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家长会家长发言稿初中家长会上发言与家长会家长发言稿初二家长会发言稿汇编家长会家长发言稿初中家长会上发言尊敬的老师、各位家长朋友大家好!我是王子旋的家长我非常感谢赵老师给予我这么好的一个机会,我感到十分荣幸老师们担负着教书育人的重任,每天尽心尽责地工作,孩子的长进,是老师们辛劳的结果在这里我最想对老师们说你们辛苦了!这次家长会,每一个孩子都给家长写了自己的心里话我们家长都已经读过或许,我们的孩子长这么大还没有真正掏心窝地和我们交流过,那么就让我们好好看看这封信,听听孩子发自内心的心声孩子是初中生了,无论是从心理还是身理上都有了变化,有了开始属于自己的小秘密咱们做家长的只有保持和孩子多沟通与交流,才能够知道他现在和哪些人交往,这些人的品德如何,学习成绩如何,从孩子的谈话语气中可以感觉到他最近遇到了什么开心事,有些什么想法有时当我们在和孩子谈这些的时候,他们通常都会很反感其实孩子们,我们也并不是像你们所说的那样,什么事都想问,什么事都想管只不过是做父母的想通过这种方式对你有所了解而已家长,要从人生的长远角度引导孩子、鼓励孩子,让孩子在心中点亮一盏明灯,照亮自己的前程,幸福快乐的过一生 我们走读生的每一位家长,我相信对孩子的每天时间日程是相当了解的通常都会在把早饭做好以后,才会叫孩子起床,送孩子下楼时,明知道他们会烦,还会叮嘱,路上小心点晚自习下课后,会看着钟表,听上楼的脚步声音如果今晚回来的晚了,一边心急如焚地跑下楼去等,一边给平常几个要好的同学家长打__,看看你的同学回家了没有,如果没有回来心情还会好点,如果人家回来了,你没有来,又会胡乱猜想,___还没有来和别人打架了还是在路上有什么事了只到看到你回来,心才会放到肚子里我们所做的这些,孩子,你们是否体会到了初中的孩子,正由儿童向青少年过渡的时期,自我意识和自尊心较强,敏感而脆弱,更渴望大人的理解和尊重我是子旋的妈妈,46班的同学都知道,王子旋是一个个性十足的学生,我也曾认为他是一个问题学生曾经当老师让我来学校的时候,我的心非常的难受,为了他我曾经哭过,曾经整晚整晚的睡不着,我不知道我的孩子怎么会变成这样,以往那个听话且懂事的孩子去哪儿了我也曾开玩笑对他说如果有来生,我们还做亲人不过,要反过来,你做我的父母,我做你的孩子我不会太让你为难,只是把你现在做过的事情,我将来做一遍而已他说他不要在他说不要的同时,我就感觉突然间孩子长大了也许孩子也在后悔,___会遇上我这样的妈世上什么事情都可以选择,唯有父母是无从选择如果可以选择的话,他不会选择我的从那一时刻起,我才真正发现,我其实好失败!我们在座的每一位家长都希望我们的孩子品学兼优,我也是这样孩子成绩好了,让我们在同学、同事中谈起孩子时就非常的有面子我也曾对他说过你看***人家学习多好,你要是也能这样多好啊!孩子说那你___还要我啊你要他好了当他说这句话的时候,我才知道,我其实已伤害了他后来,我就对他说妈妈以后不会把你和别人做比较了,我们只跟以前的你相比每天都只要进步一小点就行,比如说今天回家比以往早了几分钟,这算一个进步;这一周没有和老师同学闹意见,这也是一个进步;月考的成绩哪怕提前了一个名次,都是一个进步,只要有进步妈妈就高兴他听后就对我说:妈妈,我以后一定要好好学习,再也不让你去学校受训了今年开学后,老师告诉我说他变了,变得快乐了,自信了,上进心强了,也爱读书了当然孩子的每一点进步,都和老师们的辛勤努力是分不开的我作为家长感到非常的欣慰现在的孩子没有笨孩子,只有懒孩子孩子们,学习不是为家长而学,也不是为老师而学,而是为自己而学努力学习吧,孩子们,相信自己,不管你曾经的成绩怎么样,从现在开始,只要你努力了,你付出了,就一定会有回报的!谢谢大家!家长会家长发言稿初二家长会发言稿尊敬的各位家长上午好!很高兴因为孩子,我们又走到了一起孩子进入初二已经半个学期了虽然我和一部分学生的家长已经有了接触,交流孩子在家在校的行为习惯、学习情况等方面的表现,但绝大多数的家长我们还是未曾谋面过召开此次家长会的目的,是为了进一步加强老师与家长之间的交流,更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表现,以便老师能够及时调整工作,提高教学质量,同时促使家长也能够积极参与到孩子的教育管理中来首先我要谈的是班级学生现状本班同学在学习氛围上总体是好的主要呈现这样的特点
1、多数学生学习热情高,有较强的上进心,班级学习气氛较浓;
2、课堂听讲认真,多数学生笔记记得认真;
3、作业完成情况良好,班级学生基本能及时完成、上交作业;
4、能虚心听取老师意见,在老师的督促下,订正作业比较及时不足之处在于
1、在学习态度和结果上两极分化现象比较严重以等为代表的为数不多的几个同学学习态度认真,学习主动积极,学习效率高班上也有少数同学学习态度消极,上课听讲不认真,作业马虎,少做、不做作业现象时有发生,部分学生基础记忆不过关,学习效率极低
2、班上多数学生有上进心,但学习不刻苦,不主动,惰性较大,疲于应付作业,机械接受知识,甚至在考前也不会复习
3、多数学生学习能力不强,学习方法有待改进,平时作业错误较多此外,班级学生经过一年时间的磨合,在常规上取得了一定的进步
1、能及时到校,基本杜绝了迟到现象;
2、到校后收交作业速度较快,并能在课代表或老师带领下进入读书状态;
3、自习课纪律有很大进步,在老师不在场的情况下,基本能做到自觉学习当然,他们还存在一些不足之处
1、部分学生习惯仍有待改进,课堂还有插嘴现象;
2、多数学生仍不会自主管理,特别是自习还不够自觉;
3、部分学生不够宽容、善良,对人要求严格,对己要求松散会放大别人的缺点甚至加以嘲笑,通常不会反省自身的缺点,甚至顶撞个别老师期中成绩汇报在本班同学和老师的努力下,我们班也取得了相应的成绩总分名列前茅者,其它各科成绩优秀者请看表扬栏一应该说,检测是手段,不是目的我们的目的是通过检测,让孩子了解今后学习的大方向,让我们了解孩子知识的薄弱点,使今后的教育教学工作有的放矢二存在问题这次考试虽然有值得肯定的地方,但更让我清醒地看到了班级里存在的差异
1、学生习惯有差异班级里有一部分学生学习习惯相当好,上课时专心,作业专注,所以作业速度很快可同时也有一部分学生,被我戏称为“磨、拖、罗、拉”上课的时候默默无闻,你讲什么充耳不闻,做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦,所以我称他们为摩托罗拉有一部分学生做作业时不专注,喜欢左顾右盼,交头接耳,非常罗嗦于是很可能你看到孩子回家做了很久的作业还没有做好,等得心急了,说不定不自然地就连老师一起骂了
2、重视程度有差异对于学生的学习情况,家长可能会说放弃,但是我们老师不会轻言放弃,特别是对于那些不是因为接受能力问题,而是因为学习习惯、学习态度的问题,造成了输在起跑线上的状况,无论是对于学生还是对于我们来说,都是一件非常遗憾的事情有的家长可能认为我只要孩子健康就行,成绩无所谓的,甚至有些家长早就为孩子的将来创设了丰盈的物质基础但是我们觉得我们的认识应该提升到这样的高度,我们老师重视的也不仅仅是分数,更重视的是在学习过程中意志品质的培养,这种意志品质就是面对困难的韧性,是一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质如果一个孩子在学习上浮夸、没有钻劲、偷工减料上下功夫那么我想他今后无论做什么,也不会有较理想的结果的反之,如果孩子在学习中形成了这股子的锲而不舍持之以恒的精神,无论走上哪一行相信总能打造属于自己的一份广阔天地的可是开学来我还是在布置回家任务的反馈中__到各个家庭对孩子的重视程度确实有很大差异,比如有的孩子经常有少做、漏做,甚至不做作业的情况,可我们的家长却丝毫不知情,或者知道了就干脆就之任之了其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化的教育呢在这里我想请各位家长给孩子树立一个做事认真的形象,在无形中给予孩子良好的影响和教育,这是隐性的教育因素,是我们学校教育无法涉及的,但给孩子的影响却是极大的
3、学习效率有差异作业问题一直是一个敏感的问题,我理解每个当父母的心情,希望自己的孩子能快乐轻松其实作业问题是一个全社会共性的问题,作业时间的问题体现了学习能力和学习效率的问题我比较赞同这个观点凭心而论,学校的作业不是很多,每次作业的布置老师都事先估计了时间接受能力强速度快的学生很可能在学校就已经做好了一多半,而有些速度慢的习惯不是很好的,单门功课在四十分钟以上,都是很正常的同样的作业,而有些家长说孩子要做2个小时甚至
3、4个小时的作业,这就要问问孩子的学习效率了我们允许个体之间有差异,但是差异太大就要反思是不是孩子在学习能力、学习效率上有问题另外抄作业,对付作业现象也时有发生
4、学习方法的差异有些同学很主动的积极地学习,除了完成老师布置的有限作业,还有计划地给自己补充了很多精选的练习,预习,复习工作完成出色;而有些同学呢,是被动地随性地学习,有时布置的作业也不能完成,更别说给自己加营养快餐了故学习的过程中,有些同学是一直处于饥饿状态,而有些同学则是一直处于幻想中的温饱状态这两种方法怎么可能换来同样的效果同台竞技,自然是后者落败的可能性来的大了
6、学科之间不平衡,有偏科现象数学英语语文物
三、孩子进入初二的变化
1、学习方面知识学习更广泛了,考试类型更多更复杂了学习的容量更大了答题的要求更高更规范了知识点越来越密集随着年龄的增长,接受能力、理解能力也在逐步提高其实这正是逐渐向初三体系的靠拢过程所以呀,有些家长不要忧心忡忡,尤其是看到孩子的成绩像“高台跳水”更是心急如焚又是抱怨孩子不认真成绩退步了,又是抱怨老师水平低,把自己的孩子教差了其实,我要告诉在座的各位家长,这是必然的也是正常的我们不能光看分数,更要看分数的含金量
2、心理方面其次,孩子们的心理状况也变了人大心也大__意识大大增强,不愿意将自己的小秘密与大人__了,自尊心也逐渐增强不知家长们有没有发现,这阶段的孩子对很多事情都有着自己的要求和标准,而且你有时很难与他沟通其实我们不必太追求最后的结果,可以先答应他们的要求,同意让孩子自己试试另外,家长还要把握好批评的尺度,因为这阶段的孩子太怕“丢面子”,很容易有逆反心理
3、思想意识再次,孩子们的思想从单纯更走向了复杂所以我常常听到你们说这孩子很强,不听我们家长的话了应该说,初二年级正好是他们的一个心理特殊期在这个阶段,孩子们的辨别力比较弱的他们不能把社会上的是是非非搞清楚,也不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫,经常提醒他什么该做,什么不该做,以给他明确的方向家庭教育中,一定要注意大人的“口风”保持一致,树立家长的威信,在原则问题上一定不能让步,只要你们坚持原则不放松,他们最终还得服从不一定要跟孩子吵,道理说不通可以写出来,多沟通肯定是有好处的特别需要指出的是,对孩子的教育,一定要注意与学校老师的要求保持一致,否则学校老师再怎么严格,对正逐步想要走向__、正拥有反叛意识的孩子来说,将绝对出现效果为“零”的教育,有时甚至还会出现负数
三、我的教育教学思想不管我教的学生是几年级,是什么样层次的学生,我始终要向他们传递这样一个观念做人第一,学习第二我常对学生说,这个“人”是不简单写的一个字一撇,表示人品;一捺是表示学问要做好这个人,诚信是首要我总是在学生面前说到做到,不食言!有些事情也许你们家长见了认为是小题大做,没事情找茬可学校没小事,件件是大事这是教育人的事情,得从小事情抓起否则,老师怎么会在孩子心目中会那样敬畏你们家长的话___有时会没有作用而且随着孩子年龄的增大,你们的话会越来越不灵验我想,其中的原因就在于此对待孩子犯错说谎我习惯上是给孩子三次机会,第一次说理,第二次提醒,第三次再惩罚也不迟这样,给孩子改正错误一个缓冲,一个过程家长也不妨试试,但是一定注意坚持原则其次是要善解人意,拥有一颗感恩的心对父母,对老师,对同学,对生活……他懂得感恩了,一定会把学习搞好再者是培养孩子做一个有修养的人
四、需要各位配合的几个方面
1、帮助培养孩子的责任心有人说过人的最大的不幸往往是从忘记自己的责任开始的,最初是在小事情上,然后就会在重大事情上我随时随地都可以看到或听到孩子们不负责任的事情如忘了带学习用具,作业没做完就玩去了;做值日,扫把、帚帕扔一地就不见人影了;笔、书本摊一桌子,抽屉垃圾塞得连书包、字典都放不下等每当老师帮助教育时,孩子们都是一个理由忘了那么是不是我们的孩子记性不好,是不是所有的孩子都得了健忘症呢答案是否定的原因是我们的孩子没有被培养起责任心可怜天下父母心,每天都有父母把孩子忘记的东西,校服、书、本子,送来家长的宽容纵容了孩子责任感的缺失我建议家长提醒孩子自己整理自己的相关学习工具与资料和不是包办自己能解决的事情自己做,承担一定的家庭责任
2、培养孩子养成良好的学习习惯抓紧时间不拖欠首先,让孩子迅速开始有些同学在坐下开始做作业时,常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征或东找西找学习用品;或东翻翻语文,西翻翻数学;或一会儿喝点水,一会儿吃点东西,一会儿瞄瞄电视,一会儿听听大人们闲聊,一会儿又插话……时间就不知不觉地过去了我想这个问题只要你固定他的时间和地点,那是很容易解决的其次,要求孩子集中注意力你可以协助孩子排除外界物质诱惑,使内心安静下来不要在孩子做作业的时候批评、教育孩子,一来教育无效,二来作业效率低下,长此以往,还会导致作业与烦人的数落__在一起,从而讨厌做作业
3、培养孩子的耐挫力和“肚量”现在的孩子,大多数是独生子女,他们备受至爱,事事顺心,因而,缺乏一种耐挫力“气量小”的毛病主要表现为听得进表扬听不进批评,偶尔考试成绩不佳便会经受不起,失去自信心,心中只有自己而无他人为此,家长有必要培养孩子的耐挫能力,在活动中培养孩子心胸开阔,豁达乐观的性格
4、帮助、督促孩子订立学习目标和计划要有切实可行的目标和计划,不要企图一下子从班级后十名跑到前十名,要给孩子看得见、触得着的目标,再根据目标商量制定学习计划,可以是日计划、周计划、月计划很多家长经常是给孩子一个奖励目标,期末考多少给多少钱或是别的,其实这个很不现实,因为几乎是没有一个人能为一个目标坚持很长时间的目标、计划制定后并不是放手不管,要不断跟进学习过程,随时鼓励督促孩子的学习,让孩子觉得你是真正愿意帮助他的,而不是只想要他的最终分数最后,我希望每个家长,多一份责任,少一分放任多一分鼓励,少一分训斥多一份关心,少一分随意多一分理解,少一分责备多一分赏识,少一分自弃想和您探讨的东西很多,限于时间关系,不能详尽叙述希望在今后的工作中我们能有更多的交流机会,面谈,__都可以,再次深深感谢各位的理解与支持,为了孩子就让我们一起努力吧!今天我要讲的就是这些讲得不当之处,请各位海涵第PAGE页共NUMPAGES页。