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班主任经验交流会发言稿与班主任经验交流会__讲话稿汇编班主任经验交流会发言稿大家好!我的发言谈不上什么经验介绍,就是谈一谈我班主任工作中的点滴做法不当之处敬请大家批评指正班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班__,使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,形成良好的个性品质不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的
1、要有一颗爱心“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中,我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心__,走进他们的情感世界爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来例如每天早晨走进教室,我先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,提醒同学们增减衣服,早上上学路上是不是注意安全了学生__到老师对他的关心和爱护,让学生体会到老师很在意每一位学生,让他们有一个好心情投入到一天的学习中去除了关心学生的生活,还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况,在精神上给予他们鼓励和支持那些学习退步的,考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的孩子等等我常常用语言开导、鼓励、教育他们,不断与他们谈心,这样既掌握了他们的心理活动,又消除了他们的精神压力,还取得了他们的信任在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏,不以成绩好坏分优劣尊重学生的人格,做到严中有爱,严中有章,严中有信,严中有度及时地把握学生的思想动态,找准谈话时机,作好学生的思想工作
2、对学生进行思想品德教育我对学生说,我最关心你们的是三个方面,一是每个学生都要注意安全,不注意安全其他的都是空谈二是品行端正,俗话说,海宽不如心宽,地厚不如德厚,一个人,要成才,必须先__,你的学问再大,如果没有德,也就是缺德,那他也不可能成为对社会有用的人我利用班会课以及其他机会对学生进行道德规范的教育,让他们明白什么事能做,什么事不能做,提高他们明辨是非的能力三是学习要认真,我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的,告诉他们,父母挣钱不容易,把你们培养长大更不容易,父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财,更倾注了他们的心血,你们要懂得感恩,用优异的成绩来回报父母
3、完善班级管理班主任必须善于__和管理学生,作为班主任,要做的工作多而繁杂例如每天督促学生打扫卫生,带领学生大扫除,和学生一起上早操,做眼保操,手语操,布置教室,出黑板报,各种__活动等每周班会,平时不定期的班干会,学生会加上每天发生的偶发__,家庭访问等琐事,耗费的时间无法计算那么____比较轻松而又出色地做好班主任工作呢作为班主任必须具有一定的__管理学生的能力,要注意培养班级的骨干力量,让学生自己管理自己这样不仅班主任轻松,而且可以培养班干部的__能力现在我班的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委当然班主任要随时随地作检查指导,大扫除把任务分工到人,张贴上墙,劳动委员负责检查哪里不干净,立即找到当事人大扫除后及时总结,表扬先进,指出不足这个学期我都要求学生不允许在班上乱扔垃圾,各自保持好自己桌椅下这块地方的洁净,并安排好了卫生长及时发现扔垃圾的现象进行记录和督促每天一次对学生桌子抽屉的垃圾进行抽查和清理现在班里的卫生非常干净,连抽屉里都是干干净净的我相信只要不产生垃圾,就不需要去清理垃圾班干部,对良好班风的形成起着重要作用
4、善于挖掘学生身上的闪光点人都喜欢被表扬作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,要善于给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展不要吝啬对学生的表扬要多激励学生有时候,我也会当着全班同学的面发火,但事后想一想,自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看,是不是有损于教师的形象,能不能通过其他方式教育学生呢这样既伤身体,又使班级氛围很压抑我想,所谓“蹲下来看学生”,大概就是换一个角度看学生吧不能用同一个模式去要求学生,学生的发展是多方面的,多考虑学生自身的特点,因材施教
5、要有一颗平常心,要会自得其乐做一名班主任不容易,但无论如何我们要快乐的工作,快乐的生活,凡事要换一种角度着想,合理排解自身的消极情绪,要学会自得其乐以良好的情绪感染学生,使自己的教育教学收到较好的效果总之,班主任工作是一项复杂的工作,只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到润物细无声,这样就成功了一半我们每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活,但千万记住身体是__的本钱最后我祝愿大家身体健康,工作愉快!班主任经验交流会__讲话稿班主任经验交流会__讲话稿各位班主任老师、各教研组组长大家好!班主任工作是学校工作重要组成部分,在学校德育教育中处于关键环节,是学校工作的顶梁柱班主任是班级的__者、__者、指导者,班主任的教育观念、工作方式将对学生的发展起着至关重要的作用和深远的影响可以这样讲,我校的班主任工作事情多、任务重,多是一些琐碎而又必须认真对待的事情,工作之辛苦是大家有目共睹,在此向大家表示感谢,感谢大家多年来对学校工作的大力支持,对班主任工作的执着和热爱今天我们在这里召开我校的第一次班主任经验交流会,虽然是第一次交流会,会存在许多准备不充分,不能形成一定的模式,但是,我想通过这次的交流会,我们定能一步步寻找出如何开好班主任经验交流会,如何让优秀班主任的工作方法和工作经验达到共享,如何使我们的班级管理逐步走向__化、科学化达到建设一个良好、向上、和谐的班__本次经验交流会主要有两个目的一是为了加强班主任之间的交流,将工作中的一些好的方法、好的经验拿出来共同__,提高班主任的工作实效;二是共同探讨解决工作中所存在的实际问题,更好地发挥、更快的适应班主任工作下面就请各班主任将自己对待班主任工作的点滴经验介绍给大家,让我们共同__每位班主任管理班__的快乐和收获吧!第二篇班主任经验交流会讲话稿班主任经验交流会讲话稿—班主任工作的几点体会滦平二中刘增各位__,老师,大家好回顾十余年的班主任工作,虽然没有辉煌的成就,但拥有更多的是辛苦与辛苦之后的坦然,经验谈不上,只是将我在班主任工作中的点滴拙见与大家共勉-,班主任责任重大班主任一头挑着学校,一头挑着家庭,是沟通学校与学生,家长的桥梁和纽带,是贯彻落实学校各项工作任务的基础一个学校办学水平的高低,各项工作的好坏,很大程度上取决于班主任的工作,可以说学校管理离不开班主任,学校的发展时刻靠着班主任,班主任工作是学校的重中之重,正是如此,我校__多次考虑__班主任开会交流交流,取长补短,共同进步,促进学校各项工作和谐的发展二,班主任要有责任心班主任关心学生,一切为了学生着想,工作要兢兢业业,踏踏实实,全身心的投入,班主任是学生的心灵导师,是学生健康成长的引路人,因此班主任工作要求全身心的投入,走入学生心灵深处,深入学生的各个层面,去关爱每一个学生,这是教师,班主任的天职,为此,班主任可能要额外付出很多,但这种付出是值得的,因为有机会改变一个学生的一生,可以说十年,__年之后,学生记起,也许只会记起他的班主任因此,班主任工作是重要的,而且也是光荣的三,班主任要做到嘴勤,腿勤作为班主任要嘴勤,有些事要多说,多叮嘱,直到形成习惯,如安全,让学生时刻记住安全重于泰山多与学生沟通,通过交流更好了解学生,发现学生的闪光之处,便于更好的因材施教,多参与学生的活动,通过活动拉近与学生的距离,增进了师生情意如活动课和学生一起玩,尤其与差生玩,让差生不感到孤独劳动课和学生一起干,率先垂范同时班主任要腿勤,课间勤到教室看看,有空到宿舍看看,有利于了解学生的真实情况,有利于对学生的教育,有利于对班级的管理四,班主任工作要持之以恒正如教学上所强调的教是为了不教一样,班级管理上管也是为了不管反复抓,抓反复,坚持不懈的工作,大事宽容,小事严格,狠抓一段时间,逐步提高学生的思想认识和学习能力,形成良好的行为习惯,学习习惯和思维习惯,最终达到学生基本自治这时班主任才能脱身出来,以旁观者的身份进一步优化班级状况进两个月来,我每天早晨到校后必先到宿舍检查,指导,经过不懈的努力,内务整理有了质的飞跃,尤其男生301舍,女生301舍,内务整理井然有序五,开好主题班会在班会上,我曾要求学生记住卢梭的一句话,“在__里任何一个不做事的公民都是贼”作为一名学生,只有参与到__的活动中,只有为__贡献了自己的力量,才能享受到__的幸福;而懒惰,不为__效力的学生定会深感惭愧,使学生从中受到教育因此,小组值日,大搞卫生时偷懒的学生少了,积极主动参与劳动的学生多了,调动了学生参与活动和劳动的积极性六,班主任要学会赞美差生班主任在倾听学生的基础上,欣赏学生,赞美学生,尤其是对差生赞美那怕看到点滴进步都要及时鼓励,表扬,使学生真正享受到成功的快乐和喜悦不抛弃,不放弃每一个学生,让每一个学生都感到集体大家庭的温暖,让每一个学生都体会到让别人因我的存在而幸福,促进整个班级和谐的发展这样差生就不会在班里干扰学生学习,影响老师讲课了,让自己融入__中,这才是一个和谐的__七,班主任教会学生换位思考做为老师应该想,假如我是孩子;做为学生也要学会换位思考,假如我是老师该怎么办?这样课堂上顶撞老师的现象,影响老师讲课的现象少了学生逐渐认识到自己的错误,学会了换位思考,融洽了师生关系,增进了师生友谊八,团结协作,共创和谐班主任是一个__的__者,对班级的一切工作负着主要的责任,尤其对任课教师与学生关系的处理上都要给予合理的协调,只有积极调动所有任课教师的积极性,整个班级的班风才能蒸蒸日上,班主任工作才能够全面完成正如任小艾老师说过,“学生不会因为你班带的好课教的差而原谅你;也不会因为你课教的好班带的差而迁就你,教书育人缺一不可”当学生与任课老师发生矛盾时,我会千方百计的协调二者之间的关系所以说当班主任难,当一名优秀的班主任难上加难九,建立良好的师生关系做老师的都愿意期盼和自己的学生打成一片,有一种正常的友好的甚至是融洽的情感交流方式让学生从内心感到老师是在真心关系他,爱护他,慢慢地把你当成一个可以亲近,可以信赖的人,自然就会支持老师的工作,进而亲其师,信其道十,班主任要心态坦然班主任有时面对各种烦恼时没有必要烦恼有几句话对我们会有所感悟“如果你不给自己烦恼,别人也永远不可能给你烦恼,因为你自己的内心,你放不下;同样的瓶子你___要装毒药呢?同样的心里,你___要充满烦恼呢?当我哭泣___鞋子穿的时候,我发现有人却没有脚”这些充分告送我们,烦恼太多是自己产生的,其实,没有什么让我们烦恼的东西班主任工作千头万绪,既然走上这个工作岗位,就要认认真真做好自己的事,以良好的心态面对一切有几句话与大家共勉,“凡事不必苛求,来了就来了,凡事不必计较,过了就过了,遇事不皱眉,笑了就笑了,结果不要强求,做了就对了,不要拒绝忙碌,因为它是一种充实,不怕路长,只怕心老”总之,班主任工作是一项复杂的工作,但只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到润物细无声,给学生更多的人文关怀,才能把工作做到学生的心里去,我们每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活,但千万记住身体是__的本钱,毕竟我们面对的是孩子,不要和孩子动真气最后祝愿大家身体健康,工作愉快第三篇班主任经验交流会讲话稿尊敬的各位__、同事们大家好!我今天报告的题目是——--察言观色,小细节上做文章中医有四大诊病手段望、闻、问、切,即对病人展开多方调查,综合症状,对症下药在__的教育教学中,我们做班主任的都有这样的__如果将妙手回春的“望闻问切”合理地运用于教书育人,同样可收到意想不到的效果因此,班主任就应该向扁鹊、华佗学习,力争成为“望闻问切”的高手俗话说“知人才能善教,善教须先知人”要做到善教,首先要做到善于察言观色,了解学生善于“发现”的眼睛,总能够“见月晕而知风,见础润而知雨”作为班主任要想成功地做好“育人”这篇大文章,就要做明察秋毫的行家察言观色,让我们可以根据学生不同场合的不同表情,采取不同的教育方式时刻观察学生的一举一动,然后适时地恰当的施教,真能事半功倍现将我在班级管理中的几个有代表性的小案例及处理办法总结如下,不足之处恳请帮助、指正听到两个同学打架的原因,我不觉哑然失笑“大个子”把“捣蛋鬼”写有“我爱某某某”(女班长)的凳子板儿,在班里环场两周,把一个孩子的青春秘密公布于众了,于是两个当事__脚相见,平静的水面掀起了一股猛浪我没想到,那行写在凳子板低下工整规范的小字,竟然出自那个小子之手,也不相信一个把妈妈气得到在地上,还麻木不仁的用脚踢踢说“装死“的孩子也会爱别人看到他满不在乎又愤愤不平的表情,看着“大个子”挨打后,委屈又难堪的表情,再看看班里学生无法言说的各种表情我马上意识到,我必须抓住这个契机,扭转混乱局面,化糟糕为平静于是我郑重的站在讲台上,笑着问大家“默默可爱不?孩子们都回答“可爱”,“学习好不好?”“好!”,“大家都爱我们的女班长吗”“爱!”,“那跃跃___不能爱?”我的问话一出口,班里1顿时鸦雀无声看着女班长默默微笑阳光的脸,我又问了一次“跃跃能不能爱啊!”有几个孩子高声说“能!”,继而班里响起了掌声两个打架的孩子低下了头“爱老师、爱同学和爱家人一样,是人类一种正常而美好的情感而青春期萌发的男女生之间的相互吸引,也是一种十分自然的现象,同学们要正确认识男女同学之间的正常交往”我借此开了一个早该涉及却又不知该如何开场的主题班会我觉得效果不错跃跃这个调皮捣乱的差生和女班长在一起谈笑时,再没有同学指指点点,可喜的是“调皮捣乱”再也不是他的家常便饭同学们相处的自然而又融洽这件事让我意识到青春期男女同学之间的相互吸引,如果不加以正确的引导,这种情感就会成为极不稳定、极不成熟的早恋不仅会对学生的学习生活产生负面影响,甚至有可能在孩子的心理上留下深深的伤痕一个所谓的差生,如果在班级里处处时时遇到的都是不公正的待遇,恐怕他会“破罐子破摔”仇视老师、仇视同学、仇视社会我们做班主任的时时都要明察秋毫,适时施教,开明渠引活水入清池,维护孩子的自尊,切忌定型、定性,围追堵截否则就会累了自己,毁了孩子做班主任的手里都有一把无形的显微镜明察秋毫,切准脉象,对症下药力求做到坏苗头立即扼杀,好萌芽及时培育这把显微镜随时都会出现在教室的各个角落,观察学生的一举一动,抓住学生心理,切住命脉,及时引导张艳龙是我们这届出名的“混世魔王”,两年来他坏事不断,把打架当成自己的必修业务大自习上了,他气势汹汹的站在班门口,因为有人竟然敢犯上作乱,在“太岁”的桌子上倒了一堆垃圾!如果查出倒垃圾的人,他肯定会与她直接拳脚相见怎么办?我看了看全班同学,发现不乏麻木不仁者、冷眼旁观者、幸灾乐祸者原因很简单没人想惹他,也惹不气“混世魔王”横眉立目,脸上也写满了挑衅我平静的让他先坐到讲台旁边的空座位上,然后开始动员犯错误的同学主动站出来道歉,可是无效教室里的空气越来越凝重,张的脸也拉得越来越长,鼻孔张得越来越大,我甚至听到他火山爆发前“呼哧呼哧”的喘息看着讲台下表情各异的脸我意识到问题严重了怎么办?这时我仿佛顿悟似得拍了一下自己的脑门儿,“哦,我忘了,垃圾是我开后门儿时,不小心撒的”说着我走下讲台,拿起扫帚直奔倒满垃圾的书桌很多同学的脸上写满了惊讶好几个同学站起来,抢夺我手里的扫把张艳龙再也坐不住了,放下了摇摇晃晃的二郎腿,满脸震惊的站起来,从前门蹿到了后门,强作镇定地坐到了自己的位子上我刚转身走出教室,张就追了出来“老师,我知道倒垃圾的是谁她经常上课捣乱”我意识到他毕竟是个孩子,我意识到我又赢了他不仅承认了自己的错误,还指出了别人的错误,态度很诚恳自从“垃圾__”之后,“混世魔王”和老师们顶撞的次数越来越少,在班里捣乱的次数也越来越少,后来他觉得在班里捣乱越来越没意思,没市场,决定去当兵当兵走之前,这个人人头痛的孩子,特意向别的同学借了干净的全身校服,把头发梳得平平的,到办公室来找我告别并且还检举了班里几个有不良习惯的同学这个学生身上发生的事情提醒我们调皮捣乱,爱打爱闹的学生大部分其实挺仗义有时候我们需要细心点儿,忍耐点儿,灵活点儿,多察言观色,多了解情况,抓住他们的心理特点,抓住时机巧妙施教,就可减少存在不良习惯的学生犯错误的机会有人曾经形象的说什么是班级,班级就是一个大人领着一群孩子在奔跑我觉得既然是孩子在奔跑,就难免会有开小差偷懒耍赖的时候,这时候作为领跑的班主任,就需要认真观察,以便及时发现情况,随时有效处理偶然间发现昕同学上自习课的时候看小说,教育鼓励之后,便以为这孩子的毛病已经改了没想到一次班会,提到有同学上课爱看小说这一问题时,同学们的眼睛不约而同地盯到了昕同学的座位上我意识到,由于自己的疏忽漏掉了一条经常潜水的鱼还好没几天我又发现了教育他的好契机在主题班会接近尾声的时候,我宣布要给大家朗诵一首学生自创的诗《卜算子.硬座车厢》硬座车厢/仿佛一头拉磨的驴/车厢里塞满了麻袋蛇皮袋/还有一个偷偷溜进车厢的男人/劣质香烟的味道/在车厢里悄悄地游走读着读着,我不由得被一个涉世未深的孩子,对生活深切的感悟感动了同学们也不由得鼓起掌来我借机大声问能读懂生活沧桑,能写出这样好词的学生,如果因为不努力,上不了个好高中,是不是可惜了?同学们纷纷表示赞同,有几个女同学眼圈都红了昕同学的脸上有震惊有喜悦也有惭愧这让我不由的想到有些学生___上课不听讲,原因之一就是他们在学校生涯中,常有失败的体验,这种体验已经__摧毁了他们的自信心,在被分数打倒的同时,他们在心理上也打倒了自己于是,学校在造就部分成功者的同时,也造就了大批的失败者,让大多数学生成了心灵自卑、个性萎缩的精神侏儒所以有些学生会沉迷于自己的世界不能自拔他们把玩儿游戏,看小说,上课睡觉,故意捣乱当成自己的主业这时我们就要细心发现不同孩子身上的优点因材施教,甚至有意将“鸡蛋”大的优点夸大到“小型养鸡场”般大小让孩子感到自己在这个班里有优势,就很容易帮助学生化自卑为自信,这样学生不学习就会觉得对不起老师,更对不起自己从学生的角度来讲好,在接受教师表扬和赞赏中,他也会不自觉地把自己的优点无限放大发挥,对自己表现出强烈的自信,极力使自己变得优秀,一些不良的品行会在不知不觉中消除总之,对待有厌学情绪,上课常违纪的学生我们不做“__”做“阳光”,多找优点多赞扬看到杰同学的小脸儿一会儿黄一会儿白,我知道孩子在家里受了委屈;听到敏同学控制不住的哭诉,我知道孩子压力太大;观察到婧同学的衣服越穿越随意,了解到她居然有了放弃初中学业的念头日子每天都是新的,学生也每天都在发生着变化,我觉得班主任每天都面临着挑战,来自方方面面做班主任的如果不细心没耐心没爱心,就如同滋润生灵的池塘没有了水总之,和学生打交道我们应该把握几个原则“多用情,少动气”——爱心感化;“视而不见,充耳不闻”——淡化处理;“当断则断,不受其乱”——趁热打铁;“顺水推舟,以退为进”——因势利导;“对症__,药到病除”——针对性强;“停下脚步,重调步伐”——停顿休整;还可“妙语连珠,教育无痕”——幽默风趣的解决问题无论哪种方法,都要先仔细观察,摸清状况就象医生一样作到“望闻问切”,才能综合掌握学生情况对教育对象不“知”,则教育无的放矢、徒劳无益;若知之肤浅,则教育缺乏力度、信度,难有成效只有综合运用“望闻问切”才能“知”之深刻、全面,才能做到一把钥匙开一把锁,深化教育内容,才能达到“随风潜入夜,润物细无声”的境界亲爱的同事们,我们九中的班主任各个敬业,人人能干我们会为一个孩子的点滴进步而欣喜;我们会为学校历年取得的辉煌成绩而欢呼我们具备宽广而纯洁的胸襟,我们拥有美丽而善良的心灵,让我们一起在教育教学的海洋中,把“助人扬帆远航”的工作做得更好谢谢大家!路静老师,从事教育教学工作__二年,担任班主任___,曾多次被评为校优秀班主任XX年被评为“张家口市德育和思想__工作先进个人”,所带班级中考成绩优异把培养学生健全人格、高尚情操、优秀学习习惯作为班级管理的最高目标关爱每个孩子的健康成长,__每个孩子的点滴变化,把教育教学管理当做一门艺术用美好的心灵影响孩子们追求真、善、美第四篇班主任经验交流会讲话稿各位老师下午好!学校安排我谈谈我班主任工作中的一些好的做法,其实我和在作的各位的工作都是一样的,没有好与坏的区别,今天我只谈谈我当班主任来的几点体会
一、班主任的定位在我看来,班主任是一只养在动物园的最温顺的老虎,游客可以和它亲近的,可以和它合影留念,甚至可以抚摩它,然而它依然有自己的威严,是令人敬畏的!我们班主任,首先要树我是为学生服务的思想,我是可以亲近的,在学生有困难的时候,或有一定思想困惑的时候他们敢找你倾诉,敢要求你帮助他这和动物园的老虎一样,游客是可以大胆和它留影,甚至抚摩它但是,你在学生面前是有威严的,你所说的是学生必须要努力作到的,学生对你有敬畏之情如果我们一味温顺,学生久而久之久就不会把你所说的话放在心上,这样下去,班主任的威信就丧失了,班级就容易混乱如果一味威严,学生就会怕你,学生想说的都不敢跟你说,见了你就像老鼠见到猫一样,这样容易影响学生的心理在班级日常生活中,表面看起来____,其实有许多问题是老师所不知道的,因为你太严肃,哪个学生也不敢向你说有句禅语这样说的“对人恭敬,就是在庄严你自己”我想,班主任还是对学生恭敬一点好所以我把班主任定位为养在动物园的老虎
二、真心关爱学生这一点特别是对于成绩不好的学生尤为重要“关爱”在禅语里叫“慈悲”,有句禅语说“慈悲是你最好的武器”关爱也是班主任最好的武器,那说什么又又是慈悲呢?禅语解释道“凡是能站在别人的角度为他人着想,这个就是慈悲”还有一句禅语说道“拥有一颗无私的爱心,便拥有了一切”我们班主任遇事都要站在学生的角度来想一想,时时、处处都要为学生着想,这并且还要是出自我们自己的本性,也就是要做到真心
三、对待学生违纪的态度我们班主任最怕的事就是今天政教处或某科任老师反应某某学生今天有违纪了,我们班主任打交道最多的学生也就是经常违纪的学生面对违纪的现象和学生,我觉得应注意以下几个方面
1、分清类型,疏堵并举治理班上的违纪现象,在我看来,就像大禹治水一样,疏堵并举,以疏为主,以堵为辅,能疏则疏,不能疏则堵比如,学生不做作业,早恋等这都要疏导,堵是堵不住的,如果学生参与赌博,讹诈小同学,这就要先堵再疏
2、找准违纪的根源有句禅语这样说的“要了解一个人,只需要看他的出发点与目的地是否相同,就可以知道他是否真心的”我们要知道学生违纪的根源,就必须找到他的出发点与目的,并要看他的出发点和目的是否一致我们在平时的处理过程中往往把一些简单的违纪现象复杂化或者扩大化,搞的自己焦头烂额,何苦啊!有句禅语说“你硬要把单纯的事情看得很严重,那样子你会很痛苦”还有句禅语说道“不要太肯定自己的看法,这样子比较少后悔”我想也有这样一层意思还有这样一句“不要刻意去猜测他人的想法,如果你没有智慧与经验的正确判断,通常都会有错误的”可见,面对学生的违纪,我们千万不可武断,一定要冷静的找到根源
3、以原谅为主我们有些班主任在抓住学生的一点问题后,就久抓不放,今天在批,明天在批,后天还在说,这很不好有句禅语说“今日的执著,会造成明日的后悔”对于一个学生,我们应该用发展的眼光来看待,对于学生的违纪__处理,有时侯过于执著容易给学生造成心理上的严重伤害,甚至使有些学生走上不该走的道路,如出走,辍学,甚至自杀等等严重后果,这些实例常常见于各新闻媒体,所以,我认为在处理学生的违纪__时,要怀揣一颗原谅的心还有一句禅语也是说了原谅的重要性,那就是“原谅别人,就是给自己心中留下空间,以便回旋”还有一句说到了原谅别人可以快乐自己,那就是“你永远要宽恕众生,不论他有多坏,甚至他伤害过你,你一定要放下,才能得到真正的快乐”
4、找出违纪学生的闪光点,用他的优点来促使他改掉缺点我们在平时的工作中,我们对于违纪的学生,往往只能看到他的短处,往往老师在他的面前就是个数落他的人,这是很危险的,我们看待一个违纪的学生,既要看到他的缺点,更要看到他的优点,并且在和他谈话的过程中要把他的优点指出来,并个与充分的肯定,在指出对他的不足,这样在心理上他就容易接受如果一味数落缺点,这个学生我可以说永远不会进步有句禅语说的好,那就是“毁灭人只要一句话,培植一个人却要千句话,请你多口下留情”所以我们平时少数落学生,多找其长处
四、信守承诺一个老师说话一定要算话,千万不可撒谎,这一点我们班主任尤其要注意,否则,你以后在学生面前说的话就不会有任何威信可言有句禅语这样说道“说一句谎话,要编造十句谎话来弥补,何苦呢?”从这句话中我们可以看到撒谎还会给自己带来不必要的烦恼
五、坦然面对烦恼班主任是所有教师中烦恼最多的教师一位班主任要面对学生的各种表现,面对班上的科任教师的各种建议,面对学校优秀班__的评定,面对学校考试后与其他班级成绩的比较,有时甚至还要面对家长无理的指责与谩骂,等等一切,给班主任带来了许许多多的烦恼我认为没有必要烦恼,你放下这一切或者另眼相看,也许就没有了烦恼,有句禅语说道“如果你不给自己烦恼,别人也永远不可能给你烦恼因为你自己的内心,你放不下”还有几句对我们也很有启发,它们是“同样的瓶子,你___要装毒药呢?同样的心里,你___要充满着烦恼呢?”“当我哭泣___鞋子穿的时候,我发现有人却没有脚”这都充分的告诉我们,烦恼大多是自己所产生的其实,没有什么让我们烦恼的东西班主任工作千头万绪,我们既然走上了这个工作岗位,就要认认真真去做好自己该做的事,虽然我们有太多的无奈!我想正和一句禅语说的一样“虽然我们不能改变周遭的世界,我们就只好改变自己,用慈悲心和智慧心来面对这一切”谢谢!第五篇班主任经验交流会讲话稿班主任工作经验交流发言稿(主讲人肖小英)各位__,各位老师按照蒋校长的安排,今天我就先来献献丑吧!不过,今天我不是要谈什么经验,我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的,也顺便谈谈作班主任的一些感想吧为了慎重起见,我还是认认真真理了一下,班门弄斧地在各位高手面前卖膏药,请大家原谅今天是西方的感恩节,所以我就从爱和感恩说起吧我要讲的题目是用真诚的师爱转化学生各位老师,现在我们各个班可能都差不多,优生少差生多,问题学生特别突出,危险学生总有那么几个,他们经常违反校纪班规针对这些情况,我确定了各个时段的工作重点即在一年级,我首先抓学生行为习惯的培养,强调立正稍息等一些基本规矩,采取抓后头带其他的战略战术;在二年级,我是全力控制学生恶性分化,抓学生跛科问题;到三年级,我是很抓培优稳差工作,投入真情转化问题学生,杜绝班上出现危险学生我最崇尚的教育理念是借情寓理转化学生我教育学生是重视南风效应,攻心不攻城,班内事情自己处理我作班主任一般从唤醒、感化、转化等方面开展工作第
一、用真诚的师爱唤醒学生我教育学生是先说情再育人,师刀令牌该耍的时候就耍出来即学生一进入我们学校,我就先想办法和他们搞好关系,让他们真正感到我的真诚,真正感到我是为他们好,我教育他们那是很在乎他们,是关心他们,不听话当然磕ke不平,我是他们成长的引路人,听我的话只有好处,学生在老师面前踩左踩右那是有害无益的,我们作事要讲求良心,尊重他人是人的美德,让学生在学习和生活中自然地接受我的观点对于有缺点和错误的学生,我不是一味的训斥和挖苦,伤害他们的自尊心,而是在情与理方面多作疏导工作即便我偶尔火气很大,也能够压住自己,不与危险学生发生摩擦,以免自己的绝招难以施展在教育个别特殊学生时,我偶尔也搞点心理惩罚,有意识地冷淡一下他,让他尝尝违反纪律后那种难受的滋味,然后再找恰当的机会教育他,给他讲道理,并特别地告诉他老师不管他有哪些危害比如说现在我班有个男生,平常自由散漫,自习课要讲话我找他谈话时,我说“很多同学都说你娃很聪明,有时你就是自控力太差,管不住自己,所以学习提高不快你违反课堂纪律,和你好的同学都有意见,他们就是不好说你我感觉我平时对你那么好,你结果还不给我面子,我怎么想呀!老师平常把你看得多大多大,你却搞得我很难受!哦,你是不是感觉在这里读书很老火约?如果真是那样的话,干脆试一试,今后我就不管你,你自己管自己?如果你真的感觉太累,你可以休息几天,我对其他同学或老师就说你生病了好吧,也难得老师一概啰嗦”我的话还没说完,他就说“老师我知道了,我的确是没有管好自己,对不起你,我错了,老师你原谅我一回,我今后一定能够改正,你相信我吧现在你不管我,我怎么办嘛?别个都说你管得严,我还是在我们班上安逸些!”通过这番谈话,我就顺水推舟地原谅了他现在他果然变了,从此,他硬是怕我不管他,变得听话起来我为了不让他出现反复,每次在我看见他时,都用鼓励的目光去看他,找机会关心他,使他真正得到老师的温暖所以我们老师只要和学生先建立一定的师生友情,对学生多点宽容、多点尊重,多点理解,站在他们的立场上分析问题,与他们真诚交流,他们一定是会听老师话的各位老师,现在学生在学校一般最怕班主任老师,最畏惧请学生家长如果这两样都不怕了,他们就很容易变成危险学生,让老师无法管理,那是早、晚都要出大事的所以我们老师要用真诚的师爱唤醒问题学生,他们才能够按老师的意图去学习和生活这就是所谓的“心诚则灵”,“嫩枝易弯也易直”吧第
二、用真诚的师爱感化学生有这样一句话“说你行,你就行,不行也行;说你不行,你就不行,行也不行”,这就是现在炒得比较热的“情商”问题因为就这样一个“行”字,消除了学生的恐惧感,缩小了师生之间的心里差距;就这样一个“行”字,激发了学生的求知欲,让学生真正看到自己的闪光点,找回自信;就这样一个“行”字,唤起学生对生命的热爱,看到人世间的美好;就这样一个“行”字,找到了学生对学习的快乐感觉,真正品尝到师爱的甜头当然,这需要我们作长时间的铺垫工作就学生来说,老师越是信任他,他学习就越勤奋,自信心就越强,就能产生强大的学习动力在我们班,我把每个同学都看成我的朋友,和他们都有一定的师生友情,我从来不用鄙视的目光看待他们对于差生,不管是在谈心还是闲聊,我总是注意给他们心理暗示,让他们觉得老师喜欢他,认为他行,他有潜力,老师相信他学习抓得起来我经常给我的学生讲零分不可怕,怕的是不总结这样学生们就很容易与我沟通和交流,很乐意帮我作事我检验过多次,现在这个班跟前几届一样,没有老师照常也能上自习课,没有老师同样也有同学管纪律我们班现在有个姓陈的同学,他学习成绩比较差,很调皮,但体育成绩比较好我和他谈心时,我说“现在中考体育也有30分,你体育好,考试要占起手,如果你今后考上大学,那你绝对是很吃香的,你知道吗,现在好多单位都喜欢艺体人才,那时候还有很多人要巴结你”接着我又把他以后的各种出路进行了分析,让他真正看到希望,说他只要把精力多放点在学习上,他一定很出色经过我多次长时间的耐心教育,他终于转变过来,学习认真了从此,每当他学习上出现畏难情绪想退缩时,我总是想办法去激励他,关心他,帮他想办法把差的地方补起来我相信他今后能够变好,原因很简单那就是在他的背后有我和很多同学用期待的目光在看他,在关心他,我们对他的一举一动很在乎我把这种作法叫住“闪光激将法”记得我刚参__作时,我母亲作为一个老教师对我说的那些话很有道理,她说“要当老师,你就要想到清苦和劳累,就要想到追求的是精神享受,当学生有出息的时候,我们才能得到一点安慰那个都晓得岁月不居,天道酬勤,付出终有回报,但我们老师图得到啥子回报嘛!有时想烦一点,我们就像一个撑船工一样,学生坐在我们船上,我们先和他们搞好关系,不要他们在船上“乱版”,我们安全地把他们送到河对岸就行了说实在的,我们当老师只要能够作到四不四避免,啥子都好办了不放任避免更多学生调皮,不软弱避免更多学生恶习,不高压避免更多学生叛离,不威逼避免更多学生问题”各位老师事实的确如此我们只要先建立一定的师生友情,多点信任,多点帮助,多点落实,真正起到表率作用,学生们就会跟着老师的指挥棒转,著名教育家马卡连柯说得好“老师个人的榜样,乃是青年心灵开花结果的阳光”,所以真诚的师爱是可以感化学生的第
三、用真诚的师爱转化学生我和我们在座的各位老师一样,喜欢与学生交流和谈心也主张现在多管一点今后就会少管一点,我们现在制定必要的班规对学生今后的成长很有好处针对学生实际,我给予他们耐心、细致的帮助,帮助他们解除烦恼,希望他们把精力用在学习上我通过身教和言教对他们进行全方位的教育,让他们真正看清我们老师的人格和魅力,让他们真正感到我们为他们付出的太多太多,让他们真正感到作了错事太对太不起他们的老师我经常还与学生家长__,就是要让家长们知道,我们对他们的子女是真的很关心,是真的很用心,是真的为他们的子女操碎了心,我们老师尽了自己最大的努力但这些话不是要我们直接对他们家长说出来,而是要用实际行动真诚地表现出来,让那些家长自觉地配合我们工作,支持我们工作,让他们发至内心地感激我们,敬佩我们总之,当老师近20年,当班主任也有十余年了,我认为作到“四心”是关键自己工作尽心;家长对我放心;科任们有信心;学生能够安心我们老师只要能调整好心态,先建立真诚的师生友情,把自己该作的事情作好,学生自然也会想办法把他们该作的事情作好人是有感情的,学生是有良知的,他们与社会上有些人不同,只要我们舍得花时间花心血,我们完全可以用真诚的师爱唤醒学生,感化学生,转化学生,使问题学生问题更少,达到先说情再育人的理想境界好,今天就说到这里,说得不对的地方,请大家批评指正,谢谢大家XX年11月22日第PAGE页共NUMPAGES页。