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教学经验交流发言稿与教学经验发言稿范例汇编教学经验交流发言稿作为一名年轻教师,我的教学经验还很不足,我更应该向各位老师学习请教,努力完善自己以下我从自己的备课、上课两个环节来简单阐述一下,不对、不足之处还请各位__前辈指正备课
一、备课我要求自己做到三个必须
1、必须认真研读课标;
2、必须细致分析学情;
3、必须深入钻研教材备课中突出以下四个环节
1、根据课标制定教学目标
2.根据知识点、重难点、迁移点设计切实可行的预习题目
3、根据重点问题,有思维价值的问题,对教材进行分层备课,与设想的学生分层相对应,并且积极和其他教师进行深入的__备课,设想课堂中可能遇到的情况,并认真落实
4、应对措施,突破重难点的教学环节,多元化、分层次的作业设计等,努力提高课堂教学质量
(二)、在课书上进行备课___是最常用的教学工具,在书上圈圈画画的过程,就是钻研、思考的过程在___上备课,要求学生预习做的,老师也同样做写下简单的教学过程把习题先做出来,把答案写在书上这样的好处是醒目、实用、有针对性另外在课堂上的奇思妙想及时的记录到课本,学生的回答给自己的启发也及时的写在课本上,并及时的整理并运用到其他班级的授课中总之课本既是备课本,又是___还是反思材料,把第一手资料总是放在最显示的位置上上课教学科研最终的落脚点应该在课堂教学,最终的受益者应该是学生,让学生得到最大程度的发展为此,我努力构建研究型课堂站在研究的角度审视自身的教学行为,大大提高了课堂教学效率结合学校五步教学法和分层教学,面向全体,兼顾优等生、中等生、后进生给每个层次的学生乃至每个学生思考和表现的机会,针对学生不同的学习层次,施以不同的启发、诱导和教育在学生探讨、交流过程中,教师要走到他们身边,仔细地观察、认真地倾听,掌握课堂情况,了解学生思维和心理状况,及时地加以鼓励和引导在这样的环境中,学生能够主动参与课堂学习,思维活跃、畅所欲言,从而形成你追我赶、相互学习、相互促进、资源共享、共同提高的浓厚的课堂氛围灵活运用我校教法学法,根据不同的教学内容,采取适当的教学方法把平淡的教材内容生动处理,可以使知识问题化、问题层次化如在学习《新航路的开辟》一课时,可以设问新航路开辟的原因和条件有哪些?如果你是一名导游,带领大家进行“了解新航路开辟”为主题的旅游,你如何介绍新航路开辟的概况?假设你要去探寻四位航海家(达·伽马、迪亚士、哥伦布、麦哲伦)的足迹,你能否画出一幅航海的路线图?根据给出的一些资料,谈谈新航路开辟的影响以上几个问题的设问,激发了学生的兴趣,启发了思维,调动了他们学习的积极性和参与意识另外,通过多种手段,创设情境,让学生更深切地贴近历史、__历史也是我上课常用手段如情境的创设可以使历史现实化,增强学生的感知可以借助视频、音乐、__和角色扮演再现历史学习“__战争”一目时,插播一段《南京!南京!》的视频,让南京___的情景重现,使学生重温民族的灾难,更加痛恨侵略者教师适时点拨、启发,引导学生感悟不能让历史重演;为中华之崛起、为民族复兴而读书通过这种方式,学生增强了认识问题的能力,也培养了正确的情感同时在课堂教学中激励性的语言要运用到评价中教师的激励性评价正如一剂良药,一句平常的话如“你真棒”、“你的见解很独特”、“你的认识很深刻”、“你看问题的方式很新颖”等等,就可以使学生产生向上的学习的乐趣和无穷的动力即使学生的表现不__,也不能够无情地打击和挖苦,试试如果这样说“你的想法很多,但是需要完善”、“如果再拓展一下就更好了”、“努努力,好好想想,相信自己能行”,我相信学生一定会由此受到激励,并由此焕发出自信和热情,从而推动自己不断向前“给孩子一些权利,让他自己去选择;给孩子一些机会,让他自己去体验;给孩子一点困难,让他自己去解决;给孩子一个问题,让他自己去找答案;给孩子一种条件,让他自己去锻炼;给孩子一片空间,让他自己向前走”我的教学生涯在继续,同时我的课堂设计、教学方法也在继续,最终我希望达到让学生自由自主的学习,努力教会学生学习是我的目标以上是我的一下肤浅的认识和做法,还请各位老师斧正教学经验发言稿范例各位__、各位老师大家好首先感谢教管中心给我们提供了这个互相交流、互相学习的机会,其次,感谢__对我们教学工作的肯定站在这里我感觉很惭愧,因为___什么好的教学方法,更谈不上什么教学经验下面我把平时教学中特别注重的一点做法向老师们汇报,有不当之处,敬请各位老师批评指正
一、抓好教学常规工作,提高教学质量
1、强化基础教学,重视能力的培养基础是能力的根基,在数学教学中必须树立起抓基础是根本,抓能力是核心的意识,加强基础知识的教学,基本技能的训练和各种能力的培养不少学生在基础题上失分,在基本运算上出错,这就要求我们在平时的教学中,应当加强概念教学,而且引导学生在学好概念的基础上,掌握数学规律,并着重培养学生的能力,在教学中稳扎稳打,不仅教给学生知识,更注重揭示获取知识的思维过程,解题思路的探索过程,解题方法和规律的概括过程
2、认真进行每次单元测验成绩分析,努力缩小班级差距每次测验后,我把试题分为几大类进行统计,其中选择题为一个统计点,填空题为一个统计点,解答题有几题就分为几个统计点在年级内统计各题得分情况进行分析,能反应出不同班级之间的差异,找出得分高的班级的教学经验,有效地弥补我的教学盲点也为在__讲评时,做到心中有数,有效地提高课堂效率
3、落实培优补差措施,切实抓好分类推进为了保护优秀生的学习热情,我在日常教学过程中结合教学进度,适当为学有余力的部分学生布置一些稍微难一点的题目引导优等生克服浮躁、眼高手低等不良倾向,扎扎实实的打实基础,努力培养综合、灵活运用所学知识解决实际问题的能力在加强个别指导的同时,帮助他们选择必要的课外学习读物,开阔了他们的知识视野,培养了他们的自学能力针对学困生的特点,我首先帮助他们树立学好数学的信心,如课堂提问时故意提一些比较简单的问题,当他们回答正确时及时给与表扬在布置作业时,采取分层次的要求,对学困生适当降低要求,并根据情况给与适当的提示,遇到确实不会的问题,允许他们缓交作业,但是必须及时找老师__我们还通过谈心,及时了解他们学习中所遇到的困难,特别是克服对数学的畏惧心理
二、重视考前复习工作,进一步提高教学质量我这次能取得较好成绩,除了抓好常规教学工作外,当然复习期间的工作也十分重要,要在有限的两个周时间里,把一本书复习好,不讲技巧,不讲方法,不拿出有效的措施肯定是不行的所以在复习阶段,我抓住了“精讲”这一环,注意引导学生对概念、公式的消化;注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述;注意新旧知识、新题旧题的对比,把复杂抽象的问题作连贯解决;注意解题方法的延伸,摸索解决的规律;注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法;注意富有思考性的新问题,与学生一起探索研究“巧练”这一环节也是我复习工作的重点,基本上保证每节课有30分钟左右的练习时间,而练习题必须是经过精挑细选的、有代表性的题目;理解概念的基础题;运用知识的能力题;一题多解的思维题;易出错的常见题;综合分析的提高题等等通过一系列的强化练习,学生的解题准确度,应变能力及技能会有很大的提高以上是我的一点不成熟的经验,请大家批评指正第PAGE页共NUMPAGES页。