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文本内容:
《学生在我心中》演讲稿与《师德在我心中》演讲稿汇编《学生在我心中》演讲稿___有句名言“用爱来交换爱”教师对学生真挚的爱,会激起学生对教师的亲切感,信任感,从而在拉进师生间的心灵距离,促进师生间的情感交流更促进学生的健康成长而看到学生的进步与健康成长,让老师有了成功感和自豪感,同时促进了老师对工作的热情因此说,爱是教育的动力,更是最有成效的手段当我刚步入三尺讲台,面对着一双双渴求的眼睛,让我非常高兴,上了几周课,上的很顺利,我教学也充满了信心,更让我觉得当好一个老师并不太难可几周以后,我发现上课时的纪律开始乱了,学生开始是讲小话、做鬼脸、搞小动作,后来发展到学生下桌跑动,课间学生不时来报告某某同学与某某同学打架我谋求在课堂上全身心地投入,特别注意活跃气氛,激发学生的学习兴趣,尤其注意对学生思想品德的教育对于这些情况,我开始还能耐心的批评教育,但效果却不理想,今天批评教育了,明天又犯了我从批评教育也上升到了体罚,但结果却越来越糟糕我的耐心逐渐失去了,热情在消退一天,我发现一个学生的日记中这样写道今天我在上课时,发现李丽在偷偷看漫画书,我走下位去制止她,老师却罚我在教室后面站了大半节课,还狠狠批评了我,我知道老师是为了我好,老师,对不起……看着泪迹斑斑的日记,我的眼睛模糊了是啊,学生是简单的,他们的喜、怒、哀、乐都发自内心,他们不流伪善的泪水他们心中不装仇恨,哪怕有人把他弄痛了,哭过一场后也什么都忘了面对这样的学生,我们还有什么理由不去宽容他们,不去爱他们在一次浏览《中国教师报》的时候,我看到这样的一段对话校“威廉,(他获得了优秀教师)你对这一切感觉怎样?”“头儿,我依然真诚地相信,你就是随便抓阄,都能抓到一个跟我同样配得上这些荣誉的教师事实上,教师的成功是因为学生的成功……”这让我明白了,虽然我们在工作中会遇到各种各样的问题,有些问题可能使你感到很棘手,难以解决有些问题使你感到气愤,对学生感到失望但是,我们在教育学生的同时何曾不是在成就自己他们的调皮,他们的天真,他们的幼稚,他们的无忌使我们知道了什么是容忍,什么是爱只有真正帮助需要帮助的人,才是真正的爱只有帮助不遵守纪律的学生,才能显示出教育者的胸怀,教育者的艺术只有遇到学习困难的学生,才会使我们思考教育的目的是他们使我知道了教育的人文关怀他们往往思维敏捷,敢于冲破常规,有创意,有个性他们需要的是帮助、是引导、是激励、是赞许、是关爱这些都为老师教育艺术的施展提供了广阔舞台,让老师有了用武之地更是他们造就了__、教育家教师与学生是荣辱与共的因此,关爱学生就是关爱我们自己要当一个好老师就必须要有一颗爱学生的心我爱我的所有的学生我把爱给了他们,让他们懂的世界充满爱让爱的种子在他们的心生长,开花,结果和传承《师德在我心中》演讲稿__们、老师们、同学们大家好!我热爱自己的生活,我热爱自己的事业,我更爱身边的这些孩子们转眼间,我在幼教工作岗位上已走过了七个春秋小朋友们的一颦一笑都在我的眼中,是那么的亲切,那么的熟悉我是一名幼儿教师,从我实现这一理想的那一刻起,我注定是将自己奉献给幼儿园的小苗苗们,他们是如此的嫩绿,需要我们教师用自己的爱心去浇灌去培育,这样才能茁壮成长,成为国家未来的栋梁俗话说“一个孩子是一个家庭的希望,一群孩子是一个国家的未来”孩子的父母把孩子交给我们,我就应该把一颗爱心奉献给他们我的座右铭是“爱孩子、尊重孩子,树立正确的儿童观要对幼儿关心、体贴、信赖、严格,使他们__到严中有爱,让他们健康地成长今年十二月我休完产假新接一个中班,告别幼儿三个多月自己还真是想念他们,我从不认识他们到现在慢慢的熟悉他们,了解他们,和孩子们一起快乐的做游戏孩子们在愉快的氛围中学习生活当孩子们有了行为上的问题,我并没有轻易的放弃或者一味的迁就他们孩子们常规不是很好,我耐心的引导并和家长多交谈,取得家教的共同配合我班有的孩子午餐挑食吃的又慢我就一个一个喂等孩子们吃完,虽然我自己肚子已经很饿了,但看到孩子们都吃完,我的心里有说不出的高兴中班孩子还不会完全自己穿脱衣服,我就让孩子们互帮互助,孩子们回家前一个一个塞衣裤,虽然这样很累但是得到了家长们的认可孩子是一个社会的人,一个具有__人格的人,我们只有尊重他们,爱护他们,深入的了解每个幼儿的特点,循循善诱,运用严与爱相结合的方法,爱中有教,教中有爱,爱是孩子的最佳滋养,爱能使孩子轻松愉快,积极主动地学习,也是促进幼儿智力发展的良方今天的幼儿是我们祖国的未来,是我们民族的希望,我们的工作任重而道远,让我们把爱生作为一位教师的工作职责吧!我的演讲忘记,谢谢大家的聆听!第PAGE页共NUMPAGES页。