2018年教师节教师演讲稿一与2018年教师节校长尊师重教演讲稿公众演讲汇编

2018年教师节教师演讲稿一与2018年教师节校长尊师重教演讲稿公众演讲汇编2018年教师节教师演讲稿一感谢明月，照亮了夜空；感谢朝霞，捧出了黎明；感谢春风，融化了冰雪；感谢大地，抚育了生灵感谢生活，感___，感谢这一切一切这所有，感谢这美好的所有这是我最喜欢的一首歌《感谢你》，每当这首歌在耳边响起，就让我情不自禁的想起曾给予我帮助的人们尤其在我担任班主任工作的这两年来，更是有许多人给予了我无私的帮助，令我感谢然而今天在这里，我最想感谢的却是一群乐观、向上、善良的孩子——我的学生们记得两年前，在我刚刚担任班主任的时候，望着扑入满眼的陌生的脸孔，我的心里很惶恐，我不知该如何将这些松散的个体凝聚成一个向上的班__，还没等我继续着我的惶恐，班主任工作开始了摆在眼前的第一个活动就是一年一度的校秋季运动会，我知道这是提高班级凝聚力的绝佳时机，我于是投身到学生当中，和他们一起积极备战运动会课间，我们一起商讨人员的安排；放学后，我们一起在操场挥洒汗水闲下来的时候，我的心头偶尔还会掠过一丝惶恐直到在赛前动员会上，当我对他们说“走上赛场，无论成绩高低都是英雄；回到班级，迎接你的永远都是掌声”的时候，看着他们那一双双蕴满斗志的眼，紧攥而有力的拳，我知道，自信来了果然，在之后的运动会中，这些孩子打破了两项年组记录，获得了男子总分、女子总分、年级团体总分第一名和大会的精神文明奖，尤其是一个班级在一次比赛中获得了218分，这在我校历史上也是绝无仅有的感谢学生——给了我自信，使我走好了班主任工作中的第一步，让我有更大的勇气和信心开展好我的工作在接下来的工作中，一个沉静的女生引起了我的注意她每天总是第一个来，放下书包，就开始默默的扫地、擦桌；她每天又总是最后一个走，默默的关窗、锁门如今她关窗、锁门的情景已在我心中定格成一道风景——只见她轻轻的带上门、又向后推了两推、才放心的离去这“轻轻的一带”不正是她对班级、对公物的爱惜之情吗？这“向后的两推”不正体现出她做事的责任感吗？尤其是对待那些成长速度慢的学生，需要的不正是这“轻轻的一带”和鼓励的推动吗？感谢学生——给了我责任感，让我能以一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切的心态给予学生以十分的尊重理解、百倍的关怀体贴让他们快乐的成长如果说学生的关窗、锁门在我心中是一道永久的风景，那么还有一幅画面则是我内心永远的珍藏去年教师节的前一天，是一个周日下午，我们班一个平日很调皮的女生给我打了一个__，让我到学校去一趟，说完就挂断了__我不知出了什么事，急忙打车到了学校我们学校的教学楼是一座老式建筑，即使在白天，走廊里也是黑黑的推开走廊的门，首先涌入我怀中的是一大束鲜花，只见我们班所有的学生手拿着燃烧的蜡烛站在走廊两侧，对着我唱“节日快乐歌”对着我喊“教师节快乐”，跳跃的烛光将我环绕其中，那一刻，我觉得我像个大天使，不，___众多天使环绕着的最幸福的人在学生的簇拥中，我走进了教室，信步走上了讲台，此时，讲桌已被学生们__制作的一张大贺卡占满我迫不及待的打开，只见上面写满了他们对我说的话那个胖胖的崔影写道“老师，我永远也忘不了我崴脚后您背我时趴在您背上的感觉”父母离异多年的郑微写道“老师，虽然您的爱代替不了母爱，却让我感到实实在在的关怀”平日里调皮要尖的王亚塞则写的更多“老师，多少次我惹您生气，可您每次都原谅了我，而且从不曾放弃过对我的教育您要我律己严，待人宽，我会牢记一辈子”紧接着写的是那个内向、羞涩、一度心理曾趋向于自闭的林丽“老师，是您打开了我的心结，让阳光照进来，使我能像其他人一样快乐有的话我不喜欢说，可是今天我要说，老师，我很喜欢您”看着这字字句句，__着来自学生的真情谊，被爱包围着的我流泪了我仅仅为他们做了我应该做的事，他们却给了我这么多，其实，我何尝不该说感谢呢？在和孩子们共同生活的两年里，我和孩子们共同成长着，孩子们给了我很多很多是他们令我每天微笑着走进教室，挥洒知识与欢乐，他们也同样给予我快乐，让我每天带着满足走进家门与人玫瑰之手，历久犹有余香如果我是那只玫瑰之手的话，那么，是学生使我香味浓郁、香氛持久的感谢学生——给了我自信，激发了我无穷的工作热情和灵感；感谢学生——给了我责任感，让我学会用广博、宽厚的师爱包容所有的孩子；感谢学生——给了我快乐和幸福，让我由衷的生发出对生活更深层的热爱；感谢学生——给了我更深重的使命感，让我不知疲倦的引知识泉浇其心骨，点智慧火亮其旅程，竖灵魂峰壮其行色，让我知道我的事业只有起点，没有终点——让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想捧起一簇簇浪花，你却给了我整个海洋；让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林；让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界……2018年教师节校长尊师重教演讲稿公众演讲我们一些校长经常感慨“校长难当，教师难管”难在何处？难在管理的是具有活的思想的人校长和教师都是做与人交往的工作，所不同的是教师的工作是对思想、智力、身体等方面处于发展期的青少年儿童而校长的工作主要是对各方面相对成熟的__校长是一所学校的主心骨，如何激发教师内在的活力和工作热情，使之对工作具有责任感和成就感，并使他们保持良好的心态去投入工作，是一位校长成熟与智慧的表现《青年文摘》上一篇文章《宽容之乐》中说“如果我们能体悟到各自互异的本质，便会对彼此互异感到快乐，这种快乐可以稳定人心”人与人之间存在着各种不同的差异，在所处的教师群体中，校长要允许、尊重、理解、并适应各人差异的存在在我的管理理念中，主张为教师创造一个和谐愉快的工作环境学校管理是在人与人的交往过程中实现的，一般的人在与人交往中可以凭个人意志来促成或拒绝但是校长与人交往是不能单凭自己的主观意志来选择的，校长要理解教师，又要善于因人而异（当然不是无原则的迁就），在交往中去发现问题，然后去处理和解决问题一名好的校长应该有一种超脱的心态去对待矛盾与问题，以一颗宽容之心去对待教师工作中出现的问题和失误我校一位青年教师因调课安排与教务处主任发生冲突，一气之下一掌将主任的办公桌拍坏一些同志认为非给处分不可，我认为不应简单地处分去解决问题，应给青年人多一些宽容通过个别谈话晓之以理、动之以情，让他从思想上认识到自己的不对并承认错误，然后再给予适当的经济处罚，既达到教育本人，又达到教育群众的目的恰当的工作方法可以使有过者心悦诚服地接受批评，而不会因此影响工作校长的工作总被一些相对立的人、事、物所困扰，如果总希望将之全部排除，是不切实际的当我们感慨“校长难当，教师难管”时，是否可采用换位思维去体谅“教师难当，学生难教”的教师心态呢？近年来有关教师心理素质的问题逐渐引起人们的重视，调查表明有相当部分的教师有着不同程度的心理问题教师面对学生时，如果不能保持良好的心理，就不可能产生动好的教育效果如何为教师创造一个心情愉快的工作环境，值得校长们去研究与探索要知道正__立是自然界的规律和道理，如果你能从处理和解决这些对立关系的矛盾中体会到成功的喜悦，那就是境界的升华学校的工作只有做到校长与教师之间的关系融洽团结，才能形成合力、产生高效要做一个成功的校长，首先要做一个谦虚、热忱、大方、宽容的人尊重教师，理解教师，那么你一定会深受教师的拥戴，激发起他们的工作热情和创造力，共同营造一个良好和谐的育人环境，为办好学校奠定坚实的基础第PAGE页共NUMPAGES页。