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2018年10月大学生教学社会实践报告范文与2018年10月大学生教师实习报告汇编2018年10月大学生教学社会实践报告范文社会实践报告范文“凡事预则立,不立则废”是此次惠州三下乡的心得体会之一作为教师的教学工作,之前的准备工作是否充足直接关系到整堂课的教学质量好坏因而,查找资料,做好教案等便是不可缺少的一份资料翔实、条理清晰的教案既有利于上课老师讲课的顺利开展,不会“言此忘彼”,也有利于听课学生的循序接受,不会让学生不知所云然而,在此次下乡中,由于准备时间的仓促,只是收集了大量资料,而没有注意处理材料的重点与非重点,没有切合主题进行一定的筛选整理,导致在上课的时候授课内容重点不突出,缺乏内在的逻辑性,因此导致了学生感觉授课内容零散,不利于学生记忆把握在我看来,授课之前的准备工作是一堂成功的课的重要部分其二,随机应变,真才实学作为没有教学经验的我,难以准确地把握课堂,会出现或者已经下课,但授课内容还没有讲完或者准备的内容已经讲完,而还剩余部分时间的情况面对种种课堂出现的突__况,或者是学生出其不意的古怪提问,这个时候,就要求老师能够随机应变随机应变除了需要机智灵敏的处事能力,也需要老师的真才实学,渊博的知识学生有很强的想象能力,往往提出各种老师平时没有注意到的疑惑而一个问题抛过来,老师如何恰到好处地处理,如何使自己的解释让学生信服,这将影响到一个老师在学生中的威信因而,作为语文老师,深厚的文学功底、渊博广泛的知识是一个关键而在这次下乡中,我深刻地体会到自己知识储备的不足此外,知识储备不是让自己变成一个图书馆,而是将所学融会贯通,了然于胸,这样上课时才能信手拈来,滔滔不绝其三,诲人不倦,呵护梦想孟子认为“得天下英才而教育之”是他的一大乐事,但是,我们面对的实际情况往往是学生接受能力不一,资质千差万别我们要做的便是爱心、耐心和细心课余时间,学生向我感叹说,将我们下乡队伍的老师与他们学校正常授课教师相比,我们更加热情,更加关心学生和负责在对同学的理解赞赏感到欣慰快乐的同时,我想到了一句话“做一件好事不难,难的往往是一辈子做好事”对于传道授业解惑的教育事业又何尝不是如此九天的热情我们固然可以维持,但是若是九年呢我们又怎能保证面对日复一日烦闷枯燥的教学任务而不感到厌倦“知之不如乐之,乐之不如好之”如何诲人不倦,这该是我们认真思考的一个问题此次下乡我有幸担任2班的联络员,实际上也就是班主任的职能经过下乡九天的相处,我深感一个班主任工作的不易,他要扮演的不仅仅是一个传授知识的教师,还必须时时__学生的上课状态,日常心理问题等等,要维持好一个班级的团结和秩序,做到不偏不倚我们此次下乡面对的是一群单纯、可爱的农村的孩子,我们以后面对的大多数的学生也都有着同样纯洁而高尚的梦想,或许比他们多几年的阅历会让我们更加现实,但是作为老师的我们断不能将自己的价值观、世界观强加在他们的身上,我们要做到是呵护他们的梦想,给他们鼓励,勇气、希望和方向总而言之,当一个合格的老师着实不易,个人的综合素质是一个基本的保证,“学高为师,身正为范”不该只是一句口号,而应内化为一个教师的行为准则授业之路漫漫而远兮,吾将上下而求索﹗社会实践报告范文蓝天白云,青山绿水在这炎热的夏季,我们暂别了家人的怀抱,带着满腔的__和热情,我们体验了“3下乡”6月28日8点30分,我们怀着激动兴奋的心情坐上了去xx区xx社区的汽车由于路途的遥远,一路上我们欣赏到了“小桥流水人家”那种纯朴的乡村美景经过两小时的车程,我们在团总支的带领下到达了目的地一下车,给我的第一感觉是“静”,哪里的一切都是那么的美好,那么的自然,乡村没有城市的那般繁华与热闹,多的只是宁静到达目的地我们就开始行动了,带着学校同学们捐献的书籍在社区工作人员和当地民众的带领下来到了“农家书屋”书屋不大,却充满了书香这里的书大多是受人捐赠的,对于书屋的每一本书,他们都非常珍惜站在“农家书屋”里,我感觉到了满满的爱,更从当地的民众的笑容中__到了知识给人带来的幸福感和满足感时间过得飞快,第一天我们在整理书籍中度过接下来的两天里,我们为建设社区新办公楼出了一份力,有的帮着打扫的,有的忙着搬水泥,搬材料的即使天气很热,但我们在劳动中__到了快乐在社区的最后一天,我们即将返校在离别之际,社区主任热情的邀请了我们去他家吃饭,饭桌上除了感谢就是夸奖,这是我们心中有了一些愧疚,我想我们能做的还有很多在这次实践中,我学到了很多,但__最深的是我们当代青年在学习书本知识的同时也要投身于社会实践实践是知识创新的源泉它能磨砺人的意志,祗力品格把学的知识用于实践,在实践中继续学习提高,才会成为社会的有用之才2018年10月大学生教师实习报告要学会利用信息,要做一名信息灵通的班主任,让班级的一举一动掌握在你手中,这样你就会在班级管理中得心应手在田家炳中学的时候,有一件事给我的感触最深在接手初一2班的时候,我对学生不是很了解,所以我不幸的踩了“地雷”事情是这样的,有一个学生是非常的有个性,与其他的学生不经常来往,记得,第一个与我说话的学生就是她,很有自己的想法与主见,她曾对我说“行胜于言”,所以对她的印象很深就经常的关心她,在她病的时候,作为一个老师的我亲自给她买药与问候她,过多的__问题来了,发现总有几个学生对我总有抵触的情绪与对抗我不明白到底是做错了什么,很苦恼,我不禁反思我的行为后来,通过其他的学生我才明白她是班上被排斥的边缘人,所以,那几个学生不满我的“偏心”,才跟我总是过不去,有事没事跟我较劲,形成了小对抗的局面我才恍然大悟原来班级也有“__”小团体,学生也会“吃醋”其实她们在平时含沙射影告诉了我,只是我不懂而已后来我努力的化解这一场误会,不过实习已结束了,真的很遗憾它不仅教育我要学会利用信息,管理好班级同时也告诉我对学生不能有偏心,要不然会“死得很难看”传统的教育理念中,大部分教师都把自己看为至高无上的但现代教育不同,“以人为本”教学理念的__,已经把师与生之间的关系看为平等关系,昔日的猫和老鼠的关系已经不存在了在实习中,我尊重学生___,虚心接受学生的批评记得在田家炳中学时候,我本来是要对一位就是那几位不满我的学生中“大哥”级人物跟我作对的学生进行教育,但不曾想到的是她反过教育了我,说了很多,她不仅指出了我的不足之处,还提出
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2、3点,教我如何去做才能让学生喜欢,才能走进学生的心灵,她说,她们不是跟我过不去只是觉得我不会哄她们,不多跟她们沟通等还说我缺乏了一种教师的威严,这样学生根本就不怕我真的很诚恳,许多事释怀了,一阵心酸涌上我流泪了,不过___给她看见那时我对她说“真的很感谢你,你让我真的重新认识我自己,也使我学到了很多东西”此后,我在课余时间里尽量多深入到学生中去,与他们一起交谈、游戏、活动,使他们与我无拘无束地相处,慢慢的班里同学的眼光由抵触防范变为信任了,开始找我谈心了,向我倾诉心里话,看到学生的变化,我非常的感动
四、教学心得在田家炳中学实习了一个多月,我深深地体会到“学是__事,教是另__事”的真正意义所在通过这次实习,我深刻地感到原来要做一名合格优秀的老师是要付出很大很多的努力记得第一堂课讲下来,我自己的感觉不是很好一方面讲课语速偏快,老是害怕讲不完预先准备的内容,没有别的老师那股轻松自如、游刃有余的劲儿感到自己上课如同是在跑步,而他们却宛如是在漫步一方面,解释的过多,老是怕学生听不懂,也怕自己讲不透讲不清,越讲学生就是越听不懂,其实有些东西不讲还好,讲了学生就糊涂了觉得自己上课就像猴子摘玉米,分不清那里是重,那里是轻后来,在剩下的课,我克服了这些缺点上课声音要大,这是我很早就知道的事情我以前只知道老师上课声音小,很可能成为学生睡懒觉的催化剂,使得整个课堂死气沉沉的,但是如今我知道了上课除了声音要大更重要的还要注重语调的轻重,要抑扬顿挫,要有翕动性,这样有助于活跃课堂气氛,调动学生的学习积极性我相信在以后的日子里我会反思我这次在田家炳中学教学方面的得与失、成与败,使自己在反思中不断地向前迈进!在这段实习期间,经过亲身体验了课堂教学的气氛,我学到了很多对自己将来做为人师所应具备的素质,初步掌握了课堂教学的技巧,使我获益非浅,为我将来走上教育岗位打下了良好的基础第PAGE页共NUMPAGES页。