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小学师德师风演讲稿与小学师德师风演讲稿最新汇编小学师德师风演讲稿教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养师者为师亦为范,“学高为师,德高为范”走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表教师不仅是____精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者因此,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品味的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每一位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效“桃李不言,下自成蹊”相信合格的教师才能塑造出合格的学生我们教师只有对自己严格要求,不断学习,加强修养,让自己成为一个具有高尚师德的人,才能适应素质教育的呼唤,不辜负党和人民赋予的历史重任高尚的师德本身就是一本好的___,对学生的教育力量是巨大而深远的首先,教师要为人师表,既要注重言教,又要注重身教,特别要注重身教教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要和崇高的位置教师的思想感情,处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下极其深刻的印象,对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响学生总是把教师看作学习、模仿的对象教师的一言一行,一举一动,往往被学生看在眼里,记在心里,模仿在行动上教师的人格影响,不仅对学生在校起作用,甚至以后在社会上还会长时间的起作用所以,教师需要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率其次,凡要求学生做到的,自己首先应该做到,凡要求学生不做的自己坚决不做“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,教育无小事,事事见真理,因此,教师一定要时刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整洁的仪表去影响人,以和蔼的态度去对待人,以丰富的学识去引导人,以博大的胸怀去爱护人最后,师德的核心问题就是“爱”师爱是师德的灵魂师爱是消除师生之间情感障碍的保证;师爱是培养师生情,使之成为“知心朋友”的桥梁;师爱是转变后进生,使他们良好发展的灵丹妙药冰心说过,有了爱就有了一切,而我要说,有了爱才有教育的一切,爱是教育的灵魂,是生命的甘霖,是人性的基石,是道德的起点那么我们必须用爱浇灌,为爱盛放,奉献自己的爱心,呵护学生的成长离开感情层面,不能铸造人的精神世界教育,首先应该是温暖的,是充满情感和爱的事业,教师应多与学生进行情感方面的交流,做学生的知心朋友爱需要教师对学生倾注相当的热情,对其各方面给予__,爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系,变成了“我们”的关系和谐的师生关系,是促进学生学习的强劲动力爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子能爱是一个层面,善爱则是另一个层面要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”“爱”要以理解、尊重、信任为基础;“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向全体学生多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,少一些说教要多和他们谈心,帮助他们查找“后进”的原因,真正做到对症下药在学习上和生活细节上关心他们“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多”在教育的神圣殿堂耕耘多年,我逐渐懂得爱是人类最美丽的语言,教育要从爱开始要做好一名人民教师,就要爱岗敬业,热爱学生,爱得专心致志,爱得大公无私,让爱撒向每一个角落,让每一朵花都淋浴阳光小学师德师风演讲稿最新让爱在教育事业中闪光世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而唯有一样东西却是越分越多您也许会惊奇地问“那是什么呢”我将毫不迟疑的回答您“那就是爱!”爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲为了报答老师对我的爱,更为了所有需要爱的孩子一九九四年我依然地站在“人民教师”的伟大行列当我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我新鲜,好奇看看这张脸,摸摸那个头,多像一枚枚蓓蕾仰着小脸,渴求着阳光雨露每天清晨“老师,您早”那童稚的问候,给我带来了一天的快乐和生机;每天傍晚随着一声声“老师,再见”给我留下明天的希望之光孩子们纯洁的心,圣洁的情,深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐还记得那是一九九七年的夏天,当时我担任学前班的班主任工作一天,我们班上来了一个智力有缺陷的男孩说实话,当时我这不想收,全班六十多个孩子还教不过来呢,哪能为他再分一颗心呢可是当我看到孩子那种乞求与渴望的目光,听到他那口齿不清的“老师好”还有那双白胖的小手握着我的手时,一股无形的爱的温泉涌上心头,从那天起,他成了我们班一名特殊的学生我开始细心地观察他,发现他不愿意和小朋友接触,却喜欢和我说话于是,我有空就同他聊天,有意识地锻炼他的语言能力,教他正确的咬字,发音同时,我还让孩子们多关心他,多亲近他,多和他说话,陪他到操场上玩耍,锻炼身体渐渐地他那原本笨拙的身体变得轻盈了许多,走起路来也稳当了,还能高抬腿跑步了,上课也能安心听讲了,教的生字也能读出来了每当我看到他和正常的孩子一起玩耍一起做游戏,享受着他们带来的快乐时,我的心就感到无比的甘甜我真切地__到,我的爱并没有白白付出,换来的是孩子可喜的进步时间过得真快,如今的我在教育战线上摸爬滚打近十个春秋了那个孩子已经是我校一名六年级的学生了现在,我担任六年级的音乐课教学开学的第一节课,我早早地来到了班级,我的目光在教室里搜寻着,终于我又看到了他,我急忙走过去问“你还认识我吗”他抬起头微笑着望着我看到他有些迷茫的眼神,我感觉到他似乎已经不记得六年前的事情了,也不记得六年前那个疼他,爱他,为他付出了很多心血的___了上课的__,打断了我的思绪课上,我们学习了歌曲《祖国像妈妈一样》歌曲学会之后,我说“谁愿意到前面来演唱这首歌呢”当时,有很多孩子踊跃地举起了手这时,在我的眼前又出现了那只白胖的小手于是,我把他叫到前面来,看着他很认真,很投入地用不太清晰的声音和有些走调的旋律唱歌时,我的内心有一种莫名的感动心想,这一定是唱给他妈妈的,因为他很爱他的妈妈有一次,他妈妈生病了,他在病床前哭着对妈妈说“妈妈,你不能生病,你快点好起来吧,你要是病倒了,就没有人疼我了!”想着这些,我的眼睛湿润了歌唱完了,我问“你___要唱这首歌呢”当我听到他含糊不清,而又非常肯定的回答时,我的心灵被震撼了他的回答只有三个字“我——爱——国”此时,我的泪水再也控制不住地滚淌下来伴着孩子们雷鸣般的掌声,他笑了,笑得那样灿烂,那样自豪“我——爱——国”这充满爱的语言竟然能从一个__儿童的口里说出来这爱是从他内心深处迸发出来的,那又是谁给予他博爱的胸怀呢当然,是塑造人类灵魂的工程师;是孩子踏上人生旅途起点第PAGE页共NUMPAGES页。