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教科研先进个人总结与教科研年终工作总结汇编教科研先进个人总结教科研是学校发展的必要条件之一,一个学校的教育要发展,教科研必须先行,教科研与学校的教改和发展,有着密切的关系一年来,我校初中部的教科研工作开展得有声有色现将一年来的教科研工作进行总结
一、__重视,使教科研工作顺利开展一年来,由于我校__对教科研工作的开展比较重视,经常过问,亲自督导不论是哪里有培训的学习班,都能拿出经费派教师前往学习尽管学校的经费紧张,学校都能对教科研工作一如概往的支持在开展教科研工作的过程中,学校__还亲自对教科研工作做阶段性的小结由于学校__的重视,使教科研工作得以顺利开展
二、建立学习体制,改变教师的教育理念学校的教育事业要发展,决定因素是教师的教育思想和教学理念一年来,我校要求教师树立终身学习的思想,要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著,科研干部要带头学习,及时将值得__的好文章,好的理论专著推荐给大家学校还定制了许多有关教育理论的刊物和报纸,供大家阅读学习同时要求全体教师认真学习国家关于教育__和发展的方针政策,及时了解我国教育__的新动向通过学习,改变了教师__的教育思想和教育理念,提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平,使大家深刻认识到了学习的好处,教科研对我们教学的帮助,了解了我们日常的教育教学工作、学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑观念的转变还体现在教师的工作实践中,他们改变了以往的备课模式,__了学生的起点知识,着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展,并围绕教育教学过程中的得与失,认真进行反思,及时撰写教学随笔学校要求每位教师每年要交两篇论文,两篇,和两篇说课稿
三、采用多种方式对教师进行培训为了提高教师教科研的水平,我校对全体教师进行了多种形式的培训,培训的方式只要有
1、__教师教师参加各级培训,学校安排进行学科培训一年来我校__全体教师参加了各级培训,学校也安排进行了学科培训培训的目的是让教师了解学科特点和学科基本要求在了解学科特点和学科基本要求的基础上,深入学习课程标准,对各学科课程标准的__与解读,了解新教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、内容体系与特色和对教师的相关要求,改变传统的教学模式和教学方法,探索与课程标准相适应的教学模式形成了一个人人参与的教科研氛围
2、系统学习理论知识和实践经验几年来,学校在购置了大量有关新课程的书籍,《走进新课程》、《课程标准》这两本书人人都有,其它有关新课程的书籍,也是每人一套还给全体老师印发了大量的学习材料采取__学习、分组学习、个人自学的形式了解新课程标准的产生背景,基本理念__所有教师集中培训学习,看光盘、看录像,观摩课例在教师深钻新教材的基础上,让骨干教师上示范课,课后,全体教师参与评课、议课和探讨如何上好这一节课教师边学习、边实践、边提高
3、利用网络资源,__教师进行教科研充分利用海南教研网、中国基础教育网、中国教师研修网、人教网、园丁网、等扩大教育资料,提高教师对课程标准的理解,淡化对教材的依赖,激活他们的主动性、研究性、创造性
四、对教学课堂进行__在教科研的过程中、在学校的__下,尝试全面对教学课堂进行__,努力创建全新的“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂、生成的课堂、探究的课堂、发展的课堂”等等
1、从新的教育理念、教学的“三维目标”出发,整合各种课程资源,形成“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂”在教科研的过程中,我们要求教师从几个角度来设计教学第一就是教师要__摆脱“以教师为中心,以灌输为手段”的传统教法,采取灵活多变的教学手段和方式,让学生的思维活跃起来,实现“学生是学习和发展的主体”;其次就是在教学中大力培养学生的创新精神、创新能力,让学生学得一些创新方法,具体说就是培养学生发现问题、解决问题的能力,大胆发表自己的见解,实现课程标准“注重__学生的创造潜能”的新要求;再次就是要把学习和生活__起来,把课堂和社会__起来,实现社会—课堂—社会的转变,激发学生的学习兴趣教师在教科研的过程中,通过对课程标准的认真解读和研究,在教学中,努力从新的教育理念、和“三维目标”出发,整合各种教学资源,打破传统封闭式课堂教学模式,形成了以教师为主导、学生为主体、师生共同探讨的全新教学格局,使课堂成了真正开放的、鲜活的、发展的、互动的课堂
122、开展情景教学,发动质疑问难,形成“互动的课堂、探究的课堂、发展的课堂、生成的课堂”在教科研理论的指导下,老师们在进行新课程__的课堂教学中,努力创设问题情景,大力鼓动学生质疑问难,使课堂成了真正的“生成的课堂、探究的课堂、发展的课堂”语文课在进行课程__教学中,主要让学生__生活,发掘生活中的语文,把课堂还给学生,让学生自己体验课文,并从生活中和课文中发现问题,使课堂教学沿着学生的发现问题去思考,去探究,并在教师的指导下得出结论,形成生成教学数学课从生活开始,把数学知识和生活应用__起来,以问题作为思维的出发点,把数理逻辑的繁琐讲解变成有趣的课题讨论和实验,使学生们__到学习数学的快乐英语课在教学的过程中,根据课程标准,突出了语言情景的设置和语言的交际应用,培养学生的对话能力,以生生互动、师生互动进行交流,自由交谈,使学生的对话能力提高,激发了学生的学习兴趣物理、化学在教学的过程中,主要以身边的生活现象、身边的工农业生产为切点,创设情景教学,实现理化—生活—理化的教学模式,激发学生的学习兴趣,提高了教学质量在教学的过程中,我们还注重培养学生“__、探究、合作”的学习方式,鼓励学生们提出问题,分析思考问题,争论问题,学生思维在探讨中得到发展,知识体系在探讨中逐渐建构,交流与合作意识在探讨中不断增强,不但使学生们的思想道德品质得到了提高,更培养了学生大胆创新的精神和能力
3、加强对课堂教学的评价意识,促进教育教学的发展为了促进教科研取得良好效果,我们加强了评价督导,以促进课改的进一步发展我校教导处制定了“基础教育课程__课堂教学评价标准”我们把三维的课程目标即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相__,融为一体,特别是对“过程与方法”目标的确定、掌握和实施,作为评价课堂教学的重点,要求教师加强与学生的交流与探讨,__教师以传授式为主的教学方式通过教研组的活动和校本教研,改变教师教学思维模式和教学行为,使我校教育教学在新课堂教学评价标准的推动下,得到持续稳定的发展
五、建立奖励机制,促使教师向科研型转化
1、为激励广大教师积极投身教育科研,学校完善了教科研奖励制度,每学期评比教科研先进个人对论文发表、获奖、学术交流、__学生等教育教学成果均有奖励措施
2、及时收集、反馈市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息,着力__教师参赛、、推荐发表教师热情极高,我校部分教师将自己的教学经验、教学实践升华到教育科研的高度,提升了自己的综合素质回顾一年的教科研工作,虽取得了一些成绩,但还存在许多的缺点,很多地方需要改进在今后的工作中,我们还需更加努力,使教科研工作稳步前进教科研年终工作总结20xx年,安图三小的教育科研工作在上级部门的关心指导下继续朝着规范、科学有序的方向发展今年是我校的众多课题都进入结尾阶段,为了做好这些课题的管理工作,保证课题研究的质量,使这些课题顺利结题本年度安图三小在教科研工作上进行了大胆创新,取得了一些成绩,也存在一些不足,现将本年度的教科研工作总结如下
一、完善教科研机制,为科研工作高效运作保驾护航“十二五”之初,在县教育科学研究小组的正确__下,结合学校实际情况,重新确定了以厉富斌校长为组长的学校教科研工作的__机构,明确职责分工,本年度,学校继续完善了教科研工作制度,建立健全了“学校科研处(教导处、政教处)课题组教师”四级教科研工作管理网络以校长为组长的教育科研__小组,负责定向;以科研主任为主的科研处具体实施指导教科研工作,负责定标;以各课题组组长为主的课题组具体落实教科研工作,负责定位这样层层负责,责任到人,使我校教科研工作逐步入轨运行
二、发挥科研处的职能作用,加强科研队伍建设,提升科研队伍工作实效
1.抓好教科研工作三项流程的管理首先是目标管理学期初,科研处根据教科所制定的教科研工作计划,结合学校实际情况,制定本校教科研工作计划,确定本年度教科研工作目标及要点课题组负责人再根据学校的科研工作计划制定课题组的阶段研究计划做到各级目标明确,便于教科研工作的开展;其次是过程管理对于各课题组开展的过程研究做好跟踪指导,对于其中出现的问题及时纠正今年4月,县教科所针对中期检查中发现的问题进行了跟踪检查在检查过程中对出现问题的品德学科课题的整改工作给予了肯定,同时提出了具体的要求;最后是评价管理学校根据制定的科研工作目标,对教师的科研工作进行专项评估,采取过程管理和结果相结合,定量与定性相结合的考评模式,实行重心下移、权力下放、层层负责制,实现定时、定量检查与随机检查项__的方式加强监管,把教师做课题情况纳入学校每个月的量化考核对教师科研工作进行考核考核项目分为主题活动、科研材料、过程研究、发表文章四个栏目,每个月10分的分值,客观公正地评价教师的科研水平和效果,实行精神激励和物质奖惩并行的原则,作为教师评优、晋级的重要依据科研处根据课题组上交上来的阶段研究计划,明确每个课题组这一个学期要开展哪些活动,要做好哪些学习和培训,要完成那些成果,逐一落实,分阶段检查以课题组为单位,对每位实验教师进行公正客观地评价光有评价还不够,还要有跟踪指导,确保课题研究的实效就拿教师发表文章来说教师们没发表一篇文章,不管哪一级别,就会得到一分,除此之外,根据发表文章的级别在进行奖励县级刊物上发表一篇文章奖金50元,省级刊物上发表一篇文章奖金50元,国家级60元这种双向必行的表彰方式极大地__了教师写作欲望,近几年教师发表文章篇数逐年增多,质量也很高
2.立足校本、分层递进,扎实有效开展教科研培训为了凸显培训的重要性,是教师在培训中其实增强科研意识,科研处实行分层递进式培训校内培训本年度学校创新了科研培训模式,上学期由课题负责人进行科研培训有关于如何撰写课题阶段研究计划、怎样撰写课题研究阶段工作总结、如何撰写教育科研案例、如何撰写主题研究活动方案和总结四方面的业务培训这些培训内容都是在教科所培训的基础上进行的其目的一是强化负责人做课题研究方面的技能技巧,提高其科研水平,再者通过有负责人对大家进行培训,缩短教师与教科研工作距离,通过课题负责人的培训,让全体教师体会到科研就在身边下学期有针对学校课题马上要结题的现状开展了如何撰写课题研究报告的培训,另外根据州教科所的下发关于规范课题开题论证会的相关要求有__学校教师共同学习了此文件,提高教师的教科研能力和水平此外,科研处针对具体工作中出现的问题随时进行业务__,有全校教师范围的,有课题组负责人的、也有科研骨干教师层面的培训外出培训对培训教师提出具体要求,不允许教师中途退岗,办私事,一经发现,学校今后将取消该教师外出培学习的机会同时,凡事外出参加培训的,无论是__还是教师,回校后都必须上交一篇高质量的学习心得,由学校科研处负责审核其中何琨的《__前沿教育信息,使我对教科研又有了一个全新的认识》发表在《安图教育》上今年学校共派出教师165人次进行外出培训骨干培养为了提高科研骨干的科研水平,切实发挥科研骨干的引领和示范作用,对科研骨干进行单独指导培训从科研骨干的课堂教学到教科研案例、到随笔和课后反思都进行单独培训指导,手把手交给科研骨干怎样写这样的材料经过培训和指导,我校的科研骨干无论是课堂教学还是他们形成的材料科研味道都很浓,他们的科科研水平提高了,自然就带动同年组的教师科研水平的提升此外,科研处坚持开展科研骨干示范课活动鼓励和号召教师们积极参加活动20xx年3月27日开展了科研骨干示范课活动本次科研骨干示范课授课教师由县骨干教师队伍中的4位教师承担出课任务她们分别是__教育科研员潘广艳、州级课题承担教师崔海燕,和两位课题负责人刘凤琴和孙玉环四位教师在活动前认真研究课程标准和课题研究方案,选择课堂教学中要落实的研究内容和研究目标;在课堂教学中,出课教师紧紧围绕教学目标和研究目标开展教学使听课教师更加__到科研骨干的能力和水平,对怎样实现“课题化”课堂教学又有了新的理解,较好的帮助教师树立了“上课即是研究”的理念在活动中帮助教师走进科研、了解科研、__教科研魅力,激发教师参与教科研工作的积极性和主动性
3.积极开展活动,为教师搭建成长的平台为了提高课题研究的实效,科研处要求各课题组根据自己的课题研究内容扎实课题研究主题研讨活动,每次活动都要做到“五定”定时间、定内容、定活动主题、定活动目的、定人员精心__组内研讨活动要求活动前有方案,有总结今年,在科研处的检查督促下,每个课题组都针对自己研究工作中出现的问题开展了主题研讨活动除了开展了校内的各种教科研活动外,还积极配合教科所在我校__的各项活动,通过活动为教师搭建成长的平台20xx年3月29日,省级课题《小学低年级学生与学龄前儿童良好学习习惯培养衔接问题实践研究》课题组在全校范围内开展了主题研讨活动展示活动这次主题研讨活动分别由刘艳杰和王艳杰两位老师承担,使参与活动的教师__到了课题研究的力量,__到本项课题研究带给教师和学生的变化20xx年4月16日,安图三小开展了“十二五”课题研究成果汇报活动本次汇报活动共有7个课题组进行汇报全体任课教师参与了本次活动汇报活动前,科研处认真制定了本次汇报活动方案向负责人强调了本次活动的目的和意义要求每个课题组认真制定本组的活动方案,汇报活动要充分体现本阶段所取得的研究成果,活动形式由课题组自行拟定在明确任务后,课题负责人带领同组教师认真研究,积极寻找成果汇报的切入点,共同制定了本组的活动方案其中有4个课题组进行了课堂教学展示,一个课题组以班会的形式汇报阶段研究成果,而另外两个课题组则是以专题__的形式展开,通过经验座谈,把本阶段所取得的研究成果向与会老师展现出来通过阶段成果汇报,教师们__到了课题研究给课堂教学和班级管理带来的变化,科研的意识就越来也浓了20xx年6月,为了激发各课题组的工作热情,科研处经校委会同意,进行了优秀课题组评选活动,在评选活动中,学校的《合理分工提高小学生自主管理能力的实践研究》和《规范指导提高小学生自主管理能力的实践》两个课题组被评为优秀课题组,学校在大会公开表扬并颁发200元的奖金
4、立足校本,扎根课堂,做实做好校本科研“十二五”期间,在县教科所的带领下,我校教师本着“课题从课堂教学中去选,研究到课堂教学中去做,答案到课堂教学中去找,成果到课堂教学中去用”的研究理念扎实开展课题研究为了把科研工作做实,切实起到“科研兴校”的作用学校继续深入开展《基于__与科学管理理念指导下的小学生自主管理的理论与实践规范体系》校本课题随着研究的深入,班级逐步形成了“事事有人干、人人有事干”的全员管理与评价机制这项课题也被评为吉林省深度__资助项目项目今后这项课题研究将向教师的自主管理这一方向发展,实现学生、教师“人人都是管理者、人人都是被管理者”的全员管理机制增强学校师生的责任感和主人翁意识,从而推动学校的有序发展
5、做好过程管理与评价为了避免出现泡沫成果“两头热,中间冷”这样的现象,学校要求科研处要做好过程管理与评价,继续做好科研工作“五个一”开学初制定一份切实可行的研究和计划,每学期上好一节课题研讨课,每学期结合自己的课题研究撰写一篇高质量的反思,每学期上交一篇关于课题研究的随笔或案例,每阶段要完成一份高质量的阶段总结并把教师的科研情况纳入学校的量化考核每个月都会给5分的分值,根据课题组上交上来的阶段研究计划,明确每个课题组这一个学期要开展哪些活动,要做好哪些学习和培训,要完成那些成果,逐一落实,分阶段检查对它们阶段计划的完成情况进行考核评价在进行评价的同时进行跟踪指导,确保了课题研究的实效
6、把握科研动态,认真做好科研信息的收集和传播工作本年度在“安图教育科研信息报”的基础上,学校继续创办“安图三小科研信息报”,目的就是想通过科研信息报帮助教师了解校内的科研信息,掌握教科研动态在今年的科研信息简报上,记载了学校主要的教科研活动,刊登了教师教育科研工作的经典案例,论文以及学习培训心得等,同时针对县里的科研小报中的培训内容加以转载,让全体教师能得到专业的指导和培训在办好校内科研信息小报的同时,积极向上级部门上报学校的科研信息,宣传我校的教科研工作,同时,做好安图教育的投稿工作,增加了《安图教育》上发表文章的奖励额度,激发了教师们的投稿热情截至到第__,学校教师工作有17篇文章在《安图教育》上发表其中在20xx年第__,编辑部为我校的《合理分工提高小学生自主管理能力的实践研究》特意开辟了专栏,发表了此课题组在学校“十二五”中期成果活动实录
三、做好引领和示范,发挥教科研试验__作用作为“吉林省基础教育校本科研__”,和“安图县教育科研试验__学校”学校积极参加教育科研部门__的各项活动之外,还注重发挥试验__的引领和示范作用,除了热情解答各兄弟学校提出的问题之外,今年4月份科研主任还到两江参加了县教科所__的“城乡科研互动典型展示引领促进优势互补”观摩交流会会上做了“做好课题管理,提高教科研质量”的发言,得到了与会__和老师的好评会后,科研主任何琨还和全县的科研主任进行了互动交流,对教育科研管理工作进行了探讨交流发挥了科研试验__的引领和示范作用一分耕耘,一分收获,在教育科研的推动下,安图三小的各项工作也结出了丰硕的成果今年学校《基于__与科学管理理念指导下的小学生自主管理的理论与实践规范体系》被评为吉林省深度__资助项目20xx教师公__表文章39篇;165人次参加外出培训;此外,科研主任何琨被评选的“吉林省科研型名教师”、“吉林省基础教育科研先进个人”安图三小科研处被评为“吉林省基础教育科研先进工作室”今后我们将在上级__的关心和指导下,以更多的智慧和心力,以更大的干劲和魄力,务实奋进,开拓进取,扎扎实实做好教育科研各项工作,为学校教科研工作在新的时期形成新优势、再上新台阶而作不懈努力第PAGE页共NUMPAGES页。