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幼儿教师演讲稿漂亮老师与幼儿教师演讲稿演讲稿汇编幼儿教师演讲稿漂亮老师“老师要漂亮”前些天,一个家长谈起自己的__时说“别看她人小,就知道只和漂亮的人玩,在幼儿园里老跟在最漂亮的老师__后面,每次回家也总跟爷爷奶奶说幼儿园里她最喜欢谁谁谁,因为他漂亮;她就不理谁谁谁,长得那么难看……” 是啊,“爱美之心,人皆有之”不久前的《教育信息报》上曾有老师做过“我心目中的好老师”的调查,结果约有56%的学生选择了希望老师外貌“漂亮一点”,这不得不引起我们这些一直奔赴在教育战线上、奉献于教育事业中,却忽略了自己外在形象的农村教师的注意有谁不希望自己既生活在“漂亮”中,又能把自己“漂亮”的感觉带给他人呢?一直以来,老师的外在形象总给人感觉——除了简洁清爽就是干净朴素虽然我们总教育孩子们要注重“内在美”,可谁不向往“内外都美”呢?真的,“内外都美”也是能推动我们的教学的!不信?——首先,教师亮丽的外表能给教师自己带来自信和一整天的好心情正如某理发店的__语好发型,天天好心情 的确,有时穿上新衣服的那一天感觉特别自信,心情也格外轻松自在;偶尔路人、同事的一声赞美,还能让我们神采奕奕好一阵子呢 其次,教师亮丽的外表能给学生带来新鲜和美感事实上,在充实、紧张的学习生活中,孩子们最不愿意看到的是一身深色、板着脸、毫无生气的教师,不仅没有美感,反而令乏倦的学生更生昏昏欲睡之意恐怕有些影视作品中古板的中老年教师的形象就是如此,底下的学生往往会轻声嘀咕“老土,没劲”相比之下,“美丽的老师用采诗”里青春亮丽的女教师带给学生的感觉是眼前一亮,省略了一句“哇噻,好靓啊!”……这“漂亮”能让师生们心情快活,精力充沛地教学,难道不是吗? 当然,对于外貌,我们无法改变,纵然现在的美容、整容也很时尚,但笔者认为不值得我们这样忙忙碌碌、一生清贫的教师去做,也没必要去做我们只要恰到好处地改变改变发型、服装款式和颜色,以及合理的搭配就行女教师不妨化化淡妆,男教师也可喷喷水在此,我也套用一句__词“适合自己的,才是最好的”那样的一身符合身份、清新自然、青春亮丽的打扮加上自信灿烂的笑容、乐观向上的精神、渊博的知识、无私的关爱,哪能不造就一个受学生欢迎的老师呢? 行动吧,新时代的老师们,明天的我们要更帅、更靓、更自信、更快乐!幼儿教师演讲稿演讲稿当风华正茂的我,踏入人生第一个工作单位——水利局幼儿园曾被活动是室里那稚嫩的话语所感动,“老师说我是好宝宝,我说老师像妈妈”虽然,只处于充当姐姐年龄的我推开小班门时,孩子们“呼拉”一下像小鸟似地向我扑来,我的心被拨动了用眼睛捕捉着,每个纯真的心灵暗自发下誓言“我是你们的妈妈,一定当好你们的妈妈”当时间随着孩子的吵闹和我的手忙脚乱又加上许多的教学任务……沉重压力中漫漫地流失时,和蔼可亲的老园长及时找到了我对我说“我送你一句高尔基曾经说过的话‘爱孩子是母鸡都可以做到的,但要教育孩子就不是一件不容易的事情了”我不断揣磨着这句话,至此在幼教摸、爬、滚、打、出来的我,时时深深地记起这一句语重心长的话一句简单的话、简单的道理却包涵着许许多多的育儿方法随着中外学前理论、幼儿教育家在我面前的出现,渐渐我明白了一个道理,“十年树木,百年树人”、我们从事的是伟大与平凡的职业当我站在南京鼓楼幼儿园,陈鹤琴的雕塑像前,慈祥的面容中透露出一种坚定,一种始终如一的精神、母爱、尊重孩子的人格的体现圆圈是人类描述之间平等的一种象征,蒙台梭利将这种平等注入于幼小的心灵,在幼儿时__平等、和平孕育着很深的东西,蹲下与孩子讲话,老师不再是发号施令的指挥官人应该宽容、善待、学会欣赏别人,大家只要处在圆圈状态,才能看到你周围有许多与你平等站在线上的人如果我们早一天领悟这一人生哲理,那我们就会进入一种境界,具有一种修养当班里的孩子用渴望的、委屈的、气愤的、求助的、俏皮的目光看你时,你不再简单的扔给孩子一句话,做出短、平、快的处理,而是蹲下来倾听,然后用你的心境去进入孩子的世界,用你修来的一种素质,得当的方法去做,那一切都会迎刃而解孩子通过一件小事可以__到成功的喜悦,与同伴交往的方式,会得到换位思维的启示如果说蒙台梭利让你__到的是一种平等和谐,幼儿在工作中体验一种规则、一种观察、一种过程的,那加德纳的多元智能理论,将给你我带入一种平等基础上的看待与看待中的原谅与理解孩子不在是罐子,不在是小鸭子,你不在是填鸭教学的老师,不在为班里的孩子算不出一道题而着急,讲不出一个故事而说是不聪明的多元智能的理论,使你理解了个体差异的真正含义汇佳把加德纳介绍给我们,在知晓了他的基本理论后,以多元智能教学为方式,创编了汇佳的主题性教育,主题来源孩子,从孩子表现再去延伸,生成主题,与孩子一起围绕主题创设环境,创设区域,当我们班的孩子用好奇的眼睛看着我拿来的一堆大石头子时,我的信心就产生了,原因就是一个好奇,它是探索的一把钥匙,通过触摸、观察知道这些鹅卵石的来历,用五彩的画笔去涂抹这五彩的石头,心里别提有多兴奋了,带着__色的脸上很欣慰的笑了“我想把每个小朋友画在自己涂的石头上,好吗?”全体幼儿一致赞同,每个小朋友做出一个动作,不一会石头就显示出来形态各异的小人图形大家看到共同创编的石头文化时都惊讶极了这节教育活动为我们班的主题《五彩的秋天》拉开了帷幕,秋天是收获的季节,收获了苹果,苹果树是老师与幼儿一起创作的,过程中不仅训练了孩子的粘贴、搓团、剪等的技能,更重要的是老师对怎样尊重孩子的想法、尊重孩子的意愿平等与孩子交往在此活动中老师是与同伴的身份参与,和幼儿共同创作注重的是幼儿心智的发展,也许比获得技能更重要几年来,通过学习新的教育理念、新的观念,我__到了当你真正进入到童心世界,你就会爱了、你就会耐心了、倾听了、细心引导了、平心静气做好每一件事了也许感到比以前舒服了许多想做一个好的幼儿园.老师就不是一件难事了我不再是书生意气的稚嫩,我已到获的年纪,当秋风吹拂着我的脸,我笑了因为我丰收了第PAGE页共NUMPAGES页。