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科目初中信息技术初二年级蓝坊初中熊恩霖制作教学计划新年过,新的学期又来临,为使今后工作做得更好些,在教育教学中取得更大的成绩,特对本期教育教学工作作出如下的计划一.总的奋斗目标通过认真贯彻党的教育方针,坚持认真学习____”新特”理论,把学生培养成为热爱党、热爱人民、热爱____祖国、讲文明、守纪律的”四有新人”;同时努力激发学生的学习积极性和学习自觉性,下定决心为四化建设学好科技文化知识和各项本领,学习实用科学技术,为顺利进入20世纪取得通行证而努力学好电脑知识二.具体措施
(1)狠抓学生的思想教育从思想教育入手,使学生树立正确的学习方向,从而激发学生的学习积极性和创造性,充分调动学生的主观能动性和学习热情,从而树立浓厚的学风,为搞好教育工作铺平道路
(2)认真坚持教学”六认真”从深钻教材入手,吃透教材、吃透学生,从而使备课能指导教学,在课堂讲授中得心应手;同时,认真讲课,精讲多练,培养学生的学习方法,提高学生的自学能力这样使学生掌握正确的学习方法,提高学生的自学能力这样使学生掌握正确的学习方法,提高学生的素;还有要加强作业批和单元考查考核的力度做到作业全批全,每单元__考试,并认真批改、评讲
(3)在教学中,对学生进行分层次教学对好的、差的,分层对待,以适应普九教育的需要,使每个学生能得到应有的发挥,从而使总体水平和整体成绩
(4)加强教师的自修,特别是教育教学方法艺术上的进修,做好学生的思想__工作,努力提高教育教学艺术水平,啬教学中的趣味性乐趣性,寓教于乐,努力提高学生的学习积极性和创造性
(5).在教学中充分发挥学生的主观能动性,努力培养学生的自学能力,,从而让更多的时间用于学生的练习,真正做到精讲多练目录TOC\o1-3\h\z\u网络基础及其应用3申请____4收发____4网上__5中文frontpage2000基本操作(6课时)8信息技术-ex__l教案(15课时)13POWERPOINT演示软件(7课时)26网络基础及其应用第1课网络基础知识知识点
1.电脑网络的分类;
2.因特网的概况;
3.通讯协议;
4.IP地址;⒌一级域名与二级域名的含义;⒍因特网提供的信息服务教学重点
1.IP地址;⒉一级域名与二级域名的含义;⒊因特网提供的信息服务学情分析学生对上网的兴致很高,热切的想了解因特网的相关知识,但又不得要领,容易被各种不良诱惑所吸引教学过程
1、介绍因特网的概况用辅助光盘演示
2、阅读P44—P46,
3、找出以下问题的答案⒈什么是电脑网络把电脑和电脑通过通讯线路连接在一起,就形成了电脑网络;⒉电脑网络分为哪两类按覆盖__的大小分为局域网(LAN)和广域网(WAN);⒊目前最大的广域网是因特网;⒋中国是哪一年正式接入因特网的1994年;⒌中国四大骨干网是中国科技网CSTNET、中国公用电脑互联网CHINANET、中国金桥___CHINAGBN、中国教育和科研网__RNET;⒍什么是通讯协议用来规范网络上信息传递的格式称为通讯协议;⒎目前在因特网上广为采用的通讯协议是TCP/IP⒏什么是IP地址连入因特网中的每台计算机有一个由授权单位分配的号码,称为IP地址;⒐IP地址由哪几部分组成由4个小于256的0或正整数(
1、
2、3……255)组成,每个数之间用“·”隔开⒑判断以下IP地址是否正确
12.
1212.
12.
12.
1212.
12.
12.
25512.
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36912.
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12.
25612.
12.
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012.
12.
12.-
60.
0.
0.
04、介绍一级域名
5、和二级域名
6、的含义⒈一级域名CN—中国、JP—__、US—美国、UK—英国;⒉二级域名COM—公司企业、EDU—教育单位、GOV—__部门、NET—网络服务机构、__—北京、SD—山东、TW—__、QD—青岛
7、因特网提供的信息服
8、务阅读P47—P48,
9、完成P50《练习题》
110、根据P47内容,
11、完成P50《练习题》2申请____教学目标与任务
1、认识____和____
2、学会申请____
3、学会登录与查看信箱教学重点与难点重点申请____难点网上登录注册,出错处理课时安排与准备1课时提供免费信箱的__教材分析与说明
1、邮件和邮箱的理解不难,但地址格式不同不要涉及具体操作机制
2、申请____要一步一步演示说明申请免费邮箱时常常会碰到名字已被使用的情况,在取名时可让学生在名字后加一些数字,可以避免名字重叠的情况
3、申请成功后,提醒学生记住信箱名和口令,以便登录
4、登录信箱时,重点在查看收件箱和发件箱收发____教学目标与任务
1、认识OutlookExpress软件
2、学会使用OutlookExpress收发____教学重点与难点重点使用OutlookExpress收发____难点添加账号,错误处理课时安排与准备1课时能上网的机房,多个信箱地址和相应口令,已添加账号的OutlookExpress教材分析与说明
1、OutlookExpress窗口的认识教师要演示一个带账号的说明
2、指导设置账号
3、指导编写邮件
4、收发邮件注意错误提示网上__教学目标
1、了解NetMeeting窗口
2、能利用NetMeeting呼叫对方或接受对方呼叫
3、能利用NetMeeting进行交谈、共同使用白板
4、了解NetMeeting中的传送文件和共享程序
5、学生之间具有良好的合作精神教学重点利用NetMeeting进行交谈、共同使用白板教学难点呼叫、白板程序的使用硬件要求计算机网络教室、投影教学方法演示、讲解、实践操作教学步骤导入同学们都上过网吗?同学们知道可以通过哪些软件来进行网上交流?待学生回答后教师总结可以通过E-__il、BBS(电子公告栏)、__等软件来实现网上交流,今天我们学习一个新的网上交流软件(NetMeeting)(激发学习兴趣,自然引课)首先我们一起来看一下这节课的学习目标(大屏幕投影学习目标)同时浏览一下所发的《课堂任务完成自检表》,希望在每完成一项任务后,大家认真填写好(通过这两点让学生对本课的任务一目了然)教授新课
一、认识NetMeeting(板书)
1、启动NetMeeting(板书)演示双击桌面上的稍候即进入NetMeeting窗口讲解NetMeeting窗口除了标题栏和菜单栏外,还有许多的按钮,这些按钮各有什么功能呢,请同学们等会儿根据鼠标指针移到按钮处出现的提示精灵自已来了解(让学生根据提示自主学习)学生实践
①启动NetMeeting
②根据鼠标移到按钮处出现的提示精灵熟悉各按钮的功能(大屏幕显示“练一练”)讲解下面我们一起来了解NetMeeting窗口各按钮的功能(教师提问,学生一起回答),然后从按钮的功能简单概括NetMeeting的功能,可以聊天、在白板上交流思想、交换文件、共享程序等作用(比直接讲功能更容易理解)
二、NetMeeting的使用(板书)
1、呼叫(板书)讲解如果A同学找B同学__聊天,首先第一步要做的是什么,(先拔打对方__号码),如果两台电脑要联网聊天,第一步应该做的也就是先呼叫对方,可以呼叫对方的IP地址、__号码或者机器名称,我们今天在局域网内交流,大家用对方的机器名称来呼叫,请同学们根据机器名称分配表熟悉自己电脑的名称(解快难点的方法)讲解NetMeeting可以允许多人在线交谈,但这节课大家初次学习为了操作简单,我们进行分组,两台电脑组成一组交流,左边的同学主动呼叫,右边的同学接受呼叫(解决难点的方法)演示在工具栏上,单击“呼叫”按钮在出现的“发出呼叫”窗口中的“到…”框中输入要呼叫的计算机名称,单击“呼叫”,然后等待对方接受呼叫屏幕显示呼叫方的窗口,然后在出现的对话框中选择“接受”,就加入了聊天,窗口显示当前所有参加聊天的人学生实践请大家按要求呼叫,第一组的同学主动呼叫第二组相对应的同学,第三组的同学主动呼叫第四组相对应的同学,两人一组完成后看课本预习下面的内容(大屏幕显示“练一练”)
2、交谈(板书)讲解国庆节大家过得快乐吗?有什么新鲜事、乐事大家在网上尽情地交流__吧!这就用到NetMeeting中的聊天功能演示在工具栏上,单击“交谈”按钮,出现交谈程序,在“消息”框中,输入要发送的消息,然后按Enter键如果有多人参加会议,可以选择只向其中一个人发送消息(称为密谈),具体方法是单击“发送给”列表中的用户名,然后按回车键学生实践请同学们利用“聊天”工具和对方尽情交谈,主题是国庆节你过得怎么样?(练习时间稍长,突出重点,大屏幕显示“练一练”)
3、使用白板(板书)讲解刚才大家聊得很起劲,国庆节过得各有特色,下面我们各组共同合作来作一张贺卡献给我们的祖国,算是一份迟到的祝福吧!接下来给大家介绍NetMeeting中的白板程序的使用它很像我们很熟悉的“画图”软件,不过在这儿这块白板是一块公共的地方,希望各组同学相互之间配合好,共同作好卡片演示在工具栏上,单击“白板”按钮,启动白板程序,可以在白板中写字、画画、作图等然后简单画一下学生实践的卡片学生实践请各组在白板上共同作国庆贺卡,分工左边的同学画红旗,右边的同学写祝福语,希望大家合作好,学有余力的同学充分发挥想像力,作一幅有特色的作品(练习时间稍长,突出重点,大屏幕显示“练一练”)
4、发送文件(板书)讲解我们接下来把在白板上创作的作品保存下来,发送给同组的对方,这就用到NetMeeting中的“文件传送”功能演示先把白板中的作品保存到“我的文档”,然后在NetMeeting的工具栏上,单击“文件传送”按钮,然后添加刚才保存的文件,单击“发送文件”,向对方发送文件
5、共享程序(板书)讲解NetMeeting中还提供了与其他用户共享应用程序的功能,也可以通过该功能块来共享桌面,控制对方电脑等,这一知识点大家结合课本在课后自学课堂练习进一步对本节课重点的巩固经过刚才的学习,大家已经能初步利用NetMeeting进行网上交流,接下来我们分层来操作,对前面部分还未掌握好的继续练习刚才的几个任务基本掌握了的同学请利用NetMeeting来谈谈一个话题中学生上网应该注意些什么?要求A、聊天对象不受限制,大家随意呼叫(对两两呼叫的补充)B、交流方式不受限制,___天,白板程序,传送文件,共享程序都可C、遇到问题可借助于软件中的“帮助”菜单(新软件自学的常用方法)小结本节课我们学习了怎样用NetMeeting来实现网上__认识了NetMeeting窗口各按钮的作用,能用NetMeeting来进行交谈、使用白板程序,了解了NetMeeting中的传送文件和共享程序,使我们在网上交流更方便聊天是大家上网中比较感兴趣的一部分,在这里,我强调一下我们初中生在网上交流要注意的几点要善于上网学习,要诚实友好交流,不侮辱欺骗他人要增强自护意识,不随意约会网友,不沉溺虚拟时空做一个时代的文明的中学生(对学生进行思想教育)中文frontpage2000基本操作(6课时)
一、教学目的和要求
1、掌握FrontPage2000的特点与功能;
2、掌握FrontPage文档的建立、编辑、排版、打印和保存等操作;
3、掌握FrontPage2000表格的创建和编辑方法;
二、教学重点及难点1、重点FrontPage文档的建立、编辑、排版、打印和保存等操作,FrontPage2000表格的创建和编辑;
2、难点文档的排版及表格编辑
三、课时分配采用多媒体教学,所以本章计划授课仅安排6学时
四、教学手段利用局域网的多媒体广播系统,增强学习微机直观性注意每节课出示教学任务和要求等注意学生做写好笔记教学内容(以下为教学内容部分)
一、第一节FrontPage2000系统概述
一、FrontPage2000的功能与特点
1、FrontPage2000的主要功能A、编辑B、排版C、图形D、打印
2、FrontPage2000的特点1》易学易用2》所见即所得3多种模式的显示方式4)灵活方便的表格处理功能5)图文混排的操作6)不同文档格式的自动转换
二、FrontPage2000的启动和退出
1、启动(常规)方法“开始”→“程序”→“MicrosoftFrontPage”
2、FrontPage2000窗口介绍图表11)文档窗口用于打开FrontPage文档2)标题栏显示打开的文档名3)菜单栏包括FrontPage操作的所有命令4)常用工具栏包括一些常用的操作命令5)格式栏单击格式栏中某一图标,可进行某一格式6)标尺栏7)文本编辑区用于输入、编辑文本8)选定栏以行为单位选定文本9)状态栏显示当前光标所处的状态10)滚动条__滚动条可显示文档窗口中的所有文档
3、联机帮助操作时可使用“帮助”菜单获取帮助信息
4、Offi__助手
5、快显菜单选定某一操作对象,然后在选定对象处单击鼠标右键,将弹出与该对象相关的快显菜单
6、退出有多种退出方法在关闭时若显示保存文档对话框,则可选择“是”或“否”对文档进行保存或放弃保存第二节文档的建立与编辑
一、文档的建立与打开
1、创建新文档方法“文件”→“新建…”→选“常用”模式及“文档”
2、打开已存在的文档方法“文件”→“打开…”→在选择对话框选择要打开的文档
二、输入文字与符号
1、输入文字及符号在编辑区中输入文字和符号
2、自动换行一行结束时将会自动换行,可以不需要按回车键在FrontPage中,按回车表示一个段落结束,并加上段落结束符
3、保存文档·保存新文档方法“文件”→“保存”→弹出保存对话框·保存已命名的文档方法“文件”→“保存”·修改文档名存盘方法“文件”→“另存为…”4)自动保存文档方法“工具”→“选项…”→“保存”页框,设置自动保存文档时间
4、利用模板建立文档方法“文件”→“新建…”→选择一种模板,单击“确定”
三、修改文档
1、插入点定位将光标插入到某一位置
2、选定编辑对象有多种选定方法
3、插入文本·插入与改写方式的切换·插入其他文件内容
4、修改及删除文本·删除·用新文本替换原有内容·撤消与重复
5、__与__文本·__文本·__文本
6、查找与替换文本·查找文本·替换文本第三节文档的格式设置与打印
一、设置字符格式
1、利用格式栏设置·设置字体·设置对齐格式
2、使用字体对话框设置(了解)·字体字号·字符间距·动态效果
二、设置段落格式
1、使用标尺排版
2、使用段落中段落命令排版
三、文档的分栏操作进行分栏排版,首先要将文档选择在页面视图方式下方法“格式”→“分栏…”·设置分栏数·修改栏间距
四、页面设置
1、打印纸设置“文件”→“页面设置…”→“纸张大小”
2、页边距设置“文件”→“页面设置…”→“页边距”
3、页眉页脚、页码及分页“视图”→“页眉和页脚”
五、文档的打印
1、打印前预览方法“文件”→“打印预览”
2、打印文档方法1“文件”→“打印…”方法2在常用工具栏中单击打印机图标第四节表格制作
一、表格创建
1、使用工具栏图标建立将光标移到要插入表格的位置,再单击工具栏中的插入表格图标
2、使用菜单栏命令建立将光标移到要插入表格的位置,再选择“表格”菜单中的“插入表格”
3、绘制表格“表格”→“绘制表格”→利用表格绘制工具画出表格
二、修改表格
1、行、列及单元格的选定·用鼠标选择·用表格菜单命令选择
2、增加表格的行、列和单元格·增加表行将光标置于表格中,再从“表格”菜单中选择“插入行”·增加表列选定列,再从“表格”菜单中选择“插入列”·插入单元格选定单元格,再从“表格”菜单中选择“插入单元格…”
3、删除表格行、列及单元格·删除表行选定行,再从“表格”菜单中选择“删除行”·删除表列选定列,再从“表格”菜单中选择“删除列”·删除单元格将光标置于单元格中,再从“表格”菜单中选择“删除单元格…”
4、合并或分隔单元格·合并单元格选定要合并的单元格,再从“表格”菜单中选择“合并单元格”·拆分单元格将光标置于单元格中,再从“表格”菜单中选择“拆分单元格…”
5、修改表格的高度和宽度·利用菜单命令修改·利用标尺修改·自动调整栏宽
6、拆分表格·将光标移到要拆分的行中,再选择“表格”菜单中“拆分表格”
7、设置表格边框·使用菜单设置将光标置于表格中,再选择“格式”菜单中“边框和底纹…”·使用“表格和边框工具栏”设置
8、表内文字对齐及格式化·表格内文字对齐·表格内文字的格式第五节图文混排
一、在文档中放置__
1、插入剪贴画__·“插入”→“__”→“剪贴画…”
2、插入图形文件·“插入”→“__”→“来自文件…”
3、插入画笔__·“插入”→“对象”→新建→画笔__→单击“确定”
二、编辑__1、放大与缩小__选定__,用鼠标拖动__边框的小方框
2、__与____·__选定__,用鼠标__常用工具栏中的“__”图标,再将光标__到目标位置,再用鼠标__常用工具栏中的“粘贴”图标即可·__直接用鼠标拖动__
3、剪切与删除__·剪切选定__,用鼠标__常用工具栏中的“剪切”图标,再将光标__到目标位置,再用鼠标__常用工具栏中的“粘贴”图标即可·删除选定__,再按Delete键,或用鼠标__常用工具栏中的“剪切”图标课堂练习(见卷)1我的第一个链接2我爱我家学习天地网页乐园以下是说明
1.请将“1我的第一个链接”文字,链接到你以前做的网页上(操作提示选中“我的第一个链接”,单击鼠标右键,选择“超级链接”————选择你想要链接的文件)
2.请在表格内2处,插入一幅图画(图画在e:盘名称是0242)
3.请在3处输入你的班级、姓名
4.请给网页加入背景,背景图画在E:盘,名称是loveback(操作提示选择“格式”—“背景”—选择“背景__”—“浏览”)
5.保存文件(提示选择“文件”—“另存为”—更改文件名和保存位置)附
一、作业
1、FrontPage中字体、字号是如何设置的?
2、FrontPage创建表格的方法有哪几种?对表格单元格如何调整?信息技术-ex__l教案(15课时):总第1课时课题第一课初识电子表格课型新授课教学内容电子表格的启动与组成教学目标 思想、知识、能力
1.了解什么叫MicrosoftEx__l
2.掌握如何启动Ex__l电子表格
3.掌握Ex__l窗口的组成教学重、难点Ex__l启动,Ex__l窗口的组成教法、学法讲演辅结合教学程序认知操作一.复习提问
1.怎样开机关机
2.学校机房计算机如何登录入网二.新知
1.Ex__l的自我介绍Ex__l的特长:进行数据处理,对处理结果进行分析统计排序等.
2.启动Ex__l的方法a.单击“开始”按钮b.将鼠标指向“程序”c.单击二级菜单中的“MicrosoftEx__l”
3.电子表格的组成见kp2下图:工作薄工作表单元格活动单元格标题栏菜单栏工具条状态栏工作区行列标签编辑栏工作表标签工作表控制钮三.小结:
1.启动电子表格的方法
2.电子表格的窗口组成学生练习一.开机二.登录入网三.启动Ex__l注:我校计算机可直接在桌面上找到打开它的快捷方式双击之亦可启动电子表格.四.对照KP2下图及KP3表熟悉Ex__l窗口的组成启发学生怎样能使任一个单元格成为活动单元格?五.关机教学后记仍有少数同学不按要求进行开机关机操作授课时间:总第1课时课题第二课小小单元格课型新授课教学内容认识单元格及单元格的选取教学目标 思想、知识、能力
1.知道单元格的地址的表示方法
2.掌握单元格的选取教学重、难点单元格地址表示方法单元格的选取教法、学法讲述法教学程序认知操作一.复习提问
1.什么是Ex__l功能如何
2.Ex__l由哪些部分组成二.新授工作簿由工作表构成工作表由单元格组成.数据的输入编辑都是在单元格中进行的.现在,先让我们来仔细研究一下单元格.
1.小小单元格在一张工作表中在从A到Ⅳ共256列1到16384行共有4194340个单元格.a.单一单元格地址表示法b.单一区域单元格地址表示法c.多区域单元格地址表示法
2.单元格的选取a.活动单元格的选取b.区域单元格的选取c.选取整列整行d.选取相邻的多行多列不相邻多个区域的选取三.小结:单元格表示与选取方法学生练习一.开机二.入网三.启动Ex__l四.用适当方法表示如图所示单元格或区域表示为:表示为:表示为:五.在Ex__l中用鼠标选取下列单元格或区域
1.C
32.B2:D
43.C2:E4F5六.关机教学后记学生在选取单元格特别是不连续单元格时有困难授课时间:总第2课时课题第二课小小单元格课型新授课教学内容单元格中的基本操作教学目标 思想、知识、能力
1.掌握输入修改删除数据的方法
2.掌握快速__单元格的方法
3.掌握快速__单元格内容教学重、难点单元格的基本操作教法方法讲演结合教学程序认知操作一.复习提问
1.如下图的单元格怎样表示
2.在电子表格中选取如下区域:A1:B2C3:C7D2二.新知今天我们来学习有关单元格中的基本操作:
1.输入数据:用鼠标左键单击单元格把它变为活动单元格再输入数据;也可以在把它置为活动单元格后在编辑栏中输入数据
2.修改数据:选中输入新数据即删除原数据;也可在编辑栏中修改
3.快速__单元格:a.选定要__的单元格区域b.把鼠标指针指向选中区域的边框上变为箭头时按下左键进行拖动直到目标区域再放开左键
4.快速__单元格:同上__时按住ctrl键……
5.清除单元格内容:a.选定要清除的单元格区域b.编辑清除内容c.输入新内容学生操作一.开机二.入网三.启动电子表格四.在各自的工作站机器上选取复习题2要求的单元格区域五.按要求进行操作
1.分别在单元格B2C2输入数据__
96.
2.将上述输入的数据__修改为
103.
3.将数据为96的单元格快速__至单元格D
34.将数据为103的单元格__到单元格D
45.清除以上数据为96的单元格的内容并输入数据
75.六.关机★提醒学生注意安全关机教学后记部分学生不能迅速输入数据影响到后面的操作.授课时间:总第3课时课题第三课我的工作簿课型新授课教学内容工作簿与工作表比较、保存工作簿教学目标 思想、知识、能力一.理解工作簿与工作表含义及区别__二.掌握保存工作簿的名称、保存工作簿的方法教学重、难点保存工作簿教法、学法讲练结合教学程序认知操作一.复习提问1.怎样在单元格中输入数据?2.怎样清除单元格中的内容?3.怎样快速__与__单元格?二.新授1.工作簿与工作表一个工作簿中可以包括多个工作表,并不是一个工作表对应一个Ex__l文件,而是一个工作簿对应一个Ex__l文件2.保存工作簿☆工作簿名称系统默认为Book1…名,可自命名☆保存工作簿a.选择“文件”菜单中的“保存文件”命令,或单击工具栏中的“保存文件”按钮b.第一次保存会出现“另存为”对话框在其中设置要保存的工作簿所在的目录与文件名以后再存盘就不会出现“另存为”对话框了c.如果想存在另外的地方或是想改变名另存一份,则可选择“文件”菜单中的“另存为”命令三.小结保存工作簿的方法学生练习一.开机二.入网三.启动Ex__l电子表格,复习输入数据、清除内容、快速__与__单元格的操作四.在任一工作表中进行如下操作在A
1、B
1、C
1、A
2、B
2、C2单元格中分别输入
98、
67、
87、
54、
90、88五.将刚才的工作簿保存在C:MyDocuments文件夹中,文件名为“数据表一”六.将“数据表”文件另入D:盘中文件名为“数据表二”七.关闭Ex__l八.关闭计算机授课时间:总第4课时课题第三课我的工作簿课型新授课教学内容建立工作簿、关闭工作簿教学目标 思想、知识、能力一.掌握建立工作簿的方法二.掌握关闭工作簿的方法教学重、难点建立工作簿,关闭工作簿教法、学法讲练结合教学程序认知操作一.复习提问1.工作簿与工作表有何关系?2.怎样保存工作簿?二.新知1.建立工作簿建立新的工作簿:单击“新建”工作簿按钮或选择“文件”中的“新建文件”命令单击“确定”按钮,出现新建对话框单击“窗口”菜单,可以看到下面列出了两个工作簿文件名其中Book2是新建工作簿它前面的√表明此工作簿是窗口中正在编辑的工作簿叫做当前工作簿.可以在此菜单下单击其他工作簿的名称把它调入窗口成为当前工作簿.
2.关闭工作簿a.先保存、再在“文件”菜单中选“关闭”命令,即可关闭文件b.所有工作簿文件全部都关闭了,则当前屏幕如Kp11下图所示c.可以单击“文件”菜单中的“退出”命令,退出Ex__l.三.小结建立与关闭工作簿方法学生练习常规一.启动Ex__l二.建立新的工作簿1.通过单击“新建”工作簿按钮来建立2.通过“文件”→“新建文件”命令来建立(会出现对话框)3.同时新建两个工作簿,通过单击“窗口”菜单来练习分别将Book1Book2成为当前工作簿
4.建立一个名为[课外小组]的工作簿按书上内容输入表,并保存三.分别将Book1Book2两个工作簿关闭,并退出Ex__l六.关机教学后记多个工作簿间切换学生不熟练授课时间:总第5课时课题第四课工作表课型新授课教学内容打开、命名、重命名工作表教学目标 思想、知识、能力
一、会打开已有注工作簿
二、掌握工作表的命名方式
三、掌握工作表的重命名方式教学重、难点命名与重命名教法、学法讲练结合教学程序认知操作
一、复习提问1.怎样建立一个工作簿?2.怎样关闭工作簿?
二、新知1.打开已有的工作簿a.文件→打开或用鼠标单击工具栏上的[打开]文件按钮.b.在对话框中给出要打开的工作簿所在目录.c.双击文件[课外小组].
2.命名工作表将表头改为“初一课外小组活动安排”.方法选取D2单元格→将光标定位于“课外”前→输入“初一”为让工作表名符其实将sheet1更名为“初一”以示区别.
3.重命名工作表a.用鼠标右键单击要重命名的工作表标签“sheet1”.b.在弹出的快捷菜单中用鼠标左键单击“重命名”命令.c.工作表标签呈反白显示这时直接输入你想改变的名称“初一”.三.小结:打开命名与重命名工作表学生练习一.开机二.入网三.启动Ex__l四.打开名称为“课外小组”的工作簿五.将表头改为“初一课外小组活动安排”六.将工作表名称“sheet1”更名为“初一”七.保存工作簿,关闭Ex__l八.关机教学后记有部分学生不会用鼠标右键授课时间:总第7课时课题第四课工作表课型新授课教学内容制作、插入、__、删除工作表教学目标 思想、知识、能力
一、会制作新的工作表
二、掌握插入工作表的操作方法
三、掌握__工作表的操作方法
四、掌握删除工作表的操作方法教学重、难点工作表册插入、__、删除方法教法、学法讲演结合教学程序认知操作一.复习提问1.怎样打开工作表?2.怎样命名工作表?3.怎样重命名工作表?二.新授1.制作新的工作表a.切换工作表b.__单元格
2.插入工作表a.用鼠标右键单击窗口底部工作表标签“sheet3”.b.在快捷菜单中选择“插入”命令c.选择其中的工作表标签单击“确定”按钮d.插入其他工作表并重命名
3.__工作表将鼠标指针指向工作表标签按左键拖动放开即可.
4.删除工作表a.单击窗口底部工作表标签中的工作表名称选定工作表b.单击鼠标右键c.从快捷菜单中选择“删除”三.小结插入,__,删除工作表的操作方法四.学生练习一.开机二.入网三.启动Ex__l四.选中名称为“初一”的工作表,选取B2:F8单元格区域,将其__到名称为“初二”的工作表中,并将表头改为“初二课外小组活动安排”五.选中名称为“sheet3”的工作表,单击鼠标右键进行插入工作表的操作试试插入的工作表默认名称是什么?它位于sheet3表之前还是之后?六.将sheet3表__到sheet4表之前七.将sheet3工作表删除八.保存文件,退出Ex__l九.关机教学后记教会学生如何巧妙使用右键进行插入、__等操作授课时间:总第8课时课题第五课Ex__l中公式的使用课型新授课教学内容序列的填充教学目标 思想、知识、能力掌握Ex__l中序列的填充方法与技巧教学重、难点序列的填充教法、学法讲演结合教学程序认知操作一.复习提问1.怎样插入工作表?2.怎样__工作表?3.怎样删除工作表?二.新知Ex__l中的公式就是把我们熟悉的数学公式应用到单元格中通过公式可对工作表中的数值进行各种运算,根据已有的数值求得新注数值公式运算规律也遵从先加后乘除,先括号内后括号外,从左到右的规则Ex__l提供册公式计算功能既可使我们不必花费大量的时间亲自进行计算,又可避免运算中的错误,保证计算的准确性序列的填充见KP23上图1.选取单元B4:C
42.将鼠标指针选定区域右下角的填充柄处,鼠标指针变为十字光标状3.按住鼠标左键向右进行拖动,到H4单元格后松开鼠标三.小结单元格中序列的填充学生三.练习一.开机二.入网三.启动Ex__l电子表格四.在Ex__l中制做KP22图中所示的工作表想想观察这张表,有什么规律?如何快速输入这些有规律的部分呢?五.学会序列填充的办法来快速输入有规律的部分星期一→星期五a.在B4C4中分别输入星期一星期二.b.选取单元B4:C4c.用鼠标左键按住填充柄向右进行拖动,到H4单元格后松开鼠标,即可六.保存文件,退出Ex__l,关闭计算机教学后记有部分学生找不到“填充柄”授课时间:总第9课时课题第五课Ex__l中公式的使用课型新授课教学内容公式的使用教学目标 思想、知识、能力
一、掌握公式的使用
二、理解求和与求平均数的公式并会运用教学重、难点使用公式教法、学法讲练结合教学程序认知操作一.复习提问:
1.怎样选中单元格怎样输入数据
2.如何用序列填充进行输入数据二.新知:Ex__l中的公式形式:都是以“=”作为开头的
1.求和运算:a.先选择与第一个学生王红的总计相对应的单元格I5b.在此单元格中先输入“=”表明下面要用到公式了.c.在“=”号后直接输入B5+C5+D5+E5+F5+G5+H
5.d.按下回车键.
2.自动填充的步骤如下:选定I5→用鼠标指向右下角填充柄处→按住左键拖动至I9再松开
3.求平均数a.在J5单元格中输入公式:=I5/7b.按回车键c.将鼠标指针指向选定区域J5右下角的填充柄处按下左键向下拖动至I9松开三.小结:a.求和的公式b.求平均数的公式学生练习一.开机二.入网三.启动Ex__l电子表格a.选中B1B2单元格分别输入12b.用序列填充在B3B4B5B6B7中填数四.打开“信息小组上网时间统计表”文件a.用公式计算王红同学一周的上网时间b.用序列填充方法计算出其他同学的一周的上网时间c.用公式计算王红同学一周的平均上网时间d.用序列填充方法计算出其他同学的一周的平均上网时间五.保存文件关闭Ex__l六.关机教学后记可采用用公式与不用公式的不同速度来对比教学授课时间:总第10课时课题期中考核课型考核课教学内容对半学期来所学知识进行考核教学目标 思想、知识、能力一.教会学生使用“苦丁香多媒体”系统进行网上考试二.考核学生操作能力教学重、难点操作教法、学法网上考核教学程序认知操作
一、苦丁香多媒体系统的网上考试使用方法1.学生在“桌面”上找到文件夹“期中考试”,双击打开它2.打开文件“初二”3.学生在出现的窗口中答题4.答题完毕,用鼠标左键单击“文件”→“另存为”→输入文件名“user__”__上为机号5.在任务栏上单击“苦丁香”教室图标,选中“提交作业 ”,在出现的对话框中,选中文件“user__”按“确定”即可
二、考核内容1.输入下列英文在每行下面对应位置输入Hellomynamei__illWhite.Therearefivepeoplei__yfamily.TheyaremygrandfathermygrandmothermyfathermymotherandI.Weliveinahouse.Behindourhousethereisa__allgarden.Therearethreebedroomsinourhouse.2.如下图的单元格怎样表示?表示为______3.利用Ex__l建立如下表格要求用序列填充完成总分的计算;工作簿命名为“成绩统计”姓名语文外语数学总分李成军__98102张小路909087陈晓菲7__9110三.考核时间40分钟四.四.成绩评定
1.学生考完后提交作业
2.教师打开学生作业 记录进行评定五.学生练习一.开机二.入网三.打开考核题进行考试四.考试完毕打开苦丁香多媒体网进行作业 提交五.关机考核后记教会学生使用苦丁香网进行网上考试效率高准确授课时间:总第11课时课题第六课Ex__l中函数的应用课型新授课教学内容函数的使用教学目标 思想、知识、能力一.会利用函数求总计二.会利用函数求平均数三.会利用公式进行填充教学重、难点函数的使用教法、学法讲述法演示法教学程序认知操作一.复习提问:怎样在Ex__l中使用公式进行自动填充数值二.新知现在同学们已经学会了公式的使用但是当对表格中的数据进行复杂的公式计算时你会发现输入一个正确高效的公式是相当费时的可举例说明之.但如使用函数却不同.函数是一个预先写好的特殊公式.今天就来学习几种函数的使用:以kp28上图求王红一周上网时间总计及平均数为例
1.总计问:若用公式该如何求a.函数也必须以“=”开头在I5单元格中先输入“=”接着输入求和函数名:sumb.在函数名后输入参数注意参数要求用“”括起来.c.输入完后可以在编辑栏中看到完整的公式:=sumB5:H5d.按Enter键即可计算出结果.
2.平均值问:若用公式该如何求a.先选择与第一个学生总计相对应的单元格J
5.b.在J5中输入:=__ERAGEB5:H5c.按Enter键即可计算出结果
3.公式的填充a.选取单元格I5至J5b.将鼠标指针指向选定区域右下角的填充柄处鼠标指针变为十字光标状.c.按下鼠标左键向下进行拖动,到J9单元格后松开鼠标即可.学生练习一.开机二.入网三.启动Ex__l四.打开“信息小组上网时间统计表”文件a.用SUM函数求王红的上网总计时间b.用__ERAGE函数求王红的平均上网时间五.运用序列填充方法求出其他同学的总计与平均时间六.保存退出关机教学后记采用对比教学法比较公式与函数的关系授课时间:总第12课时课题第六课Ex__l中函数的使用课型新授课教学内容函数指南的使用教学目标 思想、知识、能力掌握函数指南的使用方法教学重、难点函数指南的使用教法、学法讲述法演示法教学程序认知操作一.复习提问:
1.求总计的函数是什么格式是怎样的
2.求平均值的函数是什么格式是怎样的二.新知问:不知道函数名怎么办在上节课计算的过程中也许会觉得Ex__l中有那么多数参数也比较复杂要掌握起来是需要一定时间的有没有一个简单的提示来帮助我们使用函数呢有Ex__l早已为你想到了你可以借助Ex__l中的“函数指南”的帮助来选择函数输入参数完成从函数输入到完成的全部工作.可以通过单击“粘贴函数”图标来启动函数指南功能.下面我们借用函数指南算一下上节课中每一个学生总计和平均:注意操作步骤
1.选择第一个学生的总计单元格I5在其中输入“=”
2.用鼠标左键单击“函数指南”按钮.出现“粘贴函数”对话框.
3.在“函数分类”下拉框中选择所需的函数类“常用函数”.
4.在“函数名”下拉框中选择所需的函数名“SUM”.你可以看到对话框下面的函数提示
5.单击“确定”按钮.
6.单击Number1行的暂时隐藏对话框显示出表格工作区以选择数据范围.
7.用鼠标拖动选定所需的范围.
8.再次单击返回函数对话框.
9.单击“确定”按钮.即可
三、小结:“函数指南”的用法“智能化”学生练习一.开机二.入网三.启动Ex__l电子表格程序打开“信息小组上网时间统计表”文件
1.借用函数指南计算“王红”的总计
2.利用序列填充完成其他同学的总计
3.借用函数指南计算“王红”的平均值
4.利用序列填充完成其他同学的平均值.四.保存文件退出Ex__l关机教学后记同时让学生领略Ex__l的良好的人机交互功能!授课时间:总第13课时课题第七课美化工作表课型新授课教学内容调整行、列宽教学目标 思想、知识、能力一.会调整行宽二.会调整列宽三.掌握插入列的操作方法教学重、难点调整行、列宽教法、学法讲练结合教学程序认知操作一.复习提问:
1.求总和的函数是什么
2.求平均值的函数是什么
3.如果不记得这些函数名的写法怎样办怎样使用函数指南?二.新知我们可以用Ex__l制作表格了,但表格还不够__如表格标题占据了其他的单元格行列的宽度不是很合适等.下面我们就来学习工作表的美化方法
1.调整行宽a.选取所要调整的行b.将光标__到任两个选定行行标之间的线上当鼠标指针变为形状时按下鼠标左键上下拖动,调整行宽.最后松开鼠标左键.
2.调整列宽a.选取要调整的列b.将鼠标指针移到任意选定的两列列标之间的线上当鼠标指针变为时按下鼠标左键拖动,调列宽.最后松开左键
3.插入两列a.选取AB两列b.将鼠标指向选定范围按右键c.单击快捷菜单中的“插入”d.在B4单元格中输入“序号”在B5B6单元格中分别输入
12.e.选取B5B6单元格再使用自动填充功能将其他同学的序号填充完毕.三.小结:光标要移到选定行或列的标线之间才能调整宽度学生练习一.开机二.入网三.启动Ex__l电子表格程序打开“信息小组上网时间统计表”文件
1.调整4—9行的行宽:使之变得稍宽些更合适些
2.调整A—H列的列宽:使之变得稍宽些更合适些
3.在AB两列之前插入两列在新的第B列中完成如下操作:在B4单元格中输入“序号”在B5B6单元格中分别输入
12.并用自动填充将其他序号填完四.保存文件退出Ex__l关机教学后记部分学生对多个单元格的自动填充方法忘记了!授课时间:总第14课时课题第七课美化工作表课型新授课教学内容设置单元格格式教学目标 思想、知识、能力掌握设置单元格格式的方法
1.会使用“对齐”标签将单元格中内容居中.
2.会设置字体边框线型颜色及图案教学重、难点设置单元格格式教法、学法讲练结合教学程序认知操作一.复习提问:
1.如何调整行宽
2.如何调整列宽
3.如何插入空白列二.新知:我们在表格中还发现许多不美观的地方如字不在单元格中间,单元格的边框还不是实心线等.我们今天就来学习如何设置单元格格式:先打开“信息小组上网时间统计”文件
1.选取范围B4:L
9.
2.单击“格式”菜单中的“单元格”选项
3.在“单元格格式”对话框中单击“对齐”标签
4.在“水平对齐”框中设置“居中”
5.单击“字体”标签在其中选择所需字体字号及设置特殊效果.
6.单击“边框”标签
7.在“线型”框中选择所需样式.
8.在“颜色”框中设置颜色
9.单击“预置”栏中的“外边框”交所设置的线型应用于外边框中
10.用同样的方法设置内边框
11.单击“图案”标签
12.选择其中的一种颜色
13.单击“图案”右边下拉菜单选取一种底纹图案
14.所有的格式设置完后单击“确定”按钮学生练习一.开机二.入网三.启动Ex__l电子表格程序打开“信息小组上网时间统计表”文件
1.选取范围B4:L
9.
2.打开设置单元格格式对话框
3.将单元格内容居中.
4.将单元格中的文字字体设置成隶书常规字形12号字无下划线无特殊效果.
5.将单元格内外边框设置成黑边框线型选较粗的一种.
6.将单元格的底纹图案设置成
6.25%灰色图案.四.保存文件退出Ex__l关机教学后记在设置单元格边框颜色及填充图案时学生有困难!授课时间:总第15课时课题第七课美化工作表课型新授课教学内容设置小数位合并及居中教学目标 思想、知识、能力一.会设置小数位二.会合并单元格三.会进行居中操作教学重、难点设置小数位合并及居中教法、学法讲练结合教学程序认知操作一.复习提问:
1.怎样打开设置单元格格式对话框
2.怎样使单元格中的内容居中二.新知经过上节课的学习,我们已经会对工作表进行一些美化工作.但我们注意到平均数一列是带有较多的小数位.我们能不能按自己的意愿设置小数位数呢引出新知
1.设置小数位a.选择单元格区域L5:L9b.选择“格式”菜单中的“单元格”c.在“单元格格式”对话框中的“数字”标签下的“分类”中单击选择“数值”设置小数点后位数为
3.d.单击“确定”.则将小数保留了3位.
2.合并及居中讲述:我们再来观察表格标题可以看到D2单元格中的内容占据了其他单元格的位置但它并不是真的占有了其他单元格如果这些单元格中有内容它将不能完整的显示出来.为了防止这种情况出现我们可让表格标题真的占有其他单元格a.选取连续单元格范围D2:J2b.设置“单元格格式”对话框中的“对齐”标签项下的“合并单元格”项使其前面出现或单击“工具栏”中的c.再设置一下字体字号及行列宽等.若想取消单元格的合并则按照上述步骤去掉前面的.三小结:设置小数位合并及居中操作学生练习
1、入网三.启动Ex__l电子表格程序打开“信息小组上网时间统计表”文件
1.选择单元格区域L5:L
92.将平均栏中的数值的小数位调整为2位.
3.选取连续单元格范围D2:J
24.让“信息小组上网时间统计分钟”标题真的占有D2:J2七个单元格.四.保存文件退出Ex__l关机教学后记为了将标题放于整个表格中间位置上可先选中表头上的所有单元格区域再设置合并及居中.授课时间:总第16课时课题第八课数据的排序及筛选课型新授课教学内容数据的排序教学目标 思想、知识、能力掌握数据的排序方法教学重、难点数据的排序教法、学法讲练结合教学程序认知操作一.复习提问:
1.如何设置小数位数
2.合并及居中操作有何作用如何合并及居中二.引言:通过上几节课的设计已经将我们的工作表装饰得很漂亮了.现在又有一个新问题:如果我想按照每个人的上网时间的多少排序以掌握每个人的基本情况该如何操作呢今天开始学数据的排序!三.新知[板书]数据的排序
1.先归纳一下选取范围的方法a.相邻区域的选取:三种方法●用鼠标进行拖拉选取区域.●按住shift键单击选择区域的两个对角单元格.●按住shift键同时用键盘上的箭头选择.b.我块不相邻区域的选取:★用上面的方法选取第一块区域后按下Ctrl键不放开然后再用上述方法选择其他的区域.
2.排序步骤:a.选择要参加排序的数据范围C4:L9b.选择“数据”菜单中的“排序”c.设置要排序的主要关键字.说明:因为在选择范围时选择了表头.所以要选中“有标题行”前的单选钮.d.由于想按降序排所以选择“递减”e.单击“确定”按钮.四.小结:
1.数据排序的方法
2.思考:若遇到相同数据怎样设置顺序一.开机二.入网三.启动Ex__l电子表格程序打开“信息小组上网时间统计表”文件
1.选择单元格区域C4:L
92.选择“平均”为主要关键字.
3.选中“有标题行”前的单选钮.
4.然后选择“递增”前的单选钮.
5.最后按“确定”四.保存退出关机教学后记要让学生使用不同的主关键字进行排序体会它的方便之处授课时间:总第17课时课题第八课数据的排序及筛选课型新授课教学内容数据筛选教学目标 思想、知识、能力掌握数据的筛选方法教学重、难点数据的筛选教法、学法讲练结合教学程序认知操作一.复习提问:
1.选择相邻区域的方法是什么
2.选择不相邻区域的方法是什么
3.如何进行数据的排序二.引言:现在又有一个新问题—我想将五六日三天上网时间都超过30分钟的人挑出来该如何操作?引入新知:设置筛选!三.新授[板书]
1.设置筛选●把光标定位在数据区●选择数据菜单中的“筛选”命令下的“自动筛选”.问:表头的每个单元格的右边会出现什么标记●单击星期五旁边的下拉按钮.●单击下拉列表中的“自定义”选项.在“自定义自动筛选方式”对话框中做如下设置.●单击“确定”按钮.讲述:筛选出星期五上网时间大于或等于30分钟的同学了!●同理可对星期六星期日上网时间大于或等于30分钟的同学进行筛选.
2.[板书]恢复筛选:保留筛选标记显示全部数据●选择“数据”菜单中的“筛选”.●选择“全部显示”命令.
3.[板书]撤消筛选:去掉筛选标记显示全部数据●选择“数据”菜单中的“筛选”●单击“自动筛选”按钮去掉前面的选中标记四.小结:数据筛选的运用学生练习一.开机二.入网三.启动Ex__l电子表格程序打开“信息小组上网时间统计表”文件●筛选出星期五上网时间≥30的同学.●在上述筛选的基础上再筛选出星期六星期日上网时间≥30的同学.●恢复筛选显示原来表格的数据.●撤消筛选得到原来的表格.四.保存退出关机教学后记注意恢复筛选与撤消筛选之间的区别!授课时间:总第18课时课题第九课Ex__l中统计图表的制作课型新授课教学内容图表的组成创建图表教学目标 思想、知识、能力一.知道图表的组成二.掌握创建图表的方法教学重、难点创建图表教法、学法讲练结合教学程序认知操作一.复习提问:
1.怎样设置数据筛选
2.怎样恢复筛选
3.怎样撤消筛选撤消与恢复筛选有何不同二.激趣:我们已经学会了如何进行数据的处理但是这些数据列表并不能明显地表示出各数据之间的关系以及数据变化的趋势.看下图:通过颜色图形对象的结合把表格中大量数据之间的各种关系表达得淋漓尽致使得这些数据更有说服力.其实Ex__l也为我们提供了强大的图表功能.三.
1.[板书]图表的组成以上一课上网统计表中的数据为例二维“每周上网时间统计”表中包括下列要素:●Y轴标题●Y轴数值轴●X轴分类轴●X轴标题●数据序列●图标标题●图例
2.[板书]创建图表★建立工作表中的内嵌图表★选取在图表中需要用到的数据.C4:J9★用鼠标单击“图表向导”按钮.★按照“图表向导”的指导完成图表.★在“图标类型”中选择所需的图表类型如“柱形图”然后在“子图表类型”中选择第一种然后单击“下一步”.★在“数据区”标签项下的“数据区域”中显示出已经选定的数据范围.可以重新圈定所需范围.★系列可以产生在行或列在这里我们选择行单击“下一步”按钮.★在“标题”签项下输入各类标题单击“下一步”按钮.★选择生成的图表的存放位置.★如果你要将图表与数据分别放在不同的工作表中就要选择“新工作表”.在这里我们选择“嵌入工作表”单击“完成”按钮.四.小结:创建图表使数据关系更明确.学生练习一.开机二.入网三.启动Ex__l电子表格程序打开“信息小组上网时间统计表”文件●选取单元格C4:J9●将所选数据区域变成一种嵌入在工作表中柱形图.四.保存退出关机教学后记要引导学生看懂图表知其表达含义!授课时间:总第19课时课题第九课Ex__l中统计图表的制作课型新授课教学内容图表的修改与编辑教学目标 思想、知识、能力一.掌握选定图表的方法二.掌握__图表与调整大小的方法三.掌握删除图表的方法四.会重新设置图表项的格式教学重、难点__删除图表重设图表项的格式教法、学法讲述法演示法教学程序认知操作一.复习提问:在Ex__l中怎样创建图表来更明确地反映各数据之间的关系二.引言:我们能否对创建好的图表进行修改呢三.新知[板书]图表修改与编辑
1.选定图表用鼠标左键单击图表中的空白区域图表周围出现一个带有小黑方点图表控制点的边框.
2.__图表选定图表后把鼠标指针指向图表区按住鼠标左键并进行拖动,至合适位置后松开鼠标.
3.调整图表大小选定图表后把鼠标指针移近控点当鼠标指针变为双向箭头时按住鼠标左键并沿箭头方向进行拖动,即可放大或缩小图形.
4.删除图表选定图表后单击鼠标右键出现快捷菜单在其中选择“清除”命令.
5.设置格式●选定图表●单击“图表”菜单中的各选项●单击“图表类型”●单击“图表”菜单中的“图表选项”可以更改图表标题坐标轴数标识图例及网格线等.四.小结:a.选定图表b.__调整大小删除重新设置格式操作学生练习一.开机二.入网三.启动Ex__l电子表格程序打开“信息小组上网时间统计表”文件●选中上节课所创建的数据图表●__图表到合适位置●将图表进行放大缩小●重新设置图表项的格式●删除图表四.保存退出关机教学后记重新设置格式操作较复杂引导学生仔细操作!授课时间:总第20课时课题期末考核课型考核课教学内容期末考核教学目标 思想、知识、能力一.检查学生对1—9课基础知识的掌握情况二.检查学生对1—9课所涉及到的基本操作的掌握情况考核重、难点用Ex__l制表格数据处理制作图表教法、学法网上考试教学程序认知操作
一、苦丁香多媒体系统的网上考试使用方法
1.学生在“桌面”上找到文件夹“期末考试”,双击打开它
2.打开文件“初二”
3.学生自己调出相应程序答题
4.答题完毕,用鼠标左键单击“文件”→“另存为”→输入文件名“user__”__上为机号
5.在任务栏上单击“苦丁香”教室图标,选中“提交作业 ”,在出现的对话框中,选中文件“user__”按“确定”即可二.考试内容
1.利用Ex__l输入下列表格:要求用函数或公式输入总分均分.姓名语文数学外语总分均分王红988297李军1108377张明1207__
02.将表格中各单元格中的内容“居中”并加入内外边框.
3.并筛选出总分在271分以上的学生的情况
4.将表格中的部分变为柱形图表以显示明确的数据关系.
5.保存文件提交作业 四.考核时间40分钟五.成绩评定
1.学生考完后提交作业
2.教师打开学生作业 记录进行评定学生练习一.开机二.入网三.打开考试题进行考试四.考试完毕打开苦丁香多媒体网进行作业 提交五.关机POWERPOINT演示软件(7课时)教学内容POWERPOINT演示软件的简介教学目的了解POWERPOINT演示软件的主要特色,为学习该演示软件打好基础教学过程
一、学生看书
二、精讲及板书PowerPoin是一个演示程序软件,它是将计算机的各种数据转换成幻灯等可视图形,通过屏幕或投影展示出来它的表现能力非常强,无论是文字、__还是声音、影片,它都能方便地展示
1、PowerPoint简介PoWerPOint是美国微软公司的办公软件中的一个著名的软件,它可以将计算机数据转换成幻灯片、透视图等可视图形;通过计算机屏幕或投影仪展示出来由于它具有丰富的表现能力和简易的操作方式,目前正广泛地运用于商业演示或学术交流活动中新近推出的PowerPoint2000的演示功能更为强大,它除保留了PowerPoint前几个版本软件的优点之外,还大大扩充了网络功能,使PowerPoin能方便地帮助你设计Web站点,创建精彩的Web网页PowerPoint演示文稿的制作十分简便,几乎是只要会操作电脑就会制作它不用编程序就可以实现动画的演播、声音的对白和艺术汉字的制作等特技,而这些特技以前只有计算机的专业人员才能制作nwereant的适用范围非常宽,它既可以用于学校、机关以及商业部门,也可以用于因特网上Web演示POwerroltlt对计算机硬件的要求也不是很高,普通的计算机只要能运行Wndows95就可以使用
2、POWerPoillt的主要特色从表现能力来看,PowerPofnt十分优秀它可以直接展示文字、图像、声音、动画和影像等各种内容,并且还有艺术汉字及各种运动和声音“效果”,使所表现的内容活灵活现特别值得一提的还有那五彩斑斓的“背景”变化,为其衬托的内容增色不少从文件的兼容能力来看,Powelroint可以直接使用Wndows增强型图元文件等多种格式的图形文件PowerPoini的操作和使用十分简便,几乎可以说会用鼠标就会使用它不管是几张“演示文稿”的编排,还是某张“演示文稿”中各个“角色”的出场顺序,都只需用鼠标几点几拖便可实现特别方便的是在“演示文稿”上调整__、文字及影片的大小及位置,可以说就像揉面团一样,得心应手,随心所欲,使许多“专业”软件都相形见绌POweN的“动画效果”选择也十分便捷,如要让某“角色”产生“回旋”的效果,也只需用鼠标在该“角色”上点一下右键,然后在菜单上点选“自定义动画”,再在出现的操作框内选取“播放动画”及在“效果”中选择“回旋”即可选好之后可以马上“预览”,也可以马上“观看放映”,如不满意,随时可以修改
三、小结powerpint的用途和它的特色
四、思考与练习
1、PowerPint是一种什么样的软件?它的主要特色是什么?
2、在POwerPnit中可以直接使用哪几类文件?举例说明教学内容制作演示文稿教学目的了解操作演示文稿软件的基本方法,学会建立演示文稿并能在其中输入字,会放映幻灯片教学过程
1、学生看书
2、精讲及板书
1、新建演示文稿在Wndows开始菜单的“程序”中,单苏MiclftsoftPowertw”.就启动了PowerPOint软件然后在屏幕出现的nowerecint窗口上选取“文件”、“新建”,就弹出了“新建演示文稿”选择框(图1)“新建演示文稿”选择框上的“内容提示向导”是计算机给你一步一步的提示,直至建立新文稿;“模板”是计算机提供的一些现成的演示文稿模式;“主演示文稿”则是一张张空演示文稿根据我们的需要,选取“主演示文稿”,屏幕上就出现了如图12-2的版式选取框其中的版式各式各样,在这里我们选取第一种,窗口右下角的提示是“标题幻灯片”,意思是这种版式适合于做有标题的演示文稿单击“确定”后,这种版式的文稿,也就是演示文稿就跃然窗口之中了(图13)
2、PowerPofnt窗口从图1.2-3可以看出,P6werPOint的窗口与Word窗口、Ex__l窗口一样,由标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、状态栏等组成,所不同的是窗口被分成了左边的大纲窗格、右边的编辑窗格和下边的备注窗格在窗口的左下角多了几个切换按钮它们依次为,普通视图、大纲视图、幻灯片视图、幻灯片树览视图、幻灯片放映”在Powerpoint中,所有的文字、图像、声音、动画和影视画面都被__在一张张的演示文稿上,它们又被称为演示文稿的对象,我们的工作就是在演示文稿中输入和编辑这些对象,设置它们的放映效果等一张张的演示文稿又按一定的顺序存放起来.这过一定的链接关系把它们相互关联起来,形成一份演示文稿,也就是一个Powerpoint文件,其默认扩展名为ppt
3、输入文字在如图12-3所示的“标题幻灯片”中有两个文本输入框,上边写着“单击此处添加标题”,和“单击此处添加副标题”单击这两处,就可以输入相应的英文或汉字例如,我们要开一个庆祝教师节的主题班会,就可以单击“单击此处添加标题”,该框就变成了空白的文字输人框,我们就可以在其中输入主题“鲜花献给老师”主题班会用同样的方法,在“单击此处添加副标题”中输入副标题新星中学初2003级
(2)班
4、示文稿的放映在演示文稿中输入文字内容后,演示文稿仍在编辑窗口中,要把它播放在整个屏幕,将其效果显现出来,就需要放映,即用鼠标单击窗口左下角的放映钮或在菜单栏的“幻灯片放映”中选择“观看放映”单击放映按钮后,powerpoint的编辑窗口则暂时隐去,演示文稿充满了整个屏幕还不仅仅如此,平时在编辑窗中看不到、听不到的动画效果、声音效果也在放映时展现了出来在放映时,鼠标的操作也变成了对放映的操作单击左键可切换到下一张演示文槁,单击鼠标右键则会弹出一张操作菜单,上面有“指针选项”、“会议记录”、“结束放映”等选项,单击一下“结束放映”就返回编辑窗口如果你想在放映时一边讲解一边在屏幕上画点什么,就可以选择此菜单上“指针选项”中的“绘图笔”来实现这支笔的好处是,它只在讲解时起作用.不管你画些什么,返回编辑窗口后“演示文稿”上一点也不会留下“痕迹”“放映”结束后,返回POeoint的编辑窗口,我们还可以对演示文稿的内容进行进一步的编辑
3、小结文档的建立、文字的输入和文稿的放映方法
4、练习
1、启动powerpoint进行演示文稿的编辑
2、制作一幅幻灯片教学内容 powerpoint模板的应用教学目的了解powerpoint模板的特色,学会使用powerpoint模板及内容提示向导建立演示文稿教学过程
1、学生看书
2、精讲及板书
1、使用设计模板
1、启动新建演示文稿
2、设计模板
3、从模板类型中选一模板、确定
4、选择所需板式
5、添加标题、文字、__等
2、内容提示向导
1、启动内容提示向导
2、演示文稿框架
3、编辑修改
3、小结什么是模板,怎样用模板建立演示文稿
4、练习
1、什么是powerpoint模板?
2、使用powerpoint建立一个演示文稿,并以庆祝国庆班级演讲会为题,创建一组演示文稿教学内容美化演示文稿教学目的了解美化演示文稿的基本途径,学会使用powerpoint的艺术字、剪贴画、__、背景等手段美化演示文稿教学过程
1、学生看书
2、精讲及板书对powerpoint文稿的美化主要有以下这样几种方法
1、加入艺术字
1、单击绘图工具栏中的艺术字按钮
2、选艺术字样式
3、输入艺术字文字
4、确定并进行调整
2、插入剪贴画插入—__—剪贴画—选取—确定
3、插入__文件插入—__—来自文件—选取—确定
4、自己绘图
5、设置背景演示文档上单击—出现菜单—选背景—出现背景操作框1单色背景的设置2背景效果的设置
3、小结美化演示文稿的方法
4、练习
1、如何在演示文稿中插入艺术字、剪贴画、和其它__?
2、如何为演示文稿设置背景?
3、用所学的知识制作一幅幻灯片教学内容自定义动画和声音教学目的了解powerpoint自定义动画的特色,能使用自定义动画给演示文稿增添动画及声音效果教学过程
1、学生看书
2、精讲及板书
1、动画效果
1、选定编辑演示文稿中的艺术字,单击右键,弹出如下所示的菜单
2、选自定义动画,单击,出现自定义动画操作框
3、检查动画幻灯片对象
4、效果标签
5、回旋
6、确定
2、顺序的安排
3、小结如何插入动画、剪贴画、__、声音等多媒体文件
4、练习
1、对上节制作的演示文稿进行动画效果设置
2、如何插入动画、剪贴画、__、声音等多媒体文件?教学内容在演示文稿中插入影片和声音教学目的学习在powerpoint中插入影片和声音的方法,能使用插入菜单给演示文稿插入影片和声音教学过程
1、学生看书
2、精讲及板书
1、插入影片插入影片的方法与插入__的方法类似,可以通过插入菜单中的影片和声音选项直接将影片插入在演示文稿中其方法是1在演示文稿中选插入—影片和声音—文件中的影片—弹出插入影片操作框2选定插入的影片文件,单击确定3屏幕上出现一对话框,单击是或否4调整插入的影片文件的位置、大小
2、插入声音这里的插入声音和前边介绍的自定义动画中的声音效果是不同的,这里的声音是作为一个__的对象__入在演示文稿中的,而不是附属的插入声音的方法和插入影片的方法类似,其方法是1插入—影片和声音—文件中的声音—选取要插入的声音文件—单击确定2如果插入的声音文件希望在幻灯片播放时自动播出声音,这就需要在自定义动画中设置,即在自定义动画操作框的顺序和时间中选择在前一__后0秒自动启动,这样就不用单击鼠标,也能播放声音了
3、小结插入影片和声音的方法,如何自动播放声音?
4、练习
1、如何在演示文稿中插入影片和声音?
2、在前节所做的演示文稿中插入一个影片文件和一个声音文件,并进行播放,看能否自动播放?教学内容演示文稿间的切换教学目的学会调整多张演示文稿顺序的方法,能使用演示文稿间的切换增强表现效果教学过程
一、学生看书
二、精讲及板书有时为了表达一个完整的主题,仅用一张演示文稿是不够的,往往需要制作多张演示文稿,如何安排和在文稿中切换就是一个问题了,现在我们就来讲一讲
1、演示文稿间的顺序安排在powerpoint中每一张幻灯片的顺序是可以调整的,由于演示文稿有不同的视图模式,所以存在不同的调整方法
1、在普通视图模式下,其调整方法是在大纲编辑窗格中,以调整幻灯片图标顺序的方法,来改变演示文稿的播放顺序
2、在幻灯片浏览视图中调整演示文稿的播放顺序,其方法是在这种浏览模式下,可以看见演示文稿的小样,调整时直接用鼠标把选中的演示文稿拖到适当的位置就可以了
2、演示文稿间的切换一张演示文稿的内容播放完后转换到下一张演示文稿进行播放的过程就叫切换在浏览视图窗口中,单击鼠标右键,出现菜单—选幻灯片切换—弹出切换对话框—在其中可以选择效果、换页方式并可以给换页配上声音演示文稿使用了切换效果,能使整体表现能力大大增强,使它变得更生动、更精彩、更活泼
3、小结演示文稿间的顺序安排和切换的方法,产生的效果
4、练习
1、怎样改变幻灯片的播放效果?
2、如何实现幻灯片间的切换?教学内容超级链接的应用教学目的了解演示文稿中链接的涵义,学会创建超级链接制作演示文稿教学过程
1、学生看书
2、精讲及板书
1、链接通常是指计算机信息之间的一种__方式,信息之间的链接与演示文稿的排列顺序无关,可以从一个信息点直接跳到另一个信息点,从而改变演示文稿间的播放顺序,信息之间的链接不仅仅限于文字,还可以是图像、声音、影片等各种媒体间建立链接所以也叫超级链接
2、创建超级链接按钮创建超级链接应该有一个链接点,这个链接点应该是一个对象(一段文字、一幅__、一个图标、一个按钮都可以作为一个链接点)自选图形—动着按钮—画按钮—动着设置—确定
3、创建超级链接对象可以通过演示文稿上的对象直接创建超级链接
3、小结超级链接的对象与设置方法
4、练习
1、在演示文稿中使用超级链接会产生什么效果?
2、怎样在文稿中设置超级链接?
3、在已做过的文稿中插入超级链接教学内容实践任务—制作演示文稿教学目的熟悉powerpoint的基本操作,会使用powerpoint制作演示文稿教学过程
1、按如下范例制作演示文稿
2、要求
1、正确启动powerpoint,进入编辑状态
2、给演示文稿加一个文字标题
3、插入适当的__
4、设置背景
5、制作完成后放映、修改
6、以演示1为文件名,保存到指定的文件夹内
3、设置自定义动画主标题回旋、风__音副标题由下部缓缓移入,鼓掌声音其余自己确定
4、写出相应的制作方法来教学内容实践—协同制作并展示主题鲜明的演示文稿教学目的进一步熟悉powerpoint的基本操作,学会使用powerpoint协同制作和展示主题鲜明的演示文稿教学过程
1、主题(题目可以自选,但至少应有五个小标题)我们的班级a、基本情况b、朝气蓬勃积极向上的__c、刻苦钻研的学习精神d、战果辉煌的体育比赛e、勇夺大将的艺术作品f、少男少女的个人主页
2、基本要求
1、鲜明的主题和正确的文字表述
2、丰富的图文资料及合理的组合
3、优美的声音、动画效果
4、多幅演示文稿的顺序合理、切换得当
3、制作方式全班分级制作,共分为8个组第一组选一人,负责整体设计统一模板第二组基本情况第三组刻苦钻研的学习精神第四组战果辉煌的体育比赛第五组朝气蓬勃积极向上的__第六组勇夺大将的艺术作品第七组少男少女的个人主页
4、制作过程
5、组合
6、演示
7、小结NetMeeting。