还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
师德演讲稿范文有德就有得与师德演讲稿范文灵魂的工程师汇编师德演讲稿范文有德就有得我认为我自己不缺吃不缺穿,唯独缺德你们可能说,我的妈呀,你缺什么不好,还缺德!多不好呀我也知道,缺德确实很不好,但没办法,我就缺德!何谓“缺”呢?不平衡就谓缺时代不同,缺的东西就不一样,就像以前说的营养不良一般指缺少蛋白质、脂肪,而导致身体不平衡,而现在说的营养不良,很多是肥仔肥妹,他们是因为缺少维生素而致身体不平衡以前人是缺吃缺穿,缺“物”,现代人一般不缺物,只是缺内在精神的满足,也即我认为的“缺德”所以我认为的“德”是一种内在的精神境界,是一种__和谐的状态而且我认为有德才会有得有德会得到什么呢?会得到好的身体,好的人际关系,还有好的物质生活古人说“厚德载物”,有好的德行才载得起物百度搜索里,没有道德的解释那什么是道德?道与德___连在一起?老子说“道可道,非常道”,他好像也说不清,道不明从古到今有很多关于道的词语,如知道、厚道、王道道是什么呢?我理解的道是“无边无际,无穷无尽,无限愉悦,__的平衡,坚不可摧,朴实无华以及至快至福”的状态如何才能达到这种状态呢?就是要有德有德就会合道合道才会__所以,道和德一定是连在一起的德呢?如果要用几个词语来概括德,就是接纳、包容、宽恕、平静、喜悦和爱现在我们说的“师德”,也即是做老师的对学生要做到这几个方面如果,看到愚笨的学生就不喜欢,那就是缺德,学生有少少不听话或者反叛就气急败坏,也是缺德学生有些小缺点小毛病看着就不顺眼,不舒服,也是缺德有些同事说,我都是为了他们好,心急啊!我认为是打着为“别人”的旗帜,实为自己__如果任何时候都能做到心平气和,充满耐心和爱心,那才是有德师德,用现在的话来细化,也就是我们__总结的“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教师育人、为人师表”等但是,即使一个人,把每一条都背得滚瓜烂熟,也并不说明你有德了古代的_____考的是《四诗》、《五经》其实,主要是灌输一种德行教育他们提倡修身、齐家、治国、平天下第一重要的是修身,从修正自己开始他们对道德修为有几个层次,就是知--行--意知即知道,背熟,行呢,就是从行动中去实践去领悟意是内化为一种下意识的本能及习惯也就是一言一行都体现了德的境界如果,现代人,多注重点德,使内外平衡一点我认为就是较美好境界说了很多,并不是想显示自己多有德,多高深并非必须已达__,才能谈论__,并非必须已达精深,才能谈论精深并非自己多有德才,才能谈论道德在此,只想与同事共勉让我们知德,懂德,行德然后有德有德从而有得!师德演讲稿范文灵魂的工程师师德演讲稿范文灵魂的工程师教师是“人类灵魂的工程师”,是人之师表教师肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命____不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号,____完成党赋予的培养人才的责任,这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题我从教多年,深感要做个好教师并非易事我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业现代的时代是一个竞争激烈的时代国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去“师者,所以传道、授业、解惑也”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”,也就是说教师要通过自身的教学实践,给学生传授知识,培养学生的实践能力,使学生懂得、各种事理这就要求教师应具有“学而不厌,悔人不倦”来开拓学生的知识视野,丰富学生的知识储备,并在此基础上,培养学生运用知识解决实际问题的能力与此同时,教师要有崇高的理想,完善的道德情操,坚定的信念,顽强的意志品质,并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶这样,才能培养出祖国需要的,全面发展的,能适应竞争形势的有用之才其次,必须热爱自己的教育对象——学生教师应该是一位雕塑__,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品诚然,从表象上看,学生的确存在“好”与“差”的差异,因而有的教师便加以区分对待,对“好学生”关爱备至,而对“差学生”冷漠有加其实,从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已来自学生自身的主观因素有学习的目的性不明确,缺乏自我控制能力,没有自信心,存在自卑感等等,因而往往会放松对自己的严格要求;来自客观的因素有社会不良风气的影响,家庭环境与家庭教育中存在的问题所产生的影响,以及学校教育的不到位等等上述主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍正因如此,我们教师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”这样,他就会把教师当成知心朋友,愿意向你畅开心扉,愿意接受你如何学习和如何做人的指导思想上的束缚除了,他们必然会在成长与发展的道路上有一个质的飞跃第三,一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正__到你不仅是他的教师,而且是他的知心挚友,__到你对他友谊和信任一言以蔽之,好的教师应以自己的人格魅力去吸引学生、感动学生,使他们愿意以你为榜样,去一步一个脚印地、扎扎实实地去走自己的人生之路第PAGE页共NUMPAGES页。