高中师德师风演讲稿：乐为人师与高中师德师风演讲稿：我以我心向师魂汇编

高中师德师风演讲稿乐为人师与高中师德师风演讲稿我以我心向师魂汇编高中师德师风演讲稿乐为人师春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干老师是春蚕，播种春天的希望老师是红烛，映红孩子的脸庞三尺讲台，成就了多少国家栋梁一尺教鞭，结出了多少拔头桃李一介书生，日夜操劳，渴求的是——内心的纯净和丰富！老师——小时侯我仰慕你，老师——长大后我成为你我一定不辜负你，“太阳底下最光辉的职业”！工作快一年了，作为老师，曾经有过欢乐，有过苦痛，有过辉煌，有过失落，也有过彷徨和无助，但经过快一年的磨练，我深刻感悟到作一名老师难，作一名好老师更难！首先，教师应具有最起码的教师职业准则，要爱岗敬业，坚决拥护和支持中国教育事业的发展，另外，教师还应具有较强的专业知识，扎实的教学基本功和丰富的语言表达能力，以及在课堂上灵活，随机应变的掌握课堂，维持课堂秩序的能力，以上都是作为一名老师应具有的一些最基本的条件，而对于作为一名好老师，这些条件是远远不够的！那么如何作为一名好老师呢？经过近多半年来对教师这个职业的感悟，我认为作为一名好老师应该有一颗爱心，金子般的爱心，对所有的学生都应该表现出对他的爱不管他贫富与贵*，学习是否好与坏！校长曾经说过，要把学生当作自己的孩子，因为年龄关系，我把我的学生当作我最亲的弟弟，妹妹，在邯郸，他们就是我的亲人，和他们在一起，我能__到身处异地的快乐，我把我全部的热情都倾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子们的认可作为年轻老师，因为知识积累不够，教学经验不够丰富，要想让学生喜欢自己所带的课，就必须先让学生喜欢自己，抓住学生的心理利用年轻的优势，提高自己的业务水平！作为老师，还应有很好的耐心和极大的热情，有很多老师说“教师的职业是一种良心活”，我感同身受，因为只有当自己的行为不受到良心的谴责时，你才会__到作为一名老师的幸福！生病了，学生会在办公桌上放下治疗的药，过节了，学生会拿出自己精心制作的卡片祝你节日快乐，还会说上一句让你一生都难以忘记的“老师，您辛苦了！”，嗓子干了，学生会为你端上一杯水当__到这一切时，你会感到作为老师的伟大，会有一种莫名的感动！另外，作为老师，还应该适时的鼓励学生学习好的激励他们向更高的目标奋进，学习一般的鞭策他们，让他们不要灰心，告诉他们这个世界上没有人办不到的事情，只有人不想干的事情只要想学好，通过努力，肯定会学好的！适时的找心理自卑的学生谈心，鼓舞他们的士气，让他们树立远大的理想，也许就是因为老师的一句不经意的话，一个眼神，一种表情将会影响到一个孩子的一生！所以，对于学生，应该有博大的爱，无私的爱，更应该去宽容他们，理解他们！之所以选择教师这个行业，源于我本身对学生的爱！虽然我将来不会有令人羡慕的财富和权利，不会有显赫一时的声名和荣誉，也不会有悠闲自在的舒适和安逸但我还是坚定的选择了它，因为我知道，所有的职业都是在改造世界，而唯独我所从事的职业是在创造世界，我所收获的是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功没有战士谁也当不了将军;没有水手，谁也当不了船长;没有教师，就没有我们人类文明的今天！高中师德师风演讲稿我以我心向师魂各位__，朋友们，大家下午好!首先我感谢初赛评委对我的厚爱，让我能再一次走到台上表达我的思索与感动同时，我又感到深深的不安，因为面对灌南大发展的滚滚洪流，身为教师的我总会感觉到自己的力量是那样的微不足道我的成绩不够辉煌，所以我无法慷慨激昂，我的故事也不够感人，所以我不能声泪俱下我有只有一颗真心，和向孩子们无限敞开的胸怀但是有人说你的心在哪里，你的幸福就在哪里当我用心去__教育人生的脉搏时，我感觉到不管是快乐还是忧伤，充实还是迷茫，都是我生命中挥之不去的幸福一次上语文课之前，我检查预习作业，是一张十六开的__，又是只有倔强的魏强一个人没有做我让他站起来，很生气地告诉他要么把__抄一遍，要么以后上语文课时都站着他几乎连想都没想就硬梆梆的说“我以后站着上课”教室里一阵爆笑，我感觉到了我的失策，于是也跟着笑起来，走到他面前笑着对他说“那要是让上级__发现了说我体罚你怎么办，你想个两全之策吧”他有点不好意思，坐下去说“那我还是抄一遍吧”同学们又笑了，我顺势说“你要这么说那我就不要你抄了，以后作业要按时完成，能做到吗”他几乎是喊着说“我用人格__，一定能”这__室里响起的不仅是笑声，还有一阵热烈的掌声到现在，魏强的作业交得都很及时，他在一篇日记里就拿件事对我表示感谢，我也在他的日记里对他说“你的真诚让我远离了愤怒，老师也很感谢你，是你自己找回了那个充满阳光又积极向上的你，希望你的人生永远都是这样阳光而又向上”我常常在想，除了知识以外，我还能教给学生什么呢如果他们仅仅是考试的机器，那么他们的人格会健全吗他们的情感会很丰富吗每当我走在大街上，看着熙熙攘攘的人群，我常常会想到我的学生都说你们是祖国的花朵，是未来世界的主人，那么你们离开校园以后，将给这个世界带来什么呢你们是会用___守候自己的精神家园，还是会加速这个世界的浮躁与急功近利很多家长很苦恼的对我说现在他们和孩子们已经没有什么共同语言，孩子们已经不太愿意和他们沟通了对此我也深有同感，在上朱自清的《背影》一课时，学生们就很难体会到文中浓浓的父子之爱那样真挚的一片散文，总得给孩子们留下点值得回忆的东西吧基于这样的思考，___急着分析课文我先系统的介绍了文章的写作背景，在他们都能够静静的望着我，听我叙述的时候，我开始伴着一首略带忧伤的小提琴曲朗读课文，我一边读，一边想着我的父亲当我略带哽咽的读完文章后，教室里安静极了，大家都在望着我，这时我说同学们，你们知道现在我最想干什么吗我想现在就回家，看看我的父亲和母亲，虽然相隔不远，我也已经很久没有见到他们了，父亲教了四十多年的书了，退休了，还要在家里劳作，母亲患有脑血栓，走路很不方便，我真怕她……说到这里，我知道我不能再说我自己了于是我长舒了一口气，接着说“同学们，我们在这里上课的时候，我们的父亲也许正在田里劳作，他会在停下来擦汗的时候，想到自己的孩子正在读书而更加卖力，也许他正在工地上干活，想着什么时候能凑齐你们明年的学费，也许他们正在准备着你们中午的饭菜，想到早上你们吃得不好，中午要给你们补一补，也许他们不管再干什么，都在想着你们，你们是他们在这个世界上最大的幸福与安慰”说到这里，很多同学的头都低了下去我继续说“那么我们给我们的父母带来了什么呢你们和他们在一起的时候，都让他们感到幸福吗现在，你最想对你父母说的一句话是什么呢用书挡住你的脸，我们谁也看不见谁，我第PAGE页共NUMPAGES页。