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学生演讲稿-我们爱我们的校园与学生演讲稿-我心目中的教师汇编学生演讲稿:我们爱我们的校园大家好!今天,秘075班全体同学为大家演讲《我们爱我们的校园》时光匆匆,岁月无情,我们从小学升入职高,转眼就两年年了在这两年岁月里,我们从一个少不更事的小女孩变成了一个能够__思考、积极进取的学生,从一个贪玩的孩子变成了一个勤学好问、力求上进的好学生更主要的是,在时间的匆匆流逝中,我们对学校的感情更深了,更浓了再有一个学期,我们就要毕业,离开学校了,这怎么可能不让我们留恋啊!我们的校园美丽、和谐当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地,降临校园时,我们常常伴随耳边吹过的阵阵微风,尽情地享受难于形容的惬意,舒心地背诵英语单词,快乐地吟唱诗词美文在优美的环境里,校园里的一切显得那么明快,而我的记忆力更是出奇的好那种收获知识时的喜悦,更成为一种激励我进取的力量被阳光照得闪亮的窗里,传来琅琅的读书声,多么像一组组跳跃的音符,奏出了我们跨世纪一代的心声勤奋博学、进取争先,成为我们职高每一个学生的追求我们爱我们的校园,我们爱那宽敞的教室,广阔的操场,碧绿的草坪,我们更爱母亲般的老师和亲如兄弟姐妹的同学们在这个校园里撒满了我们的欢声笑语,留下了我们成长的脚步,奠定了我们成长的坚实的基础同学们,希望之光已在地平线上冉冉升起,让我们刻苦勤奋,开拓进取,把在职高的成长岁月变成我们生生世世永难忘怀的记忆!学生演讲稿:我心目中的教师教师是什么?“教师是太阳底下最光辉的职业”我想,这只是夸美纽斯的溢美之辞而已坦率地说它不仅蕴含着人们对教师的尊敬与颂扬,而且也是对教师的一种无形的巨大压力教师是吃五谷杂粮的俗人,为何偏把“光辉”的圣环箍在教师头上教师是辛勤的园丁吗?园丁是按照个人的意志和审美观来修整植物的他寻求的是人工的雕饰和规整的布局,其中有大量的造作痕迹教师如果像园丁一样,勤劳地按照自己的标准去限制学生的好奇心、求异个性或者__精神,那上演的将是一幕悲剧教师是人类灵魂的工程师吗?工程师的工作对象是无生命的、冷冰冰的物质材料而教师面对的却是活生生的,正在成长的、神形各异的求知者让教师用对待物的方式去教导人,显然是不合适的教师应该完全不同于人们的传统认识那么,你会问“教师究竟是什么呢?”教师应该是一个热心的人,是一个出自热爱教育事业而不是因为稳定的薪酬和较长的假期,才选择教育工作的人他(或她)是一个能从其教学工作中体验到快乐的人他(或她)一定了解所教的学科,并能在教学中激励学生不断进步,同时保护他们的好奇心,给予他们适当的指导教师总是不断地钻研他所教的学科以及与这学科相关的知识,他会不停地学习,并总能够把新鲜、有趣的东西变成他所教学科的一部分他不能只有一个刻板的,有限的内心世界,他必须富有创造性,有良好的素养以及丰富的知识他必须对许多事物及其内在关系保持好奇心他应对所教学内容与生活的关系非常熟悉他喜欢那些不断进步的学生,并且喜爱所有的学生教师不仅能增进学生的理解,更是一个能影响学生行为的人他能与家长和学生保持很好的关系他能判断学生的不同个性并能据此采取相应的教学方法他通过自身对学科的投入精神来激励学生,并使学生产生超过老师的愿望他最终使学生明白只有不断地学习,才能适应飞速发展的社会也许将来的某一天,学生会说“一个人一生中能遇上这样一位好老师是非常幸运的”我心目中的教师____的老师第PAGE页共NUMPAGES页。