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节日演讲稿-教师节精彩演讲稿与节日演讲稿-教师节老师演讲稿汇编节日演讲稿:教师节精彩演讲稿尊敬的老师,同学们大家好!金秋送爽,兰桂飘香我们又迎来了一个难忘的教师节,在这幸福、温馨而又激动的时刻,祝关心、爱护我们成长的全体老师们节日快乐、幸福安康!从中华煌煌五千年历史长河溯流而上,曾有多少先贤大德发出“朝闻道,夕死可矣”的感慨,悠悠一叹中流露出多少寂寞与无奈于是冥冥中注定出现了这样一群人,他们使“道”不再虚无飘渺,使灵长更加灵长,文明更加文明他们承继千年前先圣叮嘱的使命,卫护着文明火种,代代相传他们是诺亚的使徒,代表着希望的力量是的,他们就是老师在我看来,人类高级于其他动物的一个原因便是“知识的传递与学习”,人类万年的文化积淀是我们最大的财富可面对这浩如烟海的知识,仅凭“学海无涯苦作舟”恐怕是不够的所谓“传道授业解惑也”,教师之重担尽在此从小学到初中再到高中以至大学,老师们把人类文明发展历程浓缩为一堂堂课,把一个个耀眼的名字代表的伟人一生之成就,以认知进步为序,真实的再现在我们面前从___人的1234到斐波那契的数列从朴实的《诗经》到现代诗歌;从盎格鲁人咕哝的音节到如今的美式英式英语;从“上帝”派来的苹果到核物理大门的打开;从神秘的炼金术到现代化学理论体系;从神农尝百草到转基因植物的诞生;从周王朝到___;从天圆地方到七大洲五大洋;从苏格拉底的苦思到马列主义思维的触角穿梭在老师的言语间,透过纷扬的粉笔灰向深处延伸,我们的思想与伟人的头脑碰撞出真理的火花从黑暗到光明,从“初极狭,才通人”到“豁然开朗”,我们一步步成长“师者,所以传道授业解惑也”,在这句话面前,千年的时光一闪而过,而它,一如往昔,照亮着成师之路老子云“道可道,非常道.”这也许是因为他不知何为老师吧?被历朝文人极力推崇的上古圣人,不过只留下几个名字,这也许也是因为所谓的圣人不知何为老师吧?先秦孔子前代学者的思想只能在几张残片上可得一窥,这也许还是因为他们不知何为老师吧?自孔子以后,一代代老师铭记着那传承两千年的古训“为往圣继绝学,为万世开太平”,此之谓“师道”从孔府杏坛到三尺讲台;从儒家经义到科学文化;从__三千到桃李天下,人类在文明之路上踽踽独行,有坎坷,却从不停滞对于文明,我喜欢用薪火相传这个词来描述,可是又有谁知道这柴薪是老师砍来的,这火焰是老师点燃的,这火把是老师代代传递的人类在一座不知名的高峰上艰难攀登,尽管不知道未来其中的卓越者在第一线披荆斩棘,开辟未知为已知,后方的老师则用肩膀和手掌托起年轻的一辈,把他们送上人类进步的最前方向未知的进发是人类的本能,其中最关键环节就是教书育人的老师牛顿说“如果说我看的远一些,那是因为我站在巨人的肩膀上”希望有一天,我们也能自豪的说“如果说我站在科学的峰巅,那是因为我站在老师的肩膀上”最后,再次祝全体老师们节日快乐节日演讲稿:教师节老师演讲稿用爱为聋哑学生撑起一片天我是临川区特殊教育学校的一名老师我出生在一个普通的工人家庭里从小,父母就用他们的善良和朴实教育我,使我懂得了善待和帮助每一个需要你的人1997年,我被分配到临川八小工作,大家知道,八小和特教向来是一套__班子,两所学校工作不到一年,校__有一天找到我,说“小杨,特教那边缺老师,你年轻,学习能力强,学校派你去进修特教专业,你转岗到特教工作,行吗?”说实话,特教是个吃力不讨好的岗位,辛苦不说,还出不了成绩,亲戚朋友都__,我自己也拿不定主意特教的张老师拉我去教室看看学生,她一边走一边告诉我情况语文老师调走了,语文课停了好几天了,学生们捧着书到校长室,请校长派老师来上课真没想到,原来聋哑孩子也这么好学!和张老师一起踏进教室那刻,我震撼了孩子们看到我,都激动地欢呼起来,那由于高兴而奋力挤出的呼声,表达着他们的喜悦,那一双双透着欢欣、激动与期待的眼睛,让我一瞬间喜欢上了这些没有听力的不幸的孩子那一刻,我决定要和他们在一起万事开头难,对于不是聋哑教育专业出身的我来说,要融入他们的世界,需要付出更多的努力,两本厚厚的手语字典成了我的随身物品,每上一节课,除了正常的教学准备,我还要把所有字词都用手语打一遍,不懂的、不会的就问同事,甚至问学生,终于在很短的时间内可以用手语上课了由于耳朵听不见,不少学生上课时顾着看书,便顾不上看老师的手势,为此,课前我用白纸把课文抄好,贴在黑板上,使他们学习起来更方便为了能读懂他们,课间,我常常与学生们打成一片,与他们用手语交流,终于,与聋哑人沟通再也不是问题,我甚至还能协助公安部门,破聋哑人犯罪的大案了我爱上了我的聋哑学生,更坚定了教好他们的决心俗话说“十聋九哑”,大多数的聋生因为听不见而造成失语,但声带却是健全的我多想让他们开口说话,像所有正常儿童一样,对着我喊一声“杨老师!”刚学语训的孩子,并不清楚老师在干什么,只是模仿着老师的样子张张嘴,却不知道怎样通过声带来发出声音为了让孩子们__到声音,我让他们把小手放在自己的喉咙处,让他们__到声带地振动为了让孩子们__口腔的气流,我把他们脏兮兮的小手贴在我的嘴唇边,甚至让他们把手伸进我的口腔,使他们能够__到气流的变化孩子们的小手在口腔内不经意地碰触,让人忍不住想呕吐,滋味确实不好受,可为了能让他们叫一声“老师”,我愿意吃这样的苦慢慢的,一个一个的词组从孩子嘴里蹦出来爸爸、妈妈、老师、学校、读书……我心里的那份喜悦,压抑不住地充溢在我的笑容里,孩子们看到我笑了,学说话的劲头更大了特教学校有几十位聋哑的学生,他们90%来自农村,大多寄宿在学校里失去了声音的世界是沉寂的,我们特教所有的老师都尽量让这些特殊的孩子__到家的温暖记得4年前的那个冬天,班上有一位叫廖杰云的学生,课间上厕所时不慎摔了一跤,沾了一身的粪便同学们见了,纷纷捂上了鼻子避开廖杰云十分难堪,可怜巴巴地站在教室外因为那时学校的生活设施还不健全,没有澡堂,而他要周末才能回家,难道要穿着这身臭哄哄的衣服在学校呆上好几天吗?看着他无助的表情,想想他远在云山镇的父母,我心里一酸,忙把廖杰云领回家,给他洗了热水澡,又找来干净的毛衣给他换上,并帮他把那些沾有粪便的衣服洗干净看着廖杰云那重新绽放笑容的脸,我心里十分欣慰几天后,他的妈妈知道这事,还特地赶到学校向我道谢,我告诉她“这么小的孩子,一个人住校,真的很不容易,我是他的老师,关心他是应该的”总也记得这样一幕那天中午值班时,我监督住校的学生午睡这些孩子们大多来自农村,没有午睡的习惯,好不容易让这群淘气包安静下来,忽然,我又看到一个叫杨振武的学生在闹腾,这孩子才七岁,刚来于是我坐在他床边,看着他睡觉他闭上了眼,过了一会,用手指放在嘴边,轻轻地打着手势爸爸,妈妈,爸爸,妈妈……原来他想家了,正无意识的用手势在呼唤爸爸、妈妈,一遍又一遍……看着他的小脸,我的眼睛湿润了正常孩子这个年龄还在爸爸妈妈、爷爷奶奶身边撒娇,而这些特殊的孩子,这么小就远离父母,他们更需要我们老师的照顾啊!我情不自禁的把他搂到身边,轻轻的拍着他,不一会儿他就沉沉睡去那天中午,我把年龄幼小的孩子一个个拍着睡着了,再后来,我们特教的老师值班时都自发的像母亲一样,拍着那些想家的、刚入校的、顽皮的孩子入睡对于住校的孩子来说,在学校,老师就是他们的妈妈他们感冒生病了,送他们去看病,垫钱给他们买药;他们摔伤了,老师为他们包扎;他们冷了,老师督促他们加衣物,他们热了,老师督促他们洗澡换衣服;他们睡不着时,老师用手轻轻拍着他们入睡第PAGE页共NUMPAGES页。