还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿教师演讲稿我爱岗位与幼儿教师演讲稿我爱这一行汇编幼儿教师演讲稿我爱岗位我爱岗位江苏常州 薛惠莲我是一名普通的幼儿教师,我爱春天里的小雨沙沙地下,我爱池塘里的小鸭慢慢地游,我爱花园里的蜜蜂嗡嗡地叫,我更__儿园的小朋友甜甜地唱!我庆幸自己走进了幼教着块神奇的沃土我的追求,我的梦想,我的快乐与痛苦都化作了春霖秋霜,深深地融进了这片沃土中,任我在其中辛勤耕耘、欣慰收获在这片沃土中,我渐渐悟出,作为幼儿教师,不仅要做好蜡烛照亮幼儿,更要不断充电,积极进取;在这片沃土中,我渐渐悟出,幼儿愿意获取知识,比学到的知识本身更重要,怎样获取知识,比获得怎样的知识更重要,“会学”比“学会”更重要;在这片沃土中,我渐渐悟出,我们今天的“教”是为了明天的“不教”爱,不是一句挂在嘴边的口头禅爱,必须通过脚踏实地的辛勤劳动去实现;爱,必须通过无私的钻研与奉献来诠释多少次,与孩子们游戏时笑得前仰后合,使我感到孩子的圣洁和童真;多少次,跳起小熊舞来神气活现,使我回到了永生难忘的童年;多少次,和孩子们围在缸旁观察金鱼是那么专注、投入,使我走进了天真无邪的世界;多少次,和孩子们在一起,忘却了烦恼,没有了忧愁,体验到了工作就是幸福而这无数次的“多少次”充实了我的教师生涯,也装点了年我的人生,虽然没有轰轰烈烈的成就感,更没有惊天动地的业绩,但是,我仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而叫骄傲、而自豪耗子们的目光,在我心里已酿就一种独特的韵味,一种甜蜜的温馨,他犹如月下悠悠飘来的琴声,又像远处阵阵袭来的花香弥漫在我的耳边,浸润着我的心田,我怎能不倍加珍惜!孩子,当你入园初哭闹不止,我轻轻把你搂在怀中,擦去你小脸上的泪花,递上我亲自缝制的布娃娃告诉你老师就是幼儿园里的“妈妈”时,当你轻轻抚摸我的肩头时,我分明感到“教师”这一沉甸甸的责任孩子,当你第一次拿起画笔、第一次咿咿呀呀说着儿歌时,我鼓励你大胆告诉同伴你画的是什么,我夸奖你能大声讲话了,我和你的同伴为你竖起了大拇指时,分明看到你眼中充满激动的泪滴我相信,你就是未来的莎士比亚、达芬奇!孩子,当夏天的惊雷响起时,你用求助的目光望着我,我把你紧紧抱在怀里“不要怕,雷公公和小朋友捉迷藏,一会儿,它就要离去”我从你的眼中读懂了“坚强”孩子,当你玩钓鱼的游戏,正在为有的小鱼钓不起而着急时,我耐心引导你发现磁铁的秘密,当你为自己的能干欢呼雀跃时,我从你的目光中看到了你对知识的渴望!“一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切的孩子”它道出了幼教工作的真谛,时时把我激励每天,我播下一颗爱的种子,用青春编织着这只绿色的摇篮,摇起孩子们无穷的梦幻;用心探索那一双双闪亮眼睛里的奥秘,用尊重拨动孩子心灵的七弦琴,奏响生活的乐章,__孩子们纯真的笑容、稚嫩的声音,让爱与尊重的种子在幼儿园生根、发芽望着孩子们甜美可爱的小脸,一切的烦闷与忧愁刹那间消退,生活的诗画便在眼前飞扬,使我的心田温馨无比不要笑我洒脱浪漫,这是因为活泼的思维充实了我的大脑;不要笑我混入孩子之中,绽出稚嫩的笑脸,这是因为太阳和月亮的光辉把我照耀请为我舞蹈吧,陪衬红花的绿草,请为我放歌吧,印满足迹的溪道,因为我已经从萌芽走向收获,我的心荡漾着青春的陶醉与骄傲幼儿教师演讲稿我爱这一行我爱这一行――教育生活点滴从事幼教事业也有三四年了,每当别人问我看孩子烦不烦、累不累时,我都会不假思索的说我喜欢孩子们,因为每个季节的每一天每一秒,我都能收到孩子们稚嫩的问候声和如花的笑脸……还有什么比这更幸福的呢?因此,我爱这一行孩子是祖国的花朵、人类的希望,因此幼儿教育也成了当今社会和人们的__对象但由于遗传、环境和教育的不同,孩子的发展状况也是各不相同的对每位幼儿的语言、行动、心理活动密切__是进行因材施教的前提,只有用心去观察、发现其特点才能对症下药因材施教我们班的诺诺____一个孩子聪明、活泼、好动,而且好动的让人头痛一次美工活动结束后,按惯例我把部分优秀作品贴在了美工栏里,孩子们高兴的围过来,一边看一边议论着,这是我无意中听到了一声低低的叹息声“唉――又没有我的”原来是诺诺在感叹,只见他站在美工栏前很难过的看着他的作品,我的心被揪了一下,我好像看到了无奈和失落在他那满是羡慕的眼神中我读到了渴望与向往我不禁自问,平时频频展示那些冒尖孩子的作品时留心过那些不太注意的孩子们吗?他们的进步同样需要老师的帮助和更多的__啊!我静下心来翻看诺诺的作品,诺诺的画确实有了较大的进步,而且诺诺是个坐不住的孩子,有这样的进步也确实不容易于是我决定把诺诺的作品也贴在美工栏上诺诺高兴极了,妈妈来接他时,他高兴的冲过去,将妈妈拉过来看他的作品,眼里闪着自信的光芒,后来美工栏里不再属于绘画好的孩子了,而属于全班小朋友真庆幸,我偶然间听到的那一声叹息,更庆幸那声叹息唤起了我的自省,它使我受益,而且要善于发现孩子的闪光点,不要以他一贯的表现而抹杀他的闪光点幼儿教育的过程不但是个观察发现的过程,而且还是个教师与幼儿相互作用的过程,在这个过程中,教师起着引导、启发、询问作用,而幼儿则是有选择的观察、模仿教师要充分发挥主导作用,而主导作用的发挥也需要与孩子的交流做基础而与孩子的交往就应该建立一个宽松、自然和谐的育儿环境浩浩是个聪明又敏感的孩子,一天午睡结束后,有小朋友告诉我,浩浩哭了,我找到浩浩,原来他尿裤子了,只见浩浩裹着被子伤心的哭着,我走到他身边轻声的问“你怎么了,可以告诉我吗?”他低着头红着脸说“___,我尿床了”看着他伤心害怕的样子,我轻松的一笑说“没关系的,其他小朋友都不知道,我帮你换了就行了,你是个好孩子,老师都喜欢你,这次虽然尿了床,但我们不怪你”他一听马上点了点头,脸上露出了笑容给孩子一个宽松和谐的环境是很重要的,孩子的性格各有不同,有的敏感,有的胆小,有的害羞,但无论怎样,只要在宽松和谐的环境中关心他们、帮助他们,让他们处处__到老师对他们的爱,相信我们的教育会更上一层楼作为一名幼儿教师,要拥有一颗爱心,不过,只有爱心是不够的,还要多注意、多发现,只有这样才能有所作为,对于这点我深有体会记得我刚毕业来到幼儿园从教,出于好奇心,什么都想干好,却总觉得理不出头绪来我班男孩较多,并且相当顽皮,尤以龙龙为首,他特别爱动,而且攻击力强,动不动就有小朋友来告他状,我们曾经尝试各种方法但都效果不佳,我这个当老师的竟会一看到他就头疼在将要放弃对他的教育时,我慢慢发现龙龙特别聪明,而且想象力很丰富,一种玩具他能玩出很多花样来,后来,我在全班小朋友面前表扬了他,出乎意料的从不受管制的他,竟乖乖的听起我的话来,我不动声色乘机加以引导,让他发挥其优点,上课多提问,使他没有“捣乱”的机会,当他做得好时,适当给予奖励,提高学习积极性,并经常找他谈话这样也减少了攻击别人的机会,还让他知道了老师是很爱他的慢慢的小调皮鬼跟我成了好朋友,身上的缺点也改掉了许多看来我们老师真不能一味的“教育”孩子,而要发现孩子、__孩子、关爱孩子进而让孩子相信自己孩子不同于__,需要老师的引导和帮助,当然家长的教育也是不容忽视的家庭教育是幼儿教育的重要组成部分,因此,我们还应提高和完善这种家园共育,这就需要老师的努力最近,我班开展了一项幼儿家长齐动手活动,让家长每天抽出一点时间陪孩子做做手工画幅画剪剪纸等活动,目的是让孩子多些安静活动,不要太燥,并且可以锻炼孩子的手指灵活性,可通知写了几天,没见有任何动静,于是一气之下,我开了一次家长会,将这次活动的开展于目的详细的与家长讨论了一番并说明了这次活动的意义,家长们的态度立刻有了明显的变化,并积极与我交流起来原来家长们整日忙于工作,对于幼儿园的一些情况也是一知半解,根本不知道手工是什么,更别说陪孩子一起做了了解了家长们的这些苦衷后,我又告诉他们应该与孩子多了解孩子,工作再忙哪怕抽出一个小时的时间也应多陪陪孩子,接着,我又收集了一些手工方面的资料发给家长接下来的日子里,我不断收到孩子们做的手工、画的画,甚至还有家长兴奋的告诉我,他也学会做手工了听到这些我心里高兴极了这件事使我深刻的意识到家园共育的重要性,教师更是家园共育的桥梁听完这些您可能觉得是些不起眼的琐碎小事,但对于我来说却是我在幼儿教育生活中逐渐成长的标志,也正是这些工作中的小事,让我有了成就感和自信心,更是这些小事让我看到了孩子们的内心世界和如花的笑脸,那是多么幸福和快乐的事情啊!我深深的爱着这一行!第PAGE页共NUMPAGES页。