争做“四有”教师演讲稿：做一名不断进取的教师与争做“四有”教师演讲稿：师爱的力量汇编

争做“四有”教师演讲稿做一名不断进取的教师与争做“四有”教师演讲稿师爱的力量汇编争做“四有”教师演讲稿做一名不断进取的教师俗话说“充电没有放电快”，“活到老学到老”在知识__的时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险一个有强烈使命感的人，应有一种危机感____跟上时代的步伐，而不被社会所淘汰呢？答案只有一个，那就是心怀进取心，下苦功夫学正如陶先生说的那样“学习，学习，学习，学到人所不知，人所不能……”所以，时代要求我们教师必须转变学习观念，确立终身学习的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐，做一名终身学习不断进取的教师

一、加强学习，做一名学习型的教师看过这样一则故事有个伐木工人在一家木材厂找到份工作，报酬不错，工作条件也好，他很珍惜，下决心好好干第一天，老板给他一把利斧，并给他划定了伐木范围这一天，工人砍了18棵树老板说“不错，就这么干！”工人很受鼓舞，第二天他干得更加起劲，但是他只砍了15棵树；第三天，他加倍努力，可是只砍了10棵工人觉得很惭愧，跑到老板那儿道歉，说自己也不知道怎么了，好像力气越来越小了老板问他“你上一次磨斧子是什么时候？”“磨斧了？”工人诧异地说“我天天忙着砍树，哪里有工夫磨斧子！”那个工人感觉砍树吃力的时候，该想到去磨斧子当我们做教育觉得吃力时，就该想到要充电，而不是一味抱怨教育要求高教师充电、磨刀，读书是最好方式深湛的知识、广阔的视野，这一切都是教师用以引起学生对知识学习兴趣的必备条件为此，我利用业余时间积极参加学历进修和各种培训班通过自学取得了南京师范大学汉语言文学本科__先后参加了全国奥林匹克教练员培训，并取得了国家二级教练员证书，参加了省级小学数学骨干教师培训，并取得了结业证书，参加了江苏省校长提高班培训学习……利用培训的机会，我汲取了专家们的先进的教学理念和教学方法，我的专业知识和理论水平也有了很大的提高，为我更好地开展教育教学工作奠定了坚实的基础

二、勇于攀登，不断提升教育科研水平要想适应时代对教师的要求，不断提高学生素养，提升教学质量，不仅要刻苦钻研业务、加强学习、不断接受新知识；更应遵循教学规律，转变教学观念，走教改、教科研之路因此，在教学过程中，我非常注意学习别人的先进思想、先进经验，更新观念，勇于探索，积极开展教学__以及教科研实验活动注重教材教法研究，积极投身课堂教学__，注重学生主动探究和自主学习能力的培养，鼓励学生大胆质疑，充分发挥学生想象力，培养学生的综合能力近年来，多次在市、县教学竞赛中获一等奖，多篇论文在市级及以上发表或获奖，指导的学生多人次在省、县级小学生数学竞赛中获

一、二等奖积极__和参与教科研活动，参与多个省级课题的研究工作，主持市级课题《小学数学教学中，学生自主探究性学习的研究》的实验研究工作，并已顺利结题被评为“xx县首批青年骨干教师”、“xx市第四批学科带头人”、“江苏省教坛明星”等

三、示范辐射，开创教育教学新局面一花独放不是春，百花齐放春满园工作中，我不仅重视自己的发展与提高，还以自己的人格、实际的行动影响、感化、指导周围的同志，共同走上探索创新之路曾多次为全镇小学教师作专题讲座，为全县小学数学教师作“走进新课程”系列教材培训讲座多次，以更新大家的教育观念，为县、镇小学数学教学研究工作尽自己的绵薄之力近几年，多次参与“县小学数学调研__”的编写工作，参与《小学生课堂作业本》的编写、修订工作，多次参与县督导室、教研室__的督导、每周一校调研工作，多次参加县人事科__的骨干教师年度考核、中级职称评审工作多次在县、镇教学观摩研讨会上上研讨课，深受听课教师的好评经常深入青年教师的课堂听随堂课，每次听课，总要耐心细致地同上课教师深入交换意见，肯定好的做法，提出自己的见解每遇教师赛课，他总要同上课教师一道，反复修改教案，多次__试教指导的青年教师董xx、陈xx多次获县小学教师“新荷杯”赛课一等奖，先后成长为“xx市教坛新秀”、“xx县小学数学学科带头人”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，新的时代，面临新的挑战，我将戒骄戒躁，再接再厉，把全部的精力投入到我所从事的教育事业上做一名合格的人民教师，做一名有特色、不断进取的学者型教师，成为学生的良师益友，将是我永远不变的追求！争做“四有”教师演讲稿师爱的力量我国现代文学家鲁迅说“教育是植根于爱的”英国教育家罗素说“爱是一缕金色的阳光”面对着水晶一样纯洁的孩子，我们始终应该是微笑的公平、公正，关心爱护每一个学生，尤其是后进生是我们的职责所在！用爱去浇灌孩子的心灵，是能创造奇迹，收获满园芬芳的！常常想起那个叫孙xx的小男孩刚入学那会儿，连一二三都不会数，衣服一直是敞着的，两只脏兮兮的手总在不停地摆弄着衣角，上学都不带铅笔，课上还动不动就站起来东看看西瞧瞧……当时我想怎么会有这样的孩子呀？怎么办，不管？可他才上一年级，现在就放弃他，那他以后还怎么读书学习？我的良心也会受到谴责！可是管，又该怎样管，从何管起呢？后来，我通过调查走访了解到他一直跟随父母在外地捕鱼，直到七岁才回到镇上读了半年幼儿园，秋季进的小学而且，他的父母竟也都不识字，将他寄宿在同样不识字的婶娘家里……一个小孩子从小就跟着没文化的父母，又生活在渔船上，能学到什么？怪不得他简单的数数都不会，更别说讲一句完整的话了！美国心理学家贝克尔认为“人们一旦被贴上某种标签，就会成为标签所标定的那种人”每一个学生的家庭环境、先天素质与自身努力程度不同，因而他们的思想状况、学习成绩及性格爱好等自然也不一样对孙xx，我从来不给他贴“差生”的标签，时常鼓励他，还教育别的孩子不歧视他，跟他交朋友，更让优秀的孩子带着他，一起游戏，一起学习中午、下午放学后的时间里，一有空我就找他谈谈心，了解他在学习及生活中的一些困难并帮助解决，把老师特别在意他的讯息传递给他，这些细致入微的关心慢慢温暖着他的心，帮助他渐渐开朗起来不论是一棵小草亦或是一朵小花都有享受阳光雨露的权利！尽管孙xx的情况是很糟糕的，然而，他也受教育的权利！作为教师的我，怎能弃他于不顾呢？孙x__想着能得到同学、老师的认同和爱护，因此，上课的时候，他总抢着回答问题，只是很少有答对的时候在别人看来，他是自不量力，一次次“撞墙”，可是，我看到的是他想努力上进的坚定的心！当他一次次答错的时候，我仍然微笑着，用眼神示意他没关系，再想想偶尔答对的时候，我从不吝啬自己对他的表扬一天天，一月月，孙xx终于感觉到自己是可以进步的，渐渐地学会正确看待自己，进而愉快地接纳了自己，相信自己是有能力的，自信心和学习的爱好也就悄然萌生了在之后的一段时间里，我已经可以慢慢地跟他谈一些话学习方面的话题了，他也能明白我的意思，感觉到我对他的良苦用心了一次语文小检测，他居然及格了，这里面该有他多少地辛勤付出啊！在我说出他的成绩时，孩子们都不约而同地为他鼓起了掌，向他表示祝贺，他笑了，露出了灿烂的骄傲的笑，末了，还骄傲地环视了一遍班上的同学我的心猛地一颤多可爱的小男孩！如果当初漠视他的存在，怎么会见到他这样的表情？不由得暗自庆幸自己的决定！我不仅在全班同学面前大大表扬了他，和他一起仔细地分析了__，还鼓励他说“老师发现你其实是一个很聪明的孩子，假如你平时在学习上再多花点时间，答题的时候心再细一点，成绩还要好呢！下次考试有没有信心比这次更好？”孙xx使劲地点了点头时光飞逝，转眼一年就快过去了，孙xx好像变了一个人，各科的学习都有了一定的提高，学习兴趣也比以前浓厚了，他自己也感觉好像会学习了，走起路来腰杆也直了，整个人也精神了许多，这使我多少有些欣慰！孙xx的变化是可喜的，更叫人欢喜的是班上的其他学生也都积极主动起来，信心满满地学习、生活……一

（1）班就像是一个亲密无间的向上的大家庭！其实，每个学生都是一样的，他们需要的是老师的关爱、呵护、信任、激励、真情……但愿每一位教师都能专心去播种，用真情去呼唤，为他们撑起一片晴朗的天空，让每一个孩子在爱的阳光雨露中健康快乐地成长！第PAGE页共NUMPAGES页。