还剩15页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
青年教师师德师风演讲稿多篇与青年教师师德师风演讲稿汇编青年教师师德师风演讲稿教师不仅仅是一种职业,更是一种信念尊敬的各位__、老师们大家好我今天发言的题目是《教师不仅仅是一种职业,更是一种信念》学高为师,身正为范,所谓德,就是一个人的品德修养,师德的重要体现就是教师的责任感;所谓风,就是教师这个行业的风尚风气为人之师,对待工作必须要有热情,新时代的老师要学会倾听,学会欣赏,懂的赞美,善于交流具备良好的师德师风,对于我们青年教师的成长,对于我们完成自己承担的社会责任,都是不言而喻的通过学习,我个人觉得,师德师风是一个整体,师德是师风的基础,师风是师德的表现作为青年教师来说,我觉得,培养高尚的师德,塑造良好的师风,关键是要做到爱岗敬业;爱岗敬业是每个领域职业道德的共同要求,更是教师职业操守的基础,青年教师做到了爱岗敬业才可以说是一名合格的教师!每个人对师德师风的理解可能是不同的,我从以下几点来谈谈我的理解
一、在依法执教方面认真贯彻党的教育方针、政策,遵守国家宪法与法律,学习和宣传马列主义、毛__思想和___同志建设____的____理论,及科学发展观学习教育法,教师法,中小学教师职业道德规范,未成年人保__严格要求自己奉公守法依法执教爱岗敬业,热爱祖国的教育事业,干好本职工作__安排的任务尽自己最大的努力保质保量地完成学生在我们心中教学质量在我们心中
二、在热爱学生方面爱与责任是师德之魂体现在既爱学习好的学生,更多地关爱“欠发展的学生”平等地对待每一个学生作为青年老师,对学生总是努力做到动之以情,晓之以理,尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生作为老师的我们要紧跟时代的步伐对于新型的师生关系给我们提出的新的要求我们要努力做到,在关爱与严格要求学生上,把握好分寸.学生既是教育的对象又是教师人格不断完善的动力.
三、在平时工作方面认真写教案,批改作业,不断学习新知识,改进教育教学方法,提高数学教学质量、教学和科研水平谦虚谨慎,尊重同事,相互学习、相互帮助、坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉__社会不良风气影响不断地自我充电,因材施教,终身学习做事的时候都会以__荣誉为前提,不会以自我为中心想问题,办事情在上班时间不干与工作没关系的事,不浏览不好的__,不在__上胡乱发表言论
四、在为人师表、穿着方面作为一名教师,深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响所以时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率外出学校、注意自己的形象,不参加任何对社会造成不良影响的活动时时刻刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活习惯,穿着大方得体,干净整洁我坚信,教师不仅仅是一种职业,更是一种信念我们只有不断提高自身的道德素养,才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才当然,作为青年教师,我知道自己经验不足,为了达到更高的教学水平,我需要在践行新课标理念的进程中,向每一位老师学习尤其我们学校的很多经验丰富的老师不仅教学水平高,而且职业道德高尚,工作风气纯正,他们不仅对教学艺术的把握好,而且真正是在为人师表,不仅教给学生知识,而且教给学生做人我今后,一方面,要在工作中,虚心向老师们学习教学的技巧和手段,更快的成长为一名能够很好完成党和人民交给的任务的优秀教师,一方面,要在生活里,学习他们爱岗敬业,默默无闻,无私奉献的高尚品德,更好的成为一名能够为学生树立行为模范的灵魂工程师!欢迎大家的监督和批评!谢谢大家!第二篇青年教师师德师风演讲稿班主任工作中的“师爱”班主任工作中的“师爱”演讲者于芳班主任的工作是学校教育的重要组成部分,它直接关系到班__的形成和发展方向,对班级的每个学生的成长都有着不可低估的作用师爱,作为人际关系中的一种特殊形式,是做好班主任工作的前提,也是教师职业道德修养的关键和核心师爱的具体表现应是,既要了解、关心和尊重学生,又要从严要求,从而使班主任工作达到更高的层次爱是人们身上普遍存在的一种心理需求,爱能拉近人与人之间的距离,而师爱则是人类社会中的一种特殊的爱一般认为,师爱是指教师在教育工作过程中所表出来的一种对学生的关心、热爱、尊重以及对学生的严格要求等行为,也有人称之为教育爱比起人类最本能的一种爱——母爱,师爱则体现为一种社会的、__的高级情感苏霍姆林斯基曾说过“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生”教育界普遍认为,热爱学生是教师最为可贵的职业感情,在班主任工作中,师爱更体现出不可估量的作用
一、班主任应是学生的良师益友班主任与学生的关系是师生关系中最基本、最直接的一种人际关关系,它是学校教育过程中对学生影响最深刻的关系班主任工作的整个过程面对的都是一个个活生生、有血有肉有感情的学生,这种劳动对象的特殊性决定了班主任对自己工作的热爱和忠诚只有通过对自己学生的热爱才能体现出来著名的教育学家刘佛年认为,教师修养包含的众多方面中,对学生的态度是最重要的组成部分之一在我国传统的观念中,师爱兼有亲爱和友爱的优点和长处,人们称老师为“良师益友”,甚至认为“一日为师,终生为父”,充分说明了师爱不愧是人世间最为可贵的情感之一古语云“亲其师,信其道”班主任更应当好学生的良师益友,他的工作才能取得显著的成效
二、师爱是做好班主任工作的前提班主任工作的焦点问题是如何处理好“两极生”所谓的“两极生”指的是表现好、成绩好的“尖子生”和表现差、成绩差的“后进生”不管对待哪一种学生,班主任都应能做到一视同仁,站在较高的层次上看问题,特别是务必做到尊重学生的人格尊严,以平等的态度爱护学生的自尊心作为班主任老师,如果对“尖子生”取得的成绩、获得的荣誉就大加赞扬、宠爱有加,而对“后进生”的错误或过失就表现得冷若冰霜、严加批评,“恨铁不成钢”,认为这是拖了班级的后腿和影响自己的工作效率前者会助长学生的虚荣心和骄傲情绪,有的学生会被老师的赞扬冲晕头脑,变得沾沾自喜,这种放纵的行为对学生百弊而无一利;而后者则会打消学生的积极性,创伤学生的自尊心,使学生产生逆反心理和对立情绪,这样的学生往往会因得不到他人的关心和支持而变得孤独,因看不到自己的希望而变得悲观失望、不思进取,容易做出一些极端的行为从__的班主任工作过程中发现,同行中的优秀者,往往都能较好地处理好有关“后进生”的问题,懂得其脆弱的心灵更盼望得到老师的尊重和关怀,并能适时开一些“治疗”心灵深处创伤的良方,同时,这种“雪中送炭”的行为更能给学生带去内心的感动,更能激励他重新站起来
三、师爱表现为对学生的了解、关心和尊重班主任要有效地开展各方面的工作,必须从了解自己的学生开始___教育家乌申斯基说过“如果教育家希望从一切方面去教育人,那么就必须首先从一切方向去了解人”全面了解学生,是指班主任要全面了解班上的每一个学生不但要了解班干部,也要了解一般的学生;要了解成绩好、表现好的学生,更要了解成绩差、表现差的学生;不但要了解学生的个人情况,还要了解学生的家庭情况等等全面了解班级每一个学生,才能从班级每个人的实际情况出发,因材施教,从思想上、学习上、生活上全面对每一个学生给予所需要的帮助国家教委和全国教育工会颁布的《中小学教师职业道德规范》,其中第三条“热爱学生”的要求中指出,教师要关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待每个学生尊重学生主要要求班主任做到不讽刺、挖苦、辱骂、歧视及体罚学生,否则容易使学生产生逆反和对抗心理,甚至酿成不必要的恶性__所以,在教育过程中班主任应当始终要求尊重学生的人格,特别是对待“后进生”,班主任更要尊重他,主动靠近他,用自己的爱心感化其脆弱的心灵,有进步时给予肯定,使他在悔愧的反思中振作起来
四、严格要求是师爱的特殊表现班主任关心爱护学生,就必须从思想上、学习上、行为上对学生提出严格要求工厂没有严格的标准就会出现废品,军队没有严明的纪律就会打败仗,对学生没有严格的规章、守则就培养不出合格的人才严师出高徒,严格要求也是教师对学生高度责任感的体现,严中有爱,严就是爱当然,对学生严格要求,并不是越严越好,班主任应该掌握一定的分寸,严而得当,并且还要严中融入自己的情感,一分严格掺入九分感情之蜜,这样的甘露才能滋润幼苗的健康成长总之,班主任在__工作过程中应不断总结,以自己实际的行为给学生树立一个对人热情、尊重和严格要求的榜样用爱心去换取学生美好的人生第三篇青年教师师德师风演讲稿班主任工作中的“师爱”班主任工作中的“师爱”演讲者于芳班主任的工作是学校教育的重要组成部分,它直接关系到班__的形成和发展方向,对班级的每个学生的成长都有着不可低估的作用师爱,作为人际关系中的一种特殊形式,是做好班主任工作的前提,也是教师职业道德修养的关键和核心师爱的具体表现应是,既要了解、关心和尊重学生,又要从严要求,从而使班主任工作达到更高的层次爱是人们身上普遍存在的一种心理需求,爱能拉近人与人之间的距离,而师爱则是人类社会中的一种特殊的爱一般认为,师爱是指教师在教育工作过程中所表出来的一种对学生的关心、热爱、尊重以及对学生的严格要求等行为,也有人称之为教育爱比起人类最本能的一种爱——母爱,师爱则体现为一种社会的、__的高级情感苏霍姆林斯基曾说过“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生”教育界普遍认为,热爱学生是教师最为可贵的职业感情,在班主任工作中,师爱更体现出不可估量的作用
一、班主任应是学生的良师益友班主任与学生的关系是师生关系中最基本、最直接的一种人际关关系,它是学校教育过程中对学生影响最深刻的关系班主任工作的整个过程面对的都是一个个活生生、有血有肉有感情的学生,这种劳动对象的特殊性决定了班主任对自己工作的热爱和忠诚只有通过对自己学生的热爱才能体现出来著名的教育学家刘佛年认为,教师修养包含的众多方面中,对学生的态度是最重要的组成部分之一在我国传统的观念中,师爱兼有亲爱和友爱的优点和长处,人们称老师为“良师益友”,甚至认为“一日为师,终生为父”,充分说明了师爱不愧是人世间最为可贵的情感之一古语云“亲其师,信其道”班主任更应当好学生的良师益友,他的工作才能取得显著的成效
二、师爱是做好班主任工作的前提班主任工作的焦点问题是如何处理好“两极生”所谓的“两极生”指的是表现好、成绩好的“尖子生”和表现差、成绩差的“后进生”不管对待哪一种学生,班主任都应能做到一视同仁,站在较高的层次上看问题,特别是务必做到尊重学生的人格尊严,以平等的态度爱护学生的自尊心作为班主任老师,如果对“尖子生”取得的成绩、获得的荣誉就大加赞扬、宠爱有加,而对“后进生”的错误或过失就表现得冷若冰霜、严加批评,“恨铁不成钢”,认为这是拖了班级的后腿和影响自己的工作效率前者会助长学生的虚荣心和骄傲情绪,有的学生会被老师的赞扬冲晕头脑,变得沾沾自喜,这种放纵的行为对学生百弊而无一利;而后者则会打消学生的积极性,创伤学生的自尊心,使学生产生逆反心理和对立情绪,这样的学生往往会因得不到他人的关心和支持而变得孤独,因看不到自己的希望而变得悲观失望、不思进取,容易做出一些极端的行为从__的班主任工作过程中发现,同行中的优秀者,往往都能较好地处理好有关“后进生”的问题,懂得其脆弱的心灵更盼望得到老师的尊重和关怀,并能适时开一些“治疗”心灵深处创伤的良方,同时,这种“雪中送炭”的行为更能给学生带去内心的感动,更能激励他重新站起来第四篇教师师德师风演讲稿师德材料关爱每一位学生是我们教师的责任教育家蔡元培先生曾这样说过“要有良好的社会,必先有良好的个人;要有良好的个人,必先有良好的教育”我想,同样可以推而广之,那就是要有良好的教育,必先有优秀的教师师者,传道、授业、解惑也作为一名教师,我们教育学生的第一目的就是“传道”,即教授做人的道理,第二才是知识技能教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提,只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识,对教师这一职业有崇高的责任感,才能培养出优秀的学生,才能对自己提出更高的要求十年树木,百年树人,踏上了三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路“教育是一个良心活!”这句话一针见血地道出了师德的重要性,因此树立良好的师德形象,是每一位教师都应遵循的原则师德高尚的老师会用自己的言行影响学生,潜移默化地感染学生,在传授知识的过程中,教会学生如何做人;师德高尚的老师,会不断更新教育观念,教学中指导学生学习,传授学生学习方法,使学生受益匪浅;师德高尚的老师,会时时处处默默耕耘,无私奉献,蜡烛一样,无怨无悔我还很清楚地记得,在上高三的时候,我们的班主任老师患上了急性心肌炎,当我们看着她忍着剧痛、冒着冷汗、用双肘支撑着讲台坚持给我们上课的时候,我们都劝她回家休息,可她却说“现在正是你们的关键时刻,我不能放下你们不管,等你们高考取得好成绩的时候,老师的病自然就好了!”朴素的几句话,让很多同学都掉下了眼泪这种春蚕吐丝,蜡炬成灰的奉献精神,不正是教师最伟大人格力量的体现吗?言传身教,为人师表是师德师风的具体体现教师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置在我们的周围或许会听到这样的事情,某位老师__观念不强,课堂上不能把握分寸,导致负面影响;有的人把主要精力放在“第二职业”上,对本职工作得过且过,敷衍了事;学生反映某些教师缺乏责任心,备课不认真,教学内容陈旧,教学方法呆板;教授不上课、副教授少上课、提了职称减少课等等虽然说这可能不是普遍现象,但同样也应唤起我们每一位教师的忧患意识我们说大学是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期,大学教师是学生健康成长过程中的关键因素孔子曰其身正,不令而行;其身不正,虽令不从教师对__的关心和了解,对职业的热爱和投入,对同事的团结和合作,对学生的尊重和爱护,对学术的严谨和进取,对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风,教师的形象直接关系到学生素质的培养学高为师,身正为范,只有教师们用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效,学生才会“亲其师,信其道”教书育人是爱的事业,关爱每一位学生是我们教师的责任教师的爱与众不同,它是严与爱的有机体现,是理智与热情的巧妙结合陶行知先生曾对教师说过这样一句话“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义有一天,陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学,就将其制止,并责令其到校长室等陶先生了解了一下情况回到办公室,见到那个男生已在等他陶行知掏出一块糖递给他“这是奖励你的,因为你比我按时来了”接着又掏出一块糖给男生,“这也是奖励你的,我不让你打人,你立刻住手了,说明你很尊重我”男生将信将疑地接过糖果,陶先生又说“据我了解,你打同学是因为他欺负女同学,说明你有正义感,”陶先生拿出了第三块糖这时男生哭了“校长,我错了,同学再不对,我也不应该采取这种方式”陶先生又掏出第四块糖说“你已认错,再奖你一块,我的糖分完了,咱们的谈话也该结束了”通过这个小故事,是不是可以得出这样一个道理,某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由,除了不会多角度思考问题,缺少爱心___不是一个原因我们说,师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志,也决定着学校的学风和校风学校发展以教师为本,教师素质以师德为先尊敬的各位老师,让我们共同肩负起国家和人民赋予我们的责任,以良好的师德擎起教育的蓝天!第五篇教师师德师风演讲稿各位__,各位老师大家好!今天我演讲的题目是《教师一生,与花相伴》印度大诗人泰戈尔说过“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让__叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的”选择了教师,就是选择了叶的事业,教师的一生,与花相伴与花相伴的一生,富有诗意而美好当我的演讲稿写到这里的时候,我想起了在今年教师节晚会上让我热泪盈眶的一个平民英雄教师——x__师x__师是江苏金坛市城南小学女教师,200x年3月31日,x__师为了拯救身后的她的学生稚嫩的生命,张开双臂,用身躯阻挡着卤莽而来的小轿车……25米,整整25米……小车把x__师撞出去25米……在这个世界上行走、生活、热爱、奋斗、奉献了的……x__师52年的生命历程,嘎然跌倒……在x__师的追悼会上,10万名各界群众挥泪送别,被她救下的孩子跪在地上,泪流满面,他们深深地在呼唤“x__师,您快回来啊”,“x__师,我们想您了”,“x__师,您永远活在我们心中”……x__师唯一的爱好就是养养花,但是她实在太忙了,即使是养花,也是挑选那些容易伺候的花,像吊兰、君子兰之类x__师最喜欢的歌就是那首《丁香花》,在教师节晚会上,当这首歌响起时,电视机前的我仿佛看见在一片花丛中笑脸绽放美丽异常的x__师“那坟前开满鲜花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你还觉得孤单吗?你听啊有人在唱那首你最爱的歌谣啊,尘世间多少繁芜,从此不必再牵挂……”如果说x__师是一朵花,那十万百姓的送别就是一只生花的笔;如果说x__师是一片绿叶,那她用生命和爱铸造的叶魂在千万人的心中都树立起了一座坚固的丰碑,成为了我们所有这些为人师者师德师风学习的楷模让爱在教育事业中闪光吧“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生,只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献教师对学生的爱,不是出自个人的恩怨,而是出自社会的需要、教育的需要这种爱是稳固的、深厚的,是与教师所肩负的社会责任紧密相连的教师对学生的爱,不能局限于个别的对象,而是面向全体学生教师所肩负的是对一代人的教育使命,并非对个别人的教育任务这种责任和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻挡的力量,当然,教师对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的要爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,平等对待每一个学生,尊重学生的人格这才是合格的教师.我来自一所再普通不过的乡镇学校——xx中学,但这是一所美丽的学校绿树成荫,一尘不染,鸽子在操场上散步,燕子在天空飞翔我们学校老师形成的教风可以用十六个字来概括“爱岗敬业,无私奉献,爱校如家,爱生如子”x__师是我们学校德高望重的数学权威老师他每天在学生上早自习的时候便到校了,坐在办公桌前,边写边算,头上的日光灯雪亮雪亮,他的鼻梁上架着深度老花眼镜,有时手里还拿着馒头啃着,有一回我看见他馒头上还有墨水这一幕,印在了我的心中,也铭刻在了学生的心中我和他教过一个班,学生在周记和作文里流露出了对他无尽的敬意和无限的爱戴,他是生活在花丛中的人学校有位女老师叫xx,她是两个初三班的语文老师,还兼任班主任,她的丈夫唐宗宾老师也在我们学校,他是一个初三出口班两个初一新生班的外语老师,在这学期开校的第一周,他们忙得不可开交,根本没有时间回家吃饭,虽然从家到学校只有十分钟左右的路程没有办法,他们只好把电饭堡搬到了办公室,并从家里带来了米,一日三餐就这样在食堂里打点菜凑合着,晚上十点左右才能回家学校罗容老师一天在下课聊天时说“我们家大人都是班主任,孩子上学都是自己去的,早饭是一包牛奶一个面包,边走边吃,可能有时上学脸也没洗吧,老师都叫我们管管孩子的生活了”我们心里都是一阵辛酸,也许保和镇中的孩子都是这样长大的这就是贫困中恪守信念的乡村教师,清寒中奋而思进的乡村教师!也许有人会笑我们傻,呵呵,也许我们是很傻,可我们问心无愧了!因为,没有爱就没有教育在这群优秀老师的熏陶下,我由一个懵懂的青涩的校园学生逐渐变成了一个合格的青年教师我微笑着走到学生中间,传道授业解惑,成为了学生最为知心的大朋友,在和其他老师团结协作下,我们班学生今年考上了xx中学在毕业学生走的时候,他们跑到我的办公桌前,说“老师,我们真舍不得你啊!”我心里真是酸甜苦辣味味俱全教师节,我收到了学生寄来的贺卡,看到上面写道“感谢您,我们最最温柔,最最美丽,最最文雅,最最高贵的大姐姐”刹那间,我觉得自己成了世上最漂亮的人孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐我感到自己是一个生活在花丛中的人教师是绿叶,因为爱,才能一生与花相伴师爱像滴滴甘露,即使枯萎了的心灵也能苏醒;师爱像融融春风,即使冰冻了的感情也会消融最后,我想用一首词来结束今天的演讲《调寄满江红》暑日初收,金秋夜,思绪萦绕为师表,笔端心热,付与芳草四季辛劳暮与早,蜡炬成灰光多少血和汗,看人才风貌,全知晓爱深沉,花繁叶茂鬓为霜,人自豪奉献歌高唱,余音袅袅滔滔长江浪推浪,资水留下声声好!齐努力,建神州伟业,丹心照青年教师师德师风演讲稿尊敬的__、老师们大家好!感谢学校提供机会让我在此作德育工作交流我演讲的题目是《欣赏,始终是教育的主旋律》这里所说的欣赏不是指学生考了好的成绩而给以表扬,也不是指学生做了好事而给以赞赏我所说的欣赏是指对学生中出现的问题,要用欣赏的眼光去审视、去引导,从而帮助学生走出困境,走出心理阴影这种教育问题的欣赏工作中并不少见,但由于时间关系,今天我只以一个颇有争议的话题来说明我对学生问题欣赏的思考和做法七年级上学期,不少早到的同学都在教室里早读出于安全考虑我不安排学生在校早读,但有的同学跟晨扫的学生一道早来的,那就必须在班级早读,当我走进教室时,无意中发现坐在第一排的一个女生偷偷地在纸上写着什么,看我进了教室,她想隐藏书写的纸我问她写什么,她不讲;让她给我看,她不愿意她很紧张,但知道被我发现了,僵持着也不行,于是,给我提了一个条件看了以后不能跟别人讲,更不能跟她妈妈讲我说“按理说,你是不能给我提条件的;但是,老师也是绝不会把不能乱讲的事情拿去跟别人讲的”然后,她把纸条给了我,___看,她倒说,是小学时候的一个男同学,现在在别的班……我了解了大致的情况以后,把纸条原封不动地还给他了,对她说,“同学之间的交往是正常的,这事也不需躲躲闪闪,你自己应该知道怎么做好”她接受了我的宽容,自己把纸条撕了,说下次不会再写了我又对她说,“老师了解有关情况只是为了你的健康成长,并没有要批评、惩罚你的意思”然后不再提此事,让她继续读书她也由紧张变得轻松了说了这件事,老师们该知道我今天交流的话题是什么了吧就是早恋我们可不能小看这些孩子,虽然年龄很小,但他们的内心也会有自己的思考,也会有自己的情感需求这种情感方面的问题,我们往往会认定就是早恋而一谈到早恋的学生,我们就可能会认为他们是比较严重的问题学生接下来可能会采取野蛮的方法来处理批评、嘲笑、辱骂、恐吓……也许会无可奈何但是,如果换一种思维,用欣赏的眼光去看待这个问题,可能会更有助于问题的解决那么,学生的早恋值得欣赏吗我曾围绕《中国教师报》关于早恋的话题,结合自己的教育行为和思考,写了一篇《与其暗恋不如早恋》的文章,最终得到了编辑的认可,发表在《中国教师报》上,也可以说是编辑对我教育思想的一种肯定当然,我不是主张学生早恋,而是说既然类似的事情不可避免地普遍存在着,或者事情已经发生了,我们应该思考如何用积极的态度去加以引导是引导,而不是禁止那么,怎样用欣赏的眼光看待早恋呢首先,要让所有已经早恋的和未沾染早恋的学生都知道,爱情是美好的,也是神圣的,它值得我们一道去欣赏其实,翻开课本,我们就可以欣赏美好的爱情现在苏教版初三教材选了《诗经》开篇第一首的爱情诗《关雎》我就想,编者为何要选用这首诗让学生学,考试院还规定这首诗为中考的必考篇目呢其中必有缘故我们回顾一下,这首诗虽然写了男主人公单相思的痛苦“参差荇菜∕左右流之∕窈窕淑女∕寤寐求之∕求之不得∕寤寐思服∕悠哉悠哉∕辗转反侧”,也写了男主人公求爱的艰难历程“参差荇菜∕左右采之∕窈窕淑女∕琴瑟友之∕参差荇菜∕左右芼之∕窈窕淑女∕钟鼓乐之”,但最终我们要引导学生注意的却是诗歌开头的句子“关关雎第PAGE页共NUMPAGES页。