校长师德师风演讲稿：立师德、正师风、强师能与校长年终任职演讲材料汇编

校长师德师风演讲稿立师德、正师风、强师能与校长年终任职演讲材料汇编校长师德师风演讲稿立师德、正师风、强师能我国高等教育在经历了一个规模快速膨胀期后，现进入一个质量建设期___进行的高校水平评估就是措施之一××年以来，我院也实现了快速发展，在校生突破万人，新上本科专业××个，教师数量增加一倍以上由于繁重的教学任务和学校跨越式发展目标的需要，对教师提出了更高的要求因此，目前学校进一步加强师德师风建设，提升师资水平，促进教学水平和教学质量再上新台阶，是时代的要求，是我院实施跨越式发展目标的基础工程和重要保障××年××月××日，我院在××市青少年宫，隆重召开由全院近千名教职员工参加的“进一步加强师德师风建设动员大会”我认为，该会议是师德师风建设工程的一个启动仪式，是为师德师风建设工作拉开了序幕加强师德师风建设，是一项重大的建设工程，是一项需要每一个人民教师__奋斗的艰巨任务师德师风建设的核心应该是提高教师的素质所谓教师素质，就是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果、对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和我院提出的“立师德、正师风、强师能”的师德师风建设目标，很好地明确了“师德、师风、师能”为教师素质的内涵

一、立师德师德是教师素质的重要组成部分，师德是教师素质的核心教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、__性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质其本质特点是指教师自身的质量，即教师身心发展的总水平其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等教师道德是一种职业道德教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工__在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则作为教师基本上都知道教师道德，但许多教师并没有把道德规范、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不一致性由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要教师道德是教师的灵魂，简称“师魂”师德是教师人格特征的直接体现在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等从社会的角度看，一个民族的群体都是一个一个的个体所组成每个个体的道德风貌反应出整个民族的发展水平一个个体的许多道德习惯、道德品质都是从小形成，每一个人从儿童开始所形成的道德观念、行为习惯、世界观等教师起了决定性的作用尽管社会风气、家庭环境对儿童的道德品质形成有一定影响，但无法代替教师教育的优秀因为，教师的教育具有__性和系统性，无论是德育内容、德育方法，甚至德育手段等都是__而系统地对学生产生影响其次，教师的教育具有科学性儿童的许多行为习惯的培养，教师都是根据儿童成长的规律有计划、有步骤地进行的最后，人生最初的__几年是决定和影响人的一生的发展，是道德观念、行为习惯形成的校长年终任职演讲材料今天是我到来第一次在这样的场合和大家见面，很高兴能和在座的熟悉的和将要熟悉的老师们成为同事第一次和大家交流、交心，我想说四个词——四个意思有幸、有缘、有感、有言第一个词，“有幸”荣幸、幸运的意思___说有幸呢，我想是出于以下三个方面的原因第一，是有着悠久历史、深厚积淀、独到文化和卓著声誉的百年名校说她历史悠久，是因为这所学校栉风沐雨、薪火相传，至今已走过近80年的历程；说她积淀深厚，是因为的品牌是几代人，包括在座的各位呕心沥血、承前启后，用智慧和汗水、__与奉献铸就的；说她有独到文化，是因为有着令人肃然起敬的学校精神，有着积极向上的价值取向和约定俗成的行为规范“蓬生麻中，不扶自直”，“橘生淮南为橘，生淮北为枳”，这就是学校文化的作用而显然有着这样一种学校文化的影响力众志成城的凝聚力，价值和行为的导向力，追寻梦想的激励力，和谐共享、携手共进的纽带力至于说到声誉卓著，我想每年招生时门庭若市的火爆场面就足以说明问题了第二，有着一个结构合理、敬业爱生、积极进取、业务精湛的教师群体在我们，有着非常可敬、可爱的一批老教师，他们对待工作兢兢业业，只谈奉献，不谈索取有几位明年即将退休的老教师，有的今年仍然带毕业班，有的还任教语文兼班主任，分工时我们提出适当给予照顾，都被婉言谢绝了所以我说，老教师是我们的宝贵财富，是我们行动的标杆和精神的动力！我们的中年教师，年富力强，经验丰富，是学校的____我们占50％之强的青年教师，更是我们的生力军，也是的未来和希望在一所学校里，有老教师如山的沉稳，青年教师如水的灵动，这样的动静相宜、和谐互补的局面是学校之幸、学生之幸，也是校长之幸！第三，是一个规模庞大，人数众多，影响广泛的教育航母在这里工作是富有挑战性的，是需要全身心投入的古语说“水击石鸣，人激志弘”，人的一生中能有一件值得调动自己所有的__、才干和智慧，并努力做到最好的事情，毫无疑问也是幸运的第二个词，“有缘”11年前，我是有机会来工作的，但因为某种原因，我与失之交臂现在，我又能成为的一员，与大家成为同事，今后，我们将朝夕相伴、荣辱与共、休戚相关大千世界，茫茫人海，能和大家有这样的相遇和相处，不能不说是一种缘份第三个词，“有感”来一个月，有些感想、__我在想，进一步办好，固然要有许多宏观的系统的决策与思考，也需要许多微观上的艰辛而细致的努力，固然要调动多方面的积极因素，但我个人看法，首先要进一步明确的定位，发展定位、目标定位；其次要有一些__坚守和秉持的原则和理念“定位”是方向和目的，“原则”是确保航向不出现偏差并顺利达成目标先谈谈“定位”一是办学思想的定位苏霍姆林斯基说“校长__学校，首先是教育思想上的__，其次才是行政上的__”的教育应该是为每一个人的卓越成长与发展提供可能的教育我们的价值取向是教师与学生两种生命个体都得到激扬，都能够享有成功后的“高峰”体验我们不能确保每个人在今后的人生之旅中都获得成功，但我们要努力使每个人在学校生活中，在他的“最近发展区”内都能得到成长当然这个成长不仅仅是生理意义上的，更是智能、情意、态度和价值观上的成长一句话，我们的教育要着眼和着力于人的全面和谐发展这样的定位说说是容易的，写在纸上贴在墙上也是方便的，但要落实在我们每一个教育行动，内化在每一个教育环节上则是不易的它既需要我们带着思想去做事，还需要我们持之以恒，并随时迎接困难和挫折的挑战二是学校形象、发展目标的定位学校形象要内外兼修我们要始终明白，到底应该是怎样的学校是不是可以这样来描述我们的学校应该是先进教育思想和现代教育理念的发源地和聚集地；教师成长与发展的人才库；学生素质提升和未来多元发展的__；教育教学质量的领跑者；学校教育科研的中心和模范；基于网络平台的现代教育技术的示范……等等我们要确立学校的愿景规划近景的和远景的在这个规划之下我们确立做哪些事，达成什么样的目标比如，我们要把学校办成书香校园、数字校园、成长家园、学习乐园等等一个总的目标我想因该是要扎扎实实，步步为营地把办成真正可与省市顶尖名校相比肩的一流名校目前看来，这个目标还需要我们付出相当的艰辛和努力三是学校特色的定位特色是一所名校标志性的内涵；特色是一所学校的招牌和品牌；特色是多年潜心培植、深厚积淀后的水落石出；特色是要有着广泛的群众性的___没有特色，但要使学校特色更加突出和鲜明，我们还要做很多工作四是学校教师的定位我们的很多老师都有很强的“意识”，为能在工作而倍感自豪但还是要倡导一句话“今日我们以为荣，明日以我为荣”我们要经常地追问，自己的工作、言行是否辱没了，是否“盛名之下，其实难副”？所以，我们的老师要有鲜明的个性，但更要有教师群体所共同具备的特质，也就是教师的文化共性比如，有底蕴、有智慧、有魅力、有口碑等等的教师站出来是应该有特殊的气质和才情的五是学校__干部和中层职能部门的定位我们说要成为人才成长和输出的资源宝库，那么，我们教师就要努力成为这个学科里的领军人物；我们的干部就要成为这个领域里的佼佼者的每个部门的工作在全区乃至全市都应该是一流的，担当这个部门的负责人完全应该是能独挡一面，积极、主动、富有创造性地开展工作的六是培养目标的定位这是说，从我们毕业出去的学生，应该在他的精神里沉淀着文化的元素，在他的现实表现和未来发展中，应该有着学生所具备的独特个性和文化特征简言之，出来的学生应该是与别的学校不一样的，这也许不容易，但我相信，也不很难再说说“理念”我想可能要做到“六讲”一讲“人本”杜威说，教育，人是目的学校中的一切都是为了人，为了学生和教师“人本”的另一含义就是要有人文关怀，教育就是一种关怀的人生，这就是___我们的管理行为和教育活动中要始终充满着“爱”，饱含着“情”这一点我们今后要特别注重二讲秩序一所如此庞大的学校，要做到大而不乱，按部就班，张驰有度，收放自如，就必须要讲秩序秩序就是纪律，秩序就是规范，就是有令必行，令行禁止三讲责任各人忙好各人的事，努力做最好的自己人人恪尽职守，各司其职，各负其责我们要把“学校发展，人人有责”细化为“学校发展，我的责任；学生发展，我的责任；自我发展，我的责任”人人尽好份内之责，就会产生巨大的聚集效应和推动力当然，有时候，学校工作是有分有合的，所谓“分工不分家”因此，责任感还体现在合作与共享中四讲品味“品味”就是追求卓越追求卓越才能与的身份相符在我们，今后要多一些与__的对话，多一些深邃独创的思想，多一些德艺双馨的__，多一些高雅的文化活动……品味造就品质，也才能最终铸就品牌五讲实绩要形成这种风气和文化“父母给我姓名，自己打造品牌”；要凭本事吃饭，靠实绩取胜在教师培养和干部任用上，要坚持“赛马不相马，有为才有位”六讲境界我们的老师要做到三个“超越”要超越自我，不断提升，做“有奋斗感的教师”；要超越小我，以事业为重，学校为重，团队为重；要超越旧我，树立目标意识、成长意识，使自己日积月累，终成大器第四个词，“有言”有言在先的意思不是约法三章，也不是丑话说在前头，只是想把对于学校管理的一些想法、认识跟大家交个底，作个沟通，五句话，也是与大家共勉第一句话，勤奋敬业，不辱使命美国前总统肯尼迪在就职演说中说过一句荡气回肠的话“不要问祖国能为我们做些什么，而要问我们能为祖国做些什么”拾人牙慧，我也对自己说“不要问能带给我什么，而要问我能为做些什么”我在想，老师们也可以对自己发此一问前些天，我让办公室张老师在行政楼迎面墙壁上用美术字做了三句话“__成就梦想，热情铸就事业，真情造就发展”没有__做不成大事；永葆热情才能真正享受教育；教师、学生和学校的发展需要我们付出一腔真诚和一片真情我想很多时候人是凭着责任心和使命感在做事的，这是我们成就伟业和应对艰难的法宝第二句话，凝心聚力，同心同德古语说“兄弟同心，其利断金”1＋1是大于2的所以，任何时候我们都要团结一致，同心同德，就像学校里的“阳光伙伴”一样，一条声喊到底，形成拧成一股绳的合力在我们这个浩大的团队里，即使有不同___，那也是优美的和声，而不应该是刺耳的杂音第三句话，制度第一，校长第二在我们的学校，任何人不能凌驾于制度之上制度是我们学校文化的根本和前提，孔子说，君子务本，本立而道生制度的执行和坚守也是人治与法制的一道分水岭制度关键在执行，所以，在学校的管理中，我们要特别强调执行力第四句话，追求细节，做好小事细节决定成败细节就是品味，细节就是水平，细节就是管理，细节就是形象追求细节，就是追求一种精致化的管理我们的学校，越是庞大，就越要精致化，越不能粗放型，粗放的管理在这样的学校是迟早要出乱子的至于说到小事，我认为小事就是大事我特别欣赏杨瑞清的一句话立大志，做小事做教育，需要这样一种大处着眼，小处着手；需要宏阔高远的视界，更需要精耕细作的勤恳最后一句话，成就教师，发展学生这是我们教育的出发点和归宿对于教师来说，发展教师是校长的第一要务，但教师的发展需要内因与外因的共同作用，所以，更多的时候，我们将搭建舞台，提供环境，创造条件，适时鞭策，重在激励对于学生来说，我们要造就适合学生的教育，而非造就适合教育的学生，所以，我们要改造和不断更新我们的教育观念和教育行为，要建构和丰富我们的课程体系，要千方百计为学生的多元发展和和谐成长搭桥铺路……在为培养独特人格和卓越才能的学生方面，我们任重而道远第PAGE页共NUMPAGES页。