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就职演讲稿-学校教务主任的就职演说与就职演讲稿-学校新任中层的讲话汇编就职演讲稿:学校教务主任的就职演说各位老师大家好!今天我算正式接过了教务工作,四十岁接三十岁的班,是要被人耻笑的我的家人也都极力__我,他们__当然是为我的身体考虑,和他们在一起,他们说的最多的叫我工作不要那么积极,每次我都得向他们解释,我的工作其实很轻松但接教务工作是会有压力,一个是因为我对拥有与这个职位相关的某些权利感到害怕,另一个是,我这些年来养成了一个坏习惯,就是一遇到什么事情就想象力丰富,想得我常常失眠,一失眠,我的健康底线就会向我发出警告但是,____最终接受了这个工作校长打__给我的时候,是八月一日,我正在青海,在青海呆一个多月,这么长时间的高原生活,我收获了一个人生体验——人生过程,其实就是一个不断适应的过程这个收获对我的心态很有影响,所以___象过去那样爽快地拒绝了类似的要求,而是觉得什么事情都可以去适应,去体验回家以后,12日,和校长聊天以后,校长答应了我的一些请求,当然不是请求个人利益,然后,我算是默认了这样一来,只要我在干这个工作,我自由的日子,就一去不复返了但是在这里我还有一个请求,是为自己的,如果我的健康状态越过了底线,我一定不会鞠躬尽瘁死而后已的所以到时请校长原谅我,同意我辞掉这个工作,这些年,健康在我的心目中的地位超越一切但只要健康允许,只要是我该做的,我一定努力去做在大家的心里,谁来接这个工作也许和自己关系不大;但是在我看来,我既然接了,我必须对得起这个岗位,对得起大家,对得起自己的良心,而且只要我能帮助大家什么的,我一定会尽力而为说心里话,我不需要这个岗位为我增添什么荣誉什么名声,何况也增添不了,对这个岗位,和语文教学岗位、心理__岗位相比,___任何自豪感,在我们这样的薄弱学校,只有这么少的老师这么少的学生,也算教务主任,我倒是觉得有些滑稽,别人是不屑一顾的因为工作的需要,我也肯定会去接触一些场合一些人,那是很丢人现眼的开学前去参加学区的开学工作会议,有一份材料,是上__《瑞安教育》,薛老师说高中五本,汀田高中有但是莘塍职高没有,我并不认为那个__有多好,拿过来也基本上没人看的但我能感觉到我们这个学校在大家的眼里确实是可有可无,形同虚设的既然学校是这样,那么我们众老师在别人的眼里是什么地位,结果可想而知,尽管,就我个人的经历而言,也会听到她赞美的话但是我自卑的心理却摆脱不掉,校衰我衰,是不争的事实但是并不是学校烂成这样了,所有的事情就没必要干了当年中国人被人喊为“东亚病夫”的时候,也不是一直病下去的,总需要中国人自己去努力说实话,我一直期待有撤并的时候,因为撤并对我来讲应该是利大于弊的其实,假设我们不是为了发展学校,仅仅是为了期待撤并,应该也不是我们把学校搞得越烂撤并的可能性越大的,如果我们很烂,即使能把我们一堆扫过去,我们也是会让那个学校的老师看不起的所以,在期待的同时,我们都不能漠视或者放任自己的工作边做边做期待,这种期待才不至于那么没有底气接教务工作以后,我仍将以我一贯的工作要求做我应该做的事从去年的一节课到今年的六节课,加上职务课时六课时,加上行政补贴,我的工资与上学期比肯定增加了,但是我的工作作风不会变,做人原则不会变,我不会向这个岗位折腰,不会向行政工资和职务课时工资折腰,卑躬屈膝溜须拍马我不会,和事佬我也做不来过去提___,不可能到了教务主任的位上突然都变成了附和对学校里不合理的现象我还是会坦率说我___,不同的是,由于岗位职责的要求,可能还会给老师们提我___我也真诚希望,当我向老师们提意见的时候,大家首先不是抱以排斥的态度,同在一个__,我希望我们坦诚相处,共同面对,共同提高因为根据上级要求,学校工作里多了一项师德评估,评估需要客观,需要公平公正量化评估制度实行以后,对学校制度的执行我将按原则做事,争取任何一项统计都拿到客观依据,我的每一项工作都尽我努力及时完成认真完成这里,我请求全体老师,不要拿个人的理由来要求我做违背制度违背诚信的事,大家都给我公平处事的机会,我会感到一种和谐带来的幸福,我将衷心感谢大家的关照初步接触教务处工作后,我发现这个工作很陌生,很琐碎,很消耗人当然,任何一项工作,认真做,我们都可能做得很忙很有意义,哪怕什么工作也不兼,仅仅只是任教一门课程;如果只是敷衍了事,应付检查,做表面文章,那么任何一个需要人___工作,也可以被做得很闲很无聊在教务处琐碎的工作中,有一项工作我认为我们必须__要做的,那就是教学研究,而且我觉得这项工作是学校生存的基本条件之一,更是教师成长的一个重要条件教学研究不只是开课听课评课和搞一些形式化的专题讨论我希望通过我们共同的努努力能够在教学研究方面做些有实际意义的事情,为学校积累一些东西,更是为自己积累资本评我个人的资历和经验,指导老师们的教学工作,我很欠缺,特别是离开了语文,我差不多一窍不通,所以,很多东西大家要自己学习,要和同学科老师多多交流,要多多去看自己学科的教育书籍我只能请大家自己努力,我对自己的__为力表达我深深的歉意,请大家原谅教研活动的顺利进行,还要依靠教研组长的更多的建议和支持,和全体教师的积极参与我相信,只要我们把它当做一回事去做,总会有收获的九月一日我在整理办公室的时候,突然意识到墙上的教务主任的职责我得看一看,第一条写着“协助校长全面主持学校工作”,突然觉得压力很大协助校长,道理很好理解,但是“全面”对我而言真难,因为很多事情我真的不会做业务不熟悉,没有教务工作的经验,我可能会有很多让让校长让大家不满意的地方我对学校有意见要提的时候,我喜欢直言不讳,圆滑世故明哲保身我一直学不会我也恳请全体同事直言不讳,只要不是为了一己__的,不会不利于我们这个团队的,有意见就提,你___我将洗耳恭听,背后指责解决不了问题你___可能会给我一个沉重的打击,可能触痛了我致命的弱点,你的要求可能因为限于我能力而高不可攀因此使你对我心怀不满,但我绝对不会记恨排斥报复,如果那样,我将是一个__的小人你___也有可能让我恍然一悟,豁然开朗,那样我会非常珍惜我感谢曾经给我坦率提过意见建议的同事们,同样感谢将要给我提意见建议的同事们如果经过大家的提示,我仍然执迷不悟,影响了学校工作的大局,我一定毫无二话的自动退下这个职位,去找回我往日的自由我们真诚祝愿我们的__能成为一个和谐的__,不计金钱而很快乐,不计功高却愿劳苦物质生活大家都比我富有,但是我并不一定是计较工资的人和不快乐的人我祝愿大家,争取把报酬看淡了,心态放平了,做一个能够带给同事快乐,带给学生快乐,自己也快乐的老师让我们去和生活和工作讲和,从糟糕的境遇里挖掘幸福的细流,流淌在我们的心灵花园里,让体内水的情绪呈规则的状态,让我们的心情开出快乐的果实就职演讲稿:学校新任中层的讲话中层干部是学校的骨干和中坚力量,是学校____决策的参与者和执行人作为承上启下的部门__,如何摆正关系,明确职责,科学、艺术地开展工作,__、高效地完成任务,是工作的需要,也是每一位中层干部经常思考的问题根据自己担任中层和副校长的工作经历和经验,就“如何做一名称职的学校中层干部”这个话题谈些看法,也可以当作是建议和要求
一、力求做到“八字”要求
1、真诚无论是做人还是做事,如无真诚,就谈不上朋友,谈不上同事因此,上对__,下对老师和学生,均应赤诚相见,以诚相待
2、公正凡中层工作均涉及教职工的切身利益因此,公正是非常重要的每一个中层当然会有你关系特别好的同事,但在涉及利益问题上,你必须让这些同事明白,平时关系与工作是两回事,明智的老师会接受这一观点,小恩小惠反而会被他们看轻,对于个别犯规的老师要敢于和善于批评,否则意味着对大多数人的不公正、不公平同时强调,公正不是均等,对工作出色的教师,应当实行倾斜政策
3、服务中层工作是具体、繁琐的,管理工作的服务性在中层岗位上得到了充分的体现为教职工服务,为学生服务是中层__必须树立的观念
4、奉献选择了教师这个职业,就意味着奉献,选择了中层,就意味着需要做出更大的牺牲和奉献因为我们不仅仅是老师这个角色,更重要的是我们还是教育教学工作的服务者、管理者、执行者因此,我们必须多讲奉献,少讲待遇,吃苦在前,享受在后,这是不能计较名利的职位
二、必须坚持的六项原则
1、讲服从但不盲从在执行中必须认真领会决策的精神实质,结合本部门特点,因地制宜,在服从中补充丰实和完善学校的全局决策讲服从但不盲从的原则,能够防止不动脑筋的照抄照搬,提高执行的灵活性和实效性
2、讲主动但不越权积极主动地投入工作体现了中层干部强烈的主人翁责任感,值得提倡和赞扬,也必须提倡,但作为一个部门和部门的中层,必须明确责权,摆正位置,掌握处理问题的分寸尺度,坚持主动而不越权的原则,能防止不明责权的乱拍板、瞎拍板,避免给学校__和全局工作造成被动,甚至要收拾残局的尴尬局面
3、讲请示但求有主见中层部门遇到重要事情请示学校__,有助于把握事情的关键和解决问题但学校__,特别是校长面对的部门多、任务重、时间紧,故请示有三忌
①忌突然拜访请示
②忌随意口头请示重要事情
③忌无解决方案单纯向__要主意而应在请示时主动提出建议讲请示但求有主见的原则,能方便__全面了解事情缘由,拓宽__思路,进行短时间的最佳选择,形成正确的决策
4、讲务实但要求创新工作务实,精神可嘉,但必须有创新的突破和活力务实多为量的积累,创新才是质的飞跃务实基础上有创新方可形成特色讲务实更求创新的原则,能打破不思进取,按部就班,死水一潭的工作状况
5、讲奉献但更求实效奉献精神是教师职业的高尚风范但奉献要讲科学性和艺术性,特别要注重奉献的实际效果倡导讲奉献但更求实效的原则,能够防止忽视教育教学的科学方法,学生教育实效欠佳的现象等
6、讲客观但更求有利工作中遇到客观困难造成工作未完成的现象很多,但要避免责任人强调客观、找借口、逃避责任的不良风气,重在问题的解决,有利于学校工作的全面展开作为中层干部,需要的是出现困难不强调客观,注重多方求解的精神,详细提出解决方案例如工作做到什么程度,遇到哪些困难,自己认为有哪几种解决方法,尚需学校给以何种政策讲客观但更求有利的原则能防止推卸责任,敷衍应付的现象发生,能引导教职工立足本岗位解决问题,积极主动寻求解决办法,形成富有责任感的务实作风
三、牢牢抓住一个核心执行什么是“执行”?简单地说,“执行”就是实施、实行,是按照规定的事项去落实作为中层干部,首要的任务和职责就在执行因此,牢牢抓住“执行”这个关键,贵在执行,活在创新(或者说出路在创新)制度和方案再好,不执行也只是一纸空文,而且有章不循比没有制度还糟糕,因为它使管理的严肃性降为零执行力挑战着干部团队的能力和水平,需要干部懂政策、敢负责、能沟通,不怕得罪人创造性执行包含很多方面,我们着重突出两点一是在执行过程中面对困难积极想办法解决,二是在常规管理中提出新的思路和方式,我们鼓励我们的中层干部成为智慧型管理者,要求干部带着问题走进校长办公室时,自己至少已有一个解决问题的办法,不把问题推给校长,也不向校长讨着儿,而是带着自己的办法寻求校长的支持,每一位管理者都能发挥自己的智慧,学校的各项工作就会卓有成效为此,号召各位务必树立强烈的岗位意识、责任意识、成就意识,牢固树产无功便是过的思想,贯彻落实好“八字”要求,坚持好“六项”原则,始终贯彻好“执行”这个核心,把第一时间原则和动手原原则体现在每一个人的身上,争做一名三中合格的中层干部
四、近期需要做好的几件事
1、做好工作交接
2、尽快熟悉部门工作、明确工作职责,熟悉部门工作程序,学习掌握制度和要求
3、增强角色意识,尽快进入角色
4、及早启动工作第PAGE页共NUMPAGES页。