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网络化教学资源库建设的思考摘要高等职业技术教育取得了一定的成果,但仍面临诸多因素制约其发展高职高专信息化建设是必然的趋势也是目前高职高专发展的瓶颈之一而网络化教学资源库的建设是高职高专信息化建设的核心本文主要从教学资源库的内涵和功能描述方面提出了一些思路,并对相关方面尝试给出一定的解决途径abstract:thehighervocationalandtechnicaleducationhasachievedcertainresultsbutstillfacemanyconstraintstotheirdevelopment.theinformatizationconstructionistheinevitabletrendofhighervocationalcollegesandisalsooneofthebottleneckofthedevelopment.constructionofthenetworkteachingresourceslibraryisthecoreofinformatizationconstructioninhighervocationalcolleges.thisarticlehasputforwardsomeideasfromtheconnotationandfunctionofteachingresourcelibrarytogivesomesolutions.关键词高等职业技术教育;网络化;教学资源库;数字校园keywords:highervocationalandtechnicaleducation;networking;teachingresourceslibrary;digitalcampus中图分类号tp392文献标识码a文章编号1006-4311
(2012)11-0176-020引言我国高职高专院校通过这几年教育部关于国家示范性高等职业院校建设计划的建设,在教育教学改革、人才培养模式、高水平专兼结合专业教学团队、社会服务能力和创建办学特色等方面取得了突破性进展,可以说结构合理、功能完善、质量优良的高等职业教育体系逐步形成科学发展是高职高专教育的主基调还有很多因素制约着高职高专院校的发展,比如校企深度合作的一头热问题,教学质量的整体提升问题,师资队伍真正的“双师”结构问题,办学机制的灵活度问题等等而身处信息化飞速发展的今天,高职高专信息化建设还有很大的发展空间高职信息化建设核心是网络化资源的建立、健全和共享,因此网络化教学资源库的建设应该不仅要开始做,更应该下大力气去完善和提升,这个问题同样成为了制约高等职业教育健康发展的主要因素1认识网络化教学资源库
1.1涵盖两个体系我国高职高专资源库建设还处在发展初期,从数字校园总体规划与建设的框架来看包括两个体系网络基础构架体系和专业应用体系
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1.1网络基础构架体系从硬件方面,要构建适合于网络化教学资源库的基础网络设施,保证资源库物理存储和传输目前各类院校在这个层面普遍规模小,功能单一,网络覆盖面窄,无线校园普遍尚处在构思阶段校园网络不足以承担公共服务体系和业务应用体系的运作从软件方面,为保证资源库的公共平台和共享职能,必须引入服务内涵,包括邮件服务、安全防护、人机交互等;目前共享模式还相对落后,交互效率不高,网络相关服务还未到位因此软硬件的建设和管理是做好网络化教学资源库建设的前提和保证
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1.2专业应用体系我们说资源库组织单元是专业资源库的建设是以专业为基本单元,使用时专业的培养计划、课程体系、核心课程说明,专业建设成果、教师队伍配备、教学资源配备等资源库的应用以共享为目的教学资源库的目标不仅在院校内使用,应辐射到兄弟院校、行业、区域无人值守的知识库、项目库、技能库、信息库是应用的主体我们既要考虑到相关专业、专业群的资源共享,又要考虑对外辐射的共享作用,力求对行业、为区域经济提供社会服务,如继续教育和培训等
1.2教学资源库的内涵教学资源库是围绕教学工作所提供的一切资源的集合它应该包含丰富的内涵如各类教学资源与共享、日常教学活动支持、教学管理、展示与评价、实验实训等功能于一体的数字化教学支撑平台和实训平台教学资源库不是资料的堆叠,它具有更广泛的意义主要考虑三方面的要求第一,面向专业、专业群的教学资源,包括某课程的课程设置文档(如课程教学大纲、教学实施方案、试题库、案例库、项目库、练习库、课程负责人审批表等)和课程教学过程文档(如课件、演示文稿、教案、作业、跟踪反馈信息、评估信息等);第二,以教学为中心的管理资源,包括为教育教学管理者提供的决策支持、信息发布、政策资源、调研平台、督导管理和教学研究平台等提供更方便、更快捷的应用目前教育教学的研究成果,如项目化教学,基于工作流的教学、案例教学、教学实训等第三,指行业应用和技能的资源库这些资源不一定是以教学为目的,而是为行业应用所需技能,就业信息,发展中的新动向、新技术、新信息等提供资源保障2建立和完善网络教学资源库建立和完善网络化教学资源库要合理规划,运筹帷幄必须明确其功能要求,从而建设满足功能要求的网络化教学中心
2.1资源建设的要求
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1.1资源建设管理网络化教学中心的资源建设管理应该能实现教学资源的建设过程管理,以及网络课程、课件和专业的关联性管理能方便的集成教学素材和课件资源于某一课程中,实现资源与课程的紧密关联;同时建立基于专业的专业资源库,实现集成本专业课程学习、教学和行业发展和技能需求信息
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1.2网络课程和课件资源网络化教学中心应能够创建多种类型的网络课程,包括普通的网络课程、带申报网站的精品课程、专门的实践教学网站等,并且能够通过网络课程类型控制开关实现教学网站类型之间的转换所有的网络课程都可以具有开放式浏览、自主学习和引领式交互教学等多种应用模式,实现同一门课程的多方式应用课件资源与具体课程直接管理,建立与专业以及专业群的教学资源库,体现课件资源的应用价值同时与外来资源兼容,实现跨服务器体系的网络教学
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1.3资源共享能够实现面向学院内部各类用户的资源共享,同时根据需要,可以对网络课程、课件资源的共享程度进行实时控制同时通过教学资源库共享接口,实现校际的教学资源共享提供在校学生自主的学习环境,同时通过设置不同学校网络化教学中心之间“用户信息接口”,实现校际学生间的自主学习社会学员在获得学校授权的用户名和密码之后,可进入网络化教学中心自主学习,以及参加引领式的分班教学与培训,从而实现其社会服务价值
2.2网络化教学的要求
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2.1教学素材管理满足网络课程开发所见即所得、图文混排等各项教学素材管理要求,并且能够实现整篇word文档的全文导入,并生成目录树独立文档的教学素材可以直接被课件资源中心收录在网络化教学中心中,还可以集成一套音视频交互直播教学系统这一系统以软件的模式实现远程音视频交互直播教学,同时,针对实验、实训和现场教学,实现网络直播
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2.2在线学习讨论和指导答疑在线学习讨论和指导答疑是通过内嵌于网络化教学中心的相关子系统完成,服务于整个平台全部网络课程的需求,并且对学习讨论和指导答疑内容进行分课程管理在一门网络课程中,在线功能跟着每一章或讲的教学内容走,并且针对整门课程设置学习讨论汇总区和指导答疑汇总区
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2.3考试考核在整个网络化教学中心中,应内嵌考试考核子系统,服务于整个平台全部课程的考试考核需求各类试题资源按照课程进行管理,全部课程的试题和项目资源汇总在一起,就形成了数据量庞大的院级考试考核资源库
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2.4教学跟踪调查实现针对师生的教学跟踪调查功能,形成对课程开发、课程教学状况的统计数据采集与结果展示教学和跟踪调查功能内容由课程管理者或教学管理部门根据需要进行灵活设置
2.3教学管理的要求
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3.1教学师资管理包括本院教师资源、外聘教师资源、企业教师资源的管理设置对外合作企业的用户群组以及企业辅导员和外聘师资两大类用户对象,以实现校企合作、工学结合的教师资源体系的管理
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3.2师生教与学管理对各种教学模式的管理,包括理论教学、实践教学、毕业设计、顶岗实习的管理
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3.3教学评估管理包括对专业的评估、对教师的评估、对班级的评估、对学生的评估、对顶岗实习项目的评估、对整个学校网络教学应用状况的评估实现对各类教学参与者与群组的教学评估,同时设置对工学结合、顶岗实习的教学评估要求评估的分析算法可根据将具体要求定制
2.4项目管理的要求
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4.1各类特色管理精品课程建设管理,精品、特色、试点专业建设管理,精品教材建设管理,教学名师建设管理,教学团队建设管理,教学成果奖建设管理,其它教学资源建设项目的管理全面实现高校各类教学资源建设项目管理与配套教学资源建设的信息化
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4.2职业认证包括双证融合课程和综合职业资格认证的考证需求,将该职业资格认证的教学、学习、学习过程控制和考核一条龙实现
2.5工学结合的要求网络化教学中心可以设置多种用户组,包括对外合作的企业用户组,外聘教师组,实训教师组等从而为整个学院实现工学结合的教学要求奠定坚实的架构基础缩短时空距离,使各类人员直接参与教学资源的应用、开发与建设,包括学生在学院内外的教学活动,教师远程学习指导,企业专家岗位指导,教学教务管理部门、专业负责人员远程对班级和学生进行远程管理,协同与企业的日常实习安排
2.6数字校园的扩充要求在高职院校的数字化校园建设中,教学资源建设的另外一个核心部分是数字化图书馆的建设同时随着我国3g移动通信时代的到来,网络化教学和资源共享也将大大扩展网络化教学中心的应用空间3结束语任何类型的教学和研究离不开具体的应用和资源,应用和资源建设的好坏,直接决定了网络的利用效率高职院校的网络化教学资源库建设发展还不太适应高职高专教育的发展,因此迫在眉睫这是一个系统工程一个明晰、高效的规划和部署是院级领导的统一管理、整体协调的我们要注意与学院整体部署相关联,相关管理机构设置要精练,基础网络设施建设不单纯追逐最新技术,要加强实践,改革创新,建立、健全教学资源库能把握实践教学的方法和内容,努力夯实学生的知识和技能要和企业深度合作,让高等职业技术教育长久的焕发出强大的生命力参考文献
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