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英语教师培训学习心得体会与英语教师外出学习心得体会汇编英语教师培训学习心得体会前不久,我参加了20**年秋小学英语教材培训,聆听了教研室刘相前老师的讲座,观摩了几节英语课,我受益匪浅通过学习,我有以下__
一、英语教师必须培养学生良好的学习习惯作为一个小学英语教师,为了培养学生良好的学习习惯,我们首先应规范学生的书写习惯,要从学字母开始,要让学生认识什么是书写体,什么是印刷体在书写的时候,胸要离桌子一拳头,本子要成10°角;其次,要有准确模仿的习惯,大胆开口的习惯,把英语作为一种交际工具,还要有及时复习的习惯;最后还要养成勤于积累,实践的习惯只有这样,学生良好的学习习惯养成了,才能对英语学科感兴趣,才能愿学,乐学,善学
二、英语教师必须具备扎实的基本功作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功这次,我听了几节研讨课这些老师们都具备了扎实的基本功,他们的教学方法也令人耳目一新,值得我们学习特别是实验小学张丽执教的三年级上册第四单元的一篇认读数字课教学在教学中,张老师注重了知识的积累和拓展,注重了学生学习策略的培养为了帮助学生巧记单词,她首先引导学生分析相同的读音单词,帮助学生认读新单词阅读中的任务设置也很到位,阅读时采用了略读和细读在这节课中,老师充分体现了阅读课特点,引导学生进入话题,帮助学生化解了重难点,指导学生掌握了阅读技巧张老师在这节课中,也注重围绕故事情节展开教学,注重创设情境,让学生__语言,让学生在活动中体验语言,可见老师一系列基本中很过硬,这节课让学生学得轻松学得愉快还有城阳二小的唐文青老师执教的Module5Unit1的一节课,也让我开了眼界唐老师课堂教学技巧娴熟,逐渐形成了自己的教学风格,为了突破重难点,老师运用了抢答的形式,调动了学生的积极性,为了吸引学生的注意力,老师自制了钟表,让学生在学中玩,玩中学,愉悦了课堂,充分发挥了学生的主体作用
三、理念和思想的更新通过这次培训学习,还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识,不断更新观念,勤于学习与时俱进随着经济国际化全球化的发展,英语词汇的不断更新,社会需求对英语教师的口语、__、技能等水平要求会越来越高,如果教师不注意加强自身的学习,势必会被动挨打,还误人子弟
四、自身英语能力的提高这次培训,__、老师根据我们学员的实际情况,给我们安排的一些提高自身英语能力的课程,如精读,让我们重温了以前学过的一些语法知识;还有__课,谢老师准确的发音让我们佩服,他对每个音素的生动讲解让我们对牢记在心;学院还请了外教给我们上课,让我们__了标准的英语口语,掌握的了一些基本的口语交际;在这一个月里,我们不管是英语口语、__、语调,还是听力、书写都有了很大进步
五、了解了最新的英语新课程__理念在这一次培训中,让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学,了解到了最新的英语课程__理念处在基础教育阶段的英语教学,应面向全体学生,注重素质教育,突出学生主体特别强调要__每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣“兴趣是最好的老师”,因此,我们要在课堂教学中创设语境,运用一些游戏,使英语课堂“活”起来我们不要把英语课上成知识传授课,不要以教师的教代替学生的学,而要让学生在活动中去学习英语,通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式,让小学生__到学习英语的快乐,从而培养学习英语的兴趣在教学过程中,我们还要强调师生互动小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程所以,我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现,尊重每一个学生特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生,要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会,鼓励他们所做的一切尝试,保护他们的积极性,让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性,培养合作意识
六、英语课堂教学技能的提高这次培训,刘相前老师还对我们的英语教学技能进行了指导、训练,给我们安排了简笔画的绘画与运用,学唱英语歌曲,和英语教学游戏的运用,这些都是我们作为英语教师要掌握的通过培训,我从不懂到懂,从不会用到灵活运用,还使我明白上英语课不难,但要上好英语课却不容易,需要老师有扎实的教学技能,回去以后,我还会继续提高自己的英语教学技能,努力成为优秀的小学英语教师英语教师外出学习心得体会本次学习,名称是“xx市教育局‘现代教学创新与实践’高中英语名教师高级研修班”,市教科所的xx__师领队总共50人参加了本次学习班在简短的开学典礼上,首先讲话的是华东师大教育科学学院的陈晓峰主任,其次是xx市教科所的领队老师——xx虹老师本次学__共听了17位教授、博导和教研员的讲座报告每天早上8:30开始上课,11:30下课下午从两点开始,到5:30结束专家们的讲座,内容广泛,有跟英语课改有关的内容,也有跟心理健康、有效教学、教学策略、科研能力等有关的内容英语教学部分我已经粗略地在英语组的组会上传达下面我主要跟大家谈一谈一些英语教学之外的总体体会体会之一教师要转变角色,让自己成为新课程下的反思型教师华东师大课程与教学系的吕良环教授认为,在新课程下,教师的角色已经变化她认为,新课程下的教师角色应该是
1、传统的知识传授者转变为新课改下的知识传授者
2、教师成为学生发展的促进者
3、教师成为研究者她认为,教师作为知识传授者,角色已有如下变化
1、知识传授者依然是新课改中的角色,但不再是教师唯一的或常规的角色
2、教师改变过于强调知识传授的倾向,努力形成学生积极主动的学习态度,使学生获得基础知识和基本技能的过程学会学习和形成正确价值观的过程同样,教师应该成为学生发展的促进者具体表现在
1、帮助学生确定适当的学习目标,并确认和协调达到目标的有效途径
2、指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略,发展元认知能力
3、创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机,培养学习兴趣,充分调动学生的学习积极性也许,我们会问,什么是“元认知能力”?还有,教师还要成为研究者也就是说,每一位老师都有能力、并且应该对自己的教学行为进行反思、研究和改进,提出改进意见体会之二教材要“二次__”,要基于教材,超越教材俞红珍教授认为,目前教师有两种教材观一种叫“圣经式”的教材观,另一种叫“材料式”的教材观她认为,这两种教材观分别代表了传统教学和新课程教学,其中孰优孰劣是显而易见的她认为,“材料式”的教材观更注重服务意识,不是唯一的教学资源,更注重过程导向,更灵活,更有助于教师专业的自主发展俞教授认为,通过教材“二次__”,能达到这样几个目的
1、适应情景,促进教材个性化;
2、弥补教材的内在缺失;
3、缩短理论与实践的距离俞教授认为,教师的基本立场有两点
1、“基于教材”挖掘教材的内涵,珍视教材的价值;从教材出发,了解教材,研究教材,“吃透教材”
2、“超越教材”拓宽教材的外延,凸显教材的功能教材不是唯一的教学资源教学情景具有独特性和动态性新课程倡导教师创造性地和个性化地运用教材,赋予教师“二次__”的权利,拓展了教师专业发展的内涵和空间,也使教师的专业成长有了合法的土壤教师对教材的“二次__”意味着教师不再是外部课程的被动消费者,而是积极的__者它要求教师摆脱对教材的过分依赖和崇拜,积极、自主、合理地选用和__教学资源,应对教学情景中的种种不确定性教师不仅要具备课程意识,还需要掌握一定的知识和技能这种知识和技能不能仅停留于观念层面,而且也应该存在于教师的实践生活教师通过教材的“二次__”过程,不断丰富着自己的课程知识,创造着新的课程经验,成为自己专业生活的主人体会之三教学设计应以问题为基础华东师大心理学院的庞维国教授认为教学设计应该以问题为基础因为基于问题的教学具有这样的一些特征,就是学习是以学生为中心的;同时,学习发生在小组中;教师是学习的辅助者或引导者;通过真实的问题,学生获得知识和解决问题的技能;学生还通过自主学习获得新信息,又通过分析和解决有代表性的问题获得学习能力庞教授认为,问题的功能设计有大致有五种,分别是
1、用于引发学习兴趣的问题(problem-initiatedlearning);
2、用于引导学生的深入思考的问题(problem-assistedlearning);
3、用于检验所学内容的掌握情况的问题(problem-solvinglearning)
4、引导迁移、应用的问题(task-basedlearning);
5、用于激发生成、创新的问题(problem-baseddiscoverylearning)他认为,基于问题的教学过程必须体现出这五个方面的特点1)真实的问题情境;2)学生的自主探究;3)合作讨论;4)教师点拨;5)技能的应用他认为,基于问题的课堂,能够激发学生的求知欲;培养学生的探究能力;训练学生的综合思维能力;产出创造性的思维成果;活跃课堂气氛庞教授认为,目前我们的学生虽然双基牢固,但探究问题的能力弱,创新思维能力弱,解决实际问题的能力差,这跟我们没有基于问题基础的教学设计是有很大的关系的体会之四要真正让家常课“有效”起来李政涛教授认为,一定要尽力把我们的课上成家常课他说公开课相当于宴会大餐,而家常课则是家常菜,宴会大餐我们偶尔吃一顿还行,吃多了就会生病,还是吃家常菜的好公开课虽最能锤炼人,但家常课最养人家常课是最真实的课,虽有缺撼,但有发展的空间在这样的课堂上,我们在成长,学生也在成长,那么课堂就有效了李政涛教授有效的课堂教学必须做到
(一)抓住一个关键字“实”李教授认为,一堂好课没有绝对的标准,但有一些可供参考的基本要求,即可以去努力做到“五实”扎实、充实、丰实、平实和真实
1、“扎实”——一堂好课应是一堂有意义的课对于学生来说,至少要学到东西,再进一步锻炼能力,进而发展到有良好的、积极的情感体验,产生进一步学习的强烈需求有意义的课,也就是一堂扎实的课,不是图热闹的课
2、“充实”——一堂好课应是一堂有效率的课一是看对全班多少学生有效率;二是看效率的高低效率高的课,才称得上是充实的课,有内容的课
3、“丰实”——一堂好课应该是有生成性的课即一节课不完全是预设的结果,而是在课堂中有教师和学生的真情实感、智慧的交流,这个过程既有资源的生成,又有过程状态的生成这样的课可以称为丰实的课,内容丰富,多方活跃,给人以启发
4、“平实”——一堂好课应该是常态下的课课堂的价值在于通过师生碰撞,相互讨论,生成许多新的东西,这样的课称为平实的课要淡化公开课,多上研讨课,不管谁在听课,教师都要做到旁若无人,心中只有学生
5、“真实”——做到了以上几点,这种课应该是一堂有待完善的课它不可能十全十美,它应该是真实的、未经过粉饰的、值得反思的、可以重建的课只要是真实的,就有缺憾,有缺憾恰恰是真实的指标
(二)理解一个关键词“有效”总的来说,要有“三效”一是“有效益,就是能够达到教学目标;二是“有效果”,就是学生能够发展;三是“有效率”,处理好投入与产出的关系具体来说,要有“八效”一是“全效”,要面向全体学生,而不是少数明星学生;二是“广效”,视野要宽广;三是“远效”,成效能持续长远;四是“深效”,深度解读教材和学生;五是“强效”,__兴趣和需要;六是“准效”,准确解读教材和学生;七是“速效”,直接对准目标;八是“奇效”,能化腐朽为神奇每一个“有效”,李教授都举了很精彩的例子因时间关系,我只选其中一个例子跟大家__李教授引用了一个李镇西老师曾讲过的故事故事说年轻的周老师问同学们世界上有著名的四大宫殿,是哪四个?学生不知道,有一个学生说故宫,其他都不知道,这时一个男孩子故意装坏,说还有“__”,学生哄堂大笑,这个男生知道自己闯了祸,很紧张看周老师怎么处理--她走到学生面前,摸着他的脑袋说“你说得对理由是--因为__的确是人类最伟大的宫殿同学们,周老师,包括所有的人,都是在这伟大的宫殿里孕育,谈到她,不能用轻率的口吻,要充满对妈妈的尊敬当然,这节课谈的是建筑上的宫殿,你的问题,留在生物课上讨论”周老师化解了一触即发的冲突,而且不经意间给孩子们上了关于生命关于母爱的教育
(三)思考三个问题教什么?怎么教?教到什么程度?至于“教什么”李教授有“三个原则”一是,学生已经会的和懂的不教,只教不会不懂的;二是,学生自己能学会的,能读懂的,不教,教如果你不教学生就学不会的,或者教了之后会更有进步和发展的;三是,你现在教了,学生也不会也不懂的,不教至于“怎么教”,李教授谈到怎样听__的课的问题他认为,__就像参天大树,树上会开花结果,我们不能但从别人那里摘来的只摘花摘果,而应该要善于“嫁接”思想的根,否则,到手的花会枯萎,到手的果也很有限至于“教到什么程度”,李教授认为,要根据课程标准的要求,结合本校、本班的实际情况来确定
(四)必须明确“五个点”,就是知识训练点,能力培养点,方法习得点,习惯养成点,考试__点“有效”的家常课怎能评判?李教授有三个观点一是看学生,看学生变化了没有?发展了没有?二是看教育效果的持久性,走进课堂与走出课堂是否一个样?三是看有无生长感要想使教学具有生长感,要找到“三个点”找到“挑战点”,给学生一种挑战;找到突破点,突破难点和障碍点;找到提升点,在原有基础上进行提升“不生长”的课堂是无效的课堂,“被生长”的课堂是僵化的课堂,“自生长”的课堂是绿色的课堂,师生“共生长”的课堂是理想的课堂以上是我学习的部分心得体会在__18天,我听了很多专家的讲座(展示)他们渊博的知识,敏锐的思想,高超的智慧令我感触很深在颁发结业证的那一天,我代表我们小组作感言发言,我是这样说的十几天的研修学习,我有三点感触一是眼界决定境界,听报告十多天胜过自己摸索十几年;二是理念决定信念,要真正课改,必须理念先行;三是态度决定高度,只要肯做、愿做、多积累、多总结、多反思,总能找到好办法最后,我想说,生活是给自己看的精彩也好,平淡也好,所有的路都得自己走好的心态能让我们活得更加淡定与从容因此,我们必须学会爱自己借用李政涛教授的话说爱自己,就要栽培自己!我们每个人都应该有自己的奋斗方向,有自己的理想情怀每一个教育者,都要有理想我们不能只看眼前,因为眼里只有眼前,我们就只能拥有眼前,就不会拥有一个美好的未来教师应该是现实的____者!这样的人,他不会逃避现实、不会回避现实,而是扎根于现实,让理想变得更实在!这样的人,从不屈从于现实、从不抱怨现实,而是想方设法让现实变得更美好!第二篇英语教师外出学习心得体会.2去泰安学习英语心得体会店子镇化村小学史瑞霞我非常荣幸参加了全国的小学英语观摩活动,本次学习,名称是“育师启智---中小学英语高效课堂教学观摩活动”本次学__共听了5位教授专家的讲座报告专家们的讲座,内容广泛,有跟英语课改有关的内容,也有跟心理健康、有效教学、教学策略、科研能力等有关的内容下面我主要跟大家谈一谈一些英语教学之外的总体体会体会之一教师要转变角色,让自己成为新课程下的反思型教师广东省专家鲍当洪认为,在新课程下,教师的角色已经变化他认为,新课程下的教师角色应该是
1、传统的知识传授者转变为新课改下的知识传授者
2、教师成为学生发展的促进者
3、教师成为研究者他认为,教师作为知识传授者,角色已有如下变化
1、知识传授者依然是新课改中的角色,但不再是教师唯一的或常规的角色
2、教师改变过于强调知识传授的倾向,努力形成学生积极主动的学习态度,使学生获得基础知识和基本技能的过程学会学习和形成正确价值观的过程同样,教师应该成为学生发展的促进者具体表现在
1、帮助学生确定适当的学习目标,并确认和协调达到目标的有效途径
2、指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略,发展元认知能力
3、创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机,培养学习兴趣,充分调动学生的学习积极性还有,教师还要成为研究者也就是说,每一位老师都有能力、并且应该对自己的教学行为进行反思、研究和改进,提出改进意见体会之二教材要“二次__”,要基于教材,超越教材沈峰教授认为,目前教师有两种教材观一种叫“圣经式”的教材观,另一种叫“材料式”的教材观他认为,这两种教材观分别代表了传统教学和新课程教学,其中孰优孰劣是显而易见的他认为,“材料式”的教材观更注重服务意识,不是唯一的教学资源,更注重过程导向,更灵活,更有助于教师专业的自主发展沈教授认为,教师的基本立场有两点
1、“基于教材”挖掘教材的内涵,珍视教材的价值;从教材出发,了解教材,研究教材,“吃透教材”
2、“超越教材”拓宽教材的外延,凸显教材的功能教材不是唯一的教学资源教学情景具有独特性和动态性新课程倡导教师创造性地和个性化地运用教材,赋予教师“二次__”的权利,拓展了教师专业发展的内涵和空间,也使教师的专业成长有了合法的土壤教师对教材的“二次__”意味着教师不再是外部课程的被动消费者,而是积极的__者它要求教师摆脱对教材的过分依赖和崇拜,积极、自主、合理地选用和__教学资源,应对教学情景中的种种不确定性教师不仅要具备课程意识,还需要掌握一定的知识和技能这种知识和技能不能仅停留于观念层面,而且也应该存在于教师的实践生活教师通过教材的“二次__”过程,不断丰富着自己的课程知识,创造着新的课程经验,成为自己专业生活的主人尤其赵刚专家讲的《为英语讲故事》非常吸引人,他安排英语小天使,进校门讲英语,使学校变成有名的英语特色学校如果我们借鉴一下就好了,不仅能提高学校知名度,也能提高学生学习英语的兴趣总之,这次学习让我们豁然开朗,学到了很多东西感谢__给了我这次学习的机会我一定会把学到的毫无保留的与同事们__XX.5第三篇小学英语教师外出学习心得体会学习体会XX年4月12日我有幸参加了在枣庄市举办的解读英语新课程标准的专家讲座听了专家的精彩报告和一位优秀教师的示范课,我受益匪浅枣庄市立新小学的___的英语词汇课型《myf__oriteseasons》___一出场就能感觉到她__满怀,活力四射她的语言感染力很强,课内课外的人都会不由自主地随着她的节奏而运动___采用肢体语言讲解单词,形象,生动,采取图文并茂的形式吸引学生对英语词汇学习的兴趣,对词的用法讲解紧扣教材,以教材为基础,又适当高于教材同时在教学内容上重难点突出明确,侧重讲解了一些重点词和短语引导学生用自己的语言编句子,让学生理解、领悟短语,不仅锻炼学生的思维,同时培养学生语言表达能力__的课堂犹如一顿顿丰盛的美餐,令我回味无穷,越品味道越浓老师的讲座,带着我们深入地解读了《英语新课程标准》,同时结合她自己的教学实际,给了我们非常多好的范例,教会了我们很多新的教学方法,真是实在又实用反思过去,展望未来,我希望自己真正做到
一、调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求因此,听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式学生积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要老师在每个教学环节中对学生的要求一定要清楚明确,难易适中只有学生清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难学生会无从下手,太易又不用思考,这都会打击学生的积极性
二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证在听课中我发现这些教师都有几个共同特点
1、口语流利,发音准确只有做到这一点,才能保证学生对课程的理解,才能保证孩子学到正确的知识,地道的语言;
2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学,使学生接触到的知识更立体,更直观,更生动;
3、教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒地进行授课,富有艺术性;
4、有扎实的英语基础知识作为后盾,词汇丰富,课堂充实
三、教师课堂设计较巧妙和实用我认为,教师的基本素质固然很重要,但一堂课的设计也是至关重要的也大大地拓宽学生的视野,大大增强学习英语的兴趣,加上教师高度的驾驭课堂能力,课上得让人感觉是一种享受而精美的课件又会使其“锦上添花我想我今后要做到两个“认真”即课前认真备课,课后认真总结应该说课前备课是课堂教学中非常重要的一环,平时上课我们应该有非常深刻的__,只有认真细致的备课,我们站在讲台之上才能做到胸有成竹,游刃有余我们不仅要备知识点,还要细致到课堂中的每个环节,我会采用什么方法来达到每个课堂环节的目的;课堂上我布置的任务是否与本节课的教学目标紧密__;更要备学生,根据学习对象的不同来确定自己的教学方法,换位思考来找出学习过程中学生可能会遇到的难点,从而找到合理解决学生难点的途径课后总结就是,及时总结当堂课的优缺点,以及改进的方法并记载下来,课后总结的积累就是一笔丰厚的教学财富通过这次听课,我开阔了眼界,看到了自己的不足,以及自己与优秀教师的差距同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的语言更优美?怎样让我的学生们喜欢上我的课?怎样培养学生的能力?相信通过自己的不断努力,一定能拉近距离,不断进步第四篇小学英语教师外出学习心得体会临沂市小学英语“常态与高效”课堂教学研讨会学习心得体会石井镇高岩小学齐鹏XX年9月282930日,我参加了在郯城美澳学校__的全市小学英语常态与高效课堂教学研讨会,作为一名农村小学的英语教师能有机会参加市里给我们提供的这次培训机会我觉得十分荣幸这次培训是给我们英语老师提供了一次很好的学习机会,也留给了我满满的收获和深深的思考现将自己的学习心得体会总结如下
一、提高自己的基本功这些老师基本功都非常厉害,每个老师的口语都很棒,脱口而出的英语很令人佩服高要求的老师教出来的学生也是高水平的他们的教学设计好都很__每一个环节之间相连系的细节之处都体现了匠心独到之处环环相扣让人不得不佩服每位老师的课前准备都非常充足,材料也很丰富课中有可能用到的他们都事先想到了
二、以话题为中心吸引学生注意力每一个学生都是一匹千里马,老师则是发现他们的伯乐每一个学生都有他蕴藏的能量可能深埋在地不被发现如何调动这些积极因素是一个好老师应该追求的在这次听课中我明显地__到这些上课的老师都很善于发掘学生,他们启发式的提问给了学生很大的发展空间例如卢春苗老师在课堂中的提问,每一次都能将学生的注意力紧紧地吸引到课堂的话题中房昀老师每一次的提问都是以话题为中心的,而且她经常将提问的机会让给其他学生,让其他学生在当听众的同时也积极思考问题这些都是老师上课的艺术
三、让学生充分融入课堂小学英语课堂教学中经常可以看到紧紧围绕教材的教学过程学生开口说的也仅仅是课本上那些话题,基本上没有什么向外拓展的机会但是这次上课的老师却能将课堂向外延伸到很远很远他们以点连线,以线组合面,将一个很小的话题拓引得很大很大真正做到让学生有话可说另外加上老师准备的丰富而恰当地材料也为学生开口说英语提供了机会所以在课堂教学中一个好的老师是要让学生有话可说,敢于开口表达自己的观点,给学生一种安全感,让他们敢于在他人面前张口,并不害怕犯错误一个班上的学习氛围好与不好与这个老师的培养有相当大的关系因此,我们要努力成为这样的老师相比之下,我感觉到自己在专业方面还有许多不足,在今后的工作中应不断加强学习,争取在专业技能上有较大的提高和长足的发展上课是一门技术,也是一门艺术,尤其是英语教学,对任课教学各方面的技能都有较高的要求它要求任课教师不仅是语言教师,同时又是艺术教师英语教学作为第二语言教学,在日常应用中面临着一定的困难,学生不大容易体会到英语的实际用途,没有迫切的学习要求如何调动学生学习英语的积极性成为英语教学中的一个重要环节讲课教师们通过巧妙的设计,创设出有趣而真实生动的情境,成功调动起学生学习英语的兴趣,使他们在学习中掌握知识的同时体会到成功的喜悦,真正__到“快乐英语”的魅力此次培训,更新了我的新课程教学理念,为我的英语新课堂教学打开新天地这是我执教的一个新起点,在以后的教育教学过程中,我将会把学习到的知识应用到实践中去,边实践边总结边反思,不断巩固所学知识,真正做到学用结合,__实际,学以致用在今后的工作中,我都会铭记这段培训的日子,在英语课堂教学中乘风破浪,扬帆远航第五篇小学英语教师外出学习心得体会
1.小学英语教师外出学习心得体会XX年4月
8、
9、10日,我参加了在临沂三中__的全市小学英语高效课堂研讨会暨骨干教师培训会,作为一名农村乡镇小学的英语教师能有机会参加市里给我们提供的这次培训机会我觉得十分荣幸这次培训是给我们英语老师提供了一次很好的学习机会,也留给了我满满的收获和深深的思考现将自己的学习心得体会总结如下4月8日下午,来自广东省东莞市莞城中心小学的李剑春专家作了关于“词汇教学的建议”的专题讲座,和现场的老师进行了互动交流___的讲座精彩生动有趣,每个老师都听得聚精会神非常投入___从各个方面介绍词汇课怎么样才能上的高效,怎样为孩子们创设轻松愉快的课堂氛围,从听听说说、读读认认、唱唱玩玩中培养学生的兴趣和能力形式多样的竞赛和游戏歌谣迎合小学生爱玩的天性,寓教于乐学生乐于参与,兴致勃勃,情趣盎然的词汇课堂简单、高效、实效其中对于___不要打击差生的自信心,鼓励他们,学生答不出来问题,也要体面地让他们坐下去,这个观点印象深刻教育就是让我们尊重每一个孩子,心有大爱,是一位教师必须的素养大爱精神是教师职业精神的灵魂___告诉了我们师者对学生的应有的态度bekindbeni__befairbecarefulandbepatient.我觉得这就是对大爱精神在好范文网搜索更多的文章的详细阐述永远不要骂你的学生,你爱他,他爱你无论面对什么样的学生,作为教师的我们,应该关爱他们,让他们成才接着第二天来自广东省东莞市莞城中心小学的吴吉鑫老师的给我们上了一堂四年级下册unit6parta的研讨课,更清晰地向我们展示了怎样上好一堂生动有趣的英语课,怎样营造轻松愉快的课堂氛围,激发培养学生学习英语的兴趣,在合理的情境创设中提高语用能力,吴老师设计了各种趣味活动,在活动中输入了大量的词汇和语言,尤其是设计的chant让学生自主掌握动物单词的复数,还有拓展活动中我是小导游的情景设计,以话题为纲,以交际功能为主,引导着学生运用英语完成有实际意义的语言任务扎实的专业知识和技能是最重要的前提所谓“课上一分钟,课下十年功”、“要给学生一杯水,教师应有一桶水”就是这个道理孙超老师课堂上的收放自如,郭晓艳老师的张驰有度,车昆老师的循序渐进,吴晴梅老师的稳扎稳打,还有郭淑华老师的独具一心,都与她们扎实的专业知识和技能密不可分只有掌握本学科更宽厚的知识,才能更透彻的理解教材,灵活处理教材,准确的把握教材,以最自然的方法把知识传授给学生其次,要营造宽松、__、和谐的教学氛围必须多__学生的情感吴吉鑫老师之所以能把课堂气氛调整得十分融洽,是因为她先通过chant和游戏极大地调动了学生的积极性,__到了学生的课堂情绪这点对我来说,借鉴意义很大,通常我们在教学的过程中,有时会感觉学生无精打采,死气沉沉,自己也讲得有气无力,十分枯燥,根源在于我们没有充分调动起学生的积极性,在传教的过程中忽视了他们的情感是的,学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感,才能保持英语学习的高昂的学习热情并取得成绩消极的情感不仅会影响英语学习的效果,而且会影响学生的长远发展因此,在英语教学中我们应该自始至终__学生的情感,努力营造宽松、__、和谐的教学氛围再次,教师应该“活用教材”、“用活教材”,根据自己学生的实际,选择教材内容,科学__,用恰当的方法,合理地__教学例如在教学新单词导入部分时,车昆老师的方式就很好,在听文章找重点时,吴晴梅老师的方式也值得借鉴,在教学过程中为了让学生主体得到充分展示,体现英语交际的特性,吴晴梅老师通过let’schantlet’sactlet’splaylistenanddo等多种活动方式达到培养学生学习英语的兴趣而在呈现新知的教学环节中,车昆老师采用实物和__、肢体语言、多媒体、游戏等多种手段来创设真实的情景,充分调动起学生的自觉性、积极性、创造性,使他们在兴趣盎然的氛围里同教师一起进入新知的探索学习过程,从而达到事半功倍的学习效果三天的学习虽然很短暂,但带给我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新却是前所未有的这使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅,同时也看到了自己与他人的差距,明确了自己在教学上的奋斗目标,同时,也进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足此次培训,更新了我的新课程教学理念,为我的英语新课堂教学打开新天地这是我执教的一个新起点,在以后的教育教学过程中,我将会把学习到的知识应用到实践中去,边实践边总结边反思,不断巩固所学知识,真正做到学用结合,__实际,学以致用在今后的工作中,我都会铭记这段培训的日子,在英语课堂教学中乘风破浪,扬帆远航XX年7月12——7月19日,我参加了湖北省农村小学英语教师培训活动,八天的学习是短暂的,但通过《教师专业化成长的途径和方法》、《新课程下的小学英语教学设计》、小学英语培训心得体会等课程的学习,使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅,同时也看到了自己与他人的差距,明确了自己在教学上的奋斗目标,同时,也进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足一些对教育教学工作很有见解的省、小学英语理论培训心得体会市教研员以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念进一步得到更新下面是我通过培训获得的几个方面的体会
一、不断充实自己,扫除自己在英语知识方面的盲区,尤其要扎实课堂用语教师除了要熟悉书本上的词汇、短语、句子外,还应结合生活实际,熟悉一些生活常用语,XX年暑期英语培训心得体会常用句子、短语,尤其是在课堂中要使用的句子,教师要达到熟练使用比如说教室里的每个物件用英语怎么说,学生打报告应怎么说,教师应怎样回答等俗话说“打铁先要自身硬”,只有教师达到在课堂上能无所顾忌地使用英语的情况下,才能进一步去谈教师课堂教学水平的提高
二、结合学生实际,选择合适的教学方法,形成自己的教学风格培训中,指导老师们提出了许多非常好的做法,有很多是经验之谈,但经过我在实际中的实践反思,我发现有些方法不一定就实用于我所教学的班级,因而,我觉得作为教师,应该根据实际情况,关于教师培训心得体会范文摸索适合自己和学生的教学方法,借鉴并变通使用别人成功的做法,要常反思,常调整,进而形成自己的教学风格,为提高课堂教学效率服务
三、合理使用直观教具,充分发挥教具作用,激发学生学习积极性,提高教学效率提到直观教具,我们首先想到的将会是多媒体设备,但通过参加培训以及和老师们的交流,我觉得,多媒体设备的确有其先进的一面,但如何用好它,在什么时候用,是值得我们去研究的一个课题老师们在培训中告诉我们,他们使用__、简笔画、实物进行教学,同样取得了成功,由此可以说明,不管是什么教具只要用得合理,就会有它的效果,因而,在教学中,我们要深入地研究如何去用好各种直观教具
四、营造学习英语的氛围,使英语学习成为教师和学生的共同爱好培训中,老师们提出了一个问题,就是学生不喜欢学英语,学校里没有良好的英语学习氛围问题提出来后,我就在思考,没有氛围,那我们就应该去营造氛围,就应该从自身做起,首先,教师要做好榜样,在平时教学中或和学生的交流中要尽量使用英语,至少在自己教学的班级是可以实现的,虽然这做起来的确有些难,就像普通话的__一样,这么多年了,依然还存在一些不尽人意的地方,但我们要知难而上,我们还是应该努力去尝试,只要你做了,就总会有收获的,当你通过努力使一部分学生喜欢使用英语说话、交流,喜欢学习英语的时候,你会觉得你没有白付出总之,本次培训对我来说的确是受益匪浅,从中不但开阔了我的知识视野,同时也吸取了不少新的教育方法和理论,但是在我心中还有一点遗憾,就是自己所学远远不能满足教学的需要,在此我衷心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动,多给我们一些学习的机会第PAGE页共NUMPAGES页。