点提示尾数估算法是数学运算中常用的一种排除备选项的方法在四则*运算中,如果几个数的数值较大,又似乎没有什么规律可循,可以先利用个位或小数*部分进行运算得到尾数,再与选项中的尾数部分进行对比,如果有唯一的对应项,就*可立即找到答案考生今后如果遇到备选答案的尾数都不相同的题目时,首先可以考虑此种简便实用的方法*【例题1】
84.78+
59.50+
121.61+
12.43+
66.50的值为()*A.
343.73B.
343.83C.
344.73D.
344.82*解析将本题中各项的最后一位小数相加8+0+1+3+0=12,即最后一位数为2,*在四个选项中只有D的最后一位小数为2,故正确答案为D*【例题2】742+397+233+626的值为()*A.2000B.1837C.1975D.1998*解析四个备选答案的尾数均不相同,因此,考生遇到这样的题目无需求总和只要把尾数相加即可故正确答案为D*
3.尾数确定法*知识要点提示:我们首先观察2n的变化情况*2¹的尾数是2*2²的尾数是4*2³的尾数是8*24的尾数是6*25的尾数又是2*我们发现2n的尾数变化是以4为周期变化的,即
21、
25、29······24n+1的尾数都是*相同的*3n尾数是以“4”为周期进行变化的,分别为3,9,7,1······*7n尾数是以“4”为周期进行变化的,分别为7,9,3,1······*8n尾数是以“4”为周期进行变化的,分别为8,4,2,6······*4n尾数是以“2”为周期进行变化的,分别为4,6······*9n尾数是以“2”为周期进行变化的,分别为9,1······*5n、6n尾数不变*【例题1】88__+__88的个位数是()*A.9B.7C.5D.3*【例题2】999×6+99×5+9×4+3+2+1=()*A.6531B.6542C.6577D.6596*
4.提取公因式法*【例题】569×188-
5.96×2400-
0.596×64000=()*A.___00B.59600C.59500D.58500*正确答案为B*
5.基准数法*知识要点提示所谓基准数法,即当遇到两个以上的数相加且这些数相互接近时,可以取一个中间数作为基数,然后再加上每个加数与基准数的差,从而求得它们的和*【例题1】某班级一次考试中成绩依次为93,91,88,87,92,__,90,94,88,*__,92,87,93,90,87,求他们的总成绩及平均成绩()*A.
1250.83B.
1310.87C.
1350.90D.
1170.78*【例题2】997+998+999+1000+1001的值是()*A.4993B.4994C.4995D.4996*
6.数字公式求解法*知识要点提示数学公式法是运用数学公式进行运算的一种简便运算方法考生如能熟记一些基本公式,并能灵活运用,可以提高运算效率*常用的公式有*
1.a2-b2=(a+b)(a-b)*
2.(a+b2=a2+2ab+b²*
3.(a-b2=a2-2ab+b²*
4.a³+b³=(a+ba²-ab+b²*
5.a³-b³=(a-ba²+ab+b²**
6.=*【例题1】98²+4×98+4的值是()*A._____B.1000C._____0D.9000****解析本题考查对和的平方公式的实际运用*【例题2】······()*A.B.C.D.*解析利用公式*原式=*······)*=+*······*=1-*
7.置换法*【例题1】5005×50065006-5006×50055005=()*A.5006B.5005C.200D.0*解析设A=5005B=5006*【例题2】已知x=,y=,则7x-3y²+x-y²+x+2y²的值是()*A.0B.1C.-1D.*解析根据已知条件x=,y=,可进行x=y²的代换,故正确答案为D
二、大小判断知识要点提示:作差法,对任意两数a、b,如果a-b0则ab;如果a-b0则ab;如果a-b=0则a=b作比法,当a、b为任意两正数时,如果1则ab;如果1则ab;如果=1则a=b当a、b为任意两负数时,如果1则ab;如果1则ab;如果=1则a=b中间值法,对任意两数a、b,当很难直接用作差法或者作比法比较大小时,我们通常选取中间值c,如果ac而cb,则我们说ab【例题1】请比较a、b的大小,()a=b=A.abB.abC.a=bD.不确定【例题2】已知a=b=c=则()*A.abcB.bcaC.cabD.cba*
三、数字组合*知识要点提示数字组合问题在2006年的国家_____中数次出现,应引起考生注意*【例题1】有一正的既约分数,如果其分子加上24,分母加上54后,其分数值不变,那么此既约分数的分子与分母的乘积等于()*A.24B.30C.32D.36*【例题2】两个自然数相除所得的商为39,余数为4,被除数,除数,商及余数的和等于
247.除数和被除数分别为()*A.195,5B.199,5C.5,195D.5,199*【例题3】把81分为a,b,c,d四个数之和,如果a数加上2,b数减去2,c数乘以2,d数除以2之后得到的四个数相等,那么a,b,c,d的值分别为()*A.16,20,36,9B.20,16,36,9C.16,20,9,36D.20,16,9,36*
四、工程问题*知识要点提示一般情况下,工程问题是_____的必考题型之一,此类题型虽无难点,但需要考生掌握一些基本的概念及数量关系式*一般常用的数量关系式是*工作量=工作效率×工作时间*工作效率=工作量÷工作时间*工作时间=工作量÷工作效率*总工作量=各分工作量之和*一般应掌握的基本概念*工作量工作量值的是工作的多少,它可以是全部工作量,一般用数“1”表示,也可以是部分工程量,常用分数表示例如,工程的一半表示成工程的三分之一表示为*工作效率工作效率指的是完成工作的快慢,其意义是单位时间里所完成的工作量单位时间的选取,根据题目需要,可以是天,也可以是时、分、秒等*工作效率的单位工作效率的单位是一个复合单位,表示成“工作量/天”,“或工作量/时”等但在不引起误会的情况下,一般不写工作效率的单位*【例题1】一个游泳池有两根水管一根进水,一根排水如果单开进水管,6小时可灌满水,如果单开排水管,8小时可把一池水放光现正池子是空的,如果两管同时开放,多少小时灌满一池水?()*A.20B.22C.24D.25*【例题2】生产队预计30天修完一条水渠,先由18人修12天所完成工程的如果要提前6天完工,还要再增加多少人?()*A.18B.36C.12D.20*
五、行程问题*
1.相遇问题*知识要点提示甲从A地到B地,乙从B地到A地,然后两人在途中相遇,实质上是甲和乙一起走了AB之间这段路程,如果两人同时出发,那么*AB之间的路程=甲走的路程+乙走的路程*=甲的速度×相遇时间+乙的速度×相遇时间*=(甲的速度+乙的速度)×相遇时间*=速度和×相遇时间*可见,“相遇问题”的核心是速度和的问题*【例题1】A、B两地相距45km甲、乙两人同时从A地出发到B地甲骑自行车每小时15km,乙步行每小时5km.甲到B地后停留2h再返回A地,途中与乙相遇,相遇时乙走了多少?()*A.20kmB.30kmC.40kmD.5km*【例题2】在有上、下行的轨道上,两列火车相对开来甲列车的车身长235m,车速为25m/s;乙列车的车身长215m,车速为20m/s这两列火车从车头相遇到车尾离开需要多少时间?()*A.4sB.6sC.8sD.10s*
2.追及问题*知识要点提示有两个人同时行走,一个走的快,一个走的慢,当走得慢的在前,走得快的过了一些时间就能追上他这就产生了“追及问题”实质上,要算走得快的人在某一段时间内比走得慢的人多走的路程,也就是要计算两人走的速度之差如果设甲走得快,乙走得慢,在相同时间(追及问题内*追及路程=甲走的路程-乙走的路程*=甲的速度×追及时间–乙的速度×追及时间*=(甲的速度-乙的速度)×追及时间*=速度差×追及时间*可见,“追及问题”的核心是速度差的问题【例题】甲乙两船同时从两个码头出发,方向相同,乙船在前,每小时行24千米,甲船在后,每小时行28千米,4小时后甲船追上乙船,求两个码头相距多少千米?()*A.12B.16C.20D24*
3.流水问题*知识要点提示我们知道,船顺水航行时,船一方面按自己本身的速度即船速在水面上行进,同时整个水面又按水的流动速度在前进,因此船顺水航行的实际速度(简称顺水速度)就等于船速与水速的和,即*顺水速度=船速+水速*同理逆水速度=船速-水速*可推知*船速=(顺水速度+逆水速度)÷2*水速=(顺水速度-逆水速度)÷2*【例题】一条河的水流速度是每小时2千米,一条船从这条河的上游甲地顺流到达下游的丙地,然后逆流到达中游的乙地,共用6小时已知这条船的顺流速度是逆流速度的2倍,从甲地到乙地相距12千米求甲、丙两地的距离*A.20千米B.24千米C.30千米D.36千米*
六、比例问题*知识要点提示比例问题是数量关系题中最常见的问题,应用面较宽主要有两种基本类型求比值和比例分配*【例题1】有一笔资金,想用123的比例来分,已知第三个人分到了450元,那么总*共有多少钱?*A.1250B
1000.C.900D.750*【例题2】一个三角形三个内角度数的比是112,则这个三角形是()*A.等腰三角形B.钝角三角形C.锐角三角形D.等腰直角三角形*【例题3】有甲、乙两座水库,如果将甲水库存水量的20%输入乙水库,则两个水库的*存水量相同甲、乙两座水库原来存水量的比为()*A.54B.32C.53D.52*
七、利润问题*知识要点提示利润问题是近年来_____的新题型,首先我们要明确一些基*本概念*成本我们__一件商品的买入价叫做这件商品的成本,商品的成本一般是一个*不变的量,比如商家购进一批杯子,进货价是10元/个,这就是商品的成本一般而*言,求成本是利润问题的关键和核心*销售价(卖出价)当我们购进某种产品后,又以某个__卖掉这种产品,这个*__就叫做销售价或卖出价,这个量是一个变化的量,我们经常所说的“八折销售”、*“打多少折扣”,通常都说明销售__是在不断变化的*利润商品的销售价减去成本即得到商品的利润,上例中,商家购进一批杯子,*进货价是10元/个,当商家以15元/个的__卖出时,获得5元/个的利润,即可获得*15-10=5(元/个)的利润*利润率利润与成本的比,我们叫做商品的利润率上例中,商家购进一批杯子*,进货价是10元/个,当商家以15元/个的__卖出时,获得5元/个的利润,此时的利润*率为5÷10=50%*公式利润=销售价(卖出价)-成本*利润销售价-成本销售价*利润率=————=——————=———-1,由此可推出,*成本成本成本销售价*销售价=成本×1+利润率)成本=—————*1+利润率*【例题】一件商品售价为12元时可获利20%,若售价提到13元,那么利润率是()*A.20%B.30%C.40%D.50%*
八、植树与方阵问题*
1.植树问题*知识要点提示首先要牢记三要素
①总路线长;
②间距(棵距)长;
③棵数*只要知道这三个要素中任意两个要素,就可以求出第三个*关于植树的路线,有不封闭与封闭两种路线*
(1)不封闭路线*
①若题目中要求在植树的两端都植树,则棵树比段数多1*全长、棵树、株距三者之间的关系是*棵树=段数+1=全长÷株距+1*全长=株距×(棵树—1)*株距=全长÷(棵树—1)*
②如果题目中要求在路线的一端植树,则棵树就比在两端植树时的数少1,即棵树*与段数相等全长、棵树、株距之间的关系为*全长=株距×棵树*棵树=全长÷株距*株距=全长÷棵树*
③如果植树路线的两端都不植树,则棵树就比
②中还少1课*棵树=段数¡ª1=全长÷株距—1*株距=全长÷(棵树+1)*全长=株距×(棵树+1)*【例题1】有一条路,现在想在路的一边立电线杆,已知路长为100米,且每隔10米立*一个电线杆,那么一共需要多少个?*A.9B.10C.11D.12*
(2)封闭路线*【例题2】在圆形的花坛周围植树,已知周长为50米,若每隔5米种一棵树,一共能种*多少棵?*
2.方阵问题*知识要点提示学生排队,士兵列队,横着排叫做行,竖着排叫做列如果行数*与列数都相等,则正好排成一个正方形,这种图形就叫方队,也叫做方阵(也叫乘方*问题)*【例题】参加中学生运动会团体操比赛的运动员排成了一个正方形队列如果正*方形队列减少一行和一列,则要减少33人问参加团体操表演的运动员有多少人?*A.225B.256C.2__D.330*
九、年龄与日历问题*
1.年龄问题*知识要点提示年龄问题是_____的常见题型,年龄问题的核心是大小年*龄差是个不变的量,而年龄的倍数却年年不同*解答年龄问题的一般方法是*几年后年龄=大小年龄差÷倍数差-小年龄;*几年前年龄=小年龄-大小年龄差÷倍数差*【例题】父亲今年比__大36岁,5年后父亲的年龄是__的4倍,今年__几岁?*()*A.7B.9C.12D.15*
2.日历问题*知识要点提示日历问题也是数量关系中的典型问题,考试应多加注意*【例题1】某一天小张发现办公桌上的台历已经有7天没有翻了,就一次翻了7张,这7*天的日期加起来,得数恰好是77,问这一天是几号?()*A.13B.14C.15D.17*【例题2】已知昨天是星期一,那么过200天以后是星期几?()*A.星期一B.星期二C.星期六D.星期四**
十、平均问题*知识要点提示:根据已知条件确定“总数量”和“总份数”,而且必须使“总数量”和“总*份数”相对应,然后用总数量÷总份数=平均数*【例题1】小明从甲地到乙地办事,去时由于上山,每小时走3千米,回来时下山,每*小时走5千米,他往返甲乙两地的平均速度是多少千米/时?()*A.2B.
2.5C.3D.
3.75*【例题2】有六个数,其平均数是
8.5,前四个数的平均数是
9.25,后三个数的平均数*是10,第四个数是多少?()*A.6B.10C.12D.16*
十一、时钟问题*知识要点提示时钟问题属于行程问题中的追及问题钟面上按“时”分为12大*格,按“分”分为60小格每小时,时针走1大格合5小格,分针走12大格合60小格,时*针的转速是分针的两针速度差是分针的速度的分针每小时可追及*【例题1】二点到三点钟之间,分针与时针什么时候重合?()*A.2点10分B.2点10分C.2点5分D.2点5分*【例题2】一只挂钟,每小时慢5分钟,标准时间中午12点时,把钟与标准时间对准*现在是标准时间下午5点30分,问,再经过多长时间,该挂钟才能走到5点30分?*()*A.20分B.30分C.40分D.50分*
十二、盈亏问题*知识要点提示:两次分配的结果差÷两次分配数差=人数,*或,由于参加分配的总人数不变,参加分配的物品总数不变,因此,可根据*第一种分法的人数=第二种分法的人数*第一种分法物品总数=第二种分法物品总数,列出方程来解*【例题1】一批树苗,如果每人种树苗8棵,则缺少3棵每人种7棵,则有4棵没人种*这批树苗共有多少棵?*A.43B.46C.53D.59*【例题2】幼儿园老师把一堆苹果分给小朋友,如果每人分6个,则少10个,每人分4*个,还少2个则有()小朋友,有()个苹果?*A.4,14B.5,20C.6,26D.7,32*
十三、鸡兔问题*知识要点提示鸡兔问题是我国古代著名数学问题之一,也叫“鸡兔同笼”问题*解答鸡兔同笼问题,一般采用假设法,假设全部是鸡,算出脚数,与题中给出的脚数*相比较,看差多少,每差一个(4-2)只脚,就说明有1只兔,将所差的脚数除以(4–2),就可求出兔的只数同理,假设全部是兔,可求出鸡的只数*【例题1】鸡兔同笼共80头,208只脚,鸡和兔各有几只?()*A.56,24B.36,44C.30,50D.25,55*【例题2】小明参加一次数学竞赛,试题共有10道,每作对一题得10分,错一题扣5分,小明共得了70分,他做对了几道题?()*A.4B.6C.8D.10*
十四、牛顿问题*知识要点提示牛顿问题,俗称“牛吃草问题”牛每天吃草,草每天在不断均匀生*长解题环节主要有四部*
1.求出每天长草量;*
2.求出牧场原有草量;*
3.求出每天实际消耗原有草量(牛吃的草量–生长的草量=消耗原有草量);*
4.最后求出可吃天数*【例题1】牧场上有一片青草,草每天以均匀的速度生长,这些草供给20头牛吃,可以*吃20天,供给100头羊吃,可以吃12天如果每头牛每天的吃草量相当于4只羊一天的*吃草量,那么20头牛,100只羊同时吃这片草,可以吃几天?()*A.2B.4C.6D.8*【例题2】用3台同样的水泵抽干一个井里的泉水要40分钟;用6台这样的水泵抽干它只*要16分钟问用9台这样的水泵,多少分钟可以抽干这井里的水?()*A.10B.15C.20D.25*
十五、和差倍问题*知识要点提示和、差、倍是已知两个数的和(或差)与他们的倍数关系*和差问题的基本解题方法是*(和+差)÷2=较大数*较大数—差=较小数*或(和—差)÷2=较小数*较小数+差=较大数*【例题1】甲粮仓存小麦100吨,乙粮仓存小麦120吨,要使甲粮仓存的小麦是乙粮仓的*3倍,那么应该从乙粮仓运出多少吨放入甲粮仓?()*A.45吨B.55吨C.65吨D.75吨*【例题2】一个粮店里原有大米和面粉360千克,面粉卖出去80千克,大米有买入40千*克,这时它们重量同样多,粮店原有面粉多少千克?()*A.240千克B.200千克C.160千克D.280千克*【例题3】在桥上测量桥的高度,把绳子对折垂到水面时尚余8m,把绳子三折垂到水*面尚余2m,则桥高和绳长分别为()*A.12m48mB.10m36mC.8m32mD.7m30m*
十六、数列问题*知识要点提示一般而言,_____中的数列问题仅限于数列的简单求和及其*变化形式,一般难度不大考生只要很好地掌握公式,尤其是学会运用等差中项的相*关知识,问题就不难解决*核心公式
(1)等差数列通项公式=+(n-1)d=+(n-m)d;*2)等差数列求和公式S=+=;*
(3)等差数列中项公式当n为奇数时,等差中项为一项,即,=,*当n为偶数时,等差中项为两项,即和,而=;*
(4)等比数列通项公式**
(5)等比数列求和公式{*【例题1】五个数中,最小的是12,从第二个数起每一个数都比前一个数大5,则这五个数的和为()*A.110B.
112.5C.115D.
117.5*【例题2】有一根一米长的绳子,每次都剪掉绳子的,那么剪掉三次之后还剩多少*米?()*A.B.C.D.*【例题3】现有钢管200根,把它们堆放成正三棱柱形垛,使剩余的钢管尽可能少,那*么剩余钢管有多少根?()*A.2B.9C.10D.16*
十七、几何问题*
1.__问题*知识要点提示解决__问题的核心是“割、补”思维,即当我们看到一个关于求解*__的问题时,不要立刻套用公式去求解,这样做很可能走入误区,最后无法求解或*不能快速求解对于此类问题通常使用的方法就是“辅助线法”,即通过引入新的辅助线*法将图形分割或者补全为很容易求得__的规则图形,从而快速求得__*常用的公式有*三角形的__*长方形的__*正方形的__**梯形的__**圆的__**【例题1】如图所示,半径为r的四分之一的圆ABC上,分别以AB和AC为直径作两个半圆,分别标有a的阴影部分__和标有b的阴影部分__,则这两部分的__a与b有*()*A.abB.abC.=a=bD.无法确定*【例题2】六边形ABCDEF中,AB∥ED,AF∥CD,BC∥FE,且AB=ED,AF=CD,*BC=EF又FDBD,F=24cm,BD=18cm,则六边形ABCDEF的__为()*A.432cm²B.368cm²*C.216cm²D.以上A、B、C均不正确*
2.体积问题*知识要点提示*常用体积公式有*长方形的体积V=abc*正方形的体积V=a³*圆柱的体积V=sh=为圆柱底__**圆锥的体积V=为圆锥底__**【例题1】已知长方形的铜块长、宽、高分别为2cm、4cm、8cm,将它熔化后铸成一*个正方体形的铜块,铸成铜块的棱长为(不计损耗)()*A.4cmB.6cmC.8cmD.10cm*【例题2】把一正方体的棱长扩大到原棱长的2倍则体积扩大到原来的()倍?*A.2B.4C
6.D.8**
3.周长问题*知识要点提示*常用周长公式有*长方形的周长C=2a+b*正方形的周长C=4a*圆的周长C=2*【例题】在圆形水池边载杨树,把树栽在距岸边均为5m的圆周上,每隔4m栽一棵,共*栽157棵圆形水池的周长约是多少?()*A.
596.6mB.
602.3mC.
712.5mD.730m*
十八、统筹方法(最佳方法选择问题)*知识要点提示“统筹方法”是我国著名的数学家华罗庚先生提出的统筹方法,*即一种安排工作进程的数学方法*【例题1】有a、b、c、d四人在晚上都要从桥的左边到右边此桥一次最多只能走两*人,而且只有一支手电筒,过桥时一定要用手电筒四人过桥最快所需时间如下a需*2分,b需3分,c需8分,d需10分走的快的人要等走的慢的人,请问让所有的人都过*桥最短要()分*A.22B.21C.20D.19*【例题2】某人想泡茶喝,已知他洗水壶1分钟,洗茶壶1分钟,洗茶杯1分钟,烧开水*15分钟,买茶叶10分钟,那么这个人最快要()分钟才可以喝到茶水*A.15B.16C.18D20*【例题3】现要挂号邮寄120本书,每11本重2千克,邮局规定(为计算方便,略有改*动)印刷品的邮费是每千克
0.8元,不足1千克的以1千克计,每件限重5千克,挂号*费每件
0.6元(含手续费
0.3元),试问这批书最省的邮费为多少元?()*A.
20.6元B.20元C.
19.6元D.
19.2元*__、排列、组合问题*知识要点提示*
1.乘法原理(分步计数原理)*做一件事时,要分几步才能完成,而在完成每一步时,又有几种不同的方法,要*知道完成这件事一共有多少种方法,就要用乘法原理来解决*一般地,如果完成一件事需要n个步骤,其中,做第一步有m1种不同的方法,做第*二步有m2种不同的方法,···,做第n步有mn种不同的方法,那么,完成这件事一共有*N=m1×m2×···×mn种不同的方法*这就是乘法原理*
2.加法原理(分类计数原理)*做一件时,有几类不同的方法,而每一类方法中,又有几种可能的做法那么,*考虑完成这件事所有可能的做法,就要用加法原理来解决*完成一件事有两类不同的方法在具体做的时候,只要采用一类中的一种方法就*可以完成并且两大类方法是互无影响的,那么完成这件事的全部做法数就是用第一*类的方法数加上第二类的方法数*一般地,如果完成一件事有k类方法,第一类方法中有m1种不同做法,第二类方法中有m2种不同做法,…,第k类方法中有mk种不同的做法,则完成这件事共有*N=m1+m2+…+mk种不同的方法*这就是加法原理*
3.排列问题*生活中常遇到这样的问题,就是要把一些事物排在一起,构成一列,计算有多少*种排法这就是排列问题在排的过程中,不仅与参加排列的事物有关,而且与各事*物所在的先后顺序有关*一般地,从n个不同元素中任取出m个(m≤n)元素,按照一定的顺序排成一列*叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列*由排列的定义可以看出,两个排列相同,不仅要求这两个排列中的元素完全相*同,而且各元素的先后顺序也一样如果两个排列的元素不完全相同,或者各元素的*排列顺序不完全一样,则这就是两个不同的排列*从n个不同元素中取出m个(m≤n)元素的所有排列的个数,叫做从n个不同元素*中取出m个元素的排列数,我们把它记做*
4.组合问题*日常生活中还有很多¡°分组¡±问题如在体育比赛中,把参赛队分为几个组,从*全班同学中选出几个参加某项活动等等这种¡°分组¡±问题,就是我们将要讨论的组*合问题,这里,我们将着重研究有多少种分组方法的问题*一般地,从n个不同元素中取出m个(m≤n)元素组成一组,不计较组内各元素的*次序,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合*由组合的定义可以看出,两个组合是否相同,只与这两个组合中的元素有关,而*与取到这些元素的先后顺序无关只有当两个组合中的元素不完全相同时,它们才是*不同的组合*排列数和组合数公式*
(1)阶乘正整数1到n的连乘积称为阶乘,记为n!,即n!=n·(n-1)·*(n-2)·······2·1*规定0!=1*
(2)排列数公式*nn-1n-2······n-m+1=(m≤n)*!*
(3)组合数公式*==*规定*组合数有两个基本性质****【例题1】有两个相同的正方体,每个正方体的六个面上分别标有数字
1、
2、
3、
4、
5、*
6.将两个正方体放在桌面上,向上的一面数字之和为偶数的有多少种情形?*【例题2】用5种不同的颜色给图中的四个区域涂色,规定每个区域只涂一种颜色,相*邻区域颜色不同,求有多少种不同的涂色方法?*【例题3】从1到200的正整数中,各个数位上都不含有数字8的正整数有多少?*【例题4】一个三层书架,分别放置语文书12本,数学书14本,英语书11本*
(1)从中取出1本书,共有多少种不同的取法?*
(2)从中取出语文、数学、英语书各一本,有多少种不同的取法?*
(3)从中取出2本书,且语文、数学、英语每种只能选一本,有多少种不同*的选法?*__、__问题*知识要点提示*
(1)两个__的容斥关系公式*A+B=A∪B+A∩B*
(2)三个__的容斥关系公式*A+B+C=A∪B∪C+A∩B+B∩C+C∩A-A∩B∩C*【例题1】某单位有青年员工85人,其中68人会骑自行车,62人会游泳,即不会骑又*不会游泳的有12人,则两项都会的有()人*A.57B.73C.130D.69*【例题2】某班50名学生,在第一次测验中26人满分,在第二次测验中21人满分,如*果两次测验中都没得到满分的学生有17人,那么两次测验中都获得满分的人数是.*A.14B.12C.17D.20*__
一、其他*
1.浓度问题*【例题】从装满100克浓度为80%的糖水杯中倒出40克糖水,再倒入清水将杯倒满这*样反复三次后,杯中糖水的浓度是多少?()*A.48%B.
28.8%C.
11.52%D.
17.28%*
2.最大公约数与最小公倍数问题*知识要点问题
(1)最大公约数如果一个自然数a能被自然数b整除,则称a为b*的倍数,b为a的约数几个自然数公有的约数,叫做这几个自然数的公约数公约数*中最大的一个,称为这几个自然数的最大公约数*
(2)最小公倍数如果一个自然数a能被自然数b整除,则称a为b的倍数,b为a的*约数几个自然数公有的倍数,叫做这几个自然数的公倍数公倍数中最小的一个大*于零的公倍数,叫这几个数的最小公倍数*
3.预资计算问题*【例题】有一个市开会,预算用一笔钱作经费,发给每个与会者的生活补助用了经费*的20%,大会资料的准备用了1000元,还有其他一些经费用了30%,还剩下5000元,*那么原预算数额是多少?()*A.6000B.12000C.3000D.8000*
4.跳井问题*知识要点提示跳井问题是数量关系题中的典型问题在解这种类型的题目时,*应该画一个初步的解析图,这有利于对题目的正确理解*【例题】有一口井,深10米,有一只青蛙在井底向上爬,每次爬上5米,又滑下来4*米,像这样青蛙需要爬几次方可出井?()*A.6B.5C.9D.10*新题型预测*【例题1】古时候,一位主人的家里来了一位客人,客人有一匹马,日行300里客人*走的那天把衣服落在了主人家,过了1/3天,主人才发现,于是带着衣物骑马追赶主*人骑的是一匹千里马,他很快就追上了客人,交还了衣物,立即赶回家中,这时,一*天已经过去了3/
4.请你算一算,这匹千里马一天到底能跑()里*A.780B.850C.1000D.1020*【例题2】一人拿一张百元钞票到商店买了35元的东西,店主由于手头没有零钱,便*拿这张百元钞票到隔壁的小摊贩那里换了100元零钱,并找回了那人65元钱那人拿着*35元的东西和65元零钱走了过了一会儿,隔壁小摊贩找到店主,说刚才店主拿来换*零的百元钞票为假币店主仔细一看,果然是假钞店主只好又找了一张真的百元钞*票给小摊贩,那么如果不计商品利润,在整个过程中,店主一共亏了( )钱财* A.200B.165C.135D.100*【例题3】下表是某一周甲、乙两种股票每天的收盘价(收盘价股票每天交易结束时*的__)*时间*收盘价(元/股)星期一星期二星期三星期四星期五*名称*甲
1212.
512.
912.
4512.75*乙
13.
513.
313.
913.
413.15**某人在该周内持有若干甲、乙两种股票,若按照两种股票每天收盘价计算(不计*手续费、税费等),该人帐户上星期二比星期一获利200元,星期三比星期二获利1300*元试问该人持有甲、乙股票各多少股?()*A.800,1600B.1000,1500C.1200,1700D.1500,2000*历年真题剖析*
1.(2000年,数学运算第31题)*【原题】今年父亲年龄是__年龄的10倍,6年后父亲年龄是__年龄的4倍,则今*年父亲、__的年龄分别是()*A.60岁、6岁B.50岁5岁C.40岁4岁D.30岁3岁*
2.(2002年B,数学运算第14题)*【原题】一块三角地,在三个边上植树,三个边的长度分别为156米、186米、234*米,树与树之间的距离均为6米,三个角上都必须栽一棵树,问共需植多少棵?)*
3.(2003年A,数学运算第8题)*【原题】某校在原有基础(学生700人,教师300人上扩大规模,现新增加教师75*人为使学生和教师比例低于21,问学生人数最多能增加百分之几?()*A.7%B.8%C.
10.3%D.11%*
4.(2003年B,数学运算第8题)*【原题】一种衣服过去每件进价60元,卖掉后每件的毛利润是40元现在这种衣服*的进价降低,为了促销,商家将衣服八折出售,,毛利润却比过去增加了30%,请问*现在每件衣服进价是多少元?()*A.28B.32C.40D.48*
5.(2004年A,数学运算第6题)*【原题】半径为5厘米的三个圆弧围成如右图所示的区域,其中AB弧与AD弧为四分之一圆弧,而BCD弧是一个半圆弧,则此区域的__是多少平方厘米?()*A.25B.25C.50D.50+5*
6.2004年B类,数学运算第43题)*【原题】一个小于80的自然数与3的和是5倍的倍数,与3的差是6的倍数,这个自然数*最多是()*A.32B.47C.57D.72*
7.(2005年
(二),数学运算第3题)*【原题】173×173×173-162×162×162=()*A.926183B.936185C.926187D.9261__*
8.(2005年二,数学运算第15题)*【原题】现有21朵鲜花分给5人,若每个人分得的鲜花数各不相同,则分得鲜花最多*的人至少分得()朵鲜花*A.7B.8C.9D.10*
9.(2006年一,数学运算第5题)*【原题】有甲、乙两个项目组乙组任务临时加重时,从甲组抽调了甲组四分之一*的组员此后甲组任务也有所加重,于是又从乙组调回了重组后乙组人数的十分之一*此时甲组与乙组人数相等由此可以得出结论()*A.甲组原有16人,乙组原有11人B.甲、乙两组原组员人数之比为1611*C.甲组原有11人,乙组原有16人D.甲、乙两组原组员人数之比为1116*解题技巧指点*数学运算重在考查考生对数字的计算能力和对具体试题的理解,要想取得好的成*绩,应该提高阅读试题的能力并掌握计算方法,当然这需要一定数量的练习来积累经*验在数学运算中,解题时常用到排除法、代入法、列方程以及猜证结合的方法,因*此,考试在练习时应___强这些方面的思想训练*数学运算只涉及加、减、乘、除四则运算和其他初中以上的最基本的数学知识,*但要在短时间内完成这些试题,就需要做一些练习,在练习中注意总结方法和思路,*这才是关键之所在*
1.认真审题,快速准确地理解题意,并充分注意题中的一些关键信息*
2.努力寻找解题捷径多数计算题有“捷径”可走,盲目计算虽然也可以得出答案,*但贻误宝贵时间,往往得不偿失*
3.尽量先掌握一些数学运算的技巧、方法和规则,熟悉一下常用的基本数学知识*
4.学会使用排除法来提高命中率在时间紧张而又找不出其他解题捷径的情况下,*可对部分选项进行排除,尤其是一些计算量大的题,可以根据选项中数值的大小、尾*数、位数等方面来进行排除,提高答对的概率*
5.适当进行一些训练,了解一些常见的题型和解题方法,在练习中要善于总结规律**第三章判断推理*命题分析*一.题型综述与要求*判断推理是考查应试者逻辑推理判断能力的一种测验,包括对逻辑判断和逻辑推*理两种能力的考查目前,在行政职业能力测验中,对者两种能力的考查是通过图形*推理、演绎推理、定义判断和类比推理等形式来进行的*图形推理和演绎推理要求考生依据题中的已知条件,运用归纳或演绎的推理方法*得出一个结论,者主要是考查考生的逻辑推理能力;定义判断则主要考查逻辑判断能*力,要求应试者根据试题中给出的或生活中已知的信息做出判断,得出结论;类比推*理主要考查的是考生对一对相关词语间逻辑关系的分析能力,以及比较各组词语之间*在逻辑关系上的异同的能力*判断推理考查的内容涉及对数学、图形、词语概念的认识理解,需要比较、组合、*演绎、归纳、分析、判断等多种能力的综合运用这部分内容是行政职业能力测验的*一个难点,考生在平时训练中要认真对待*
二、命题规律与趋势**判断推理历年试题分布一览表*行政职业能力测验一*年度*2000年2001年2002年2003年2004年2005年*题型*图形推理101010101010*定义判断—-—-10101010*演绎推理101010151515*__排序1515------------10*行政职业能力测验二*年度*2002年2003年2004年2005年*题型*图形推理10101010*定义判断——101010*演绎推理10151515*__排序——————10*机械推理10——————**
1.图形推理*图形推理类试题,较少运用到专业知识和技能,更多是测查应试者的抽象思维能*力从给出的图形中发现相同和不同之处,归纳出一定的规律继增加了平面图形的*空间还原类题型后,2006年又出现了图形坐标推理和图形重组两部分新题型,对考生*提出了更高的要求,考前应加强练习,掌握其中的规律*
2.演绎推理*通过对近六年来(2000—2005年)国家_____和地方_____演绎推理*题目的分析,我们发现演绎推理考试题目有以下三大趋势*一是题目涉及的内容越来越广泛,几乎涵盖了自然科学、社会科学和思维科学等*各个领域,有时还会出现很专业的术语**二是题目题型的变化越来越大,涉及到加强型、削弱型、前提型、结论型等各种*题型*三是题目越来越趋向逻辑学专业化,前几年的演绎推理,考生即使不具备逻辑专*业知识,一般通过阅读也能很快找到正确答案可是近两年,演绎推理的题目越来越*趋向逻辑学专业化,即使考生能够凭感觉作对,但也是只知其然而不知其所以然,题*目内容稍加变化就会令考生雾水重重,摸不着方向*
3.定义判断*从2002年开始国家机关_____开始采用定义判断题型,定义判断就是在题干*中给出一个概念的定义,然后在选项中给出四组__或行为方面的例子,要求应试者*根据给出的定义,从被选项中选出一个最符合或最不符合该定义的典型__或行为*该题型的变化不大,难度基本稳定*
4.类比推理*类比推理是2006年的新增题型,这是2006年考试大纲中的最大变化,也是考试的*重点*类比推理试题,主要考查的是考生对一组词(两个)内部的关系及各组词之间关*系的分析、比较能力不仅要分析各组词语,而且还要从整体上有宏观的把握*
5.__排序(补充题型)*__排序在2000年、2001年的国家_____中曾出现过,2002年和2003年没*考,在2005年大纲中又增加了这种题型,但在2006年,该题型再次被取消*__排序试题,主要是考查考生在未掌握全部必要事实的条件下解决问题的能力*题中所给的五个__是用很简洁的语言表达的,代表某一事物或现象过程中的几个关*键环节,有许多细节、甚至是重要环节都被过滤掉了,而且把这五个环节的顺序也大*乱了**第一节图形推理*考点透视*图形推理考查的是考生抽象推理的能力由于它不依赖于具体的事物,较少受知*识和文化影响,被称为“文化公平”测验图形推理与数字推理一样,要求考生从已给出*的图形排列中,找出图形排列的规律,根据这个规律推导符合规律的图形*图形推理的具体形式有多种第一中形式为图形对比推理,每道题包含两套图形*这两套图形具有某种相似性,也存在某种差异第一套图形包括三个图形,第二套图*形包括两个图形和一个问号在起这两套图形之外还有供选择的四个图形要求考试*认真观察两套图形的相似形,然后从四个供选择的图形中选择最适合取代问号的一个*正确的答案应不仅使两套图形表现出最大的相似形,而且使第二套图形也表现出自己*的特征第二种形式为图形辨析或者为视觉推理,即每道试题的左边四个图形呈现一*定的规律性,要求考生右边给出四个图形中找出与左边图形相匹配最合理的一个第*三中形式即平面图形的空间还原试题要求从所给的平面几何图形选择一个适合该平*面图形的空间图形解答此类题要求考试有较好的空间判断力,观察一定要仔细,使*所选的图形与所给的平面图相吻合*应该引起重视的是,2006年《行政职业能力测验》中的图形推理部分又增加了两*种新题型,即图形坐标推理和图形重组图形坐标推理,每到题包含三组图形和可供*选择的四个图形,要求考生即从横向寻找规律,又进行纵向分析,从而得出最终结*果;图形重组,此类图形左边由若干个元素组成,右边四个备选图形中有一个可以通*过在同__面上的旋转或方向、位置上的变化重组为左边的预习,但应该特别注意的*是图形的元素不能翻转*题型分类精讲*
一、图形坐标推理*每道题包含三组图形和可供选择的四个图形三组图形具有某种相似性,也存在*某种差异要求你从四个选项中选择你认为最适合取代问号的一个在分析的过程中*既要从横向来寻找规律,又要进行纵向的对比,我们形象地称它为预习坐标推理*历年真题剖析*
1.*第一节图形推理*能力训练*参考答案*
1.C
2.D
3.C
4.A
5.D
6.D
7.A
8.C*
9.C
10.C
11.A
12.A
13.A
14.D
15.D
16.B*
17.D
18.B
19.A
20.C
21.B
22.B
23.C
24.C*
25.C
26.C
27.C
28.B
29.D
30.C
31.D
32.B*
33.B
34.C
35.B
36.A
37.A
38.D
39.B
40.A*
41.D
42.C
43.B
44.A
45.A
46.A
47.A
48.A*
49.A
50.D
51.D
52.B
53.D
54.C
55.C
56.C*
57.D
58.B
59.B
60.C*第二节演绎推理*考点透视*国家公务员录用考试的行政职业能力测验中方演绎推理部分一般有15道左右不同*类型的逻辑推理题,内容涉及自然和社会生活的各个领域,强调对逻辑关系的正确把*握它是考核考生对各种信息的理解、分析、综合、判断、推理等思维能力,要求考*生在尽可能短的时间内,摆脱繁琐细节和冗余文字的干扰,理清问题的逻辑思路,迅*速找到正确答案*在演绎推理中,前提与结论之间具有必然性的__,结论不能超出前提所设定的*范围因此在解答这种试题是,必须紧扣题干部分陈述的内容,正确答案应与所给的*陈述相符应当注意的是,此类试题的备选答案具有很强的迷惑性,即各个选项几乎*都是有道理的,但有道理并不等于与这段陈述直接相关正确答案必须与陈述直接有*关,即从陈述中直接推出*知识备忘*
一、词项推理*
(一)直言命题*
1.直言命题的结构分析*直言命题也称性质命题,是断定对象具有或者不具有某种性质的简单命题*例如*
(1)所有商品都是劳动产品*
(2)有的三角形不是等腰三角形*
(3)北京大学是中国一流大学*都是直言命题*直言命题在结构上由主项、谓项、量项和联项四部分构成*
2.直言命题的真假包含关系*命题有真假之分一个命题的断定与客观实际相符合,它就是真的;一个命题的*断定与客观实际不相符合,它就是假的*两个概念的外延上主要存在着五种关系,即全同关系、真包含于关系、真包含关*系、交叉关系和全异关系*直言命题的主项和谓项在外延上所存在的五种关系,决定了一个具体的直言命题的真假特征列表如下*关系真包含真包含*全同关系交叉关系全异关系*判断于关系关系*SAP真真假假假*SEP假假假假假*SIP真真真真假*SOP假假真真真*特别需要注意的是,特称肯定命题SIP在全同关系下或真包含于关系下都为真,因*为全称肯定命题SAP此时也为真,既然“所有S都是P”,当然也可以说“有些S都是P”*同理,特称否定SOP在全异关系下也为真,因为全称否定命题SEP此时也为真,既然*“所有S都不是P’当然也可以说”有些S不是P“例如,”有些大学生是人“为真,因为*既然”所有大学生都是人“,当然也可以说”有些大学生是人“如果”有些大学生是人“为*假,就意味着其矛盾命题”所有大学生都不是人”为真,这显然是荒谬的*
(二)词项的周延性与直言命题的变形推理*
1.词项的周延性*词项就是指直言命题的主项和谓项词项的周延性就是指对直言命题的主项或谓*项的外延(即作为词项的概念反映的事物对象的范围)的断定情况在一个直言命题*中,如果断定了主项或谓项的全部外延,我们就说主项或谓项是周延的;如果没断定*主项或谓项的全部外延,我们就说主项或谓项是不周延的*例如*
(1)所有商品都是有价值的*
(2)所有人都不是长生不老的*
(3)有些劳模是冒牌的*
(4)有些___不是廉洁的*词项的周延性是由词项常项(直言命题的联项和量项)来决定的具体来说,主*项的周延性由量项来决定,量项是全称的则主项周延,量项是特称的则主项不周延*谓项的周延性由联项来决定,联项是否定的则谓项不周延当我们说“S是P”的时候,*不需要断定“S是所有的P”,但当我们说“S不是P”的时候,已经断定了“S不是所有的P”*
2.直言命题的变形推理*直言命题的变形推理就是通过改变前提中直言命题的形式,即通过改变前提中直*言命题的联项或主项与谓项的位置,从而推出结论的推理它包括换质推理、换位推*理以及二者的综合运用*
(1)换质推理*
(2)换位推理*
(3)换质推理和换位推理的综合运用*
(三)三段论*
1.三段论的结构分析*三段论是由包含着一个共同词项的两个直言命题推出一个新的直言命题的推*理*例如*所有阔叶植物都是落叶的,*所有葡萄树都是阔叶植物,*所以,所有葡萄树都是落叶的,*三段论在结构上包括大项、小项和中项大项是作为结论的谓项的概念晓项是*作为结论的主项的概念中项是在前提中出现两次而在结论中不出现的概念如上例*中,”落叶的“是大项,”葡萄树“是小项,”阔叶植物“是中项*三段论的两个前提分别叫做大前提和小前提其中,包含大项的前提叫大前提,*包含小项的前提叫小前提按照通常的习惯,大前提排在前面,小前提排在后面但*是,排列的顺序不是区分大、小前提的标准区分大、小前提,只能看它们是包含大*项还是包含小项中项在三段论中非常重要,它起到把大、小前提连接起来,从而推*出结论的桥梁和纽带作用*在三段论中,大项通常用字母P表示,小项用字母S表示,中项用字母M表示,这*样上述推理的一般公式可以表示为*所有M都是P*所有S都是M*所以,所有S都是P*也可以写为*__P*SAM*SAP*
2.三段论__表示*一个三段论是否正确,我们在判断的过程中,要在思维层面上形成一个清晰的概念*关系图通过这个概念关系图,会对构成三段论的三个词项概念的关系有清楚的认识*,从而快速地判断一个三段论是否正确*首先,我们来了解上面所讲的词项概念之间的五种关系的__方法*******
3.三段论的一般规则*一个三段论是否正确,可以通过下述规则来判定*
(1)一个正确的三段论有且只能有三个不同的词项*
(2)在一个正确的三段论中,中项至少要周延一次*
(3)在前提中不周延的词项在结论中也不能周延*
(4)两个否定前提推不出结论*
(5)如果前提中有一个是否定的,那么结论就是否定的;如果结论是否定的,那*么前提中必有一个是否定的*
二、基本复合命题和推理*
(一)负命题*负命题就是通过否定某个命题所得到的命题,又称命题的否定设原命题为P*则该命题的负命题为“并非P”例如,原命题为“所有科学家都是大学毕业的”,其负命*题为“并非所有科学家都是P大学毕业的”*负命题的一般公式是并非P*“并非”称为联结词,P是支命题*
(二)联言命题*联言命题就是断定几种事物情况同时存在的命题,例如,“鲁迅是伟大的文学家并*且是伟大的思想家”*联言命题的一般公式是p并且q*其中“并且”为联结词,p、q称为联言支(联言命题的支命题)*
(三)选言命题*选言命题是断定几种可能的事物情况中至少有一种事物情况存在的命题*例如*
(1)他是演员或者是导演*
(2)要么武松打死老虎,要么老虎吃掉武松*
(3)这份统计表格有错误,或者是计算有错误或者是统计本身有错误*构成选言命题的支命题叫做选言支有的选言命题的选言支之间具有并存关系,*有的选言命题的选言支之间不具有并存关系由具有并存关系的选言支所构成的选言*命题称为相容的选言命题,有不具有并存关系的选言支所构成的选言命题称为不相容*的选言命题*
1.相容的选言命题*
2.不相容的选言命题*
(四)假言命题*假言命题又称条件命题,它是断定一个事物情况的存在是另一个事物情况存在的*条件的命题*
1.充分条件假言命题*
2.必要条件假言命题*
3.充要条件假言命题*
4.充分条件和必要条件之间的关系*
(五)联言推理*联言推理就是前提或结论为联言命题,并且根据联言命题的逻辑特征所进行的推*理一个联言命题是真的,当且仅当其所有支命题是真的,联言推理的推理形式有分*解式和组合式两种分解式就是由前提中一个联言命题为真推出其任一支命题为真的*联言推理*
(六)选言推理*选言推理就是前提中有一个选言命题,并且根据选言命题的逻辑特征所进行的推*理它包括相容的选言推理和不相容的选言推理*
1.相容的选言推理*
2.不相容的选言推理*
(七)假言推理*假言推理就是前提中有一个假言命题,并且根据假言命题前后件之间的关系所进*行的推理它包括充分条件的假言推理、必要条件的假言推理和充要条件的假言推理*
1.充分条件的假言推理*
2.必要条件的假言推理*
3.充要条件的假言推理*
4.假应纳连锁推理*
三、其他类型的演绎推理*
(一)关系命题与关系推理*
1.关系命题*
2.关系的对称性*
3.关系的传递性*
4.关系推理*
(二)模态命题与模态推理*
1.模态命题*模态命题主要是反映事物情况存在或发展的必然性或可能性的模拟共同模态命*题包括“必然”(一定)或”可能“等模态词包含”必然“的命题称必然命题,包含”可能“的*命题称可能命题*
2.模态推理*根据模态方阵中的矛盾关系,可以从一个模态命题为真推出与这个模态命题具有*矛盾关系事物命题为假,也可以从一个模态命题为假推出与这个模态命题具有矛盾关*系的命题为真一个模态命题与其具有矛盾关系的命题的否定可以互相推出*
(三)预设推理*预设是指为使一个命题得以成立而预先假定的条件,是交际双方共同认可的先决*条件例如,”火车站钟楼上的钟走的不准“这个命题就预设了”火车站有钟楼,钟楼上*有钟“不论该命题本身是真是假,它的预设始终是真的也就是说,一个命题和它的*否定命题拥有相同的预设*题型分类精选*
一、推断结论型*
1.题型特点*推断结论型试题是在题干中给出前提,要求推出结论的试题这种试题可以是严格的*逻辑推论,也可以是一般的抽象和概括此类试题的提问方式一般是*“从上文(不)可推出以下哪个结论?”*“根据以上信息,下列结论正确(错误)的是?”*“如果上述断定是真的,以下哪项也一定是真的?”*“如果上述断定是真的,那么除了以下哪项,其余的断定也必定是真的?”*“以下哪项,作为结论从上述题干中推出最为恰当?”*“下述哪项最能概括上文的主要观点?“*
2.解题思路与方法*对于一般的推断结论型试题,因为其具体形式主要是一题干为前提,要求在选题*中确定合乎逻辑的结论;或者,从题干出发,不可能推出什么样的结论,因此说这种*考题相对简单,主要是考查考生对语言的理解及考生的抽象概括能力,考生只需要从*题干出发,运用日常的逻辑推理去寻找隐含的结论或内在的含义就可得出答案*对于较严格的逻辑推论试题,通常在题干中给出若干条件,要求考生从这些条件*中合乎逻辑的推出某种结论,因此考生要认真分析给出条件,综合运用假言、联言、*选言等推理,通过一步步复合判断,得出答案*
3.题型精选*【例题1】按照某种人性的一般原理,社会中的人,不管其地位有多高,受的教育有多*长,他的行为总是随环境而变化的人性中既有善的一面,也有恶的一面,每个人实*际上都有自利性情结或倾向,他们被称之为“理性经济人”*【例题2】“小的是美好的”这句话,倘以我看,作为严格的美学命题恐怕站不住脚比*如古典诗人喜欢吟咏的小桥流水、樱桃小口之类,但毕竟也有不少人取相反的爱好,*去赞美跨海大桥或索菲娅罗兰式的阔嘴*
二、前提假设型*
1.题型特点*前提假设型试题是在题干中给出结论和部分前提,然后提问假设是什么,或者需*要补充什么样的前提,才能使题干中的推理成为逻辑上的完整、有效的推理或者要*你提出正面的事实或有利于假设的说明,则加强论点;否则削弱论点此类试题的题*干中往往给出小前提(即推理的条件)和结论,要求寻找到一个大前提将题干中的小*前提和结论联结起来,这也就是人们通常说的“搭桥”此类试题的提问方式一般是*“上述推论基于以下哪项假设”*”以下各项都可能是上述论证所假设的,除了······“*”上述陈述隐含着下列哪项前提或假设?“*”上述论断是建立在以下哪项假设的基础上?“*“上述议论中假设了下列哪项前提?”*”再加上什么条件能够得出上述结论?“*
2.解题思路与方法*前提假设型试题是由于题干推理中的前提推出结论不足够充分,要求在选项中确*定合适的前提,去补充原前提或论据,从而能合乎逻辑在推出结论或有利于提高推出*的证据支持度和结论的可靠性因此,做这类题的基本思路是紧扣结论,简化推理过*程,从因果关系上考虑,从前提到结论,中间一定有适合的假设,寻找断路推理缺*口,也就是要”搭桥“,很多时候凭语感或常识就可以找到所要问的隐含的前提对于假*设性试题可以选用否定代入法*
3.题型精讲*
三、解释说明型*解释说明型试题的特征是给出一段关于某些事实或现象的客观描述,要求你对这*些事实、现象、结论或矛盾做出合理的解释其主要表现形式是,在题干中给出某种*需要说明、解释的现象,再问什么样的理由、根据、原因能够最好地解释该现象,或*最不能解释该现象,即与该现象的发生不相干据此,我们把解释说明型题分为最能*解释型和最不能解释型*解释说明型题所考查的并不是逻辑推理的特点,而是一种常识性的思维,即上面*的结果___发生,上面差别的原因是什么,找出一个常识性的选项来达到解释的效*果*
(一)最能解释型*
1.题型特点*最能解释型试题是题干中给出一个似乎矛盾实际上并不矛盾的现象,要求从备选*项中寻找能够解释的选项此类试题的提问方式一般是*”以下哪项如果为真,能最好地解释上面的矛盾?“*能够解释题干的选项显然是能够将题干中的矛盾解释清楚,即其实并不矛盾*
2.解题思路与方法*从该题的题型特点出发,在解题时,要抓住解释的对象,明确解释的关键概念,*用之来定位选项,或是抓住导致现象的矛盾差别,这种差别在选项中涉及双方面的特*征或者涉及体现不同的时间状语、定语修饰为特征,所有带有时间和定语的选项应该*特别留意*
3.题型精讲*
(二)最不能解释型*
1.题型特点*最不能解释型与最能解释型恰好相反这类题的提问方式为*“以下各项如果是真的,都有助与解释上述看来矛盾的断定,除了······”*
2.解题思路与方法*对于最不能解释型试题,应该首先使用排除法,即先将能够解释题干的选项排除*掉,最后剩余的选项就是不能解释题干的*
3.题型精讲*
四、加强支持型*
1.题型特点*加强支持型考题的特点是在段落中给出一个推理和论证,但或由于前提的条件不*够充分,不足以推出其结论;或者由于论证的论据不够全面,不足以得出其结论,因*此需用某一选项去补充其前提或论据,使推理或论证成立的可能性增大此类试题的*提问方式一般是*“以下哪项如果为真,最能加强上述断定?“*”下述哪项如果为真,最能支持上述观点?“*
2.解题思路与方法*加强支持型题与前提假设型题的解题思路一样,虽然问法不同,但可用同于的步*骤与方法解题*
3.题型精讲*
五、削弱质疑型*削弱质疑型试题分为最能削弱型和最不能削弱型*
(一)最能削弱型*
1.题型特点*此类题型的特点是题干中给出一个完整的论证或者表达某种观点,要求从备选项*中寻找到最能反驳或削弱题干的选项此类试题的提问方式一般是*“以下哪项如果为真,最能削弱上述论证?”*“以下哪项如果为真,能够最有力地削弱上述论证的结论?“*“以下哪项如果为真,最可能削弱上述推断?”*
2.解题思路与方法*削弱质疑题型试题的解题关键是应明确原文的推理关系,即什么是前提,什么是*结论;在此基础上,寻找削弱的基本方向是针对前提、结论或是论证本身*
3.题型精讲*
(二)最不能削弱型*
1.题型特点*最不能削弱型是要求从备选项中找出最不能反驳或削弱题干的选项最不能削弱*的题型的提问一般是*¡°以下哪项如果为真,最不可能削弱上述论证的结论?¡±*¡°以下哪项如果为真,最不可能质疑上述推断?¡±*¡°以下各项都是对上述看法的质疑,除了¡±*
2.解题思路与方法*解答此类试题应该首先使用排除法即把可能质疑题干、削弱题干的一一排除,*最后剩下的不论是支持题干的选项还是与题干不相干的选项,都最不能削弱题干像*这种题型,如果直接去寻找¡°最不能削弱¡±的选项,是很费力的*
3.题型精讲*
六、评价型*
1.题型特点*该种题型是在题干中进行了一个完整的论证,要求对其论证的可靠性、正确性、*恰当性等进行评价,或者对一个题干中的论证方法和方式、论证意图和目的等进行说*明提问方式一般是*¡°对下列哪个问题的回答最有助于评价上面的论述?¡±*¡°在评价上述结论时,最重要的是回答下列哪一个问题?¡±*¡°为了对上述断定做出评价,回答以下哪个问题最重要?¡±*
2.解题思路与方法*
(1)由于评价题型大多针对题干推理的隐含假设,因此,评价的一个思路就是针*对隐含假设提出¡°推理可行吗¡±的选项其解答过程为,首先找出推理关系,针对隐*含假设找出一个问题或一个信息进行评价,该问题的回答或信息的取向,能够对上面*推理起到正反两方面的作用*
(2)一般地,由一个调查事实得到一个结论,结论对这个调查事实做出了一个解*释,假设应为¡°没有其他原因解释该现象了¡±,__应为¡°有其他的原因解释该现*象¡±由于评价多针对段落推理的隐含假设,那么是否存在他因,即是不是有别的原*因解释上面的事实,也是一种有效的评价*
(3)对某个事物的评价,首先要有个评价的基准,也就是可比较的标准如果,*对此实验的关键是让实验对象的其他方面的条件相同因此,重点考虑隐含比较的另*一方往往是一个有效的评价*
3.题型精讲*
七、形式比较型*
1.题型特点*形式比较型试题是比较特殊类型的试题,但仍是对逻辑学方面的考查,考试要在*对基本命题形式、基本逻辑推理方法有所掌握的情况下,找出与题干推理过程、论证*结构相同或不同的另一个推理*
2.解题思路与方法*其解题基本思路是,着重考虑从具体的、有内容的思维过程的论述中抽象出一般*形式结构,即用命题变项表示其中的单个命题,或用词项变项表示直言命题中的词*项,每一个推理中相同的命题或词项用相同的变项表示,不同的命题或词项用不同的*变项表示由于要求我们从中找出一个推理结构与题干类似的选项,因此我们不要在*乎题干推理结构或推理内容的正确与否,只要找到一个类似结构的选项就是正确答案*
3.题型精讲*历年真题剖析*
1.(2003年B,演绎推理第8题)*【原题】某国连续四年的统计表明,在夏令是改变的时间历比其他时间的车祸高*出4%这些统计结果说明时间的改变严重影响了某国司机的注意力*得到这一结论的前提条件是()*A.该国的司机和他国家的司机有相同的驾驶习惯*B.被观察到的事故率的增加几乎都是归因于小事故数量的增加*C.关于交通事故率的研究,至少需要五年的观察*D.没有其他的诸如学校假期和节假日导致车祸增加的因素*
2.(2004年B,逻辑判断第3题)*【原题】由于近期的干旱和高温,导致海湾盐度增加,引起了许多鱼的死亡吓*虽然可适应高盐度,但盐度高也给养虾场带来了不幸*以下哪项如果为真,能够提供解释以上现象的原因?()*A.持续的干旱会是海湾的水位下降,这已经引起有关机构的注意*B.幼虾吃的有机物在盐度高的环境下几乎难以存活*C.水温升高会使虾更快速地繁殖*D.鱼多的海湾往往虾也多,虾少的海湾鱼也不多*
3.(2004年B,逻辑判断第14题)*【原题】一次聚会上,麦吉遇到了汤姆、卡尔和乔治三个人,他想知道他们三人*分别是干什么的,但三人只提供了以下信息三人中一位是律师、一位是推销员、*一位是医生;乔治比医生年龄大,汤姆和推销员不同岁,推销员比卡尔年龄小*根据上述信息麦吉可以推出的结论是()*A.汤姆是律师,卡尔是推销员,乔治是医生*B.汤姆是推销员,卡尔是医生,乔治是律师*C.汤姆是医生,卡尔是律师,乔治是推销员*D.汤姆是医生,卡尔是推销员,乔治是律师*
4.(2005年一,演绎推理第12题)*【原题】北京市是个水资源严重缺乏的城市,但__以来水__一直偏低最近北*京市__根据价值规律拟调高水价,这一举措将对节约使用该市的水资源产生重*大的推动作用*若上述结论成立,下列那些项是真的()*
[1]有相当数量的用水浪费是因为水__偏低造成的*
[2]水__的上调幅度足以对浪费用水的用户产生经济压力*
[3]水__的上调不会引起用户的不满*A.
[1]、
[2]B.
[1]、
[3]C.
[2]、
[3]D.
[1]、
[2]和
[3]*
5.(2005年二,演绎推理第1题)*【原题】甲儿时进行大量阅读会导致近视眼¡ª¡ª难以看清远处景物*乙我不同意,近视眼与阅读之间的关联都来自以下事实观看远处景物有*困难的孩子最有可能选择那些需要从近处观看物体的活动,如阅读*乙对甲的反驳是通过()*A.运用类比来说明甲推理中的错误*B.指出甲的声明是自相矛盾的*C.说明如果接受甲的声明,会导致荒谬的结论*D.论证甲的声明中某一现象的原因实际上是该现象的结果*
6.(2005年二,演绎推理第9题)*【原题】为保护海边建筑物免遭海洋风暴的袭击,海洋度假地在海滩和建筑物之*间建起了巨大的防火墙这些防火墙不仅遮住了一些建筑物的海景,而且使海岸*本身也变窄了这是因为在风暴从水的一边对沙子进行侵蚀的时候,沙子不在向*内陆扩展*上述信息最支持的一项论断是()*A.为后代保留海滩应该是海岸管理的首要目标*B.防火墙最终不会被风暴破坏,也不需要昂贵的维修和更新*C.由于海岸风暴的猛烈程度不断加深,必须在海滩和海边建筑物之间建立起更多*的高大的防火墙*D.通过建筑防火墙来保护海边建筑的努力,从长远来看作用是适得其反的*
7.(2006年一,演绎推理第2题)*【原题】一般病菌多在室温环境生长繁殖,低温环境停止生长,仅能维持生命而*耶尔森氏菌却恰恰相反,不但不怕低温寒冷,而且只有在0℃左右才大量繁殖冰*箱里存储的食物,使耶尔森氏菌处于最佳生长状态*由此可以推出()*A.耶而森氏菌在室温环境无法生存*B.一般病菌生长的环境也适合耶尔森氏菌生长*C.耶而森氏菌的最佳生长温度不适合一般病菌*D.0℃环境项,冰箱里仅存在耶而森氏菌*解题技巧指点*
1.三个解题步骤*考生在解答每一道演绎推理试题时,可以遵循以下三个解题步骤*第一步,首先阅读提问*第二步,根据提问阅读题干*第三步,根据提问和题干阅读选项*
2.三项解题原则*第一,不要拘泥于题干的具体内容*第二,寻找最佳选项*第三,切勿以日常思维进行推理*
3.五种解题方法*
(1)排除法*排除法是通过排除与题干一致的选项从而找到不一致的选项,或者排除不一致的*选项从而找到与题干一致的选项,进而求解答的方法*
(2)代入法*代入法是指当错误选项不容易排除,而正确选项又难以选择时,就应该分别将选*项代人题干得出答案的方法*
(3)列表法*有时题干中所涉及或所列出的事物情况比较多,而且又具有一定的列表的可能性*特征,这时就可采用列表的方法迅速找到答案*
(4)计算法*有些逻辑试题,需要考生首先进行必有的数字计算,尤其是当题干或备选项中出*现数据或者与数据有关的文字时*
(5)因果关系法*因果关系法是探求事物现象之间因果关系的逻辑方法,_____*常考的是正向因果推理即题干论述了充分理由,要求运用合乎逻辑的方法在答案中寻*找正确的结果第二节演绎推理能力分级训练参考答案*基础能力题*
1.C
2.B
3.B
4.D
5.D
6.B
7.A
8.A
9.B
10.C*
11.D
12.D
13.B
14.B
15.A*综合提高题*
1.C
2.A
3.C
4.B
5.A
6.B
7.D
8.B
9.A
10.A*
11.C
12.D
13.D
14.D
15.C
16.C
17.B
18.A
19.B
20.D*
21.C
22.B
23.B
24.D
25.C**第三节定义判断*考点透视*定义判断主要是考查考生运用既定标准进行判断的能力每道题,先给出一个概*念的定义,然后再给出一组__或行为方面的例子,要求考生根据给出的定义,从备*选项中选出一个最符合做这类题最重要的是必须紧紧抓住所给的定义所给的定义一*般都较为科学,本身不容置疑,肯能与生活中我们所熟知的有不一致的地方,这个时*候考生应从定义出发,仔细与四个选项对照,看看是否和定义的规定相符合只要深*刻地理解了定义,那么经过一一对照选项,即可得出答案实质上,这考查的是逻辑*推理能力应试者应具备全面的理解、分析、推理和判断能力*知识备忘*
一、定义是明确概念内涵的逻辑方法*给一个概念下定义,就是用精炼的语言将这个概念的内涵揭示出来,也就是揭示*此概念所反映的对象的本质属性概念的语言表达形式是词语诸如,“劳动争议”、”*犯罪未遂“、”不当得利“等都是概念的语言表达形式*
二、定义的要素*定义是由被定义项、定义项和定义联项三部分组成的被定义项就是通过定义来*揭示其内涵的概念;定义项就是用来揭示被定义项内涵的部分;连接被定义项和定义*项,组成定义的概念是定义联项*
三、定义的特征*定义的具体表现形式为概念概念具有两个基本特征,即内涵和外延,概念的内**涵就是指这个概念的含义,即该概念所反映的事物对象所具有的本质属性;概念的外*延就是指这个概念所反映的事物对象的范围,即具有概念所反映的本质属性的事物或*对象*
四、定义的分类*
(1)根据所反映的对象是否具有某种属性,概念可分为正概念和负概念正概念*是反映对象性具有某种属性的概念,如”勇敢“;负概念是反映对象不具有某种属性的概*念,如”不勇敢“*
(2)根据概念外延的大小,概念可分为单独概念和普遍概念单独概念是反映独*一无二事物对象的概念,如“北京“;普遍概念是反映两个或两个以上对象的概念,如”*学生“*
(3)根据所反映的对象是否为具体事物,概念可分为实体概念和属性概念实体*概念是反映具体事物的概念,如”香山“;属性概念是反映事物属性的概念,如”美好“*
(4)根据所反映的对象是否为__体,概念可分为__概念和非__概念反映*__体的概念是__概念,如”鲁迅的小说不是两三天可以读完的“,其中”鲁迅的小说*“是__概念所谓__体就是指由许多个体所组成的整体,且整体所具有的属性不为*组成它的个体必然具有反映非__体的概念是非__概念,如”鲁迅的小说“是非__*概念*特别提示在国家_____中定义判断中出现的概念基本属于”正的、普遍的、*实体概念“*
五、定义的规则*定义的规则主要有*
(1)定义项的外延与被定义项的外延应是相同的*
(2)定义项中不能直接或间接地包含被定义项如果定义项中直接包含被定义*项,就会犯”同义语反复“的逻辑错误*
(3)定义项中不能使用含糊的词语,不可用否定概念做定义项,不能用比喻下定*义如果定义项中包含含糊的词语,或用否定概念作定义项,就会犯”定义含混“或”定*义模糊“的逻辑错误*
六、定义的逻辑方法*定义的方法主要是”属”加“种差”的方法”属”加“种差”定义,就是通过揭示概念最*邻近的“属”概念和“种差”来明确概念内涵的逻辑方法这在实践中,具有很强的可操作*性,应当重点把握为了能够使阅读更加清晰,在下面例题及习题的讲解中,分别用*“=“、”-“、”﹏“来表示定义、种差和属,用着重号”.“表示定义中的关键词**题型分类精讲*根据对历年真题的分析和总结,我们可将定义判断大致归为两类*
一、法律类*【例题1】故意杀人明知自己的行为会致人死亡,而希望或放纵这种结果发生的行为*根据以上的定义,下列哪种行为是典型的故意杀人()*A.某人对瘫痪在床的母亲不管不问,导致其死亡的行为*B.甲和乙在楼顶追逐大闹,致使乙坠楼摔死*C.王某酒后驾车,发生交通事故,导致乘车人李某死亡*D.甲在愚人节大__给乙进行恐慌,致使乙心脏病发作死亡*【例题2】行政复议参加人是指行__议的当事人和与行__议的具体行政行为有利*害关系而参加行政复议的人*根据以上定义,下列不是行政复议参加人的是()*A.行政复议的被申请人B.行政复议的第三人*C.行政复议的鉴定人D.行政复议第三人委托的律师*【例题3】国籍管辖又称属人优越权,指国家有权对有其国籍的人,无论他们在国*内还是在国外,均具有管辖的权利*以下不属于国籍管辖的有()*A.英国对航行在太平洋上的英国舰船的管辖*B.___对一周前发射的人造卫星的管辖*C.我国对在法国犯故意杀人最的王某的管辖*D.美国对在伊朗遭___人射杀的美国记者案件的管辖*
二、其他类*【例题1】毗连区指在领海以外而又与领海毗连,由沿海国对海关、财政、__和卫*生等特定事项行使管制权的一个海域毗连区从测算领海宽度的基线起不得*超过24海里*下列所指属于毗连区的一项是()*A.中国长江中上游流域B.腾格尔湖两岸土地*C.黄海海域12海里以外24海里以内D.___租用的越南金海湾军事__*【例题2】倾销指垄断资本家为了击败竞争对手,夺取国内外市场,在一定时期内以*远远低于国内外市场的__,甚至低于生产成本的__抛售商品的一种行为*下列行为属于倾销的是()*A.中国某丝绸出口公司为打开销路,在欧洲五国开展“____”__活动*B.江苏的洗衣服__普遍比浙江便宜*C.__照相器材企业为挤垮中国的民族产业,将其胶卷低于成本五元出售给*中国消费者*D.美国出口到中国的小麦,由于途中被水淋坏,以原价七折出售*【例题3】情感激励法是通过良好的情感关系,激发被管理者的积极性,从而达到提*高工作效率的一种管理激励方法*下列属于情感激励效果的一项是()*A.一名员工被怀疑私自收取顾客好处费而被责令待岗反省,他很伤心*B.职工的思想和行为得到__赞许,产生了继续坚持下去的情绪*C.一名员工由于在大会上指责经理,被人讽刺、打击、报复,感到很无奈*D.经理办公会决定,以后不允许职工在公司内谈家常事*历年真题剖析*
1.(2004年A,定义判断第1题)*【原题】知情权是指公民有权知道他应该知道的事情,国家应该最大限度地确认*和保障公民知悉、获取信息的权利,尤其是政务信息的权利*根据上述定义,下面与知情权无关的是()*A.小丽是其父母从下自别人家保养的孩子,长大后要求知道其生身父母*B.为满足公众获取信息的权利,某记者通过隐蔽拍摄的方法跟踪拍摄明星生活*C.高女士投诉某产品没有注明产品使用说明和生产日期*D.英国公众坚持要求__对凯利自杀__做出一个交代*
2.(2004年B,定义判断第1题)*【原题】消费者监督权是指消费者享有对商品和服务以及保护消费者权益工作进*行监督的权利*根据上述定义,下列行为属于行使消费者监督权范围的是()*A.小赵在商店中专门__假冒伪劣商品以获取赔偿*B.一家烤鸭店为战胜对手,向消费者称对手的货源不合格*C.小张发现某商场的电梯存在安全隐患,立即报告给有关部门*D.老王在一家商店买回了变质商品,马上回去要求退换*
3.(2005年一,定义判断第5题)*【原题】__公民行为指的是一种由员工自主决定的行为,不包括在员工的正式*工作要求当中,但它无疑会促进__的有效性*下列属于__公民行为的是()*A.小李被迫在周末加班B.小李按时上下班*C.小李经常和同时起冲突D.小李经常帮助同事*
4.(2005年二,定义判断第3题)*【原题】基本归因错误是指人们经常把他人的行为归因于人格或态度等内在特质*上,而忽视他们所处情境的重要性*下列属于基本归因错误的是()*A.小张考试没有考好,他觉得自己真是太笨了*B.小张考试没有考好,他认为不是自己没有学好,而是老师出的题太偏了*C.小李上街丢了钱包,回来后很后悔自己的粗心大意,而他的同学小张安慰他说*只是那个地方太乱了,本来小偷就很多*D.小李考试没有考好,小张认为一定是小李平时不努力,而实际上小李最近家里*出了点事,对他的情绪有些影响*
5.(2005年二,定义判断第5题)*【原题】认知失调是指由于做了一项与态度不一致的行为而引发的不舒服的感觉*下列属于认知失调的是()*A.小李和自己喜欢的女孩一切郊游*B.小李在宴会上不理睬与自己有过节的小张*C.小李很不喜欢上司的夸夸其谈,但为了面子而不得不恭维他*D.小李正在戒烟,他的同时给他香烟的时候被他婉言拒绝了*
6.(2006年一,定义判断第9题)*【原题】器官移植分为
①自体移植,指移植物取自受者自身;
②同系移植,指移*植物取自遗传基因与受者完全相同或基本相似的供者;
③同种移植,指移植物取自*同种但遗传基因有差异的另一个体;
④异种移植,指移植物取自异种动物*根据以上定义,同卵双生姐妹之间的肾移植属于.*A.自体移植B.同系移植C.同种移植D.异种移植*解题技巧指点*解答定义判断题时,运用“属”加“种差”的方法最为实用在判断清楚定义的“属”与*“种差”的前提下,与选项进行对照,最后筛选出正确答案*
1.从定义项的“属”和“种差”入手,如果选项中的案例不属于定义中“属”和“种差”的范*畴,就可以判定该选项不符合定义*例如*“诉讼标的是指当事人争议的要求人民__通过审判予以解决的某一民事法律关*系或权利¡±则以下属于诉讼标的是()*A.原、被告之间发生纠纷的1000元的借款*B.原、被告之间发生的名誉受到诽谤的伤害*C.原、被告之间发生的起诉与被起诉的关系*D.原、被告之间发生的抢劫与被抢劫施、受害关系*B选项中的“伤害”就不属于“属”——“法律关系或权利”的范畴,因为“伤害”是“事实”*而不是“法律关系或权利”,可以首先排除*
2.抓住“属”和“种差”中的关键词*这也是解答定义判断题中最重要的方法如上例中只要抓住关键词“民事”,就可以*排除C、D两项,因为C项中原告与被告之间是诉讼法律关系,D项中原告与被告是刑事*法律关系,均不是“民事”的法律关系本题中还有两个关键词“当事人争议的”、人民*__通过审判“,但是并没有作为考核点而出干扰项,而四个选项都有”元、被告之间发*生“,隐含了以上两个关键词的内容因为只有在人民__审判中才会有原告和被告,*也只有当事人有争议才会诉讼至__,成为原告和被告*考试中某些关键词___考核点的情况也比较长见,所有只有抓住与选项相关的*关键词即可*定义中常见的关键词有这样几类”主体“即概念的承受者”、“内容”、“时间”、“地*点”、“对象”等*
3.对选项进行归纳和抽象,这是运用以上两种方法的前提*如上例应该能归纳出B为“事实”,C为“诉讼法律关系”,D为“刑事法律关系”,否*则就无法根据关键词解题*
4.还应注意的是,要看清要求,明确问题是肯定性的还是否定性的上例中问的*是“属于”定义范畴的,也有问“不属于”定义范畴的*在解答定义判断问题时,我们要恰当运用自己的背景知识,具体运用是应遵循以*下几个原则*
1.应从题干给出的定义入手进行分析和判断,不要凭自己认为的定义去衡量,尤*其是当题干的定义与自己掌握的定义之间有差异是,更应当以题干中的定义为准*
2.充分利用自己的背景知识准确理解“定义项”的关键词,以及对选项中的案例进行*准确的归纳和抽象*
3.当遇到自己所学专业的概念是,不要想的太深,以至于把简单的问题弄复杂*了,而是要紧紧扣住定义本身及其关键词*第三节定义判断*能力分级训练*参考答案*基础能力题*
1.A
2.A
3.B
4.D
5.A
6.B
7.D*
8.B*
9.B
10.D
11.B
12.C
13.A
14.C
15.C*综合提高题*
1.D
2.D
3.C
4.C
5.A
6.D
7.C*
8.B*
9.B
10.C
11.C
12.C
13.D
14.C
15.B*
16.C*
17.D
18.C
19.D
20.D
21.D
22.D
23.D*
24.B*
25.D*题型拓展*
1.D
2.D
3.D
4.D
5.C*第四节类比推理*考点透视*类比推理是2006年新增的题型这种题目是在题干中给出具有某种关系的两个词(词*组),要求考试从四个被选项中选出一对,其间的关系与题干所给出的两个词(词组)*间的关系最为贴近或最为相似*这种题目考查的任然是一种推理能力,以及比较分析能力,因为类比推理测验涉*及的范围十分广泛,不仅要求考生有较好的思维能力,而且也要求具备开阔的视野*所以,要想在此部分得到理想的成绩,必须做得有相当的知识积累,然后在做适当的*练习以熟悉这种题型,这样,在考试时即可以节省读题时间,又可以题干效率*题型分类精讲*做此种题目时,应该首先搞清题干所给的两个词之间的关系,常见的有同义词关*系、反义词关系、因果关系、工具与作用关系、工作与作用对象关系、整体与部分的*关系、抽象与具体的关系等*
1.同义词*【例题】美丽漂亮*正确选项为()*A.羞耻卑鄙B.温柔软弱*C.开心愉快D.拂晓傍晚**
2.反义词*【例题】喜欢讨厌*正确选项为()*A.热爱拥护B.晚迟*C.炎热寒冷D.高兴愉快*
3.原因与结果*【例题】努力成功*正确选项为()*A.生根发芽B.耕耘收获*C.城市乡村D.原告被告*
4.整体与部分*【例题】手表时针*正确选项为()*A.自行车车轮B.汽车自行车*C.道路自行车D.骑自行车*
5.具体与抽象*【例题】馒头食物*正确选项为()*A.食品饼干B.头身体*C.手食指D.钢铁金属*
6.工具与作用*【例题】汽车运输*正确选项为()*A.鱼网编织B.编织鱼网*C.捕鱼鱼网D.鱼网捕鱼*
7.工具与作用对象*【例题】剪刀布匹*正确选项为()*A.玻璃门窗B.锯子木头*C.衣服缝纫机D.门窗玻璃*
8.事物与作用*【例题】小草绿化*正确选项为()*A.火取暖B.墨镜光明*C.笤帚地面D.钢笔墨水*
9.物品与原材料*【例题】书籍纸张*正确选项为()*A.毛笔宣纸B.文具文具盒*C.菜肴萝卜D.飞机大炮*
10.__与作品*【例题】罗贯中三国演义*正确选项为()*A.宋江水浒传B.鲁迅少年闰土*C.王勃长恨歌D.吴承恩西游记*
11.作品与艺术形象*【例题】红楼梦林黛玉*正确选项为()*A.围成钱钟书B.红与黑于连*C.猪八戒西游记D.黄飞虎封神演义*
12.工具与计量单位*【例题】米尺米*正确选项为()*A.重力牛B.质量公斤*C.温度计摄氏度D.大树棵*
13.特定人员与特定事物*【例题】__警服*正确选项为()*A.老师讲课B.学生校服*C.天空小鸟D.农民播种*
14.属性相同的并列事物*【例题】绿豆豌豆*正确选项为()*A.家具灯具B.猴子树木*C.鲨鱼鲸鱼D.香瓜西瓜*
15.同一事物的不同称谓*【例题】芙蕖荷花*正确选项为()*A.兔子月亮B.__府第*C.伽蓝寺庙D.映山红杜蘅*历年真题剖析*
1.(2006年一,类比推理第5题)*【原题】麦克风话筒*正确选项为()*A.巧克力糖果B.炒鱿鱼解雇*C.引擎发动机D.买单结账*
2.(2006年一,类比推理第8题)*【原题】食物中毒蘑菇*正确选项为()*A.矿难煤矿B.高血压血压计*C.球场骚乱__D.海啸地震*第四节类比推理*能力分级训练*参考答案*基础能力题*
1.C
2.A
3.A
4.C
5.A
6.C
7.D
8.B*
9.B
10.B
11.A
12.D
13.C
14.C
15.A*综合提高题*
1.B
2.B
3.A
4.D
5.D
6.A
7.D
8.D*
9.D
10.C
11.B
12.D
13.C
14.C
15.B
16.B*
17.C
18.A
19.C
20.C
21.A
22.B
23.D
24.D*
25.A*第五节补充题型——__排序*考点透视*在__排序中,每道题给出五个__,每个__一简短的语句来表达,然后给出*的被选项是表示五个__的四种假定发生的顺序,要求应试者选择其中最为合理、最*合乎逻辑的__排列顺序*__排序的试题,主要考查应试者在未完全掌握全部必有事实的条件下解决问题*的能力在这种题型的试题中,五个用简短语句陈述的__,代表某一事物或一个现*象演变的几个关键环节,有许多细节,甚至是重要环节可能被出题者隐藏起来了,而*且者五个环节的顺序也被打乱了因此,应试者在作答时,必须根据自己的判断、推*理、正确理解事物之间的逻辑顺序,然后做出选择需要主要的是,正确的答案要求*以最少的假设来__和安排这五个__发生的顺序*题型分类精讲*【例题1】
(1)破壳
(2)鸡叫*
(3)孵化
(4)换毛*
(5)卵*A.1—5—3—4—2B.2—4—3—5—1*C.2—3—4—5—1D.5—3—1—4—2*【例题2】
(1)支付违约金
(2)提起诉讼*
(3)法庭判决
(4)签订合同*
(5)单方违约*A.5—4—2—3—1B.4—5—3—2—1*C.4—5—2—3—1D.4—5—1—2—3*【例题3】
(1)射门得分
(2)玻璃被打碎*
(3)孩子们吓跑了
(4)孩子们在踢足球*
(5)房屋主人寻找肇事者*A.3—4—2—5—1B.5—2—3—1—4*C.4—1—2—5—3D.1—4—2—5—3*历年真题剖析*
1.(2001年,__排序第2题)*【原题】
(1)__可重复使用的竹筷
(2)__使用一次性木筷*
(3)对生产木筷作出限制
(4)生产木筷出口创汇*
(5)森林资源日趋萎缩*A.1—2—4—3—5B.2—4—5—3—1*C.1—2—3—4—5D.2—4—3—5—1*
2.(2005年一,__排序第6题)*【原题】
(1)林凯到电视台做实习记者
(2)采访在华外国留学生*
(3)暑期学校开展社会实践活动
(4)林凯结交了很多外国朋友*
(5)林凯感到自己的英语不好*A.3—1—2—5—4B.3—5—4—1—2*C.1—2—5—3—4D.3—4—5—1—2*
3.(2005年一,__排序第7题)*【原题】
(1)创作电影插曲
(2)接到配音任务*
(3)歌曲被广为传唱
(4)到基层体验生活*
(5)电影取得成功*A.2—4—1—3—5B.1—3—2—5—4*C.2—4—1—5—3D.2—1—5—4—3*解题技巧指点*
1.首先观察四个备选答案的第一序号,要注意第一个开始序号相同的个数,一般应*以序号最多的哪个序号为__的第一步,并以此作为推理的逻辑起点*
2.利用自己掌握的常识对事实作出必要的补充或假设,按__发生的时间先后顺序*排列*
3.可采用排除法,即首先确定某环节必为最先发生或最后发生,或者确定某两个环*节必前后发生,进而对选项进行排除,直至最后选出最符合逻辑的答案这里尤其需*要提醒的是,选出最符合逻辑的答案对于那些牵强的排序或者过于偶然型的排序,*应仔细斟酌*
4.切忌一自己的思路作为判断正误的“唯一准绳”,当自己的思路与选项的思路发生*不一致时,一般应以选项的思路为参考作出综合推理,选出正确答案*第五节补充题型——事件排序*能力分级训练*参考答案*能力训练*
1.B
2.D
3.A
4.A
5.D
6.C
7.A
8.C*
9.D
10.B*第四章常识判断*命题分析*
一、题型综述与要求*常识判断考查考试在这些方面应知应会的基本知识以及运用基本知识分析判断的*基本能力覆盖面十分广泛,包括__、经济、法律、公共管理、人文、科技等方面*一选择题形式进行考查,题中所涉及的现象一般是大家所熟悉的但很少做过系统研究*的现象*此类题型具有系统性、灵活性的特点,涉及大日常生活、科技文化以及人文历史*等诸多方面,因此本部分内容外延十分宽泛,从宇宙到地球、从生命起源到高度发达*的人类现代社会,从法律知识到经济管理知识无不涵盖在知识的积累过程中还应不*断进行归类整理,知识迁移,这需要做到在理解的基础上记忆平时对各门知识的广*泛涉猎,__时事要闻,通晓古今中外文学及历史,并具备相应的法律常识、管理常*识是获取高分的关键*虽然常识判断是一选择题形式出现,无需考生对知识点全面展开论述,但从2006*年行政职业能力测验的常识判断部分来看,此部分侧重点有所变化,要求考生提升细*致理解、案例分析、综合运用的能力;即使是2006年以前常识判断部分也不是简单的*复述常识性知识因此,_____《行政职业能力测验》对考生提出了更高的要求*
二、命题规律与趋势*常识判断历年试题分布一览表*行政职业能力测验一*2000年2001年2002年2003年2004年2005年*102040(不定项)20+10(多选)2020*行政职业能力测验二*2002年2003年2004年2005年*45(不定项)20+10(多项)2020*具体分类情况统计如下*2002年2002年2003年2003年2004年2004年2005年2005年2006*(A)BABAB
(一)
(二)
(一)*法律62623一1467*__338372232*经济34221221—*管理1410711—1292*人文4537511—11*科技10203544——7*综合——1—————1*以上直观地反映出了历年来常识判断的命题规律,对考生进行重点复习具有重要*的参考价值,但在掌握规律的同时,还应时刻__命题趋势23006年《行政职业能力*测验》常识判断部分的内容大改以往识记题型多与知识点简洁的风格,取而代之的是*考查将不再拘泥于某一个具体知识点,融入了多学科交叉,材料引述的元素考生应*及时捕捉这一有效信息,调整复习方法另外,值得注意的是2006年侧重了对法律和*科技常识的考查*解题技巧指点*常识题涉及面广,而且需要一定的研究分析能力,因此这一部分没有什么捷径可*寻,主要应抓住两点第一是平时注意对知识的积累,考前进行针对性的复习和强化*训练;第二是作答时要认真细致地阅读题干和备选项*下面介绍一些解答常识题的有效方法*
1.排除法当确定一个选择项不符合题意时立即排除,然后将自己的注意力迅速转*移到下一个选择项,逐个分析假定确定某个选择项就是正确答案,那么后面的几个*选项就可以忽略不看,这样可以节省时间当然,在这个判别中,具体操作的方法是*灵活多样的*
2.去同存异法考生在阅读完试题内容和所有选项后,根据题意确定一个选项为参*照项,该选择项同其他选择项存在着比较明显的特征差异然后将其他选择项与之进*行对比,把内容或特征大致相同的项目去掉,而保留差别较大的选择项再将剩余的*选择项进行比较,最后确定一个符合题意的正确答案*
3.印象认定法印象认定法是指根据印象的深刻程度来选择答案考生在读完一道*试题的题干和各选择项后,各选择项对于考生大脑的__强度是不同的有的较强,*有的较弱,那些似曾熟悉的内容必须会在头脑中最先形成正确选项的印象,因此,据*此作出判断的命中率还是比较高的*
4.比较法在解答时,考生可以将各选择项同题意要求进行纵向比较,根据各自同*题意要求差异的大小来确定最符合题意要求的答案在解答多项选择题时,就要求考*生将选择项同题意要求作纵向比较,再将前一过程中保留下来的选择项进行横向对*比,最后确定符合要求的正确答案一般经过这两次的对比之后,漏选或误选的可能*性比较小*
5.猜测法如果运用其他方法都无法确定正确答案,可以通过猜测来选择答案,这*样可以避免考生在这种试题上过分深究,影响自己的注意力和情绪,同时也有一定的*命中率*第一节法律常识*考点透视*
1.法律的定义及相关概念*
2.公务员日常生活中涉及的基本法律及规律*
3.国家颁发的重要法律文件中需要重点掌握的法律常识*
4.热点__所反映的相关法律知识*题型分类精讲*【例题1】下列合同中,属于可撤销合同的是()*A.甲、乙签订质押合同,约定甲不能如期履行合同义务,则乙取得质物的所*有权*B.甲、乙两企业之间的资金借贷合同*C.甲为逃避__的强制执行,将其财产赠与乙*D.甲因治病急需钱,乙提出以低于市场接近5倍的____甲的珍贵油画,*甲无奈之下与乙签订了合同*【例题2】法律对社会发展能否起进步作用,决定于()*A.是否适用一切经济基础的需要*B.是否能积极地为自己的经济基础服务*C.法律所服务的经济基础是否适应生产力的需要*D.是否适应国家的需要*【例题3】大陆法系现在法的形式上主要采用()*A.判例法B.习惯法C.法典D.不成文法*【例题4】下列行为中,哪项属于默示的民事法律行为?()*A.租期届满后,承租人继续交付租金,出租人继续收取租金*B.代理期限届满后,委托人没有继续委托,而代理人仍然进行代理行为*C.甲向乙提出书面要约,双方在此之前未有__甲在要约中明确提出,若*乙不在1个月内提出__意见,视为同意,1个月后,乙沉默*D.甲向其妻子乙提出离婚,乙沉默,后甲以乙的此行为要求__判决离婚*历年真题剖析*
1.(2003年A,常识判断第2题)*【原题】重庆直辖市的设置是由下列哪个机构通过的?()*A.___B.全国人民____常务委员会*C.全国人民____D.国家__*
2.(2004年B,基础知识第5题)*【原题】18世纪末资产阶级反封建__斗争的著名纲领性文件,并且以后成为法国*宪法序言的是()*A.《自由大宪法》B.《权力法案》C.《__宣言》D.《__宣言》*
3.(2005年一,常识判断第5题)*【原题】按照我国现行宪法规定,有权制定和发布行政法规的国家机关是()*A.全国人大__会B.全国人__律委员会*C.___各部、委D.___*
4.(2005年二,常识判断第6题)*【原题】2003年1月1日,《中华人民_____采购法》正式开始生效所谓的政*府采购,本质上是()*A.__直接__商品和劳务*B.__依法__商品和劳务*C.__委托民营企业为其__商品和劳务*D.__在__商品和劳务的过程中,引入竞争性的赵投标机制*
5.(2006年一,常识判断第17题)*【原题】工人孙某休假回村,一日主动携带领居6岁小孩进人村旁林深路险、豺狼出*没的山林中狩猎玩人入山林约5公里的时候,两人失散孙某继续独自狩猎,之*后即不寻找小孩,也没返村告知小孩家人,便径直回县城工作单位4日后,林中*发现被野兽咬伤致死的小孩尸体*孙某的行为属于*A.故意杀人B.意外__*C.过失杀人D.不构成犯罪***第一节法律常识*能力训练*参考答案*
1.B
2.B
3.D
4.C
5.A
6.A
7.A
8.C*
9.C
10.D
11.C
12.B
13.D
14.A
15.C
16.B*
17.B
18.B
19.C
20.A
21.D
22.D
23.A
24.C*
25.D
26.B
27.D
28.A
29.C
30.B
31.C
32.A*
33.B
34.A
35.B
36.B
37.B
38.A
39.D
40.C*第二节政治常识*考点透视*
1._____相关原理与经典论述*
2.哲学基本常识*
3.______制度,党在新时期的路线、方针、政策*
4.“____”重要思想*
5.时事__*知识备忘*
1._____哲学产生的社会历史条件*
(1)社会实践和阶级条件;
(2)自然科学前提;
(3)思想理论来源*
2._____哲学产生的自然科学基础*_____哲学产生的自然科学基础是细胞学说、能力守恒和转化定律、生物进化论*
3.哲学的基本问题*哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,即意识和物质的关系问题包含两方面内*容*
(1)思维和存在何者为第一性的问题,;
(2)思维和存在的同一性问题*
4.__的特征*
(1)__的客观性;
(2)__的普遍性;
(3)__的多样性*题型分类精讲*【例题1】2005年4月下旬至5月中旬,__两位重要人物——中国_____()和*_____()相继访问大陆,与中国___就____发展中的一系列*重大问题及党际交流事宜坦诚交换意见*A._____B.__宋楚喻*C.______D._____*【例题2】我们讲一切从实际出发,而我国最大的实际是()*A.将__处于____初级阶段B.人口多、底子薄*C.生产力不发达,发展不平衡D.商品经济不发达*【例题3】意识能动作用发挥的基本途径是()*A.主观努力B.社会实践C.科学活动D.思想斗争*【例题4】我国__的性质是()*A.______的根本制度B.对____制度的修修补补*C.____制度的自我完善和发展D.改良主义*历年真题剖析*
1.(2004年A,基础知识第2题)*【原题】下列国家中,尚未加入欧元区的是()*A.西班牙B.比利时C.卢森堡D.英国*
2.(2004年A,基础知识第10题)*【原题】中华人民___成立后,第一个与我国建立外交关系的西方国家是()*A.英国B.德国C.法国D.瑞士*
3.(2004年B,基础知识第8题)*【原题】不是德国古典哲学主要代表人物的是()*A.康德B.黑格而C.谢林D.呢采*
4.(2005年一,常识判断第11题)*【原题】__和地方的国家机构职权的划分,所遵循的原则是()*A.在__的统一__下,充分发挥地方的主动性、积极性*B.在__的统一__下,充分发挥地方的主动性、创造性*C.在__的统一__下,充分发挥地方的自主性、积极性*D.在__的统一__下,充分发挥地方的自主性、创造性*第二节政治常识*能力训练*参考答案*
1.B
2.A
3.A
4.D
5.D
6.D
7.C
8.A*
9.D
10.C
11.C
12.C
13.D
14.C
15.A
16.B*
17.C
18.A
19.B
20.A
21.A
22.A
23.C
24.A*
25.A
26.C
27.B
28.A
29.D
30.C**第三节经济知识*考点透视*
1.西方经济学与_______经济学的比较分析*
2.经济学中的重要概念与理论,例如商品经济、价值规律等*
3.当前国内外经济形式*
4.____市场经济条件下的宏观经济政策资本主义的经济发展状况*知识备忘*
1.西方经济学的发展阶段*西方经济学的产生和发展对经济学理论的建构具有重要意义,主要分为三个阶*段,即古典__经济学、新古典经济学与现代经济学*
2._____的__经济学*_____的__经济学是在19世纪中叶创立的,它涉及的是本质层次的分析、*制度层次的分析_______经济学的原理和方法是我们进行经济分析的基本指*导思想和理论基础*
3.经济*经济是指在一定的生产资料所有制基础上的生产、分配、交换、消费等活动,以*及在这些活动中结成的人与人之间的关系*
4.商品*商品是用于交换的劳动产品*题型分析精讲*【例题1】商品内在的使用价值和价值的矛盾,其完备的外在表现形式是()*A.商品与商品的对立B.私人劳动与社会劳动的对立*C.商品与货币的对立D.具体劳动与抽象劳动的对立*【例题2】价值转化为生产__是()*A.不同企业之间竞争的结果*B.生产者与消费者之间竞争的结果*C.不同部门之间竞争的结果*D.产业资本与商业资本之间的竞争的结果*【例题3】我国要建立的宏观调控模式应该是()*A.直接与间接调控平行结合的模式B.直接的调控模式*C.以间接调控为主的调控模式D.以直接调控为主的调控模式*历年真题剖析*
1.(2002年B,常识判断第28题)*【原题】粗放型的经济增长主要依靠()*A.增加资金和资源的投入量B.科技进步和提高劳动者的素质*C.提高生产要素的质量和使用效率D.结构优化,合理布局生产力*
2.(2004年B,基础知识第7题)*【原题】理性经济人假设是西方经济学理论的逻辑基础,这一理论假设的核心是认*为人()*A.追求经济利益的最大化B.追求自我利益的最大化*C.没有利他心D.追求经济利益和社会利益的最大化*
3.(2005年二,常识判断第9题)*【原题】作为调节____运行的一种重要经济杠杆,提高税率通常将()*A.提高__的财政收入B.抑制投资,有利于防止经济过热*C.__消费D.提高税收管理的效率*第三节经济知识*能力训练*参考答案*
1.B
2.C
3.B
4.B
5.C
6.C
7.A
8.B*
9.B
10.A
11.B
12.B
13.D
14.C
15.B
16.B*
17.B
18.A
19.C
20.A
21.B
22.B
23.C
24.D*
25.D*第四节管理常识*考点透视*
1.管理学基础的相关原理与理论*
2.公共管理基本知识*
3.行政管理基本知识*
4.企业管理基本知识*
5.注意管理学理论在现实生活中的运用,热点__所反映的管理学知识,以及管理*学中有关公务员的部分*知识备忘*
1.管理的对象为人员、资金和物资*
2.管理具有计划、__、__与控制四大职能*
3.管理工作的两个本质特征科学性和艺术性*
4.管理的基本原理包括
①系统管理原理;
②人本管理原理;
③动态管理原理;*
④科学管理原理*
5.管理的基本方法包括
(1)经济方法;
(2)法律方法;
(3)行政方法;*
(4)教育方法*
6.行政是国家权力机关的执行机关依法管理国家事务、社会公共事务和机关内部*事务的活动*题型分类精讲*【例题1】下列__机构中,实行“双重__关系”的有()*A.民政机关B.派出机关C.公安机关D.土地管理机关*【例题2】按协调对象不同,行政协调可分为行政__与环境的协调、行政__结构*协调和()*A.行政__人员协调B.行政部门协调*C.____与地方__协调D.机构与人员的协调*【例题3】行政__者决策能力的强弱与决策艺术的高低主要体现在()上*A.宏观决策B.风险性决策C.非程序性决策D.理想决策*历年真题剖析*
1.(2003年A,常识判断第5题)*【原题】某地有一些无经济来源的孤寡残幼,__关系他们并对他们提供基本的生*活保障,这种情况应属于()*A.社会救助B.社会保险C.社会捐助D.社会优抚*
2.(2004年B,基础知识第9题)*【原题】作为一般性公文的结构层次序数,正确的是()*A.
一、
1、
①B.
一、
(一)、
1、
(1)*C.
(一)、
(1)、
①D.
一、
(一)、
1、
①*
3.(2004年B,基础知识第19题)*【原题】经济学领域所谓的“看不见的手”的最初提出者是()*A.亚当·斯密B.凯恩斯C.大为·李嘉图D.萨谬尔森*
4.(2005年一,常识判断第8题)*【原题】__的__者应该学会“弹钢琴”,这种说法指的是()*A.__者要全面地看问题B.__者要集中精力于__和决策工作*C.__者应该是懂行的专家D.__者应该具有开放性的性格*第四节管理常识*能力训练*参考答案*
1.A
2.C
3.B
4.A
5.C
6.A
7.A
8.B*
9.B
10.D
11.A
12.B
13.D
14.B
15.C
16.B*
17.B
18.B
19.B
20.D
21.A
22.D
23.C
24.B*
25.B*第五节人文常识*考点透视*
1.古今中外名家、名篇、名作*
2.社会发展过程中的重要历史人物与历史__*
3.各种人文知识的归类、统称等*
4.人文、历史方面社会热点知识*知识备忘*
1.四书*四书指四部儒家经典即《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》*
2.五经*五经是五部儒家经典,即《诗经》、《书经》、《礼》《周礼》、《仪礼》、*《礼记》、《易经》、《春秋》*
3.《诗经》*《诗经》是我国第一部诗歌总集收录了自西周初年至春秋中叶约五百年间的作*品,共305篇分为“风”、“雅”、“颂”三部分普遍运用“赋”、“比”、“兴”的手法*
4.骈文*骈文起源于汉魏,形成于南北朝,盛行于隋唐,韩、柳提倡古文运动之后,骈文*渐衰著名的有南朝梁吴均写的《与朱元思书》*题型分类精讲*【例题1】下列著作中属于语录体散文集的是()*A.《汉书》B《战国策》C.《论语》D.《左传》*【例题2】传说中我国古代的炎帝部落兴起于()*A.姬水流域B.山东半岛*C.姜水流域D.云南元谋县*【例题3】我国未来重点发展的是()*A.特大城市B.大城市C.中等城市D.小城市*历年真题剖析*
1.(2003年A,常识判断第1题)*【原题】第二次世界大战全面爆发的标志性__是()*A.1939年9月1日德国突袭波兰*B.1937年7月7日__制造卢沟桥事变*C.1941年12月8日__突袭珍珠港*D.1941年6月22日德国突袭苏联*
2.(2004年A,基础知识第16题)*【原题】中国最早的工艺百科全书是完成于17世纪30年代的《天工开物》它的作*者是()*A.徐霞客B.沈括C.郦道元D.宋应星*
3.(2005年二,常识判断第19题)*【原题】“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”*这首诗歌中的“愁”字是指()*A.仕途失意B.思乡之苦C.贫病交加D.寒意袭人*第五节人文常识*能力训练*参考答案*
1.B
2.A
3.D
4.A
5.B
6.A
7.D
8.B*
9.D
10.D
11.B
12.C
13.A
14.B
15.A
16.A*
17.B
18.B
19.B
20.B*第六节科技常识*考点透视*
1.科技术语、科学试验以及最新科学技术成果*
2.与日常生活密切__的科技知识,如水体污染、转基因食品等*
3.科学发展观、科学精神及特征*
4.当前热点__中涉及的科技知识*知识备忘*
1.科学*科学有若干种解释,每一种解释都反映科学某一方面的本质特征,而且科学本身*也在发展,人们对它的认识不断深化,给科学下一个永恒不变的定义是难以做到的*我们把众多的科学定义解释加以概括,指出为多数人可以接受的共同概念,那就是科*学知识、科学研究活动、科学社会建制的统一体*
2.技术*技术是人类运用知识、经验和技能,并借助物质手段以达到利用、控制和改造自*然的目的的完整系统它是把人们的知识和能力同物质手段相结合,对自然界进行改*造的过程*题型分类精讲*【例题1】中国成功发射第一颗人造卫星是在()*A.1970年4月24日B.1964年4月24日*C.1976年4月24日D.1978年4月24日*【例题2】1957年,第一个成功发射人造地球卫星的国家是()*A.美国B.苏联C.英国D.中国*【例题3】自然科学中最早出现的学科是()*A.数学B.天文学C.医学D.化学*历年真题剖析*
1.(2002年A,常识判断第6题)*【原题】地球表面的绿色植物通过光合作用,将太阳的辐射能力转化成能被其他生*物利用的有机化合能下面的说法错误的是()*A.光合作用吸收的主要是太阳光中的绿光植物的绿色*B.植物的绿色是反射了太阳光中的绿光*C.不同物质的光合作用效率是不一样的*D.植物在不同时间的光合作用效率不一样*
2.(2004年B,基础知识第10题)*【原题】我国水资源总量居世界第六,但人均水资源占有量为世界平均数的()*A.B.C.D.*
3.(2006年一,常识判断第4题)*【原题】人们很早就已经发现,鳄鱼在吃掉捕获的食物前,往往会流出几滴眼泪,*于是“鳄鱼的眼泪”被人们用于形容伪善*鳄鱼流泪的原因是()*A.眼泪均匀覆盖眼球,使眼睛保持良好视力*B.鳄鱼的肾脏发育不完全,需要眼睛附近的腺体排除盐分*C.鳄鱼的眼泪可以发出特殊的气味,召唤同类前来捕食猎物*D.鳄鱼进化不完善,唾液腺分泌和泪腺分泌的神经控制系统未完全分离*第六节科技常识*能力训练*参考答案*
1.A
2.C
3.C
4.B
5.B
6.A
7.C
8.B*
9.B
10.D
11.A
12.C
13.A
14.C
15.C
16.D*
17.D
18.D
19.A
20.B
21.A
22.B
23.C
24.C*
25.C*第七节常识综合运用*考点透视*从近几年常识判断部分的规律分析中可以观察到出题方式有了新的变化,法律、__、经济、管理、人文、科技各部分之间相互渗透,知识点不再单一化,时常是一道试题中涉及了对多个常识的考查,这充分体现了_____的创新性特点考查的灵活性、系统性加强,对考生的逻辑思维能力、分辨能力提出了更高的要求以下将通过精心整理出来的试题帮助考生把握这一新的动向*能力训练*参考答案*
1.C
2.A
3.C
4.D
5.D
6.A
7.A
8.D*
9.D
10.C
11.A
12.B
13.C
14.C
15.A
16.B*
17.C
18.B
19.A
20.A
21.B
22.B
23.A
24.C*
25.C
26.D
27.D
28.C
29.A
30.B*第五章资料分析*命题分析*
一、题型综述与要求*资料分析主要是对文字资料、统计表、统计图等资料进行量化的比较和分析其*测验的基本方式首先提供一组资料,这组资料可能是一个统计表、一个统计图,或*者是一段文字,在资料之后相应地有几个问题,考试中一般为5个,要求应试者根据资*料提供的信息进行观察、分析、比较、计算、处理最后从问题后面的四个备选答案*中找到正确的答案*
1.文字资料分析*文字资料分析主要考查对一段文字的数据、统计资料进行综合分析与__的能*力,是资料分析测验中比较难、比较复杂的一部分因为它不像统计图表那样具有直*观形象、一目了然等特点,而是在一段文字中通过语法结构来表达现象的数据关系*考生在做题过程中需要具备较强的阅读理解能力,能在较短的时间内快速而准确*地把握字里行间包含的各种数量关系及逻辑关系,并能够进行综合分析、准确判断,*这样才能得出正确的答案近几年的试题中,有文字材料和图标结合起来考查的新题*型出现,增强了对资料综合分析比较能力的考查*
2.统计图资料分析*统计图是运用几何图形或具体事物的形象来表示现象之间数量关系的图形它具*有直观形象、通俗易懂、便于比较等显著特点,在资料的统计分析中发挥着重要作用*做题过程中需要对图形进行比较分析之后,才能得出所需的数字资料从近几年*行政职业能力测验试题来看,统计图试题难度逐渐加大,这就要求在分析比较图形过*程中,不断提高考生对各种数据的分析把握能力*
3.统计表资料分析*统计表是把统计对象及其指标按一定顺序排列在表格之内,它具有简明扼要、调*理清晰、提纲挈领等特点*在解答这类题型时,首先要看清楚试题的要求,总揽全局看整个资料,然后带着*题目里的问题,有针对性地在图标中比较分析、提取数据由于数据较多,这类题目*对计算能力要求较高*以上是资料分析的三种基本形式就题目本身而言,这一部分有其偏重点和特点*在_____中,资料分析一般不会出特别难、怪、偏的题,因为它只是一种对*考生分析计算能力和比较能力的考查需要注意的是,在参加考试前,必须先熟悉这*类题,对资料分析的题型和一些较常用的解题技巧有一个深入的了解,以免在考试过*程中有措手不及的情况发生这样,一方面有助于保持良好的考试心态,保证水平的*正常发挥;另一方面,可以节省答题时间,使自己有机会进行仔细的检查,提高答案*的准确率*根据对资料分析题的提问方式,我们可以将其总结为三类计算类、比较类和综*合类*计算类就是要求考试根据文字、表格、图等资料提供的信息来计算某个具体的数*据比如判断最大值、最小值、求平均值或总值等这类题目相对而言难度不大,有*的可以直接从资料中找到,有的即使需要计算也只是简单的计算*比较类题目是资料分析最主要的题目类型,包括比例问题、倍数问题、增(降)*幅问题、趋势问题、比较大小、多少、快慢等问题即可能是纵向的比较,也可能是*横向的比较;即可能是同一个数据的比较,也可能是多个数据之间的比较这类题目*在难易程度上比计算类大,虽然有的也可以直接从资料中找出,但多数需要在计算的*基础上方可得到答案这就提出了更高的要求*综合类题目需要对资料进行较为复杂的分析和综合,有时甚至需要用到资料之外*的一些知识才能得到答案这类题相对于计算类和比较类而言,难度系数更大,这是*因为综合类题目所涉及的信息量大该类题的四个选项往往互不相关,这就需要分析*整个资料,而不像计算类和比较类题目,围绕一个中心,只涉及一处或几处资料*综合类题目会常用到这样的提问方式“从上面的资料可以推出的结论是”,“从上*述资料不能推出的是”,“下列说__确的是”,“根据上面的数据,下列说法错误的是”等*等*
二、命题规律与趋势*资料分析历年试题分布一览表*年度2000年2001年2002年2003年2004年2005年*题型*文字资料1×51×51×51×51×51×5*统计图1×52×5——2×51×51×5*统计表2×51×52×51×52×52×5*从近几年的实际考试情况来看,资料分析部分题目比较成熟,难度以及题量基本*上保持稳定一类和二类的题量是一样的,但在统计表、统计图、文字资料三种题型*的分布上有所不同,而且难度也有所差别另外,从资料内容上来看,经济方面的资*料一直占有重要地位*知识备忘*
1.百分数与百分点*
(1)百分数(百分比)表示数量的增加或减少*例如*比过去增长20%,设过去为100,则现在是100×(1+20%)=120*比过去降低20%,如果过去为100,那么现在为100×(1-20%)=80*降低到原理的20%,若原来是100,那么现在就是100×20%=20*
(2)百分点指速度、指数、构成等的变动幅度*例如*工业增长值今年的增长速度为19%,去年增长速度为16%,今年比去年的增长幅*度提高了3个百分点今年物价上涨了8%,去年物价上涨了10%,今年比去年物价上*涨幅度下降了2个百分点*
2.倍数与翻番*
(1)倍数两个有__指标的对比*
(2)翻番指数量加倍*第一节文字资料*考点透视*文字资料分析题是用文字陈述的方式将一系列相关信息罗列出来,要求考生对所*有提出的问题进行解答与图标资料相比,文字资料是一种叙述,叙述就有语意,有*语意就可能让人误解相关人士曾做过一项调查,调查结果表明,考生在文字资料题*上的得分与在阅读理解题上的得分之间存在较高的相关性,这说明考生在解答文字资*料分析题时,不但受到自身的增加了分析能力的影响,同时还要受到阅读理解能力的*影响文字资料与统计图表相比,其数据具有一定的“隐蔽性”,给人“杂乱无章”的感*觉,因为有效数据及它们之间的关系都包含在一段文字之中,解题时要求考生从中将*需要的数据逐一找出来,并将相关的数据结合起来*因此,文字资料分析题的解答不如图表资料分析题那样方便,它需要考生先将文*字资料中的数据组成一张“统计表”,然后才能像图表资料分析题那样进行下面的工作*应该说,在所有的资料分析题中,文字资料题是相对较难的一种*题型分类精讲*【例题】根据下面资料回答1~5题*__开放以来,我国个体私营经济的发展速度成倍的高于全国经济增长*速度,2004年我国个体私营经济占GDP的比重已超过1/32004年的GDP总*量为136515亿元截止2004年底,个体私营工业已占全国工业增加值和销售*收入的40%左右,占全国商品销售总额和零售总额的60%以上2004年,全*国个体税收收入达__
1.07亿元,同比增长
16.1%全国企业中制造业比重达*到
38.2%,商业、餐饮业达到24%与2003年的调查结果相比,这两项所占的比*例基本没有改变如社会服务业从
5.6%增长到了
11.1%,几乎增长了一倍;科学*技术业从
2.1%增长到了
5.5%建筑业所占比重从
5.9%增长到
9.1%房__业所*占的比例达到了
8.5%将教育文化与卫生体育作为主营行业的私企业也占了4%;*还有
1.6%的企业将电力煤气等公用事业作为主营行业,余下的为其他产业*
1.截止2004年底,我国个体私营经济至少为多少亿元?()*A.45505B.__765C.45675D.37645*
2.截止2004年底,全国商品销售总额与零售总额约占同期全国GDP总量的()*A.1/3B.2/5C.5/9D.3/4*
3.2003年,我国个体税收应为多少亿元?()*A.
806.23B.
654.28C.
543.98D.
767.50*
4.与2003年比较,在企业中所占比例下降的行业是()*A.商业B.旅游业C.教育文化业D.科学技术*
5.下面叙述不正确的是()*A.2004年个体经济增长速度高于2003年经济增长*B.2004年制造业与商业、餐饮业占全国企业的主体*C.2004年社会服务业的增长幅度小于科学技术业*D.2003年我国制造业所占企业比重大于2004年商业、餐饮业和社会服务业的所*占比重*历年真题剖析*
1.(2003年B,资料分析第11~15题)*阅读下面资料回答
①~
⑤题*【原题】*2001年北京外来人口主要数据*人口总量全市在京居住一天以上的外来人口为
328.1万人,比1997年增加
98.2万*人*年龄构成0~14岁人口占
7.4%,1997年为
6.7%;15~59岁人口占
90.8%,比1997*年的
91.4%下降了
0.6个百分点,其中15~39岁人口占
80.1%,比1997年下降了
0.1个百*分点;60岁以上人口比1997年的
1.9%下降了
0.1和百分点*在京状况务工经商人员占
78.1%,比1997年下降了
0.6个百分点;随__占*
13.4%,比1997年的
11.1%上升了
2.3个百分点;探亲访友、因公出差占
2.0%,比1997*年的
3.4%下降
1.4个百分点;学习培训、旅游购物、治病疗养、旅途中转占
5.2%,比*1997年的
5.9%下降
0.7个百分点*来京时间来京三个月以下的人口占
15.5%,比1997年下降
10.2个百分点;来京*三个月至半年的占
4.4%,比1997年下降
6.3个百分点;来京半年以上的占
80.1%,比*1997年上升了
16.5个百分点*
①人口增加最少(但也没有减少)的可能是以下哪一类人?()*A.15~59岁B.60岁以上*C.探亲访友、因公出差D.来京三个月至半年*
2.(2004年B,资料分析第16~20题)*阅读下面资料回答
①~
⑤题*【原题】*国家___小康研究课题组对城镇居民生活小康标准5个方面12项指标进行监测显示*1999年我国城镇居民生活水平小康实现程度达到
94.3%在12项小康指标中有10项达*到或者基本达到小康初始水平但是还有两项指标,即文化、教育、娱乐指出比重和*人均绿地__与小康标准有一定差距从5个方面来看,经济发展、物质生活和人口素*质三个方面小康实现程度已经达到100%;精神生活水平和社会保障水平两个方面指标*分别只达到
86.7%和
75.6%各地区城市小康实现程度也存在较大差距三大地带相*比,1998年的实现程度综合得分仍然差异较大,中、西部比东部分别低
7.9各百分点和*
12.97各百分点,但与1996年相比,东部地区小康实现程度由
91.87%下降到
91.70%;*中、西部实现程度分别由
79.8%和
74.47%提高到
83.80%和
78.73%*
①下列表述不正确的是()*A.截止1999年我国城镇居民生活水平小康实现程度达到
94.3%*B.城镇小康各项指标的发展水平不均衡,但均已达到小康标准*C.我国小康实现程度存在地区差异*D.我国小康实现程度存在指标差异*
3.(2005年二,资料分析第6~10题)*阅读下面资料回答第
①~
⑤题*【原题】*甘肃省酒泉市是我国最适宜种植棉花的地区之一2004年全市棉花种植__达到*
66.06万亩,占农作物总播种__的35%棉花已成为带动酒泉农村经济发展的支柱产*业,已成为农村致富奔小康的主要手段,已成为促进县域经济发展、增加财政收入的*重要组成部分__开放以来,全市棉花生产有了较快发展棉花种植__由1983年*的
10.54万亩发展到2003年的
58.74万亩,增长
4.57倍,占农作物总播种__比重由*1983年的
6.45%上升到2003年的
30.8%;棉花总产量(皮棉)由1983年的
0.65万吨增*加到2003年的
6.67万吨,增长
9.26倍通过多次更新更换优良品种,大力__地膜覆*盖、双株双层、化学调控、病虫害防治等技术,有效地促进了棉花单产的提高1983*年棉花平均单产为
61.67公斤/亩,1993年为
76.62公斤/亩,2003年达到
113.55公斤/亩*20世纪80年代初,全市五个农业县(市)有40多个乡(镇)种植棉花随着种植结构*不断调整,棉花生产逐步向气候条件适宜、种植基础好、产量水平高的优势区域集中*2003年,金塔、敦煌、安西三个植棉县(市)的棉花种植__之和分别占全市和全省*棉花种植__的
92.53%和
75.02%,总产量分别占全市和全省棉花总产量的91025%和*
77.02%*
①酒泉市2004年农作物总播种__比1983年约()*A.少25万亩B.少45万亩C.多25万亩D.多45万亩*解题技巧指点*解答文字资料分析题,应注意以下几点*
1.完整阅读全部资料,分析哪些是主要信息,哪些是有效信息,哪些是干扰信息*
2.浏览资料后面的问题,弄清解题需要什么,然后有针对性地回到资料*
3.答题时主要数据、单位等细节*第一节文字资料*能力训练*参考答案*
1.A
2.D
3.B
4.A
5.D
6.C
7.D
8.A*
9.B
10.A
11.C
12.A
13.B
14.D
15.C
16.A*
17.B
18.D
19.A
20.B
21.C
22.D
23.B
24.D*
25.B
26.B
27.A
28.A
29.C
30.B
31.C
32.A*
33.A
34.C
35.B
36.C
37.B
38.A
39.D
40.D*
41.D
42.B
43.C
44.D
45.A
46.C
47.B
48.D*
49.A
50.A*第二节统计图资料*考点透视*统计图是根据统计数字,用几何图形、事物形象和地图绘制的各种图形题中的*数据都蕴含在形象的图形之中,需要你对图形进行一定的分析之后,才能得到所需的*数字资料相比之下,统计图具有形象、生动、具体、直观的特点*统计图一般由图形、图号、图目、图注等组成在行政职业能力测验中常见的有*条形统计图、扇形统计图、折线统计图和网状统计图*题型分类精讲*
一、条形统计图*用一个单位长度(如1厘米)表示一定的数量,根据数列的多少,画成长短相应成*比例的直条,并按一定顺序排列起来,这样的统计图,叫做条形统计图条形统计图*可以清楚地表明各种数列的多少条形图是统计图资料分析最常见的图形按照排列*方式的不同,可分为纵式条形图和横式条形图;按照分析作用的不同,可分为条形比*较图和条形结构图*条形统计图的特点*
(1)能够显示每组中的具体数据*
(2)易于比较数据之间的差别*【例题1】花木、运输和建筑是某乡镇的三个特色行业,下图是该镇这三个行业近年来*的创利情况请根据图形回答问题*某乡镇三个行业近年来创利情况*
1.该乡镇2000年度花木、运输和建筑三个行业的利润是多少?()*A.18万元B.180万元C.1800万元D.18000万元*
2.该乡镇2001年这三个行业的利润总和比1997年以来花木行业五年的利润总和()*A.多500万元B.多200万元C.相等D.少100万元*
3.该乡镇建筑行业五年来的利润积累是1997年度该行业利润的几倍?()*A.20倍B.
14.25倍C.
13.25倍D.10倍*
4.与上年相比,哪个行业在那一年的利润增长额最大?()*A.花木行业2000年B.建筑行业2000年*C.运输行业2000年D.建筑行业1998年*
5.运输行业、花木行业和建筑行业五年来利润增长率的大小顺序是()*A.花木行业建筑行业运输行业B.建筑行业花木行业运输行业*C.运输行业花木行业建筑行业D.一样大*【例题2】下图是1998—2002年各年年底我国某市人口数示意图(单位千人)*
19989254.8*19999___.7*
20009508.0*
20019540.4*200297__.9*请根据上图回答1~3题*
1.1999—2002年中人口增长最多的一年是()*A.1999B.2000C.2001D.2002*
2.1999—2002年中人口增长最少的一年是()*A.1999B.2000C.2001D.2002*
3.截止到2000年底,该市人口数为()*A.376__.9人B.
9508.4人*C.376__900人D.9508000人*
二、扇形统计图*以一个圆的__表示事物的总体,以扇形__表示占总体的百分数的统计图,叫*做扇形统计图也叫作百分数比较图扇形统计图可以比较清楚地反映出部分与部分、*部分与整体之间的数量关系*扇形统计图的特点*
(1)用扇形的__表示部分在总体中所占的百分比*
(2)易于显示每组数据相对于总数的大小*
1.其他费用支出最高的企业是()*A.甲B.乙C.丙D.无法判断*
2.支付工资额最少的企业是()*A.甲B.乙C.丙D.三家都相同*
3.利润最高的企业是()*A.甲B.乙C.丙D.无法判断*
4.在成本结构中,材料费所占的比重()*A.甲最大B.乙最大C.丙最大D.甲和丙相同*
5.下列判断正确的是()*A.乙企业支付的工资占成本的比重在三企业中是最大的*B.由于丙企业生产规模大,所以它的其他费用开支在成本结构中也是最大*C.甲企业本着勤俭创业的方针,把其他费用支出降到了最低点*D.乙企业用于工资和其他费用支出额比甲企业和丙企业都高*
三、折线统计图*以折线的上升或下降来表示统计数量的增减变化的统计图,叫做折线统计图与*条形统计图比较,折线统计图不仅可以表示数列的多少,而且可以反映同一事物在不*同时间里的发展变化的情况折线图在生活中运用的非常普遍,虽然它不直接给出精*确的数据,但只要掌握了一定的技巧,熟练运用“坐标法”也可以很快地确定某个具体的*数据*折线统计图最大的特点就是能够显示数据的变化趋势,反映事物的变化情况*【例题】根据下面的曲线图回答问题*某省人口出生死亡率情况*
1.该省人口出生率最高是()*A.1965年B.1970年C.1975年D.1980年*
2.该省人口处于负增长的年份是()*A.1965年B.1948—1956年C.1945年D.1970年*
3.该省人口出生率在哪一段时间处于增加状态?()*A.1955—1970年B.1960—1970年*C.1970—1980年B.1960—1980年*
4.据该省1995年人口自然增长率(出生率减__亡率),增长了11万人,则1995*年该省有人口()*A.2千万B.3千万C.4千万D.5千万*
5.下列叙述正确的是()*A.从_____起,该省的人口自然增长率一直处于上升之中*B.从_____起,该省的人口自然增长率一直处于下降之中*C.从1980年以后,该省的人口死亡率一直处于下降之中*D.从1980年以后,该省的人口死亡率一直处于上升之中*
四、网状统计图*网状统计图对初识者而言,乍一看来,似乎“天衣无逢”无从下手,但只要弄清楚了*大三角形中所包含的众多小三角形之间的关系,问题就迎刃而解另外,这类统计图*中只有一些字母,字母所代表的意义都在题外,在正式答题之前你必须把这些图形各*自代表的意义弄清,因为以后的具体题目给出的选项可能会脱离字母,你一旦粗心把*它们搞混,就会作出错误的选择,造成失分*【例题】下列的三角形表示某省五种产业的数列按地区划分(城区、郊区、乡村)所*占的百分比图上的字符表示各种产业,三角形的顶点表示100%,该顶点相*对的基线表示0%例如,该省所有的__企业(F点)中,约有70%地处城*市,5%位于乡村,25%在郊区*F—__业G—金融业H—农业*J—服务业K—__业*0城区100%**75%25%*˙F*G˙*50%50%*J.***25%75%**K˙˙H**075%50%25%0*郊区100%乡村100%*根据提供的图形回答问题*
1.大约有百分之几的服务业公司地处郊区?()*A.90B.70C.50D.30*
2.哪一种产业在城区和郊区的分布大致相等?()*A.__业B.服务业C.金融业D.没有这种产业**
3.在郊区的金融企业与在城区的金融企业之比最接近于()*A.1:6B.1:2C.1:1D.2:1*
4.哪一种产业在城区和郊区的企业数之和只占该种产业总企业数的25%?()*A.__厂B.金融业C.农业D.服务业*
5.哪一种产业在城区和郊区的企业数和在郊区与农村的企业数之和大致相等?*()*A.__业B.服务业C.金融业D.__厂*历年真题剖析(1~2)*解题技巧指点*统计图与统计表及文字资料不同,它的数据蕴含在形象的图形之中解答统计图*分析题时,要注意以下几点*
1.首先应读懂图统计图分析试题是以图中反映的信息为依据,看不懂资料,也就*失去答题的前提条件因此,应该把图中内容的阅读和理解作为正确答题的首要条件*
2.带着问题有针对性地读图,注意与试题有关的重要信息这样一方面有利于对资*料的理解,另一方面也可减少答案时重复看图的时间*
3.适当采用“排除法”解决问题统计图分析的备选答案通常有一两项是迷惑性不强*或极易排除的,往往通过图中反映出的定性结论就可以排除*
4.注意统计图中的统计单位*第二节统计图资料*能力训练*参考答案*
1.A.
2.D
3.D
4.B
5.A
6.B
7.B
8.A*
9.A.
10.D
11.C
12.C
13.B
14.C
15.C
16.B*
17.A
18.C
19.C
20.C
21.C
22.B
23.D
24.C*
25.A
26.B
27.C
28.C
29.D
30.C
31.C
32.B*
33.A
34.D
35.A
36.C
37.A
38.D
39.A
40.B*
41.D
42.D
43.C
44.C
45.C
46.B
47.D
48.A*
49.B
50.C*第三节统计表资料*考点透视*统计表是统计资料的最基本的表现形式,即把获得的数据资料经过汇总、整理*后,按一定顺序排列成表格其中所提供的一组或多种数据是相互关联的统计表可*以给人以一目了然、简洁、清晰的印象,使表中的数据易于比较与分析,具有简明扼*要、条理清晰、提纲挈领等特点统计表可以分为两类单式统计表和__统计表,*一般来说,每个统计表有四部分组成标题、标目、线条数字*
1.标题表明这个表格所描述的对象是什么;*
2.标目表示具体的项目;*
3.线条标示表的框架;*
4.数字每个表格中的具体数据,包括计量单位*题型分类精讲*【例题1】根据下表回答问题*CBA某场比赛技术统计表*甲队乙队甲队乙队*二分球27/5024/48二分球命中率?50%*三分球8/2012/25三分球命中率40%48%*罚球15/1818/20罚球命中率
83.3%90%*前场篮板1418后场篮板2824*助攻68快攻45*失误18?*
1.表格中甲队的二分球命中率一栏应填多少?()*A.27%B.50%C.54%D.55%*
2.甲乙两队的二分球与三分球的平均命中率哪队最高?()*A.甲队B.乙队C.一样高D.无法确定*
3.甲乙两队的篮板总数哪队更多?()*A.甲队B.乙队C.一样多D.无法确定*
4.如果甲队失误比乙队多50%,那么乙队失误次数为()*A.9B.10C.11D.12*
5.两队比赛结果是()*.A.甲队胜B.乙队胜*C甲队胜出10分以上D.乙队胜出10分以上*【例题2】根据下表的数据回答下列问题*我国某股票市场产业结构情况*
1992.
1.1—
1992.
6.
301993.
1.1—
1993.
6.30*股本额股本额*比重(%)比重(%)*(亿元)(亿元)*工业股
9.
0996.
2975.
2655.__*商业股
0.
050.
537.
155.13*__股
0.
202.
1215.
9911.88*公共使用股————
33.
3424.76*综合股
0.
101.
062.
912.16*合计
9.
44100.
00134.
65100.00**
1.该股市中,占比重最大的是()*A.工业股B.商业股C.公共事业股D.综合股*
2.1993年上半年与1992年同期相比,该市股本总额增加了多少?()*A.
134.65亿元B.
9.44亿元C.
125.21亿元D.
121.51亿元*
3.1992年上半年,尚未上市的股票是()*A.工业股B.商业股C.__股D.公共事业股*
4.1993年上半年与1992年同期相比,__股比重增加多少?()*A.
15.79B.
9.76C.
15.79%D.
9.76%*
5.1993年上半年,占比重最小的股票是()*A.商业股B.__股C.公共事业股D.综合股*历年真题剖析*
1.(2002年A,资料分析第6~10题)*根据下面的数据回答
①~
⑤题*【原题】**国际货币基金__预测世界经济走势*经济增长率(%)*2000年2001年2002年*全球
4.
72.
63.5*七国集团
3.
41.
11.8*美国
4.
11.
32.2*__
1.5-
0.
50.2*德国
30.
81.8*法国
3.
422.1*意大利
2.
91.82*英国
3.
122.4*___
4.
422.2*欧元区
3.
51.
82.2*发展中国家
5.
84.
35.3*中国
87.
57.1*印度
64.
55.7*非洲
2.
83.
84.4*拉丁美洲
4.
21.
73.6*经济转型国
6.
344.1*中欧
3.
83.
54.2*___
8.344***
①从2000年开始,对全球经济最不恰当的描述是()*A.大部分国家和地区经济增长缓慢*B.整体增长速度减慢,由此可能进人全球经济衰退期*C.中国和印度等发展中国家的经济发展速度超过传统的发达国家,成为全球经济*发展的亮点*D.发展中国家的经济形势要明显好于发达国家*
②经济增长最为缓慢的__或国家是()*A.美国B.欧元区C.__D.___*
③从上面的数据表得出()*A.美国的经济经过短暂的衰退后,会马上繁荣起来*B.__将很快(在一至两年内)走出经济衰退期*C.七国集团的经济规模大于其他国家和__的总和*D.经济转型国家的经济形势可能趋于稳定*
④从2000年到2002年中国的平均经济增长率最接近的是()*A.
8.1%B.
7.5%C.
7.2%D.
6.2%*
⑤下列最能描述三年间全球经济走势的图表是()*
2.(2004年A,资料分析第16~20题)*根据下图回答
①~
⑤题*北京、__社会消费品零售额一览表单位亿元*北京上海*同比增同比增同比增同比增同比增同比增*2000年2001年2002年2000年2001年2002年*幅(%)幅(%)幅(%)幅(%)幅(%)幅(%)*社会消费品*零售总额
1443.
39.
91593.
510.
41744.
99.
517228.
31861.
38.1____
9.3**按食品
410.
29.
546012.
1469.
92.
2701.
47.
1756.
97.
9825.
39.0*商别服装
17311.
2193.
111.
6191.2-
1.
0230.
99.
1247.
17.
0268.
78.7*品划日用品
810.
99.
3884.
79.
11015.
214.
8776.
69.
0842.
38.
5925.
19.8*类分其他
49.
27.
455.
713.
268.
623.
213.
18.
11514.
515.
96.0*按__*行零售业
1025.
510.
71128.
310.0____
11.
51581.
37.
41705.
47.
818367.7*业*划餐饮业
86.
46.
396.
611.
8112.
416.
4127.
715.
9141.
611.
0184.
230.1*分其他
331.4——
368.
611.
2374.
51.613——
14.
310.
014.
83.5**
①2002年社会消费品零售总额相对与2000年的增幅是()*A.
9.5%B.
10.4%C.
19.9%D.
20.9%*
②与2001年相比,2002年北京和__两市各类零售总额增幅最大的是()*A.北京的食品零售B.北京的服装零售C.__的餐饮业D.__的日用品*
③2000年北京__零售业的零售额为
1025.5亿元,比__少()*A.
535.8亿元B.
555.8亿元C.
577.8亿元D.
656.8亿元*
④2000—2002年,下列选项中零售增幅最稳定的是()*A.__的食品B.__的__零售C.北京的食品D.北京的__零售*
⑤2002年__食品和服装的零售总额高出北京()*A.
18.9%B.
42.5%C.
65.5%D.
70.6%*
3.(2005年一,资料分析第1~5题)*根据下表回答
①~
⑤题*2001年、2002年全国高等学校各学科学生数(单位千人)*2001年2002年*毕业生在校生毕业生在校生*哲学
0.
95.
41.
56.6*经济学
57.
3359.
965.
9466.4*法学
61.
5387.
980.
0474.8*教育学
52.
6374.
579.
8470.3*文学
157.
81059.
3198.
31368.3*历史学
10.
253.
411.
755.6*理学
115.
8716.
3131.
5852.2*工学
349.
12491.
2459.
83085.0*农学
28.
5186.
036.
3216.0*医学
62.
6529.
479.
5656.6*管理学
139.
91027.
5193.
21381.7*合计
1036.
27190.
81337.
29033.5*
①2002年的在校生中,工学学生所占的比例约是()*A.15%B.20%C.34%D.40*
②2002年与2001年相比,毕业生增长率最大的学科是()*A.教育学B.经济学C.管理学D.医学*
③2002年与2001年相比,毕业生增长率超过20%的学科有()*A.3个B.8个C.10个D.11个*
④如果数据中的在校生不包括毕业生,那么2002年高校共约招了()*A.50万人B.184万人C.318万人D.472万人*
⑤2002年,非新生的在校生占在校生比例最大的学科是()*A.哲学B.历史学C.法学D.经济学*解题技巧指点*统计表具有一目了然、条理清楚的优点,答题时首先要看清标题、综标目、横标*目以及注释,了解每行每列的数据所代表的含义,然后在有针对性的答题一般来*讲,关于统计表的问题,有三种类型;第一种是直接从图表上查阅答案,这种问题比*较简单;第二种需要结合几个因素,进行简单的计算,这就要求考生弄清题意,找准*计算对象;第三种是比较复杂的分析和计算,需要综合运用图表所提供的数据字*在解答统计表问题时,首先要看清试题的要求,统揽整个材料,然后带着问题与*表中的具体数值项对照,利用表中所给的各项数字指标,研究出某一现象的规律、速*度和比例关系*第三节统计表资料*能力训练*参考答案*
1.A
2.D
3.B
4.B
5.A
6.D
7.A
8.C*
9.A
10.A
11.A
12.D
13.B
14.D
15.D
16.C*
17.B
18.C
19.A
20.C
21.B
22.A
23.C
24.A*
25.B
26.D
27.D
28.B
29.A
30.D
31.D
32.B*
33.A
34.B
35.D
36.A
37.D
38.A
39.C
40.A*
41.A
42.D
43.C
44.B
45.A
46.B
47.A
48.A*
49.C
50.D*三申论*第一章申论与申论考试*第一节申论的含义*
一、申论的含义*“申论”一词,语出孔子的“申而论之”“申”之有“说明”、“申述”之意,如“三令五申”、*“重申前令”、“申明立场”等都取此意这是“申”字的基本义项,也是其常用义而“申论”*一词,除了“说明”、“申述”之外,还要进行“论说”、“论述”、和“论证”,亦即对__、材*料、问题、现象、事理等进行分析和说明在“申论”__中,要求考生就所给定的背景*材料,通过仔细阅读和系统分析,形成自己的看法和观点,展开有理有力有节的论*述,论证自己的见解和主张这是对考生综合分析能力的考查,也是国家公务员在日*常工作中经常涉及的内容我国古代选拔考试有一种定题目论证某项政策或对策的“策*论”比较一下邯郸的策论与今天的公务员申论考试,对理解申论考试是有帮助的*汉代的策论是根据国家的需要而采用的一种选拔人才的方法,当今的申论测试也是为*了挑选人才;汉代策论不受文体的限制,当今对公务员的申论考试在服从目的需要的*大前提下也没有严格的限定;汉代的策论所阐述的见解都是关于国家的政事,当今的*公务员申论考试也无一不涉及__、法律、经济、文化等有关国计民生的内容;汉代*的策论要求有远见卓识,且切实可行,今天的申论考试也要求有针对性,提出的方案*要有可行性;汉代的策论要求文章有表现力,当今的申论也要求具有较强的文字表现*力*__一下公务员工作实际,他们在进行科学决策、贯彻执行决策的过程中,时时*要针对实际问题分析论证,提出自己的见解和处理意见,并对所提出的方案进行论*证,有的还要写出书面材料从这一角度来看,申论考试是根据目前机关工作的需*要,对考生分析、解决实际问题能力的一种考查方法,全面考查考生搜集和处理各类*日常信息的素质与潜能,充分体现了信息时代的特征,也是适应当今国家公务员实际*工作的需要*从考试大纲规定及历年实际出题情况来看,申论考试为考生提供一系列反映特定*实际问题的文字材料,要求考生仔细阅读这些材料,概括出它们反映的主要问题,并*提出解决此问题的实际方案,最后再对自己的观点进行较详细地阐述和论证申论的*写作,避开了传统作文中那些未必适合用作考查公务员的因素,使必须考查的能力得*到了突出*第二节申论测试的性质、目的和特征*
一、申论测试的性质*申论测试,是模拟公务员处理日常工作性质的能力测试*申论考试所提供的一般都是社会性较强的背景材料,与现实社会息息相关但是*由于考试时间以及其他条件的限制,申论所给的背景材料不是原始的信息,而是经过*__的半成品材料这些半成品的背景材料,头绪不很清楚,条理也较为混乱,究竟*反映了什么问题,需要考试分析、__、归纳*申论测试只是公务员选拔考核的初选,考生来自方方面面,专业也不尽相同,所*以不会对某一专业特别倾斜,而是要求考生具备较为丰富的知识*公务员处理日常工作,依据的是党的方针、政策、法规,所提出的解决问题的方*案要有针对性,要切实可行设立考试作答也要如此,不要说套话、假话,不能漫无*边际、无的放矢*申论考试所给的材料,可能涉及面很广,但试题具有较强的针对性、合理性,也*就是说,问题的解决方案一般是具有可行性的比如2000年__中的问题,可以通过*城市建设合理规划获得根本性解决,当然必要的赔偿也应有所考虑又如2001年__*中的PPA问题,是当时社会热点之一,但完全可以通过__的正确引导来化解百姓心*理上的不安*申论考试不是引导考生漫无边际地遐想,不管问题多复杂,涉及面多广,人们的*见解多么的莫衷一是,都是可以解决的,这样的命题思路,是由_____性质决定*的*
二、申论测试的目的*申论与作文有些类似,但又与传统的作文不同,从一定程度上来说,它应比作文*难度更大一些但申论的载体还是文字,考生在反复阅读__上所给出的材料和提出*的有关问题后,应对此用心分析,然后根据所给材料涉及的主要线索、主要问题进行*阐述和论证相对于传统作文来说,申论要求考生摒弃那些套话、闲话,分析、解决*问题要更加透彻、全面、清晰,因此也更利于考生发挥自己的潜能*申论考试是根据目前机关工作的需要对考生分析、解决实际问题能力的一种考查方法*在市场经济条件下,机关工作人员更需要具备搜集、分析、概括、解决问题的能力,*而通常的写作考试基本上已形成固定的模式,难以真实地表现出考生的实际能力*由于申论主要考查考试的实际能力,因此从某种意义上来说,考试做申论时不用*做太多的复习准备,只要你肚子里有东西,你就能应付自如但实际上,正如其他考*试一样,事前有一定程度的了解和准备,对于应考还是大有好处的*下面我们来举几个有关公务员职位要求的例子*___法制办公室法制司的一个职位要求“起草、审核、修改法律法规草案、行*政法规草案及其他__的法规”*全国总工会的一个职位的资格条件“本科以上学历,综合分析能力和文字表达能*力强”*从以上所列举的职位要求来看,熟悉党的基本理论,起草、审核、修改法律法*规,调查研究,收集信息,__研究和较强的文字表达能力等,均是对考生的普遍要*求因此我们可以看出,申论考试的总目的自然是为国家选拔人才,而具体落实到对*人的素质的审评,则是检测考试的分析、概括、提炼、__能力;检测其运用___*主义哲学、___理论、法律、行政管理等理论知识和解决实际问题的能力,以及检*测其阅读理解、综合分析、提出问题和文字表达的能力*
三、申论测试的特征*申论考试对考生提出的要求通常报括三个方面一是对所提供的材料进行阅读、理解、分析、归纳,用简短文字概括出材料的主题或主要事实;二是对主题或主要事*实进行思考,提出自己的对策、方案或见解;三是对自己提出的对策、方案或见解进*行论证*申论中,¡°申¡±是¡°论¡±的前提和基础,¡°论¡±是¡°申¡±的目的和归结先有*¡°申¡±后有¡°论¡±,¡°申¡±不清则¡°论¡±不明,¡°申¡±不足则¡°论¡±不立¡°申¡±字*当头,¡°论¡±字为纲在论说过程中,¡°申¡±与¡°论¡±应该相互照应,¡°论¡±从¡°申¡±*出发,¡°申¡±为¡°论¡±保驾护航*从这几年__、国家机关公务员录用考试申论试题和之后人事部对这几次考试的*总结来看,申论这种考试形式主要有以下几个特点*
1.考试内容的广泛性*
2.测试形式的灵活性*
3.测试具有较强的针对性*
4.测试答案的不确定性*
5.内容的非专业性*
6.测试标准的先进性和国际性*第三节申论考试的__结构和主要环节*
一、__结构*申论考试的__有比较规范的结构,总体上分三大部分,首先给出¡°注意事*项¡±,给答卷者提出重要的指导性建议;其次给出一些材料;最后提出¡°申论要*求¡±,要求应考者在弄清给定材料的基础上完成若干题目*
(一)注意事项*注意事项部分的内容如下*
1.申论考试与传统作文考试不同,它是对材料的分析、驾驭和语言表达能力并重的*考试*
2.答卷时限阅读材料40分钟,作答110分钟*
3.阅读给定的材料,并按照卷面提出的要求依次作答*该部分内容是针对应试者的应试作答而提出的指导性建议,应试者在拿到__*后,切记首先仔细阅读这部分内容,以便按要求依次作答需要说明的是,该部分内*容在近几年没有什么变化,但并不说明以后也不会有任何变化,因此,在正式考试中*一定要仔细阅读这部分内容,以免因一时疏忽大意而在具体作答时出错*
(二)给定资料*申论考试中给定的材料的字数不定,近年来一般在4000字左右,根据考试对象和所*给时间的不同,材料字数会有所变化这些资料大多是带有新闻性质的“半成品”,反映*的是社会现实生活中的某一热点问题,基本上不会涉及重大理论问题或专业性极强的*问题*
(三)申论要求*“申论要求”主要有三个部分内容一是对给定材料的理解、分析、整理、归纳、概*括、综合;二是根据材料反映的主要问题,提出具有可行性的解决方案;三是对个人*见解的论证这部分是应试者在阅读材料的基础上所必须完成的题目,2000—2002年*的申论考试在这三方面的要求都是通过三个题目来体现的但2003年、2004年的公务*员考试则是由两个题目组成的,2005年申论__又复归为三个题,但是2005年复归成*三个题目并不仅仅是数量上的变化,它的题目也做了相应改变,增加了选择论述和简*述思路两种新题型*申论试题的题目数量灵活,有时三个题目有时两个题目,题目的样式也会发生变*化,也许要求概述__,也许要求概括主要问题,也许要求在不同层面上提出解决问*题的方案但不论如何变化,“申论要求”一定会涉及上述三个部分内容*
二、主要环节*
(一)审读材料*
(二)概括要点*
(三)提出对策*
(四)进行论证*第四节申论应考注意事项*
一、注意平时训练*
二、主重考前练习*
三、注意跟踪了解社会时事热点*
四、考试注意事项*
(一)把握好四个环节进行答题*
(二)重视答题的限制性要求*
(三)对策要有针对性与可操作性*
(四)对重点对策要进行充分论证*
(五)提出方案要符合个人身份*第二章申论命题规律及命题趋势分析*第一节大纲解读*大纲要求*注要通过考生对给定材料的分析、概括、提炼、__,测查考生解决实际问题的*能力,以及阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力全*部为主观性试题,考试时限150分钟,满分100分*要求应考者*A.认真阅读给定资料*B.按题目要求进行作答*
一、阅读理解能力*
(一)认读语言的能力*
(二)理解语言的能力*
(三)评价语言的能力*
(四)应用语言的能力*
(五)一定的阅读速度*
二、综合分析能力*
(一)分析理解能力*
(二)综合概括能力*
三、提出问题和解决问题能力*
四、论述问题能力*
五、文字表达能力*第二节历年命题规律总结*
一、申论测试的设计原理*由于申论测试的目的是选拔国家公务员,申论考试的内容、考试方法和测评功能*都体现了以人才考核为基础的设计思路*
二、申论测试的命题结构*申论测试的结构比较规范,总体上分为三大部分首先是注意事项,在这一部分*给出了答题的要求、时间,提出指导信封建议;接着是申论写作的背景材料;最后提*出申论要求,要求考生在弄清背景材料的基础上完成题目*
三、试题结构变化分析*
(一)概括题型*
(1)概括主要问题*
(2)概括主要内容*
(3)概括主要后果*
(4)综合性概括*
(5)概括简述*
(二)提出对策题型*
(三)论证表述题型*
(四)选择分析题型*第三节历年考试题材及命题变化趋势分析*
一、历年申论考试题材*2000年申论考试*一印刷公司为发展生产,提高效益,更新了设备,但生产过程中产生的噪声污染*影响了周边居民,并致一人患病,引发法律诉讼,引出了如何协调经济发展与环节保*护的社会问题*2001年申论考试*美国联邦食品和药物管理局的一个顾问委员会紧急建议应把含苯丙醇胺(英文*缩写“PPA”)的药物列为禁药这以后的一段时间,PPA问题成为一个全球性“热点”问*题材料中涉及了__、百姓、药品生产厂家、新闻媒体等有关方面对此事的反应*2002年申论考试*网络对人们的生活产生了巨大的影响给定材料从正反两个方面列举了这些影响*的积极方面和消极方面,从而揭示出要正确对待网络对人们生活的影响*2003年申论考试*材料列举了近年来发生在我国境内的一些重大安全生产事故的问题,反应了安全*生产问题关系到人民的生命与财产安全,是一个需要__并亟待解决的问题*2004年申论考试*材料分析了我国汽车工业的现状和发展趋势,并指出了困扰我国一些大城市发展*的交通拥堵问题这是当年人们普遍__的一个话题*2005年申论考试*材料指出了我国贫困人口,特别是农民的生活现状,并且分析了造成这一现状的*原因,而且列举了一些扶贫的方针政策农民问题是这一年全国工作中的重中之重,*值得重视*2006年申论考试*材料来自某部长在网上与网友的交流谈话,大致内容讲的是公共安全的重要性、*公共突发__产生的原因以及如何应对公共突发__*
二、申论考试的命题发展趋势*综合历年申论考试测试的情况,关于申论测试的命题发展趋势,我们总结了以下*几点*
1.题目更加贴近现实生活*
2.出题角度更加灵活,更接近公务员的实际工作*
3.材料的阅读量越来越大,内容越来越复杂而且越来越具有实际效应*
4.试题的题型、题量和结构不断在变化*
5.向国际标准靠拢*第四节评分等级和扣分因素*
一、评分等级*
二、扣分因素*
(一)审题不清*
(二)概括不严*
(三)主次不分*第二部分申论应试指导*第一章审读材料能力与技巧*第一节审读材料概述*
一、审读材料的含义*申论考试给出大量的材料,而申论要求的三个部分是建立在审读这些材料的基础*上因此,审读给定的材料是作答的前提和基础*所谓审读材料,就是根据题目的意思和要求,对给定材料进行阅读、审视、分析、*理解、把握,以确定材料反映的主要内容、主要观点、主要问题,从而为下一步回答*问题作好准备在审读材料时,既要审读材料的文字内容,又要审读材料的表现形*式,包括给出材料的形式、文体等只有这样才能最终准确理解主题思想,把握申论*的中心*
二、审读材料的基本要求*
(一)注意审清给定材料的思想性*
(二)审清给定材料的隐喻义*
(三)注意供料作文的思辨性*
三、审读材料的原则*
1.时间原则*
2.整体性原则*
3.多角度原则*
4.筛选性原则*第二节审读材料的方法和技巧*
一、理解重点语句*
(一)理解词语在具体语境中的含义*
1.要理解多义词在文中的特定意义*
2.指出代词在文中所指代的具体内容*
3.要理解词语在具体语境中的含义*
4.理解词语在资料中的表达作用*
(二)理解材料中的重要句子*
1.理解重要语句的含义*
2.理解主要句子的作用*
二、摸清题意,分析材料思想*
(一)把握材料大意*
1.辨别并筛选材料中重要的内容*
2.把握材料所表达的观点和态度*
(二)分析材料思想*通过阅读,对材料的内容有了整体把握,对材料结构也有所分析,在此基础上总*结、分析材料所反映的中心思想中心思想通常有以下几种表达方式*
(1)标题就是主题或中心论点;*
(2)文章开篇揭示主题*
(3)文章结尾揭示主题*
(4)关键语句揭示主题*
(5)通过对文章结构、内容的分析归纳中心思想*
三、透过字面,领悟深意*对有些背景材料,必须透过字面去理解其中蕴含的比喻或象征意义,以避免就事*论事的弊病因为,有些文章是“话里有话”,字面背后含有更深刻的隐喻意义*
四、凭借联想,明确针对性*申论考试给出的材料本身就有针对性*此外,在阅读时还要善于借助联想,在更广阔的范围内去把握类似的现象,在更*高的理性层次上去思考这些现象,从而是文章更具有普遍的针对性*第三节审读材料的步骤*
一、阅读第一遍——了解材料内容*
(一)材料形式*
(二)掌握阅读的基本技巧——速读、圈点画线、边注眉批、把握材料关键句*
1.速读*
2.圈点画线、边注眉批*
3.把握材料关键词*
二、阅读第二遍——理清脉络*
(一)总结自然段*
1.方法*
2.技巧的二次使用*
(二)划分段落层次、提炼中心思想*
1.划分段落的方法——合并同类*
2.提炼中心思想的方法——透过表面分析本质*第四节审读材料的易凡错误*
一、只见现象,不见实质*
二、抓住一点,不及其余*
三、错用逆向,全盘否定*
四、泛论关系,不见重点*
五、刻意求异,忽视集中*第二章概括要点能力与技巧*第一节概括要点概述*
一、概括要点的含义*所谓概括要点,是指根据申论要求,对给定材料的主题、内容、观点及反映的主*要问题进行总结归纳的过程*概括要点是一个承上启下的重要环节*概括要点与概括主题有所不同*
二、申论材料的概括*此部分写法多样,没有固定的格式根据所给材料反映内容性质的不同,可按时*间顺序归纳,也可按不同的方法和层次进行概括,还可按不同的观点进行比较综述*不管用哪一种格式概述,都要将所给材料进行归纳、整理及分析、比较,阐明给定材*料反映的主题或者主要观点、主要内容等*一般来讲,根据给定材料的不同,要求概括的问题主要有两种*第一种,概述内容,指的是概括材料反映的问题包括几个方面、几个层次;*第二种,概述观点,指的是概括材料反映的内容包含几方面意见、争议*第二节概括要点的要求分析*
一、概括要点基本要求*申论测试中对材料的要求进行概括时,主要有以下两点基本要求*
(一)概括需要“有所舍弃”*
(二)概括需要有科学的态度*
二、概括要点境界要求*
(一)求准*这要求善于进行发散思考和连类比较,即不但对材料本身做多侧面、多角度、多*方位、多层次的思考和权衡,而且将类似的材料拿来进行斟酌比较,从而找到对材料*来说最为恰当、中肯的理性概括*
(二)求精*在概括时要主意语言的精练通常概括要点是会根据材料的不同情况要求其字数*在200字左右,因此应惜墨如金,简明扼要地表现出题目的要求*
(三)求深*这要求进行寻根究底、掘井及泉的思考一个重要方法就是敢于和善于不断否定*自己的结论古人云凡作文发意,第一番来者,陈言也,扫去不用;第二番来者,*正语也,停止不可用;第三番来者,精意也,方可用之一个复杂事物,包括复杂材*料,人们很难一次认识清楚,更别说深刻,大多要有一个“分析——认识——再分析—*—在认识”的过程,方能避免肤浅,达于深刻*
(四)求新*这要求调动创造性思维能力,善于做变角度思考和逆向思考从材料中提炼作为*行文论点的观点,不一定非材料的基本观点不可从材料中取其一端,加以生发,甚*至与材料本来的观点唱唱反调,只要言之成理,往往能写出新意,给人启迪,也能提高文章的品位但并非每份材料都可以标新立异,故异慎重*第三节概括要点的方法和技巧*
一、概括要点的方法*由于概括部分的题目要求很明确,难以有一个统一的方法,我们经过多方调查与认真分析,总结出以下几种方法,供考试借鉴*
1.抓住关键句的方法*
2.删减要素的方法*
3.分类归纳的方法*
4.联想的方法*
5.透过表面,分析本质的方法*
二、概括要点的技巧*
(一)提取材料信息*文章是信息的载体,筛选并提取材料中的信息是一项基本的阅读能力,也是进行*概括的前提条件信息是指材料中的关键概念和知识以及对这些知识的解释与阐述等*材料对信息的阐述呈现多方位、多角度的复杂性要准确、快速地提取材料中的信息*必须做到以下几点*
1.善于正确筛选词义*
2.辨析词语的一般含义与特定含义*
3.结合背景知识理解、概括词语的含义和表达作用*
(二)分析评价材料的观点*分析评价材料的观点是较高层次的阅读能力,是在理解语句、提取信息、理清结*构的基础上进行综合程度较高的思维活动观点总要通过不同的方式在材料中表现出*来,材料熔铸了__的情感和旨趣,观点是__对全部材料、事实、问题的基本看法*和评价,属于观念形态的东西所以在分析评价材料观点时要注意以下几个问题*
1.__时代背景*
2.分析文章的体裁*
3.抓住材料的关键性语言*
4.客观、公正地分析和评价*
(三)概括材料的中心内容和思想*申论考试给定的材料不是简单的堆砌,而是由一根或几根主线体现一个中心思想*的概括内容就是要找出材料的中心思想,这就要求有很强的分析、综合、概括能力*概括中心思想要注意以下几个问题*
1.概括的角度要一致*
2.概括内容要全面*
3.概括用语要贴切*第四节概括要点时的注意事项*
一、概括材料主要内容的注意事项*
(一)概括内容要点要全面*
(二)要对表达相同内容的材料进行合并*
(三)语言简练、字迹工整*
二、概括材料主要问题的注意事项*
(一)概括背景材料主要问题一般只有一个*
(二)主要问题的概括一定要准确*
(三)语言表述要完整*
(四)语言简练、字迹工整*
三、总结概括最容易出现的问题*
1.概括分类混乱*
2.概括不够深入*
3.材料驾驭不好*
4.综合分析能力不强*
5.概括表述不畅*第三章提出方案能力与技巧*第一节提出方案概述*
一、提出方案是申论应试的关键环节*提出方案是申论的关键环节,重点考查考生思维的开阔程度、创新意识、应变能*力和解决问题的能力需要注意的是,必须结合给定材料所涉及的范围和条件,才可*能提出切实可行的对策方案*
二、提出方案的要求*
(1)紧扣所概述的主要问题来拟定解决问题的方案,一定要主次分明、重点突出*
(2)提出方案要合情、合理、合法即解决方案要合“一定之规”,这“一定之规”即*包括社会伦理道德规范,又包括国家的法律法规,____的路线、方针、政策*
(3)提出的方案要具有针对性和可行性针对材料中所反映的问题拟定出解决方*案,既要具有合理性,还要具有可操作性如果方案不具备可操作性,那方案设计就*失去了实际意义*
三、提出方案的思维方法——辨证思维*
1.多项求异分析性*
2.因果关系分析*
3.抓住事物的主要矛盾*
4.抓住特殊性分析*第二节提出方案的应试方法*
一、第一步——发现问题、分析原因、标本兼治*
(一)分析原因*
(二)构成原因的要素*
二、第二步——确定目标*确立目标的重要性在于*
(1)没有目标就无决策*
(2)目标的层次性*
(3)目标的轻重性*
(4)目标的条件性*
三、第三步——对症下药*
四、第三步——表述对策的步骤*
(1)依据解决问题的时间期限分为__、中期、短期目标;*
(2)依据解决问题目标分为最优目标、满意目标;*
(3)依据对策实施的轻重缓急*第三节提出方案的技巧*
一、提出方案的主要技巧*考生针对材料所给的信息,找出问题,并提出解决问题的对策,这一过程需要缜*密的思维,同时也需要一定的技巧*
(一)__实际,使对策合情合理*
(二)高屋建瓴,使对策影响深刻*
(三)深入分析,使对策具有可行性*
(四)领会题意,使对策得到认同*
二、提高方案策划设计能力的对策*
(一)模拟身份,了解政务*
(二)发散思维,拟定轮廓*
(三)详细设计,力争具体*
(四)方案评估,力求最优*第四节提出解决方案的注意事项*
一、准确把握个人定位*
二、对策方案要合情、合理、合法*
三、对策方案应主次分明,重点突出*
四、对策方案要具有针对性和可操作性*第四章对策分析能力与技巧*第一节对策分析概述*
一、对策分析的含义*所谓对策分析,是指应试者根据申论的要求,对给定材料中的某一个问题所提出*的几项解决对策的正确与否做出判断分析*对策分析是2005年申论考试新出现的题型,2006年申论考试继续延用了这一题*型,这种题型即考查考生知识的记忆又考查具体的应用,题目涉及的往往是各学科中*容易混淆且有较强的理论针对性,同时也考察了考生的分析能力、文字表达能力和对*国家政策的掌握能力相对于提出对策来说,对策分析不仅要求考生能够熟悉问题、*提出对策,还要对对策的正确性、针对性和可行性能够进行识别、判断和分析,实际*上是加大了难度*对策分析是建立在对材料中所提出的问题正确分析基础之上的,因此,首先要充*分理解资料中涉及的关于题目的有关信息,然后再考查选项与题目主旨的相关性,找*出那些相关性较差的或相关性较强的对策进行分析在这个过程中,认真思考分析起*着至关重要的作用,考生平时就应该养成勤于观察和思考问题的习惯,同时,考生也*要具备相关的常识,比如国家政策、制度和一定的__学、经济学和社会学的知识和*方法考生平时必须注意积累,这样才能够提高自己分析解决问题的能力*
二、对策分析的要求*对策分析要求考生在__中对于某个问题提出的几项对策的正确与否进行判断,*对的不用管,错误的要进行分析,指出___错,错在哪里因此,在进行对策分析*时,要求做到以下几点*
1.注意平时知识的积累*
2.认真审题*
3.注意限制性要求*
4.考查对策的针对性和可操作性*
5.论述中注意论点正确,论据充实,论述深刻*
6.适当做些模拟试题*
7.卷面书写工整,无错别字*
三、对策分析的思维方法*思维是人类独有的智能对策分析主要测查应试者对给定资料的阅读理解能力、*分析归纳概括能力以及文字表达能力这些能力归根结底都是思维能力阅读材料、*仔细审题、分析对策、进行论证是对策分析写作过程中的四个环节,应试者的思维活*动就贯穿于这些环节之中*
(一)归纳与概括*
(二)分析与综合*
(三)收敛和发散*第二节对策分析的命题类型及特征*知己知彼,百战不殆要想在对策分析中取得高分,对对策分析题的命题类型及*特征的了解是必不可少的根据2005年对策分析试题以及对以后命题趋势的总结和引*申,下面对对策分析的命题类型及特征分别加以介绍*
一、对策分析的命题类型分析(从形式上来看)*
(一)对策混淆型*
(二)对策比较型*
(三)观点解释型*
(四)条件辨识型*
二、对策分析的命题特征(从内容上来看)*
(一)对策观点正确*
(二)对策观点错误以偏概全*
(三)既有合理因素又有片面观点*第三节对策分析的应试方法*
一、基本方法*对策分析考查考生解决问题、对对策进行评估的能力实际上,就是对材料__、*处理和延伸的能力应该指出的是,在对对策进行分析的时候,必须进人材料的内容*中去,以“__官员”或者其他当事人角色的身份进行思考、评估和分析*
1.仔细审题*
2.发现问题*
3.分析问题*
二、对策分析的一般步骤*
1.考生应该仔细阅读背景材料*
2.考生在确立分析的原理或理论知识时,也要有主次之分,切记面面俱到,以免被*一些细枝末节的事情或现象所困扰*
3.要抓住重点,把握主要矛盾*
4.确定分析对策的基本步骤*
三、对策分析的主要事项*其一,平时多多____、经济、文化、法律、环保、社会保障、医疗卫生等多*方面的社会生活,多多__新闻时事,获得开阔的视野和对诸多社会问题的真知灼*见,培养自己的政策和策略水平*其二,努力培养准确把握问题和分析问题、解决问题的能力,善于对复杂的问题*进行条分缕析,能够进行综合、抽象和概括*其三,多多注意一些有关的训练资料,作一些必要的训练**第四节对策分析典型例题分析*关于自20世纪80年代以来,我国农村工业化、城市化代理的严重后果,提出解决*对策的材料*第五章论述问题能力与技巧*第一节论述问题概述*论述问题是申论的最后一个环节它是“论”的能力的充分体现它要求考生充分利*用给定材料,切中主要问题,全面阐明、论证自己的见解前面三个环节尽管非常重*要,不容任何懈怠,但相对于最后这个环节来说都还只是铺垫论证环节,需要浓墨*重彩,淋漓尽致这不仅因为它所占字数多,分值相对较高,而且一个人的知识结构、*思想品质、文字表达能力等都在这个环节得到更全面、更充分的展示*本部分实际上就是给材料写议论文,要求在透彻理解给定材料的基础上,针对所*给材料,阐发自己的观点和见解,这些观点和阐述必须建立在对材料的准确把握之上*从历年公务员申论考试的情况来看,申论这样一种材料作文大致可以分为以下几*类*
一、评述型论述*
二、论述型论述*
三、引申型论述*
四、析理型论述*第二节审题和立意*
一、审题*
(一)审题的内涵*
(二)审题立意的具体过程*
二、立意的基本要求*一篇成功的申论作文,就其立意而言,理应具备这样的基本要求针对性、新颖性、前瞻性、准确性*
(一)针对性*
1.针锋相对,拨正__导向*
2.针砭时弊,对症下药*
3.针对迫切需要解决的实际矛盾进行立意*
4.针对人们的思想疙瘩进行说理引导*
5.寓针对性于正面引导之中,强化立意的赞誉效应*
(二)新颖性*
1.论题新颖*
2.角度新颖*
3.论据新颖*
4.倡导真理*
(三)准确性*
1.概念、论断不准确*
2.提法、分寸没有度*
3.不合乎法规*
4.虚夸成分太大*
5.不合乎语法逻辑*
(四)前瞻性*
1.敏锐性*
2.预见性*
3.洞察力*
三、立意应注意的问题*
1.立意正确、思想健康*
2.确保中心准确、突出、鲜明、特殊*第三节论述问题的写作步骤与指导*
一、列提纲*审题、立意后不可马上就动笔写;而要概括构思的轮廓、总体的思路、文章的布局,先列提纲作为写作依据*提纲包括以下内容*
(1)标题*
(2)总论点*
(3)分论点、每个分论点对应的材料(是否围绕总论点;是否重复;是什么关系;并列、层进;哪个分论点对哪个材料)*
(4)论证方法*
(5)论证结构*
(6)开头、结尾*
(7)各部分大体字数*试以“__”问题为例,示意如下*标题__是中国领土的一部分*第一层破题表明严正立场(约200字)*第二层正历史事实;历史学家的观点和内容(约500字)*反____势力的近期言行和所作所为(约200字)*第三层扣题__的归属问题不容商量,______的野心不会得逞(约300*字)*显而易见,提纲就是立意、布局、思路的具体化提纲一列,使你感觉文章已经*“写完”,就立在了你的面前提纲一定,就可以从从容容动笔了*
二、拟定题目*
(一)题目的作用*
1.提示论题*
2.体现论点*
3.表明态度*
4.激发读者兴趣*
(二)拟题的要求*
1.贴切*
2.具体*
3.鲜明*
4.精炼*
5.生动*
(三)拟标题时应注意的事项*
1.议论文的标题要反映文章的主要内容*
2.议论文的标题要醒目*
三、开头*开头虽短,但非常重要,人们常说“风头豹尾”就说出了一篇文章的开头和结尾的重要,开好头才写得出好的文章*文章的开头部分不等于文章的第一自然段,它有时可能包括两个以上的自然段,有时可能只是一个自然段开头的类型常用以下几种*
1.对比*
2.引言*
3.顺出*
4.叙开*
5.设问*
6.设喻*
四、结尾*议论文结尾的方法,常用的大致有以下五种*
1.提出建议,满怀期待*
2.借意抒情*
3.深化主体*
4.概括总结,收束全文*
5.引用名言,强化主题*第四节申论文章的语言要求*
一、申论文章对语言表达的基本要求*申论文章对语言表达的基本要求是用词准确,语意明白,结构妥帖,语句简洁,*文理贯通,语言平易,合乎规范,能把客观概念表述得清晰、准确、连贯、得体,没*有语病达到这些基本要求需要从以下几个方面入手*
1.表达得体*
2.表达清晰*
3.表达连贯*
二、申论文章对语言表达的高级要求*所谓申论文章语言表达的高级要求,就是指写作时善于运用积极修辞做到语言表*达得形象、鲜明、生动、活泼、有文采写作中,要善于运用积极修辞的各种方法与*技巧,使语言表达形象、鲜明、生动、活泼、有文采*
(一)申论文章对语言简洁性的要求*
1.高度概括,言简意赅*
2.简洁精炼,语含警策*
(二)申论文章对语言准确性的要求*
1.义正词严,雄辩有力*
2.词锋犀利,语能破的*
3.用词贴切,句子合乎规范*
4.语言有分寸,恰当地进行修饰与限制*
(三)申论文章对语言生动性的要求*申论文章同样需要生动,只是与记叙文中的不同罢了生动性在申论文章中主要*表现在以下五个方面*
1.气势充畅,豪迈雄起*
2.幽默风趣,含蓄有力*
3.比喻的使用*
4.要尽量选择好动词*
5.句式灵活,节奏明快*
(四)申论文章对语言鲜明性的要求*鲜明性在申论文章中主要体现在以下三个方面*
1.爱憎分明,褒贬判然*
2.巧于独创,新鲜明快*
3.观点明确,是非清晰*
(五)申论文章要有文采*语言鲜明生动*观点深刻*见解新颖*
三、论述问题时常见的语言毛病*
(一)不按要求写作*
(二)偏离材料主旨*
(三)语体不当*
(四)词不达意*
(五)遣词造句能力差*
(六)语言冗长*
(七)文理不通*
(八)乱用标点符号*第六章综合应试技巧*第一节高分技巧及押题训练技巧*
一、高分技巧*
(一)概括内容*
1.全面*
2.凝练*
3.深刻*
4.准确*
(二)言语表达*
1.精炼*
2.清晰*
3.准确*
二、押题训练技巧*申论考试则从头到尾都是“主观题”甚至根本就没有标准答案可言阅卷人也只是根*据命题人提供的“参考答案”,对照考生的答案进行评判因此,申论的复习更要讲究*“押题”技巧押题应主要注意从以下几个方面去考虑*
1.吃透考试大纲,掌握材料内容*
2.熟悉考试要求*
3.__时事热点*第二节经典答案模式*
一、请用不超过150字的篇幅,概括出给定材料所反映的主要问题*
(一)理解题意*
1.字数限定*
2.表述方式*
3.范围限定*
4.轻重权衡*
(二)答题步骤*
(三)答题方法*
1.关于总括句的提炼*
2.分述句*
二、用不超过350字的篇幅,提出解决给定资料所反映问题的方案要有条理地说明,*要体现针对性和可操作性*
(一)理解题意*
1.字数限定*
2.解题对象*
3.适应性*
(二)答题步骤*
(三)答题方法*
1.分层法*
2.职能分类法*
3.核心元素分析法*
三、就给定资料所反映的主要问题,用1200字左右的篇幅,自拟标题进行论述要求中心明确,内容充实,论述深刻,有说服力*
(一)理解题意*
1.文体*
2.论述内容*
3.中心明确*
4.内容充实*
5.论述深刻*
6.有说服力*
7.规范性*
(二)写作步骤*
(三)文字写作*
1.标题*
2.正文*第三节申论写作的黄金法则*关键词一人*关键词二自然*关键词三社会*关键词四专业*关键词五题目*关键词六主体*关键词七措施*关键词八逻辑*第四节申论答题的哲学指导*
一、坚持对立统一的规律*
(一)唯物辨证法关于__的观点*
1.要承认矛盾的普遍性与客观性,敢于承认矛盾,揭露矛盾,这是正确对待矛盾的*前提*
2.要善于全面分析矛盾,坚持两分法,防止片面性*
(二)要具体问题具体分析*
1.具体问题具体分析的含义*
2.具体问题具体分析的原因*
(三)要掌握矛盾普遍性与特殊性的关系原理*
1.矛盾普遍性与特殊性的辨证统一关系*
2.矛盾偶不想与特殊性辨证关系原理的方__意义*
(四)要正文主要矛盾和次要矛盾相互关系*
1.主要矛盾和次要矛盾的含义*
2.主要矛盾和次要矛盾的相互关系及其方__要求*
(五)要掌握矛盾主要方面和次要方面相互关系*
1.矛盾的主要方面和次要方面的含义*
2.矛盾的主要方面和次要方面的相互关系及其方__要求*
(六)要坚持两点论重点论*
二、坚持事物的发展观*
(一)事物的相互__产生运动、变化和发展事物的发展与事物的__是密不可分*的*
(二)发展是旧事物的死亡和新事物的产生*
三、坚持内外因结合看问题*
(一)内因和外因的含义*
(二)内因和外因的含义*
1.事物发展的根本原因不在事物的外部,而在于事物内部的矛盾*
2.唯物辩证法在肯定内因是根据的前提下,同时承认外因的重大作用*
3.绝不可把两者割裂开来讲的,内因离不开外因,外因也离不开内因*
4.人们在具体考察内因和外因在某一事物发展过程中的作用时,其着眼点是不同的*
四、坚持量变引起质变原理*
(一)量变和质变的含义*
(二)量变和质变的相互转化*
1.量变是质变的准备,质变是量变的必然趋势和结果*
2.量变和质变相互渗透*
(三)量变引起质变规律的意义*
1.理论意义*
2.实践意义*
五、坚持按客观规律办事*
(一)规律的客观性*
(二)规律是可认知、可利用的*
1.在承认规律客观性的前提下,规律是可以被人们所认识和运用的*
2.党___民进行____现代化建设的过程,从本质上说就是不断探索和运用共*产党执政规律、____建设规律和人类社会发展规律的过程*
(三)规律的不可创造性*
(四)坚持一切从实际出发__。