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教师支教演讲稿聆听如歌的生命与教师改造课堂心得演讲稿汇编教师支教演讲稿聆听如歌的生命我是xx区巴师附小的一名年轻党员,一名普通女教师响应xx市委、市__和市教委的号召主动申请支教的我,200x年8月底,到了xx县xx小学xx,于我这是个陌生的地方但支教不久,我就深切地__到这里不仅山美、水美,这里的人更美——纯洁、朴实、热情、进娶负重自强……我不能忘记刚到xx,县教委__为我们接风洗尘,江口小学的__为我们张罗不停;我不能忘记教师节,xx校长发来信息祝福节日;中秋佳节,王建国老师放弃与家人团聚和我们共进晚餐;x__师主动为我们打扫整理__;国庆节,当我踏上归途向杨校长说“再见”时,他送了我“五千万”“千万别忘代问家人好;千万别诉苦;千万别哭鼻子;千万别说不来!千万记住1多么有力而期盼的话语!我不能忘记xx区教委和xx县教委的__在百忙之中来看望我们;xx教科办的__和教研员经常关照我们;巴师附小的__不辞辛劳来江口关心我面对这些撩拨心扉的情节,真是异乡非异客矣!这一切为我的支教生涯铺垫了温馨愉悦的心情,营造了舒适宜人的工作氛围!我很好地调试了心态将自己真正地融入到他们的生活之中只有学会了生活在他们中间,才能更好地在他们身边工作在我认为支教不仅仅是一种勇敢的行为,它应该更是一种理念我心怀热爱山区、热爱山区教育、热爱山区孩子的理念,与同事们领会新课标,实践新理念,形成教学互动,丰富了校园生活,给江口小学注入了新的活力一年来,太多的事例让我体验了成功的喜悦,让我__了身为支教者的骄傲!我始终坚持将自己所领悟的新课程理念在备课和课堂教学中渗透我的工作计划、总结、教案、教学后记经常受到__好评,所撰写的多篇论文在学校的教育教学和管理工作中起了指导性的作用我还多次配合学校对教师们进行课堂示范及教学指导不仅如此,~年春,我还投身到江口教科办为了配合新课程__,__到部分边远乡镇送教的活动中这使我目睹和体验了山区学校老师的生活和工作环境“花园并无花,建在石旮旯”的花园小学;陈旧得可以作古的马鞍小学;与贵州接壤的浩口小学;山高皇帝远的天星小学;手可摘星辰的文复小学……望着这一切,我把我的教学奉献给他们,把我的理念交流给他们,把我的快乐__给他们长达一周的送教活动不仅让更多人深刻地认识了我的爱心与真诚,而且使我深刻认识到山区教育的艰难与希望,认识到山区教师的艰辛与奉献,认识到山区孩子的艰苦与渴望,写出了那篇发表在《武隆教育科研》上的教学随笔——《让爱跟心一起走》为了提高片区及学校参加县区各学科__课竞赛的质量,我应邀与教研员、参赛教师一起,利用业余时间进军赛课语文、数学、美术、音乐、自然,每一次__课竞赛,我都毫不保留地无私奉献着一年来,使片区及学校在该项活动中,取得了前所未有的成绩因为我真正懂得了对职业的敬重感、自豪感、责任感,势必形成坚定的职业信念,成为职业工作源源不断的精神动力无论怎样,我都会以积极认真的态度、执着追求的精神让自己的事业日臻卓越,奉献不息教师改造课堂心得演讲稿课堂是什么课堂是知识传递的交接地,它广阔、渊深,它严谨、活泼,它应该是一个神圣而亲切的字眼而长久以来旧的教育观念扭曲了课堂的本来面目,使多少学子不堪回首时代需要一个全新的课堂,让我们抖擞起精神,把课程标准的理念、方法迎进课堂,改造它、更新它,让我们的孩子接受它如果说课堂是孩子们汲取知识的海洋,那它必然应该是水波浩淼、气象万千的可走进某些课堂,我们看到教师的教案上永远有一个标准答案,学生的思维永远有一个牢不可破的框框;我们看到模式墨守成规、方法一成不变;我们看到无上的权威、严厉的说教,以及无条件的接受和战战兢兢的服从于是,孩子们失去了海洋课堂,是指向过去的世界,还是面向未来的时代是以人类已经积累的知识为本,还是以人的发展为本是以单通道方式向学生进行灌输,还是引导学生学会关心、学会学习、学会动手、学会发展、学会探究每一个答案都是后者,每一个答案都要求我们完成第一种改造变“死”的课堂为“活”的课堂课堂是教师耕耘的责任田,但更是学生收获的庄稼地课堂的主人是学生,你我都不能取而代之可我们常常看到教师为主角,学生成道具的戏剧时时在课堂上演我们何必高高在上我们何必板起脸孔我们何必去牵着学生的鼻子我们何必永远只会说指令性的话语难道面对前人知识、文化、智慧的精华,教师与学生是不平等的吗这样的教师角色,体现不出教师劳动的创造本质,也贬低了你我的生命价值其实,在课堂里,老师、文本、学生之间应该是一种平等的对话我想,学生欢迎这样的教师闻道有先、授业有道、解惑有法;学生喜欢这样的课堂平等、__、自由所以让我们一起来完成第二种改造变“教师的课堂”为“学生的课堂”“课程标准”指出“学习资源和实践机会无处不在、无时不有”“读万卷书不如行万里路”“书中乾坤大、笔下天地宽”前人早就告诉我们书本和实践是不能割裂开来的我们要完成的第三种改造便是变“书本的课堂”为“生活的课堂”让家事国事天下事伴随着风声雨声读书声走进寒窗;让书本上的铅字,跳跃成大自然的花红柳绿、鸟兽虫鱼;让孩子们求知若渴的目光穿越过去和未来,__个体和社会不可想象教育如果远离了学生鲜活的生活世界,怎能走进他们的内心世界抛弃那些无聊的让孩子讨厌的练习吧,多读,多写,多实践,让我们营造一个真正的“大课堂”我们在课堂里辛苦跋涉,从冬到春,从秋到夏,且行且思,知道唯有改造课堂才具有生命的活力作为一名教师,也许你也曾想我的工作有什么意义,我上的课,我在课堂上滔滔不绝的话语,我给学生做的一张又一张的__,它们到底能给孩子带去什么当学生因此而惧怕课堂,我们真的会黯然神伤我们会想起自己做学生的时候,也曾接受过这样的教育,也曾在这样的课堂里累积应试的知识我们必须对这段生活有所反思课堂是学生成长的摇篮,是教师实现人生理想的地方,它应该成为师生向往的智慧乐园、人生殿堂时代的发展需要我们用崭新的视角去审视课堂,未来人才的培养需要我们用全新的理念去改造课堂那么,新课程标准就是一盏明灯,它指引着我们课堂__的方向改造势在必行,改造____,行动起来吧,在课堂里,我们将与新课程共同成长第PAGE页共NUMPAGES页。