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文本内容:
《北京亮起来了》教学案例与反思“课堂上没有书声是语文教学的悲哀,课堂上只有书声则是语文教学的倒退”本节课的教学,充分利用了录像,使学生真切地__到北京夜晚的辉煌、亮丽采用多种形式的“读”,在“读”中领悟词句的意思;在“读”中升华了情感;在“读”中积累了优美的语言 [教学过程] 【片断一】、创设情境,激发兴趣味 师同学们,咱们的课余生活丰富多彩,有的孩子特别喜欢旅游,平时,你都去过哪儿? 生我去过四川九塞沟那里的水特别绿,还有瑶池师那可是人间仙境,童话中的世界 生我去过__,还参观了东方明珠塔 师我知道中国第一大都市 生我去过北京 师哟!还到过北京呀(语气显得很惊喜)你都游览过哪? 生我爬过长城长城在山上听说从秦朝时就有了长城 师你了解了长城的历史不到长城非好汉祝贺你,小男子汉(小男子汉笑了)还有谁去过北京! 生我到过北京的庙会庙会上人山人海,这是我当时的照片 师同学们看看(实物投影展示性学生当时在北京的照片)热闹的庙会成了永久的回忆 生我到过故宫 师紫禁城老师真羡慕你们,这么小就游历了祖国名山大川,历史名城老师还没去过北京呢,还有谁没有去过?(很多孩子纷纷举起小手,这个班至少有2/3的学生没有去过)不要紧,老师满足大家的愿望飞向我们向往已久的城市——北京(很多孩子,睁大了眼睛,露出了惊喜的笑容) 师准备好了吗? 生准备好了(孩子们精神抖擞) 师亲爱的旅客朋友,从宜昌开往北京的飞机马上就要起飞了(课件出示飞机,响起了飞机起飞的轰鸣声),随着美妙的音乐,踏上愉快的旅程亲爱的旅客朋友,现在是北京时间晚上8点整想看看夜晚的北京城吗? 生想! 师(播放cai课件展示北京灯光闪烁,明亮辉煌的夜景图)这是长安街,华灯高照,天an门(语调提高),红墙黄瓦、金碧辉煌 生礼花灯,好漂亮 生喷泉灯 生哇,立交桥,全是灯 师你刚才看到了,有什么样的__? 生我看到了各种各样的灯,让我看都看不过来了 师眼花瞭乱,目不暇接了 生王府井的人太多了,挤都挤不过去 师人山人海 生我看到的天an门比白天更漂亮一束束灯光照着它,很明亮 师看到了天an门靓丽的一面每当夜幕降临,北京就亮起了,整个北京城变成了灯的海洋,光的世界(充满激qing地朗诵课文的第一自然段) 师(cai课件出示第一自然段文本)咱们赶快去读一读吧! 生(饶有兴趣地读起来) (设计意图此环节是充分调动孩子们的生活体验,让语文“活”起来,回归生活状态没有生活积累怎么办?老师提供了一组北京夜景的__,让学生从视觉马上__到夜晚的北京是灯的海洋,光的世界,激发他们去阅读文本在实际教学中达到了这一效果) 【片断二】研读第二段,细细品味美 师同学们,让我们再一次近距离地走进北京的街头我们漫步在长安街上,静静地看,细细地赏请大家读第二自然段一边读一边想你看到了什么?你__到了什么? 生(迅速地读起了第二自然段) 师谁来说说,你看到了什么?__到了什么? 生我看到天an门城楼金碧辉煌,光彩夺目生我看到了长安街白灯高照川流不息的汽车来来往往,像银河从天而降 师咱们中国的语言文字可真神奇呢!能让我们产生无限的睱想。