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班主任经验交流发言稿与班主任经验交流发言稿2018汇编班主任经验交流发言稿接学校任务,写发言材料,想想以此做做总结,写写自己的真实__与真实思想,也是好的事情,就写了结果呢,分歧格式,需要大改大调,就发这里吧由于真,所以有些杂略冬不过嘛,交流交流思想,也就不必讲究了做好教育者,承担起育人的责任
一、责任感、大局观与回属感作为一名教育工__,培育什么样的人,向怎样的方向培养人,是我一直思考的一个题目班主任在学生的长大中起着重要的作用,如何引导学生不只是学生个人的长大题目,还会涉及到一个时代的题目任何学生的长大离不开时代的背景,我们要给学生一双清澈的眼睛,让他们知道高中三年长大的作用今天学生的学习是服务于十五年以至__年后,今天的高中生,到那时将成为社会发展的中坚气力,他们如何承担,承担什么都要清清楚楚将学生定位于一定的历史阶段性,他们看人生会有大局观,会有责任感,会爱国,会有回属感追逐自己的理想,更好的服务于社会是永恒的教育的主题有走进社会服务于社会的意识,人生才会看大,也会更健康更充实
二、育人为本工作__多年,班主任工作也近__年,不断努力,不断思考,不断进步在从事工作若干年后的某一天,我忽然想,教师是职业的分类,而自己应是一个教育者教育者的责任是育人,育人为教育之本作为班主任,育人的责任更是重大在家长会上,我习惯与家长交流一种观点学生们到学校里不是为了来考试的,他们是来长大的任何一次考试名次都不可能代表他们未来在社会上生活的情况,也不可能是他们为社会创造价值的名次三年后的高考,只是一个小小的总结,而不是终极的目标高考成绩只展现了学生长大的一个层面,而还有更丰富的内涵,会影响其一生在他们三年之中经历的所有的事情,都应是长大的重要的过程经历,在这长大的过程中,他们必须习得技能,增长知识,培养价值观,身体健康,心理阳光,会审美能感悟下面以两个方**犹敢幌隆先谈习得技能技能最基本的表现是良好生活习惯的培养这包含在了生活与学习的每一个细节之中举几个例子第一个例子,对于打扫卫生的熟悉是基于进步个人基本素养,卫生不是打扫给别人看的,而是为了自己身心的健康,是为了自己有一个良好的习惯卫生打扫的标准不是让检查职员在窗口看了一眼感觉很整洁,而是在打扫之后让自己感觉很愉悦遵守纪律不是为了不扣分而是为了与人***相处,为了让自己守规则偶然的题目,也不必上纲上线扣几个分数实在没有什么大不了,对他们笑一笑,说明道理(后面会谈到一些例子),经常比怒目以对大声呵斥更象一个教育者第二个例子把东西放到该放的地方往,这一幼儿园就应习得的技能,很多高中生却没有,结果呢,学生就要为这一基本素养还债课堂表现为老师开讲了,还有一些人在不停地翻资料天天一节课比别人晚上几分钟,三年会有多大的损失呢?再谈阳光心理一个内心布满阳光的人才可能把阳光分给他们,才能更积极地追求进步我一直坚持高中生活的主旋律应是紧张而欢快着辛劳与繁忙不可以成为不欢快的理由,劳累与欢快从来不是矛盾的欢快是一种心境,学会欢快,聪明才能相随一个愁眉苦脸的人,聪明会离他越来越远学习中碰到的困难如同未来生活中碰到的困难一样,要有突破困难的勇气与信心看看开学第一课中那两个阳光男孩,让学生感悟到任何困境与挫折都不能成为不阳光的理由
三、工作策略任何的工作方式的选择都是一把双刃剑,工作中度的把握至关重要,而你的工作将会对你的学生产生深远的影响第一对于班主任工作,要学会做加减法对于治理的题目,一定要管与理并存让学生养成良好的习惯,把常规工作做好,只需要适合班级学生特点的治理制度,以制度教育人,而不是以个人的偏好、以个人的心情育人工作中只知靠时间是在做体力的加法,这样的加法一路做下来,都会感觉很辛劳有的老师责任心很强表现在什么事情交给学生都不放心,什么事情都要自己领着做,结果自己的心会很累走到学生中间往一起上操,一起自习是共同参与,不是监视检查,学生__到的会是温馨、是幸福而不参与这些活动时则恰恰给了他们__长大的空间,让他们习得自律,让班干部有承担能力当然陪与不陪要有一个度,过了则不好我更常做的是脑力上的加法专心捕捉教育的时机,用眼寻找教育的素材,用大脑思考交流的方式看《我要上春晚》可以有教育的素材,那个在路灯下练习芭蕾的小女孩足以感动每一个学生的心灵坐在理发店里读到的那篇90%的文章不是很好的素材吗?这些都会在最短的时间内进进班级__,及时与学生进行有效的交流对于育人的灵感是不能拖的,一些好内容一些短时的感悟,一拖就没有了第
二、做班主任工作要有自己__的思考,别人的东西总是别人的,搬来经常是不好用的有自己的特点,符合每一级学生的特点才行不知大家到了高中还认不认真领学生学习中学生守则我是要领学生学的,不仅学___的,还要学__的,还要学美国的,还有__一些学校的在对比中学生会有思考,守则就不是一个死的东西而活了起来在中学生守则中明确提出衣着的要求,那是国家同一的标准而不是学校的小规定,更不是班主任的规定拿班级空间而言,我喜欢想,喜欢写,所以就开了,一路走来,很多内容写下来,是欢快而不是别人给的任务毕业的学生回头看,有家的感觉毕业的学生也以新的视野写一些给现在的学生看,这样就更有意义别的班主任也有自己独特的方法,我只能参考,学不来的第
三、作班主任工作,在感性与理性相合感性是什么,是给予学生以***高三了,还要参加大合唱?当然要参加,而且要认真预备,积极参与到过程中往,与学生共同长大,与学生共同__体育课上没有打篮球,学生很委屈,但最后得奖了,却有了更大的收获让学生__到温情,你与学生的心才会走近而理性呢?理性是选择是分析考试成绩好不好是感性,在班级的位置是感性,而将学生置于全市的几千名,乃至于全省的几万名加以分析则是理性理性分析给人的永远是希看,永远是动力,永远有长大的空间与机遇,象“因祸得福,焉知非福”就是理性第四,作班主任要能给学生以聪明在中学读书时就读到鱼与熊掌不可兼得的文章,实在生活与学习的聪明不仅体现在不能兼得时的取舍,还更应体现在可以兼得的策略教育学生,不能以单一的思维方式,而应是多角度多智能的高三学习可谓紧张,可班级的卫生、纪律都是一流的,生活技能与学习成绩不仅可以兼得而且是相辅相成的就如同素质教育与考试成绩,二者是可以兼得同学间的合作,老师与同学的合作是实现双赢为目的的,老师就是为了学生,家长就是为了学生,这样的单向的目标与价值的取向,我是不同意的,也不引导我的学生那样理解题目,共同长大实现双赢才符合新课程的要求对我而言,班级学生的长大与个人健康是可以兼得的,我不做让自己倒下往学生站起来的事情健康的教育者才能培养出更健康的学生非此即彼不应是班主任工作的主旋律,更不应是我们对学生的引导
四、工作的几个片断班主任工作是比较零碎的,一些内容不适合系统往谈,那就摘几个片断吧片断1两女生的矛盾有两名女生闹矛盾,一名说另一同学虚伪那么的解读是没有人不想展示自己阳光的一面,而没有人是没有缺点的,将缺点想办法遮住,想把自己好的一面展现给别人不可以吗?我看到舞台上那个右手没有手指却弹钢琴的女孩,固然主持人表扬她没有在残手上戴上手套,但她同样习惯性地将完整的左手放在右手之前展现__,是人的一种天性,没有人可以要求别人毫无遮挡同学之间的一些小缺点的遮挡,恰正是一种积极向上的__,而不能给扣一个大帽子包容他人,多沟通才能多理解,一个封闭的自己对别人的感知经常是不正确的这是题目最后的落脚点片断2细节决定成败将这句话引到追求过程的__上来,引到良好习惯的培养上来,引到基本素养上来从必然中寻找原因,不以偶然为借口把简单事情做好,是最基一的素养之一,也是会影响人一生的素养为此我给学生讲了一个故事前苏联的第一名般天员邦达连科的故事片断3班级文化建设班级文化是需要精致的语言代码的,在我班级的教室里,没有那些拚啊,抢的文字要知道学生对语言的感悟能力是很强的在我的教室有的是安静是一种美,保持安静是一种修养;高三开始蓄万江之水,凝千钧之力;第二学期则是胸躲万江凭吞吐,笔有千钧任翕张;我的方向是向素养向胸怀靠拢假如你能培养学生接爱暗示的能力,就不要培养他接受昭示的能力,假如你能培养学生接受要求的能力就不要培养他接受惩罚的能力在教育的各种手段中,暗示是最高级的形式而惩罚则是最低的层次把《医者仁心中》的那句名言移过来,那就是偶然惩罚、有时提示、经常暗示把对学生的爱装在心里就好片断4感动班级人物评选,让每一个心存感动的人都有机会表达自己的__,也让学生从中体味到自己的价值经常并没有觉得自己做些什么,却被同桌或是舍友以精美的语言推荐了,那种__会是多么美呢,对于__会有多强的回属感,还会有心灵的孤独吗?片断5关于自习不答应讨论题目,这首先是纪律要求,但终极不只是纪律要求这一规定的目的在于__思考题目的时间必须得保证在一天的学习中,更多的时间是在与他们合作中完成的,合作的目的在于每一个个体__的长大,所以,一天最后的回结必须是__的这样思维品质才能进步,知识才能形成体系片断6高质量的微笑回礼,是我一直坚持做的有那么多学生天天那样灿烂地问老师好,我当然要微笑地回一声同学好可有很多学生记住了,一名学生说我没教她时她就熟悉卧冬由于我是不教她的老师中唯一回礼的人其他还有好多好多,都写进了班级的__,诸如时代骄子系列,国家科学奖获得者,残奥会上的英雄都是教育的话题,不逐一列举最后祝愿所有老师与学生天天都有阳光的心态,都有健康的身体,愿师生能***相处共同长大,实现双赢!班主任经验交流发言稿2018尊敬的各位__、老师大家晚上好!首先感谢__给我一次与大家交流的机会,也感谢在我的工作中其他老师们对我的支持在班主任的工作中,大家都做了很多类似的工作,在座的许多老师在班级管理上做得很好,经验也丰富所以要我交流关于班级管理方面的经验,我真的觉得羞愧今天在此也是我学习的一个好机会,下面所谈的算不上经验,应该是我做班主任以来的一些__我是初二年级的一名班主任一年多的学习和生活,学生已适应了学校的环境和学习方式很多习惯已逐渐形成,对于班主任的工作的开展,有一定的难度很多事情在开班会的时候已经多次强调,但是过后依然会出现类似的问题我想做班主任难做一名出色的班主任难上加难!如何使班主任工作在班级中开展得顺理成章水到渠成我简单的谈谈我平常的做法:
一、表层工作稳大局国有国法校有校纪班有班规无论是哪个单位哪个企业哪所学校都会有属于自己的规章制度那么班级也是一样什么该做什么不该做做了有什么后果老师会如何处理这是首先让每位学生都明白的如果连这一点也不明白那么全班将一盘散沙就不会有凝聚力更别谈有__荣誉感必须使每一位同学同一条心因为我们乘坐同一条船掌舵的人是我船员是学生如果船员在船上各执己见东摇摇西晃晃势必会影响行船的速度与质量甚至可以使船沉没水中.如何使船能顺利到达彼岸遵守游戏规则是关键我首先写出了六个大字:竞静敬净镜径.并让学生就这六个字开展一次主题班会让同学们分析六个字的深刻内涵自由发挥.这样从大的方向统一思想然后制定班级奋斗目标总之要在大的方面把学生的思想稳固好那么整体运转轨道的方向就不会错!
二、细节工作扫障碍光靠大的制度去约束学生是远远不够的学生毕竟自觉性差难免会违反制度当他违反制度的时候首先让他去找违反了班规中的哪一条___会违反以后怎么做.这样有那么几个同学违反纪律下来每位同学违纪的情况都不一样我就把这些情况整理在班上开展一次主题班会让他们更加明确该干什么不该干什么.卫生方面教室每一处地板我都规划好了谁负责如果哪个地方出现有垃圾情况本周的打扫卫生就是他负责光说还不行一定要贯彻到底学生在心中就知道地上有垃圾是不行的所以现在只要我一走进教室眼睛往地一看每一位学生就知道我要干什么了久而久之地上的垃圾逐渐减少;排桌子也是一样规定好哪一组靠哪条线只要没有摆好的就让他摆一个星期的桌子关于做操和排队不整齐讲话问题不管是做眼保健操还是排队是绝对不可以讲话的.让他们相互督促相互投诉只要投诉到我这里来是要受到相应的惩罚的甚至有时候拿一节课专门训练成绩方面每个学生在开学初,制定了一套接替学习得方案,实行层次学习,哪部分学生在哪个阶梯虽然他们不一定全部都能达到,但至少让他们心里明白我应该达到哪个目标,我应该如何去奋斗在心里要有一定得认识!成绩好的同学要积极带动成绩差的能进一点是一点使整体的成绩有所提高思想工作思想工作的开展也是有必要的发现问题较大的学生要抽时间与他们谈帮助他们解决心理问题教育他们多谈心多聊聊鼓励为主不同的学生利用不同的方法多去了解学生的各种习性有些人吃软不吃硬有些就是要强硬一些与科任老师多交流必不可少多配合科任教师的工作的开展吴凯华老师和陈用春老师是两位高度负责的科任老师在此我真的要感谢他们两位他们负责给我的班主任工作带来了很多好处一位科任教师都能如此负责这个班级还有什么管理不好呢三个人一条心相互协调相互商讨相互征求意见相互交流看法实行有的放矢的教育
三、做到“六勤”勤发现,勤鼓励,勤表扬学生有自尊心,有上进心,有表现欲,在带班时,不要伤害学生的自尊心,要激励学生的上进心,要充分利用学生的表现欲,要发现并抓住学生的闪光点,给与适当的鼓励与表扬,这样不但可以增进出口师生间的友谊,而且还可以使学生的优点充分表现勤到班,勤观察,勤了解虽说学生都已十五六岁,但他们的自我约束力,自我控制力还是有限的,班主任应该勤到班上去走走看看,督促学生好好地遵守纪律,认真学习另外,班主任经常到班上去走走,可以到学生的桌子上,抽屉里看看,也可以随便问问学生昨晚或星期
六、星期天的一些事情,也许是这么不经意的走走、看看、问问,或许会发现一些重大的事情并将它很好地处理,避免事态的蔓延说实话上面说了那么多我也并没有做得那么的__班主任工作中还存在许多的漏洞我更多的时候是创设一种威严甚至在班级中我很少去笑这样一方面压抑了学生另一方面似乎与学生太过于疏远.如何让班主任工作达到游刃有余的境界只有慢慢积累慢慢摸索.班主任工作没有千篇一律的方法应该根据本班的实际情况实行具体情况具体分析的原则.我相信每一个班的班风抓好了全校的校风也就上来了在我们__的高度重视和指导下班主任老师齐头并进相信我校一定会形成和谐校园__校园我相信自己更崇拜在座的每一位!今天的发言如有不足,请大家批评指正,谢谢大家第PAGE页共NUMPAGES页。